2023年教學(xué)計劃數(shù)學(xué)(匯總7篇)

Word版本，下載可自由編輯年教學(xué)計劃數(shù)學(xué)(匯總7篇)做任何工作都應(yīng)改有個方案，以明確目的，避開盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。大家想知道怎么樣才干寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

教學(xué)方案數(shù)學(xué)篇一

以培養(yǎng)學(xué)校生科學(xué)素質(zhì)為宗旨，樂觀提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探索為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的奇怪???心和探索欲，進展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探索解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三班級段1班和2班的科學(xué)教學(xué)工作，這兩班的同學(xué)都比較活潑好動，且思維活躍，能較好的協(xié)作教師完成教學(xué)工作。

1.三班級兒童想象豐盛、思維活躍，天生的奇怪???心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點，他們對花鳥魚蟲、物質(zhì)特性的奇怪???心，只要善加引領(lǐng)就能轉(zhuǎn)化為劇烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為。

2.利用一個學(xué)期的《科學(xué)》學(xué)習(xí)，同學(xué)們對《科學(xué)》這門課已經(jīng)有所了解，知道科學(xué)課是由一個一個的活動組成，這是令他們愛慕的。但是他們卻經(jīng)常不能自覺作好課前預(yù)備。

3.雖然經(jīng)過一個學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們已具備一定的探索能力，但是他們的觀看力、思維力有待提升，特殊是動手操作能力更是比較低。往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以掌握事物之間的互相聯(lián)系。

4.對試驗感愛好，但簡單停歇在表面，而不去討論內(nèi)在。

5.對科學(xué)探索的熟悉不夠，特殊是制定方案的水平低。

6.受傳統(tǒng)觀念的影響，同學(xué)缺乏對科學(xué)學(xué)科重要性的熟悉。

本冊內(nèi)容由“植物的生長變化”、“動物的生命周期”、“溫度與水的變化”、“磁鐵”四個單元組成。教學(xué)內(nèi)容和三班級上冊一樣，也屬于生命世界和物質(zhì)世界的內(nèi)容，但在探索重點上卻與上學(xué)期有著本持的區(qū)分，主要是讓同學(xué)對變化的事物舉行觀看，觀看變化的過程并探索變化的邏輯。相對于囫圇的學(xué)?？茖W(xué)學(xué)習(xí)過程來說是一個質(zhì)的變化。

植物的生長變化單元主要是將一些值得同學(xué)觀注的問題如植物在生長過程中發(fā)生了哪些變化;為什么會有這些變化;植物的各個器官與植物的生長和功能存在什么關(guān)系;它們對于植物本身有什么作用等以風(fēng)仙花為例舉行討論。

動物的生命周期單元主要是以熟悉蠶的生命周期，進而熟悉其它動物的生命周期，和熟悉人的生命周期。

溫度與水的變化主要是熟悉溫度，學(xué)習(xí)使用溫度計，觀看討論水是如何從一種狀態(tài)變化

為另一種狀態(tài)，討論水的三態(tài)之間的變化邏輯。

磁鐵單元主要是收拾對磁鐵的熟悉;試驗討論磁鐵的性質(zhì)，了解人們對磁鐵的應(yīng)用;學(xué)習(xí)制作指南針，加深對磁現(xiàn)象的熟悉。

本冊教材具有以下特點：

三班級下冊科學(xué)教學(xué)方案范文

確定了每一單元的核心概念和詳細概念，并圍繞這些概念的建立組織教學(xué)活動，使活動的目的越發(fā)明確。教學(xué)活動更具有探索性和可操作性。使用了維恩圖、網(wǎng)狀圖、氣泡圖、柱形圖等圖表，使同學(xué)在記錄和加工收拾信息，將事實轉(zhuǎn)化成證據(jù)方面增強了新的手段和工具，有利于同學(xué)對科學(xué)的理解和教學(xué)的評價。

每個單元后設(shè)置了資料厙，向同學(xué)提供與單元學(xué)習(xí)有關(guān)的資料和拓展性活動，彌補了同學(xué)的閱歷不足，并提升了教科書的可讀性。

