家庭教育公開課第6期心得體會(8篇)

Word版本，下載可自由編輯家庭教育公開課第6期心得體會(8篇)當(dāng)我們備受啟迪時，經(jīng)?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄斋@體味，如此就可以提高我們寫作能力了。我們想要好好寫一篇收獲體味，可是卻無從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⑹帐傲艘恍﹥?yōu)秀的收獲體味范文，我們一起來了解一下吧。

家庭教導(dǎo)藏匿課第6期收獲體味篇一的文章。這篇文章記敘了我和孩子放風(fēng)箏的事情，告知孩子在成長的過程中會碰到挫折，學(xué)會面向，象風(fēng)箏一樣逆風(fēng)而行，高飛九天!

正是有了平等交流，我才能和孩子一起成長，一同感悟他心靈成長的過程，體味他的精神世界!實(shí)際上，我的成長一方面也離不開孩子。孩子也在教導(dǎo)我，由于孩子會促使我去不斷完美自己!在這點(diǎn)上，我還得謝謝我的孩子!

三嚴(yán)格要求，強(qiáng)調(diào)既要仔細(xì)學(xué)習(xí)，更要注意做人

對孩子的教導(dǎo)不能只注意學(xué)習(xí)，更要注意全面進(jìn)展，尤其要學(xué)會做人。在學(xué)習(xí)方面，主要是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如說，在作文寫作方面。我首先要求孩子學(xué)會認(rèn)真觀看生活當(dāng)中的人或事。用眼睛去捕獲，用心去感觸。有時我教孩子如何觀看事物，抓住事物的特點(diǎn)，如何用語言去描繪。我的孩子的作文從來沒有直接寫在作業(yè)本上，必需先打草稿，我再修改，基本是由他自立完成。在修改的過程中，我從立意構(gòu)思語言的表述方面講解寫作的辦法。這樣不斷提升他的寫作水平。另外，我還買了一些好的書籍讓孩子閱讀，增加他的文學(xué)感知能力。

我們嚴(yán)格要求孩子，注意在日常生活小事當(dāng)中來教導(dǎo)孩子，培養(yǎng)其良好道德品質(zhì)。教導(dǎo)他孝敬父母敬重別人學(xué)會禮讓別人，要有感恩之心。孩子寫了一篇作文，他的媽媽看過以后，十分激動，覺得孩子體味到了母親的對他的愛，也體現(xiàn)出了他有一顆感恩的心。

家庭教導(dǎo)，是一項(xiàng)長久的任務(wù)，也是一項(xiàng)細(xì)致的工作。只要用心去做，你就會看到勝利的期望，看到孩子的明天!

家庭教導(dǎo)藏匿課第6期收獲體味篇三</h3家長如何教導(dǎo)和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今社會的焦點(diǎn)問題。孩子們從幼兒園到學(xué)校，從學(xué)校到初中高中，最后上高校，都是人們議論的中心話題。父母們祖輩們往往環(huán)抱著某一個孩子來支配全家人的生活，這已是不足為奇的事了。

時代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，加上方案生育，一家只有一個孩子，誰不呵護(hù)，誰不疼愛呢?這也無形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感，哪怕有的家長并不嬌慣孩子，但社會這種現(xiàn)象也會影響到他們，孩子們也十分清楚自己在家中的“地位”。按照這些現(xiàn)象分析，當(dāng)今孩子們普遍存在的問題如下：消遣的項(xiàng)目多了，對學(xué)習(xí)不敢興趣;生活的條件好了，不肯多吃苦;疼愛的人多了，聽不進(jìn)相反看法等等。因此，教導(dǎo)與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事。在此，我容易的談?wù)勎以谶@方面的勝利與失敗所帶來的閱歷與教訓(xùn)，也給其它家長們一個參考資料。

一互相交流

教導(dǎo)和培養(yǎng)子女的問題不是很快就能說明了的，它需要一個相當(dāng)艱巨復(fù)雜漫長的階段，然后利用這個階段不斷地總結(jié)出閱歷教訓(xùn)，實(shí)行措施等等，可能勝利，也可能失敗。但只要你向來不斷努力不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對待每一件事情，它就會有好的結(jié)果產(chǎn)生。

我并沒有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但須要的體貼和教導(dǎo)并沒有省略。首先是學(xué)會互相交流，學(xué)會如何培養(yǎng)父子之間的感情，學(xué)會如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點(diǎn)上有些家長誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實(shí)未見得!孩子生下來天真無邪，歡樂的事就愛聽，不歡樂的事就會引起反感，甚至對你產(chǎn)生隔閡，以致無法交流。這一點(diǎn)十分重要。我認(rèn)為我的孩子如果愛慕我貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了勝利的第一步。接下來偶然講點(diǎn)道理他聽不是不行以的，固然也不要得寸進(jìn)尺，否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立刻停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問題讓家長解答。凡是能解答的，家長一定要仔細(xì)解答，如果讓孩子失望了，他將越來越少提問，這時，隔閡開頭產(chǎn)生，危機(jī)也就開頭埋伏了。