(一)科學(xué)概念

1.植物生長具有一定的生命周期，生長需要相宜的條件，都有相應(yīng)的器官，每個器官有自己特別的結(jié)構(gòu)，并具有自己的功能，結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)辦法課題討論教導(dǎo)論文日常工作

2.人和動物都是不斷生長變化的，都有自己的生命周期，壽命的長短與生活環(huán)境有關(guān)，利用繁殖使其物種不會隨著個體的年輕死亡而滅絕，并得以不斷連續(xù)。

3.什么是溫度，溫度是可以測量的;溫度與物體的熱量變化有關(guān);水有三種狀態(tài)，三態(tài)之間的變化與熱量有關(guān);三態(tài)變化，使水在自然界循環(huán)運動。

4.熟悉磁鐵的性質(zhì);磁鐵的兩極及其互相作用;磁力大小的變化;磁鐵的用途;用途與性質(zhì)是相聯(lián)系的。

(二)、科學(xué)探索

1.種植培養(yǎng)動植物，對動植物舉行觀看和測量，按照觀看的現(xiàn)象提出問題，利用觀看到的現(xiàn)象舉行預(yù)測，并在觀看中發(fā)覺問題或新的變化，用適當(dāng)?shù)姆绞綄τ^看的現(xiàn)象舉行記錄，并用適當(dāng)?shù)霓k法處理相關(guān)信息，描述所發(fā)生的變化，運用查閱分析資料的辦法解決問題，獲得問題的答案，熟悉人和動物的生命周期。

2.觀看溫度計的結(jié)構(gòu)，會使用溫度計，觀看水的三態(tài)變化及其溫度的變化，經(jīng)受“觀看現(xiàn)象提出問題做出假設(shè)(解釋)分析、檢驗假設(shè)尋覓新的證據(jù)做出新的假設(shè)——”的過程，完成相對完整的科學(xué)探索活動，對水是否可以在氣態(tài)和固態(tài)之間的轉(zhuǎn)化舉行驗證，對水的各種狀態(tài)之間是如何發(fā)生變化的舉行收拾和概括。

3.在研究和溝通中，表述和聆聽、貢獻和共享辦法，用容易的材料和辦法做探索磁鐵性質(zhì)的試驗，用記錄表記錄試驗，用試驗獲得的證據(jù)思維加工得出結(jié)論，想方法解決容易的磁鐵問題，使用指南針確定方向，制作磁針，合理設(shè)計制作指南針。

(三)、情感態(tài)度和價值觀

1.形成用事實說話的意識，樹立科學(xué)要講求實證的思想;激活關(guān)注和討論生命現(xiàn)象的愛好;培養(yǎng)堅持性和合作能力。

三班級下冊科學(xué)教學(xué)方案范文(2)

2.熟悉到較長時光堅持不懈舉行觀看記錄的重要性;領(lǐng)會生命的可愛和可貴，熟悉到動物和人的生長變化，生命周期是有邏輯的，是不行違的;生命周期與環(huán)境因素及其疾病有關(guān)，養(yǎng)蠶繅絲是我國勞動人民的宏大發(fā)明，值得我們驕傲。

3.仔細、細致的觀測、記錄，熟悉到觀測數(shù)據(jù)對科學(xué)討論的意義和價值;初步認同物質(zhì)是不斷變化的觀念，初步建立物質(zhì)不滅(循環(huán))的熟悉。

4.培養(yǎng)樂于表述和溝通的態(tài)度，體悟仔細試驗、收集證據(jù)，按照證據(jù)尋求結(jié)論的科學(xué)過程和敬重證據(jù)的科學(xué)態(tài)度;體味在探索中學(xué)習(xí)合作的須要性和重要性;在了解我國古代指南針的發(fā)明和應(yīng)用中，增加熱愛祖國的感情;培養(yǎng)進展動手制作的愛好，激活制造精神。

本冊教學(xué)內(nèi)容仍然屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇，但是探索的重點有所不同，主要指導(dǎo)同學(xué)對變化的事物舉行觀看，觀看其變化的過程并探索其變化的邏輯。本冊教學(xué)還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引領(lǐng)同學(xué)關(guān)注事物之間的互相關(guān)系，如生物與環(huán)境、生物的結(jié)構(gòu)與功能、物質(zhì)狀態(tài)變化與熱量、物體性質(zhì)和用途的關(guān)系等。

在科學(xué)探索方面，本冊的教學(xué)將進一步培養(yǎng)同學(xué)的觀看能力和試驗?zāi)芰?。如在較長的一段時光內(nèi)堅持觀看、記錄的習(xí)慣和能力，并學(xué)習(xí)用流程圖、循環(huán)圖等辦法記錄觀看結(jié)果。同時重視基本試驗操作技能的培養(yǎng)和實證意識的培養(yǎng)。例如指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)定量的觀看，經(jīng)受“觀看現(xiàn)象——提出問題一—做出假設(shè)(解釋)一—分析、檢驗假設(shè)一尋求新的證據(jù)以做出新的假設(shè)——”的科學(xué)探索過程。使其主動提出問題、思量問題、討論解決問題的意識和能力有所提高。

1.仔細討論課程標準，鉆研教材，做好教學(xué)預(yù)備，細心設(shè)計教學(xué)過程。

2.加強對先進的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，并應(yīng)用于自己的教學(xué)，確保教學(xué)的有效、優(yōu)效。

3.充分運用現(xiàn)有教導(dǎo)資源。挖掘小學(xué)、家庭、社會中的可通過的科學(xué)教導(dǎo)資源，并鼓舞同學(xué)樂觀參與小試驗、小發(fā)明、小制作等活動，進一步提升自己的科學(xué)實踐能力。

4.做好觀看、操作、制作、記錄的有效指導(dǎo)，培養(yǎng)同學(xué)相應(yīng)的能力和堅持力。

5.對同學(xué)舉行科學(xué)探索過程的指導(dǎo)，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)會探索。

6.細心設(shè)計拓展活動，聯(lián)系現(xiàn)代科技、生活，并加強學(xué)以致用的培養(yǎng)。

7.加強優(yōu)生和學(xué)困生的聯(lián)系，相互協(xié)助。

8.將植物的生長變化和動物的生命周期兩個單元交錯舉行教學(xué)，既可解決觀看周期長的問題，又可同進舉行動植物生長的變化的觀看，了解其相通之處，完成對生物生命周期的初步熟悉。

教學(xué)方案數(shù)學(xué)篇二

一、教學(xué)目標：

1.了解科學(xué)探索的過程和辦法，讓同學(xué)親身經(jīng)受科學(xué)探索的全過程，從中獲得科學(xué)學(xué)問，增長才能，體味科學(xué)探索的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；

2、繼續(xù)指導(dǎo)、引領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意觀看試驗中的測量，特殊是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

3.學(xué)習(xí)使用酒精燈加熱水，以及做彈力、摩擦力、熱傳導(dǎo)、熱對流、根吸水、莖運送水分等試驗，鞏固對照試驗辦法，學(xué)習(xí)設(shè)計說明根有吸水作用的試驗、雨的模擬試驗。

4.學(xué)習(xí)運用分析綜合的辦法熟悉熱的三中傳遞方式。

5.動手能力：學(xué)習(xí)制作太陽能熱水器等。

在德育方面，主要向同學(xué)舉行以下幾方面的教導(dǎo)：

1、利用敘述火箭的發(fā)明及我國現(xiàn)代火箭的進展，向同學(xué)舉行愛國主義教導(dǎo)。

2、利用指導(dǎo)同學(xué)熟悉熱的三種形態(tài)及應(yīng)用，向同學(xué)舉行科學(xué)啟蒙教導(dǎo)。

二、學(xué)情分析：

四班級同學(xué)喜愛?科學(xué)，愛動腦、愛動手，整體學(xué)習(xí)比較仔細，對試驗感愛好，經(jīng)過一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，已具備一定的觀看能力，探索能力有了很大的提升，他們對周圍世界有著劇烈的奇怪???心和探索欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近學(xué)校生的生活，強調(diào)用符合學(xué)校生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，同學(xué)必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的愛好。但是他們設(shè)法自主去獵取學(xué)問和自主探索能力不強，科學(xué)探索能力和意識不強。家長和小學(xué)偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使同學(xué)沒有多少時光和機會接觸大自然，更沒有得到大人和教師準時、周到的指導(dǎo)，使同學(xué)沒能很好地在觀看、試驗、調(diào)查等實踐活動中獵取學(xué)問、進展能力、培養(yǎng)思想情感。