全部的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一起，陪他玩。無論是玩什么嬉戲，在玩的過程當(dāng)中查找機(jī)會達(dá)到教導(dǎo)和培養(yǎng)的目的。過去我很少打球，為了達(dá)到目的，我常常和孩子一起打足球籃球乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有一定差距，因此，當(dāng)他快要失去信念時我常故意放他一馬;但當(dāng)他開頭自得時我又毫不手軟地?fù)魯∷?。他至少可以從中體味到成功和失敗的味道。這也是一種教導(dǎo)方式，不講大道理，讓他親身體味一些人生哲理。如果你單純?nèi)M足他的歡樂他會認(rèn)為成功得來很容易;反過來老是讓他失敗他會失去競爭意識。從宏觀的角度來講，小小球場與人生這個大“球場”的道理是全都的，簡而言之，凡是孩子感興趣的，哪怕對他沒有顯然協(xié)助的事情，千萬不能輕易反駁，做家長的一定要學(xué)會如何“順風(fēng)扯旗”。固然，大道理誰都會說，做起來可就不是那么容易。我自己煩躁時也常顧不上了。

二擅長發(fā)明

教導(dǎo)與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個部分。因此在教導(dǎo)子女的過程中要注意培養(yǎng)孩子的長處和興趣。我是一個很愛音樂的母親，很期望孩子未來能夠和我一樣這么愛慕音樂，因此從他五歲時我就讓他開頭彈鋼琴。在彈琴的過程中我發(fā)明白他的優(yōu)點(diǎn)，他具有與眾不同的音樂天賦?？磥硪?培養(yǎng)，首先不能讓他對鋼琴產(chǎn)生厭倦，更不能按我的一廂愿意去強(qiáng)求他。所以當(dāng)他不想彈琴的時候我并不批判他，只是找機(jī)會對他敘述一些有關(guān)音樂的趣聞與故事，這時，“引領(lǐng)”應(yīng)當(dāng)是主要手段，一旦他對某個問題產(chǎn)生了興趣就立刻抓住不放，對他舉行激勵與稱贊。雖說他彈鋼琴的進(jìn)度十分慢，主要緣由是停止的時光過長，最長達(dá)到半年以上，但他從來沒有產(chǎn)生過討厭心情。這也是一種勝利。以后，他對音樂的興趣越來越深厚了，我敢絕對，目前音樂已成為他生活中不行缺少的組成部分了。

關(guān)于對孩子的興趣培養(yǎng)我沒少費(fèi)心機(jī)，學(xué)鋼琴打擊樂羽毛球，包括語文數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班等等，這些就省去不談罷了。

除了發(fā)明孩子的優(yōu)點(diǎn)外，還要擅長發(fā)明孩子的不足。我的孩子有無數(shù)不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特別是接觸教師，這是一個很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會孤立，引起性格反常。再說一個人再有本事，如果不與人接觸就施展不了你的本事，你也就成了廢品。因此我必需設(shè)法培養(yǎng)和熬煉他。全部能熬煉他的大小場合，我都盡的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)歷熬煉。談到這個問題上我要謝謝小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師們，他們?yōu)槲业暮⒆犹峁┝瞬簧贆C(jī)會，如“六一”兒童節(jié)的表演班集體聯(lián)歡會表演，都沒少讓他參與。作為家長更是盡心竭力，為他借樂器租車搬東西輔導(dǎo)等等，讓孩子得到了充分的熬煉。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起過去來大有長進(jìn)。

第二，孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時顯示出了規(guī)律思維的不足，因此我在輔導(dǎo)的過程中反駁死記硬背，強(qiáng)調(diào)過程的思維，哪怕結(jié)果是錯誤的，但辦法一定要正確，思考問題首先要合乎規(guī)律。在學(xué)校的中，幾乎每個假期我都對他舉行了這方面的誘導(dǎo)。同樣，比他人不足，比自己卻大有提升。

固然，培養(yǎng)孩子不一定都是如此模式，要按照他的自身?xiàng)l件共性興趣，正卻作出各重不同的教導(dǎo)方式，這就是它餓復(fù)雜性。

三正確對待

全部的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免展現(xiàn)缺點(diǎn)與錯誤。如何對待孩子的每一點(diǎn)成果與每一個錯誤，是做家長要考慮的要害問題。