三、教材分析

本冊教材有五個單元，我們的食物、水、植物、空氣、熱，籠罩了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)和地球與宇宙科學(xué)三大領(lǐng)域，調(diào)節(jié)后的新教材，內(nèi)容體系越發(fā)科學(xué)、合理。普通每個教學(xué)內(nèi)容為一個課時。按照教學(xué)建議，對典型的過程和辦法綻開充分的探索，不以1課時為限制。應(yīng)當(dāng)加強單元后的總結(jié)性教學(xué)，協(xié)助同學(xué)梳理概念、澄清觀點。本冊教材將繼續(xù)引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受一系列故意義、有價值的科學(xué)探索活動，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體悟，加深對科學(xué)的理解，促進科學(xué)探索的能力。

從學(xué)問內(nèi)容分為五部分

1、我們吃什么：從同學(xué)對食物的已有熟悉閱歷入手，帶領(lǐng)同學(xué)遵從“整體感知個體討論——綜合收拾”的認知程序，熟悉食物的養(yǎng)分成分以及飲食與人的健康。（包括1、2、3、課）

2、水里有什么：

“溶解”單元是從觀看溶解現(xiàn)象入手，建立溶解的普通概念。這個概念可以看作是前概念水平，并沒有涉及分子的運動與分布等問題。“不同物質(zhì)在水中的溶解能力”問題實際上已經(jīng)向著溶解度這一概念進展了，但是在這里主要還是想滲透溶解是物質(zhì)的基本屬性。物質(zhì)溶解的多與少和無數(shù)因素有關(guān)，如壓力、攪拌、溫度等，溶解與析出往往是可逆的。在“溶解的快與慢”問題中，溫度對溶解的影響是最重要的。而方糖的溶解從本質(zhì)上與攪拌加快溶解是全都的，只不過它從另外一個角度來說明增強物質(zhì)與水的接觸面（所謂咬碎）可以加快溶解。包括4、5、6、7課）

3、植物身體：從同學(xué)對植物的已有熟悉閱歷入手，帶領(lǐng)同學(xué)遵從“整體感知個體討論——綜合收拾”的認知程序，熟悉植物的器官及作用，感觸植物世界的多姿多彩。（包括8、9、10、11、12課）

4、空氣和水：指導(dǎo)同學(xué)熟悉熱空氣升高以及氣體的熱脹冷縮現(xiàn)象。（包括13、14、15、16、17課）

5、熱傳遞：指導(dǎo)同學(xué)熟悉熱傳遞的三種方式及應(yīng)用。（包括18、19、20、21、22課）

6、探索與實踐：引領(lǐng)同學(xué)試試運用已把握的探索辦法和學(xué)問，解決生活中的詳細問題，初步培養(yǎng)同學(xué)仔細細致地觀看和樂觀動手實踐的科學(xué)態(tài)度。

四、本冊教材教學(xué)的重點、難點：

重點是培養(yǎng)同學(xué)科學(xué)的思維辦法，努力進展同學(xué)解決問題的能力，使得同學(xué)們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

難點是讓同學(xué)親身經(jīng)受科學(xué)探索的全過程，從中獲得科學(xué)學(xué)問，增長才能，體味科學(xué)探索的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。

五、基本措施：

1、把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、掌握學(xué)校生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)；

3、用豐盛多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；

4、讓探索成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹立開放的教學(xué)觀念；

6、悉心地引領(lǐng)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；

7、充分運用現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)；

8、組織指導(dǎo)科技愛好小組，引領(lǐng)同學(xué)參與各類有關(guān)比賽，以賽促學(xué)。

六、試驗支配

1.食物養(yǎng)分成分的檢驗2.溶解

3.加快溶解的辦法4.除去水里的雜質(zhì)

5.根的吸水試驗6.分別葉綠素

7.莖疏導(dǎo)水分8.熱氣球升高的隱秘

9.氣球的反沖試驗10.瓶吞雞蛋

11.水流有力氣12.熱傳導(dǎo)

13.木屑在熱運動水中的14.探索不同物品是否會生熱

15.不同物體的吸熱本事

教學(xué)方案數(shù)學(xué)篇三

本班共有11名幼兒，其中女孩6名，男孩5名。年齡在兩歲半到三歲之間，大部分幼兒都具備基本的生活自理能力，小部分幼兒不能用語言向教師哀求協(xié)助，對教師的指令聽不懂，更不能按教師的要求去做，其中有三個幼兒愛哭，不聽教師的指令。針對這些狀況我們把本學(xué)期的重點放在保育和培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣上，把教學(xué)中主題探索活動與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位進展。

按照我班的實際狀況，以《綱要》為工作指導(dǎo)，同時充分發(fā)掘孩子、幼兒園以及家庭等各類資源，并切實的開展一系列活動。活動中遵從小班幼兒的特點，敬重幼兒的自主挑選，合理有效的使用各種教導(dǎo)辦法及手段，在領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面實施素養(yǎng)教導(dǎo)，提升教導(dǎo)質(zhì)量。本班以班長、組長在年級起到帶頭作用，調(diào)整、引領(lǐng)班中工作進度。每個成員以飽滿的工作熱烈本著一個目標：讓每一個孩子健康、開心地生活，全面進展成為會學(xué)習(xí)、會交往、有制造性的新型兒童。愛自己的年級，愛自己幼兒園。學(xué)會感恩，不打人，不罵人。

（一）健康領(lǐng)域：

1。逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，心情基本開心。了解容易的衛(wèi)生學(xué)問，在成人提示下指導(dǎo)如何庇護自己。情愿參與體育活動，動作比較自然。

（二）語言領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)一般話，樂意參與幼兒園的活動，樂意和伙伴一起嬉戲，心情歡樂，學(xué)會說一句完整的話。

2、關(guān)懷他人，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)章。

3、學(xué)習(xí)在性別、形狀等特征上比較自己與別人的不同。

（三）科學(xué)領(lǐng)域：

1、在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)覺周圍環(huán)境中好玩的事物。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、事物，了解物品色彩、大小、外形等顯然特征。

（四）藝術(shù)領(lǐng)域：

1、喜愛?聽音樂，能借助動作、語言表述對藝術(shù)作品的感觸。

2、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，用身體動作舉行歌表演、做律動。

3、情愿參與美術(shù)活動，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的愛好，能用點、線等容易手段表現(xiàn)認識事物的容易形象。

四、教導(dǎo)教學(xué)工作：

（一）做好新生入園的心情安撫工作。

（二）培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提升生活自理能力，做到生活有序。

（三）培養(yǎng)良好的生活常規(guī)。

（四）深化課程，把主題活動與日常生活綜合舉行，從他們的愛好入手，讓孩子主動學(xué)習(xí)，從而獵取各方面的閱歷，提升綜合能力。

（五）本學(xué)期大型活動：

1、編排小班戶外操。

2、做好每個月的教學(xué)。

3、開展種植園活動。

4、開展家長開放日活動。

五、衛(wèi)生保健工作：

（一）堅持為汗?jié)褚路痛笮”闶Ы挠變焊鼡Q衣服并做到隨換隨洗。

（二）仔細做好教室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，給幼兒提供一個清潔舒服的活動環(huán)境。

（三）做好教室杯、毛巾的消毒工作，杜絕傳染病的流行。

（四）嚴格實施各項衛(wèi)生保健工作保健制度，將幼兒生活和心理結(jié)合起來，增進幼兒的身心健康。

（五）增加保育員的教導(dǎo)意識，在幼兒的一日活動中提升保育員的參加意識和配班意識，真正做到保教合一。

本學(xué)期的家長工作，我班重點以“敬重家長”為原則，提升老師的“服務(wù)意識”，加強與家長的交流，努力做好以下工作：

（一）加強與家長的溝通與交流，以上網(wǎng)、電話、接送時溝通等形式，了解每位家長的愛好和興趣以及家里的需求。

（二）按時更換家園聯(lián)系內(nèi)容，讓家長準時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容，取得家長的支持和協(xié)作，并不斷向家長提供新的幼教信息。