取得了成果應(yīng)當(dāng)表揚(yáng)，犯了錯誤也應(yīng)當(dāng)批判，但表揚(yáng)與批判的尺度很難掌握。不激勵不批判是不可的，可激勵與批判過急了孩子的心態(tài)往往展現(xiàn)反常，畢竟如何對待幾句話很難講清楚，我這里只說說詳細(xì)事例僅供參考。

有一陣子，孩子的學(xué)習(xí)成果不錯，每次作業(yè)幾乎都是a+，為了激勵他，我們不僅稱贊了他，還買了無數(shù)他愛慕吃的玩的穿的，甚至還滿足了他提出稍過分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿足。利用這件事，我們逐漸學(xué)會了如何掌握好分寸，該稱贊的還是要稱贊，但決不過分。

有一回我們無意發(fā)明他的作業(yè)本上有無數(shù)_，那時我很氣憤，但我鎮(zhèn)靜一想，先別暴躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很平息地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的b呀，是不是又馬粗心虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋，盡管他的解釋顯然有點(diǎn)勉強(qiáng)，我也不必去揭穿，至少他知道自己是錯誤的，稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了，要害看他本人怎樣認(rèn)識。我覺得成果固然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過程，注意態(tài)度和過程最后必然會有好的成果。

可能有人認(rèn)為我對孩子的要求太松，其實(shí)不然，要害時該鄭重的還得鄭重。有一次我打聽到他們課外補(bǔ)習(xí)班持續(xù)三次被取消了，他卻撒謊說去上課，其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓。打球并不是壞事，主要針對他的撒謊方式。他很少見我發(fā)脾氣，因此覺得自己的錯誤可能犯得很大，有點(diǎn)害怕，我抓住這個機(jī)會，跟他談了許多做人的道理，他自然而然地都聽進(jìn)去了，達(dá)那以后再也沒發(fā)明他犯類似的錯誤了。

總之，孩子有了一點(diǎn)成果家長不要過于歡樂;犯了錯誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時要抓住時機(jī)，理智地對他舉行教導(dǎo)，詳細(xì)如何正確對待還得看那時的狀況而論。

四查找出路

提前給孩子指出未來的去向也會對孩子有一定協(xié)助，讓孩子有一個奮斗目標(biāo)，知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的努力。

前面已經(jīng)介紹過，孩子在音樂方面有特別的天賦，因此必需把道理跟他說清楚，干別的事唯恐不是你的所長，你會失敗的。比喻說你興趣體育，這我不反駁，但當(dāng)你決定從事體育職業(yè)時，會有什么結(jié)果你自己十分清楚。孩子也有自知之明，一提到此事他從不反對，他深知大人指出的道路是正確的，這個目標(biāo)是不會轉(zhuǎn)變的，只是怎樣落實(shí)到行動上而已。

與普通的孩子相比起來，我的孩子每天要多做無數(shù)事情。通過每天中午晚上和周末的時光練鋼琴練打擊樂學(xué)識譜練視唱聽音記譜等等。雖說他感覺到壓太大，有時顯得很被動，但沒有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里，憐憫在心里，鄭重依舊掛在嘴邊。最后只能在周末的兩天中適當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑，帶他參與一點(diǎn)他所愛慕的活動，這樣他也不會感到那么乏味了。

近兩年來，孩子在不影響學(xué)習(xí)成果的前提下，把握了一定的一技之長，這是用他的勤奮換來的一技之長。換句話說，他是用此刻的疼痛去換取未來的幸福，這個道理他早已明了。他曾經(jīng)對別的孩子說：你此刻少玩就是為了未來能夠多玩。他這種意識的形成，家長絕對是起到一定的作用的。因此大人的行為確實(shí)會給子女造成極大影響。由此可見：教導(dǎo)與培養(yǎng)是我們家長不行推卸的責(zé)任和義務(wù)。

切記不要溺愛孩子，由于你的溺愛使他更愛慕發(fā)脾氣，這樣的孩子以后走上社會會吃虧的!

家庭教導(dǎo)藏匿課第6期收獲體味篇四</h3孩子，是小到一個家庭，大到一個國家一個民族的希翼，他們進(jìn)展的方向和速度，打算了一個社會進(jìn)展的方向和速度。而孩子的成長進(jìn)展，最先是由父母引領(lǐng)的，所以說“父母是孩子的第一任教師”，父母也就成為孩子的終身老師，他們對孩子的成長起著十分重要的作用。

孩子到了上學(xué)的適齡，開頭接觸小學(xué)教導(dǎo)，就存在了一個新的問題，那就是家庭教導(dǎo)和小學(xué)教導(dǎo)能否有機(jī)地結(jié)合。假如兩者的教導(dǎo)理念統(tǒng)一，那么，孩子的進(jìn)展會呈良性進(jìn)展，否則，就會產(chǎn)生矛盾，不利于孩子的健康進(jìn)展。那么，怎樣才干使家庭教導(dǎo)和小學(xué)教導(dǎo)更好的結(jié)合，使同學(xué)的進(jìn)展向更好的方面進(jìn)展呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下三點(diǎn)：

重視提升家長對家庭教導(dǎo)的正確熟悉。孩子的眼睛就像照相機(jī)，天天都拍下了父母的形象。家長的道德修養(yǎng)，言行舉止都會給孩子以潛移默化的影響。比如,在我的班里面有一名女生，其家庭條件比較優(yōu)越，父母經(jīng)常在她面前炫耀自己，并且時常表現(xiàn)出對別人的鄙視，因此，造成了她在年級與學(xué)生的交往當(dāng)中也經(jīng)常表現(xiàn)出自豪自大，十分自我的心情。她在和學(xué)生的交往過程中總是認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是對的，當(dāng)碰到不同觀點(diǎn)時，她總喜愛?說“好吧，我不和你說，讓我媽給教師打電話解決!”時光長了，身邊的學(xué)生都對她十分反感。這正是由于家庭教導(dǎo)中，她父母待人接物的方式對她產(chǎn)生了影響，而她父母在她面前變得更為巍峨，所以在她與人交往中，一旦碰到問題，她想到的不是自己去面向，而是求助于父母，這種家庭教導(dǎo)不利于她人際關(guān)系的進(jìn)展。因此，父母要正確處理人際關(guān)系，帶給孩子正面的引領(lǐng)。

重視提升家長對家庭教導(dǎo)的重視程度。教導(dǎo)家馬卡連科在《家庭和兒童教導(dǎo)》中曾這樣寫道：“愛是宏大的情感，它總是在制造奇跡，制造新人，制造人類最宏大的寶貴的東西?！蔽覀兘?jīng)常會遇到這樣一些家長，他們往往認(rèn)為把孩子送到小學(xué)就把一切都交給教師了，自己只要給孩子吃好、穿好、住好就行。至于教導(dǎo)，那是教師的事。在我班里還有這樣一名男生，其父母長久在外做生意，對其照看很少，因?yàn)槿鄙俑改傅捏w貼，他的脾氣十分急躁，常會由于一些雞毛蒜皮的小事和學(xué)生們發(fā)生爭吵，例如他坐在班里一個地方，當(dāng)別的學(xué)生需要從他身邊經(jīng)過，讓他起來讓一下的時候，他就會大發(fā)雷霆，甚至是大打出手，學(xué)生們對他的行為都很不滿，不肯與他交往，這樣一來，他就越發(fā)自閉。因此，我們必需讓家長熟悉到家庭教導(dǎo)的重要性，小學(xué)教導(dǎo)不能取代家庭教導(dǎo)。那么，假如我們要讓家庭教導(dǎo)和小學(xué)教導(dǎo)二者之間成為相互補(bǔ)充的關(guān)系，就必需使家庭教導(dǎo)與小學(xué)教導(dǎo)做到目標(biāo)全都，觀念全都，這樣才干有利于同學(xué)的健康進(jìn)展。

適當(dāng)教給家進(jìn)步行家教的辦法。在班里還有這樣一個女孩，自小被養(yǎng)父養(yǎng)母收養(yǎng)，而養(yǎng)父養(yǎng)母的家庭經(jīng)濟(jì)情況也不是很好。當(dāng)她上高一時，得知自己不是養(yǎng)父養(yǎng)母親生的，就感覺全部的人都在哄騙她，從今不再相何人。當(dāng)自己的認(rèn)知驟然轉(zhuǎn)變，而家庭也并沒有很好的對其引領(lǐng)教導(dǎo)，導(dǎo)致在她的心中仇視親生父母，對養(yǎng)父養(yǎng)母不知感恩，對身邊的人產(chǎn)生劇烈的不相信感，缺乏平安感，性格上表現(xiàn)出冷酷、冷漠的傾向。這正是由于家庭教導(dǎo)中并沒有給她正確、準(zhǔn)時的教導(dǎo)與疏導(dǎo)，才導(dǎo)致她在小學(xué)對全部人的疑惑和不理解，給小學(xué)教導(dǎo)帶來了很大的困擾。

蘇霍姆林斯基說過：“假如沒有囫圇社會首先是家庭的高度教導(dǎo)素質(zhì)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完善的效果。小學(xué)里的一切問題，都會在家庭里折射反映出來，而小學(xué)復(fù)雜的教學(xué)過程中產(chǎn)生的一切困難的根源都可以追溯到家庭。”所以，老師要充分通過自身的橋梁作用，把小學(xué)力氣和家庭力氣舉行整合，把師生之愛和親子之愛融為一體，同心協(xié)力，使小學(xué)教導(dǎo)和家庭教導(dǎo)和睦統(tǒng)一。終于使我們的教導(dǎo)成為有靈魂的教導(dǎo)，達(dá)到教有所獲，學(xué)有所得的目標(biāo)。