教學(xué)方案數(shù)學(xué)篇四

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期，。新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的希翼，對教師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位教師將會越發(fā)嚴格要求自己，仔細總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省不足，在學(xué)期初，我們按照年級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同研究并制定了本學(xué)期具有本班特色的班工作方案。

我班兩名教師,利用上學(xué)期的觀看，孩子們都顯然的懂事了，對教師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內(nèi)開展的各種活動彌漫愛好，有較為顯然地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與老師表述自己的意愿，接受能力強有初步的責(zé)任感。交往能力提升許多，樂于協(xié)助他人，學(xué)會了共享，喜愛?運動。十分喜愛?嬉戲，且很投入，按照上學(xué)期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區(qū)分。

本學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引領(lǐng)幼兒熟悉、體悟并理解基本的社會行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)章意識。創(chuàng)設(shè)健康、豐盛的環(huán)境，強化一般話的學(xué)習(xí)，以環(huán)境促教導(dǎo)，保證幼兒的進展。關(guān)注幼兒社會性的進展，增進幼兒良好共性、情感的養(yǎng)成。科學(xué)合理地開展教導(dǎo)教學(xué)工作，面對全體幼兒，增進全面進展。結(jié)合日常生活，開展平安教導(dǎo)，提升自我庇護的意識和能力。能較嫻熟聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜愛?并能樂觀參與各種身體熬煉活動，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習(xí)慣。團結(jié)親愛、愛惜公物，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探究的愿望。學(xué)期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分呈現(xiàn)了才智、能力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學(xué)到了學(xué)問，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應(yīng)的也得到了進展。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情愿體貼弱小者，有愛心和憐憫心。大膽地表述自己的愿望、主動與人交往，情愿了解社會生活、愛惜動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。增進幼兒和睦進展，結(jié)合幼兒園工作方案制定科學(xué)合理的年級工作方案，注意方案的可操作性和有用性，把握恰當(dāng)?shù)恼Z言表述詞匯、學(xué)會與伙伴合作商議，增進幼兒語言能力的提升。加強對幼兒舉行平安教導(dǎo)。

a、生活常規(guī)的培養(yǎng)：

1、興奮入園、主動問早問好、協(xié)作值班教師晨檢、主動報告自己的身體情況。

2、能夠有序排隊不擁擠、不推小伴侶。不玩危急嬉戲，不去危急地方。知道平安的基本常識及自我庇護辦法，會處理可能碰到的容易危急。

3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手，工作方案《中班下學(xué)期教導(dǎo)教學(xué)方案》。

4、寧靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。

5、寧靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異樣。

6、學(xué)會處理一些力所能及的小事情，團結(jié)、合作、有集體意識。

7、引領(lǐng)幼兒用適當(dāng)?shù)谋硎龇绞剑貌淮蟛恍〉穆曇襞c人交談，遵守公共秩序，愛惜公共衛(wèi)生。

8、在公共場所靠右側(cè)行走，不占用、破壞盲道。

9、知道天氣變化和運動前后準時增減衣服，飯前飯后不做強烈活動。

b、教導(dǎo)教學(xué)常規(guī)：

1、樂觀參與早熬煉活動，增加體質(zhì)。

2、熬煉后能寧靜的在各區(qū)域有序的舉行活動。

3、坐姿正確、不插話、學(xué)會仔細聆聽別人講話、樂觀舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語言進展能力。培養(yǎng)幼兒大膽、英勇的品質(zhì)，鼓舞幼兒能發(fā)表自己的看法及建議。激活幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的愛好，能用多種感官探究周圍環(huán)境。

4、能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)容易的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等辦法?！?，引領(lǐng)幼兒用自己的方式來與同伴溝通、交流。

5、樂觀參與戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛惜體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。