總之，家庭是同學(xué)接受教導(dǎo)的第一課堂，家庭教導(dǎo)是小學(xué)教導(dǎo)的基礎(chǔ)。加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，做好家長工作，不僅是小學(xué)教導(dǎo)的一個重要方面，更是培養(yǎng)健康健全同學(xué)的必定途徑。惟獨(dú)家庭和小學(xué)形成合力，教導(dǎo)效果才可能是加法。讓我們架起交流小學(xué)與家庭的連心橋，使家庭教導(dǎo)與小學(xué)教導(dǎo)融為一體，互相協(xié)作，真正達(dá)到增進(jìn)我們的同學(xué)健康成長的目的!

家庭教導(dǎo)藏匿課第6期收獲體味篇五</h3我的孩子朱穎嘉在小學(xué)近兩年的學(xué)習(xí)生活中，各學(xué)科成果還算優(yōu)秀，各方面都取得了些的長進(jìn)，在此謝謝教師們的辛勤哺育，謝謝學(xué)生們對她的協(xié)助和相信。在孩子的家庭教導(dǎo)中，我認(rèn)為適時給孩子激勵引領(lǐng)孩子的興趣培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。

1給孩子激勵，引領(lǐng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時也是一件好玩的事。我的孩子智力很普通，有時會聽她說：這么難我學(xué)不會我做不好等等，我就問她你長大了想做什么，她說我想做醫(yī)生，我說你有這個主意好樣的，但是做一個好醫(yī)生需要無數(shù)學(xué)問的，你此刻學(xué)的語文數(shù)學(xué)英語都是基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)學(xué)問沒有好好把握，沒有一件事能做得好的，別說是醫(yī)生了。于是她覺得必需學(xué)習(xí)好此刻的各門功課，才能實(shí)現(xiàn)愿望。她的每一個小小的長進(jìn)，我們都會表揚(yáng)他：表現(xiàn)不錯!很有長進(jìn)!這個想法太好了!想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的教師了!等等，讓她很歡樂，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會激勵她說：你下次會做得更好，她也深知跌倒了就要立刻爬起來!

敬重和引領(lǐng)孩子的興趣，不斷激勵孩子，孩子有了興趣，有了信念，學(xué)什么都會變得容易起來。

2樂觀協(xié)作小學(xué)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

根據(jù)小學(xué)的有關(guān)要求，協(xié)作小學(xué)的支配。小學(xué)要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系小學(xué)與家庭的一個互動的平臺，家長可以準(zhǔn)時了解小學(xué)的支配學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在小學(xué)的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們都會嚴(yán)格監(jiān)督和幫助孩子完成作業(yè)，并認(rèn)真檢查孩子的'完成狀況，協(xié)助她查缺補(bǔ)漏，對不懂的給她講解，對出錯的讓她強(qiáng)化改正。與孩子一起共享教師的表揚(yáng)，告知她要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告知她為什么那樣做不好，以后該怎么做。

貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引領(lǐng)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守小學(xué)的規(guī)則制度，上課用心聽講，課后復(fù)習(xí)，仔細(xì)完成作業(yè)，自立思考，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)實(shí)把握所學(xué)學(xué)問。

3堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大學(xué)問面

除小學(xué)的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)熬煉的方案，如在少年之家學(xué)的國畫電子琴寫字寫作培訓(xùn)等內(nèi)容，按學(xué)期和周末交替舉行。剛開頭她不愛慕電子琴了，其余三門都是挺愛慕的(她常對我說：“媽媽，這三門我要學(xué)到少年之家沒有為止呀。”)。狡猾說電子琴是挺難學(xué)的，一開頭我也聽不太懂，別說是小孩子了，而且還要花好多時光，我常對女兒說萬事都是開始難，但是只要肯下功夫，絕對能學(xué)會學(xué)好的。我就給她講鐵棒磨成針的故事，并堅(jiān)持每天練習(xí)半小時，有時她還不怎么肯練呀，我就要激勵她，你一旦學(xué)會了電子琴，你不就是多了一項(xiàng)本事，到時你就知道自己今日的辛苦沒有白費(fèi)。就這樣利用自己的努力，能漸漸地適應(yīng)了。教師的評語從開頭的良好到此刻的優(yōu)秀了，就在這期的署期掊訓(xùn)中還獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱號了，她也歡樂的不得了，還對我說：“我好像有這方面的天賦呀。”我說絕對是有些了，不然怎么會得到獎狀呢!我此刻看她的品生書上的個人檔案中興趣興趣一欄里有電子琴了。