6、嬉戲活動中能按自己的意愿挑選嬉戲，和伙伴友好、商議一起玩。

7、引領(lǐng)幼兒知道閱讀圖書的辦法，知道愛惜圖書，學(xué)會自己修補圖書。

8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭光，不做傷害年級的事情。

9、做好值日生工作，做好教師的小幫手。

10、學(xué)習(xí)跳繩，把握跳繩的技能。

11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒愉快、歡樂的與小伴侶共享。

1、嚴把好晨檢關(guān)，做好全日觀看及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳揚。加強檢查、指導(dǎo)。

2、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對比消毒制度來舉行幼兒園一日生活。

3、向家長宣揚衛(wèi)生學(xué)問、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)學(xué)問。

4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。

四、家長工作

1、反饋家長對園工作的建議、看法，幫助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，增進幼兒園工作的進一步進展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、增進作用。

2、提升家長，交流家園聯(lián)系，達到家園同步教導(dǎo)，增進幼兒全面的進展。

3、準時與家長了解幼兒在家狀況，反饋幼兒在園狀況，發(fā)覺問題準時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教導(dǎo)目標要求，達到家園教導(dǎo)全都。搞好家園聯(lián)系，促學(xué)園工作全面進展；密切家園聯(lián)系，形成有效教導(dǎo)合力。

4、豐盛幼兒平安的相關(guān)學(xué)問，提升家長和幼兒的平安意識。

5、利用家長小學(xué)專題內(nèi)容，與家長探討教導(dǎo)話題，達成教導(dǎo)共識。

二、三月份工作支配

1、打掃衛(wèi)生，做好開學(xué)前的各項預(yù)備工作，創(chuàng)設(shè)干凈、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作，開窗通風(fēng)，記錄好《幼兒聯(lián)系冊》，預(yù)防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng)。

2、熱烈歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區(qū)域嬉戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動和角色嬉戲的材料，每周定期開展角色嬉戲和區(qū)域活動。

3、創(chuàng)設(shè)具有年級特色的主題環(huán)境，為幼兒營造溫馨的港灣。

4、開展三八節(jié)主題活動

5、預(yù)防春季流行病的感染，做好消毒工作，教導(dǎo)幼兒注重個人衛(wèi)生。

6、豐盛自然角，并填寫觀看記錄表。

7、在教導(dǎo)教學(xué)活動中應(yīng)加強對幼兒良好行為習(xí)慣、語言表述能力的培養(yǎng)。

8、宣讀并解說本學(xué)期幼兒園平安打卡方案。召開班會，制定年級工作方案。

四月份工作支配

1、結(jié)合主題活動“春天”，引領(lǐng)幼兒注重觀看春天的變化，體悟春天的氣息。結(jié)合時節(jié)舉行春種，并做好觀看記錄。

2、預(yù)防春季流行病的感染，做好年級消毒工作，教導(dǎo)幼兒注重個人衛(wèi)生，嚴格舉行年級檢查和幼兒自檢相結(jié)合，杜絕傳染病的發(fā)生。

3、準時豐盛桌面玩具材料，定期更新角色嬉戲和區(qū)域活動的內(nèi)容。

五月份工作支配

1、節(jié)日平安教導(dǎo)及談話活動，開展節(jié)日主題活動。開展半日開放活動。

2、教導(dǎo)幼兒自己的事情自己做，情愿為大家服務(wù)，提升幼兒的自立生活能力。

3、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教導(dǎo)。

4、預(yù)備慶“六一“主題活動的預(yù)備工作。

六月份工作支配

1、開展慶“六·一”主題活動，感觸節(jié)日的開心氛圍。

2、對幼兒舉行夏季衛(wèi)生保健教導(dǎo)，懂得一些避暑的常用辦法。

3、帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的學(xué)習(xí)狀況，和大班幼兒溝通，激活幼兒做大班小伴侶的愿望。

4、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心進展評價表、上交年級各類總結(jié)等。

在今后的工作中，我們班兩位教師要以樹立“以幼兒為本”的教導(dǎo)理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有共性地進展。讓孩子在潔凈的樂土上健康、歡樂的成長！

教學(xué)方案數(shù)學(xué)篇五

開學(xué)了，又步入了新一輪的教學(xué)工作。八班級上冊的地理學(xué)問，相對于上冊而言，要容易易學(xué)了許多。一方面，由于同學(xué)經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)地理的辦法有了一定的把握。另一方面是由于七班級下冊地理相對于七班級上冊而言，難度要小了許多，內(nèi)容上也更詳細、更直觀，便于記憶和理解。