孩子還愛慕看書，家里有好多她的書，有童話故事書寓言書故事作文我們愛科學(xué)百科全書十萬個為什么腦筋急轉(zhuǎn)彎等等，對讀書表現(xiàn)得很感興趣，睡覺之前還要看半個小時的書，她說如果不看的話我會睡不著的。

學(xué)問是需要不斷累積的，古人云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。

4家庭中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

教導(dǎo)孩子的過程其實(shí)也是家長自我提升的過程，大人也有無數(shù)的不足，為了教導(dǎo)好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完美自己。大人的一言一行，無意中會引領(lǐng)孩子對其注意，進(jìn)而摹仿試試。所以家長要領(lǐng)先垂范，從自身做起，平常做人做事都要給孩子樹立一個模范，使孩子的品德與智力良性進(jìn)展。

生而有涯，學(xué)而無涯，作為家長，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科學(xué)教子，且努力做到家庭教導(dǎo)與小學(xué)教導(dǎo)一同成長!成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人!為孩子的健康成長創(chuàng)設(shè)更廣大的藍(lán)天!

家庭教導(dǎo)藏匿課第6期收獲體味篇六</h3關(guān)于家庭教導(dǎo)的學(xué)習(xí)讓我真真實(shí)切感到家庭教導(dǎo)對于一個孩子成長，成才的重要意義。下面，我就從這次培訓(xùn)給我的感受來談?wù)勎业囊恍┦斋@。

一更新家庭教導(dǎo)觀念，增進(jìn)同學(xué)教導(dǎo)進(jìn)展。

先談?wù)劶彝ソ虒?dǎo)的現(xiàn)狀。同學(xué)良好行為習(xí)慣的形成，必需是良好的小學(xué)教導(dǎo)與良好的家庭教導(dǎo)密切協(xié)作的結(jié)果。然而，老師們常常會發(fā)出這樣的感慨――小學(xué)辛辛苦苦地教導(dǎo)了一周，難以抵御家庭消極教導(dǎo)一天。在我們教學(xué)實(shí)踐中不難發(fā)明，當(dāng)前的家庭教導(dǎo)方式主要有以下幾種類型：a“望子成龍”型。b“重視分?jǐn)?shù)”型。c“順其自然”型。究其緣由，家庭教導(dǎo)的超現(xiàn)實(shí)性和不全都性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教導(dǎo)方式的主要癥結(jié)所在。所謂的“超現(xiàn)實(shí)性”，是指家長不能正確客觀地看待和教導(dǎo)自己的子女;他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價(jià)和期望，常常用街坊同事伴侶的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。

二小學(xué)教導(dǎo)對家庭教導(dǎo)的指導(dǎo)

只有當(dāng)小學(xué)教導(dǎo)和家庭教導(dǎo)形成了合力，我們的教導(dǎo)才會收到事半功倍的效果。因此，小學(xué)要充分通過家長小學(xué)和家訪，全面指導(dǎo)家庭教導(dǎo)。孩子是培養(yǎng)教導(dǎo)的對象，不把孩子當(dāng)寵物，不要剝奪孩子的權(quán)利。賞識孩子所做的一切努力，賞識孩子所取得的點(diǎn)滴長進(jìn)，甚至要學(xué)會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永恒是他的后盾。在提升家長認(rèn)識的基礎(chǔ)上，實(shí)行統(tǒng)一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來舉行教導(dǎo)與評價(jià)。小學(xué)重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。小學(xué)和家庭密切協(xié)作，以實(shí)踐為重點(diǎn)，準(zhǔn)時反饋，樹立模范，找出差距，從根本上克服“教導(dǎo)靠小學(xué)包打天下”的被動局面。

經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，讓我覺得，對于家庭教導(dǎo)，我還有許多學(xué)問要學(xué)習(xí)，但是，從這兩天的講座中，我卻學(xué)到了無數(shù)，我會將所學(xué)到學(xué)問應(yīng)用到實(shí)際中，身為母親的我，不僅在小學(xué)教導(dǎo)同學(xué)，回到家也同樣教導(dǎo)自己的子女，我這次家庭教導(dǎo)專家培訓(xùn)的學(xué)習(xí)是幾代人都享不盡的充電之旅。

家庭教導(dǎo)藏匿課第6期收獲體味篇七</h3教導(dǎo)部關(guān)工委主辦的“家校共育，立德樹人”——家庭教導(dǎo)藏匿課開播了，一經(jīng)播出，在小學(xué)和家長中引起了極高的觀察和學(xué)習(xí)熱潮，年級群、伴侶圈里家長們紛紛轉(zhuǎn)發(fā)了藏匿課并圍繞“家校共育，立德樹人”發(fā)表了自己的意見與觀點(diǎn)，下面，談?wù)勎业囊恍┯^后感。

一、家庭生命教導(dǎo)的重要性在于為孩子的生命健康成長提供有效正能量

父母榜樣的力氣，父母要以身作則，給孩子傳遞正能量，孩子是復(fù)印件，父母就是原件，在孩子面前樹立好的形象，養(yǎng)成好的習(xí)慣，營造好的家庭氛圍。在科技發(fā)達(dá)的今日，父母們的生活工作都離不開手機(jī)電腦，但回到家中我們應(yīng)當(dāng)放下手機(jī)，遠(yuǎn)離電腦，陪著孩子或與孩子一起閱讀，或者帶著孩子到室外，走進(jìn)大自然，去感觸大自然，體貼大自然，告知他們自然界中花草魚蟲都有自己的生命，去善待每一個生命，敬重自然，敬畏生命。

二、學(xué)校生階段生命教導(dǎo)：協(xié)助兒童熟悉生活的內(nèi)容、感觸生活的樂趣

每一個生命來到世界特殊不簡單，每一個生命來到世界其實(shí)就是一個奇跡。我們要呵護(hù)每一個生命奇跡，呵護(hù)自己，愛惜自己，身體發(fā)膚受之父母。也要呵護(hù)別人，關(guān)懷和協(xié)助他人。當(dāng)別人受到損害，看到別人疼痛時要萌生惻隱之心，不要去損害別人。與人相處要友善，當(dāng)別人需要協(xié)助時，要主動協(xié)助他人，在協(xié)助的過程中，享受助人為樂的歡樂，這就是生活的歡樂。

三、生命教導(dǎo)是從根本上賦予孩子生命健康成長的力氣

熟悉自己生命與周圍人生命的關(guān)系。爸爸媽媽養(yǎng)育孩子，爸爸媽媽對孩子有養(yǎng)育之恩。教師教育同學(xué)，教師對同學(xué)有教育之恩。所以，在家敬重長輩，在校恭敬教師，學(xué)會感恩，感恩生命，感恩生活。熟悉生命歷程和人生的辛酸苦辣、進(jìn)退取舍，每個人都會生老病死，要正視死亡。為了少生病，要注重養(yǎng)成良好的飲食，多舉行體育熬煉，在任何疾病面前，最好的良藥是強(qiáng)大的免疫力。人生中要做出無數(shù)次挑選，懂得進(jìn)退取舍，走好人生之路。

四、飾演好家長在家庭生活中對兒童舉行生命教導(dǎo)中的角色

家長首先是家庭的操持者，要有生活能力，過好日子，專心對待孩子和家庭，傳遞給孩子樂觀積極的生活觀。第二是家庭的設(shè)計(jì)師，把家里布置的有條理，有品位，很溫馨，要讓生活有儀式感，家假日或者家人生日時，大家坐在一起聚餐，讓家庭生活彌漫格調(diào)。再次，家長是家庭的嬉戲王，爸爸帶著孩子玩嬉戲，媽媽陪著孩子講故事，讓家庭彌漫生機(jī)和活力，父母要培養(yǎng)自己的愛好。最后，家長還是家庭的哲學(xué)家，要做才智型的家長，家庭碰到挫折和難關(guān)時，迎難而上，給孩子傳遞正確的生命觀和價(jià)值觀。

希翼利用我的努力，家庭，可以營造出“共時美”，讓孩子未來無論走多遠(yuǎn)，心里始終牽掛著，無論何時，只要想起來就是暖和的，無論碰到什么挫折，都想回家、且可以回到家的港灣，愛的港灣!

家庭教導(dǎo)藏匿課第6期收獲體味篇八</h3學(xué)校教導(dǎo)是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教導(dǎo)，搞好學(xué)校教導(dǎo)，對于孩子從小培養(yǎng)形成健康地品格和良好地學(xué)習(xí)情趣具有重要的作用。如何開好“頭”至關(guān)重要，它有時可以打算一個人的人生以后走什么樣的道路，打算一個人今后的品格如何。學(xué)校生像春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，而分辯是非能力差，同時具有極強(qiáng)的奇怪???心及摹仿接受能力。因此，應(yīng)按照學(xué)校生的特征“對癥下藥”，因材施教，擅長引領(lǐng)，想方設(shè)法激活學(xué)校生的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)學(xué)校生健壯成長。

如何教導(dǎo)和培養(yǎng)自己學(xué)校階段的子女是每個家長共同期待解決的問題，在此我愿把教導(dǎo)孩子過程中的一點(diǎn)收獲體味與大家溝通和共享，拋磚引玉，以便共同探討教導(dǎo)孩子的辦法。

一注意孩子人文品格的培養(yǎng)與塑造

教導(dǎo)家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。父母作為孩子的第一任教師，是孩子崇拜和摹仿的對象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)。家長在日常生活中的行為習(xí)慣是非標(biāo)準(zhǔn)待人處事的態(tài)度道德觀念等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠(yuǎn)?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。因此，作為家長應(yīng)以身作則，自覺加強(qiáng)修養(yǎng)，言傳身教地將有關(guān)尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人以誠等優(yōu)良傳統(tǒng)道德品質(zhì)的實(shí)踐活動示范于孩子。正如孔子所說：“其身正，不令而行”。使孩子真正做到“父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶”。要培養(yǎng)和塑造孩子良好共性品質(zhì)，家長自己還必需言行全都，表里如一，為孩子樹立的學(xué)習(xí)模范，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的抱負(fù)，從而激起心靈深處無窮的動力。只有這樣，才能為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨(dú)特的教導(dǎo)作用。

二采用“嚴(yán)寬”相濟(jì)，因勢利導(dǎo)的教導(dǎo)方式

高校者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個人小的時候，最是要緊，未來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教導(dǎo)四個字上分離出來”。如今社會獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，而在孩子成長過程中，無數(shù)家長往往忽視了對孩子的嚴(yán)格教導(dǎo)。無形中造就了孩子這種“嬌生慣養(yǎng)”“自私”“以我為中心”的性格特征。學(xué)校時期，孩子還比較聽話，好管教，容易養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，這個階段是教導(dǎo)的要害期，這時我對孩子采用以嚴(yán)為主。教導(dǎo)孩子知道理，明德行，狡猾守信，不染惡習(xí)，從要求孩子不說謊話不亂丟垃圾這樣的小事做起，在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯洗碗筷掃地等家務(wù)。展現(xiàn)問題時，要因勢利導(dǎo)，準(zhǔn)時對孩子給予嚴(yán)格指正，使孩子在明了道理中產(chǎn)生深刻印象，在挫熬煎練中會漸漸體味人生并不是一帆風(fēng)順的哲理，更能夠明確目標(biāo)，端正態(tài)度，樹立方向。同時，要注意跟孩子舉行溝通，對孩子實(shí)行愛而不嬌，嚴(yán)格而又寬容民主的態(tài)度，孩子的性格情操大多會表現(xiàn)為熱烈直率活潑自立大膽自信，既不屈服又敬重別人。這個階段培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。

三培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自立意識

作為剛踏進(jìn)校內(nèi)的孩子，要教導(dǎo)孩子立大志。志向是一個人的奮斗目標(biāo)。只有樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確方向，才有不斷的進(jìn)取精神。因此，培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。而貪玩是孩子的本性，需要家長督促和引領(lǐng)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守小學(xué)的規(guī)則制度，上課用心聽講，課后準(zhǔn)時復(fù)習(xí)，仔細(xì)完成作業(yè)，自立思考，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，結(jié)實(shí)把握所學(xué)學(xué)問。同時，協(xié)作小學(xué)的要求，按照孩子的特性，制訂方案，同步抓好孩子德智體等方面的教導(dǎo)。教師要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系小學(xué)和家庭的一個互動的平臺。家長可以準(zhǔn)時了解把握小學(xué)的教學(xué)支配學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在校的表現(xiàn)等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。與孩子一同共享教師的表揚(yáng)，告知孩子要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告知孩子為什么那樣做不好，以后該怎么做。在實(shí)際生活中要隨時隨地注意磨練孩子的意志品質(zhì)，培養(yǎng)自立意識，擅長觀看自然，觀看生活，激勵孩子克服艱巨，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不斷增加孩子的自尊心和自信念，協(xié)助孩子全面真切地認(rèn)識自己，形成良好的持之以恒的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

四激活孩子的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)內(nèi)在潛能

興趣是孩子成才的動力。學(xué)校階段孩子的抱負(fù)信心尚未形成，因而學(xué)習(xí)的動力，多靠已形成的興趣左右。學(xué)校時期的學(xué)習(xí)，要有陪同愉悅的體悟。要告知孩子“學(xué)習(xí)真歡樂”。其實(shí)人生的樂趣就是求知，心理學(xué)家鉆研發(fā)明，學(xué)問的獲得對未知世界的了解構(gòu)成了人類的精神享受。在福建的一所奧林匹克小學(xué)，小學(xué)的校訓(xùn)不是我們常見的“好好學(xué)習(xí)，每天向上”，而是“數(shù)學(xué)有趣”。這就抓住了孩子有趣的心理，讓孩子覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一件難事，