利用上期的地理學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)把握了一些基本的地理學(xué)問，學(xué)習(xí)地理的辦法，同時也提升了自己的讀圖、分析、推斷和理解的能力。對地理的學(xué)習(xí)有了一定的閱歷，初步形成了容易的地理的學(xué)問系統(tǒng)，大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)地理愛好深厚，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探究和發(fā)覺身邊的地理學(xué)問。我所任教的班中，成果相對照較平衡，上課氣氛活躍，上課看上去狀態(tài)也好，但落實不夠，經(jīng)過上期后半學(xué)期的狠抓，成果有一定的提升。

利用教學(xué)，使同學(xué)把握須要的地理學(xué)問，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清楚明白的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時利用地理教學(xué)，提升同學(xué)的觀看、探索能力，進展同學(xué)的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)同學(xué)互助合作的精神。使同學(xué)知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步把握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本辦法。使同學(xué)初步學(xué)會運用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而進展地理思維能力。學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。使同學(xué)懂得人類共同生活在一個地球上，必需共同庇護地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)通過自然資源方面的閱歷和問題，增加可持續(xù)進展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課。2、學(xué)習(xí)新課標理論，領(lǐng)悟新課標精髓，考試抓。3、更多注意平常讀圖能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。

難點：世界上主要國家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征；

各地理要素之間互相聯(lián)系互相影響互相制約的關(guān)系

本教材共5章，包括第六章第十章第六章我們生活的大洲——亞洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲地理位置，學(xué)習(xí)并把握其地形、氣候、河流、人口等學(xué)問。本章的重點內(nèi)容是亞洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較亞洲的氣候以及影響其氣候的因素。

第七章我們接近的地區(qū)和國家

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并把握東南亞、南亞、西亞的有關(guān)的地理學(xué)問。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是把握日本、東南亞、印度、俄羅斯的地形與氣候。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

第八章東半球其他的地區(qū)和國家

本章主要是學(xué)習(xí)并把握東半球的一些國家，如中東、歐洲西部、撒哈拉以南非洲、澳大利亞。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點是把握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，把握各國重要的自然資源。難點是各國的農(nóng)業(yè)帶的分布。

第九章西半球的國家

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并把握美國、巴西有關(guān)的地理學(xué)問。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是把握兩國的地形與氣候。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

第十章極地地區(qū)四、教學(xué)措施

1、仔細鉆研教材，掌握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激活同學(xué)學(xué)習(xí)愛好調(diào)動同學(xué)的主觀能動性和樂觀性，變被動學(xué)習(xí)為主動探索。

2、強化同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的訓(xùn)練，鞏固同學(xué)讀圖、填圖和繪圖的能力。通過地圖、地理填充圖增加同學(xué)的感性熟悉，強化理性熟悉。同時做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)學(xué)問，增加學(xué)問的橫向和縱向聯(lián)系，協(xié)助同學(xué)形成比較系統(tǒng)的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

3、培養(yǎng)同學(xué)運用學(xué)問、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學(xué)，面對全體同學(xué)。注重收集同學(xué)反饋的信息，并準時解決同學(xué)存在的問題，激活同學(xué)情感，制造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引領(lǐng)同學(xué)樂觀主動的學(xué)習(xí)。

4、因材施教，精編習(xí)案，盡量減輕同學(xué)的作業(yè)負擔(dān)。5、每一章舉行小測驗，時而溫習(xí)，加強鞏固。

6、備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。強化同學(xué)的技能，學(xué)會讀圖、填圖，從宏觀上掌握地理單元的學(xué)問。地理基礎(chǔ)學(xué)問和數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理學(xué)問須要的儲備。參與聽課評課活動。謙虛向他人學(xué)習(xí)，取長補短，教學(xué)。

7、參與教研教改活動，在教研處、教務(wù)處的領(lǐng)到下，努力使教導(dǎo)教學(xué)能力再上新臺階。

8、擬好復(fù)習(xí)方案，制定復(fù)習(xí)提綱，組織復(fù)習(xí)。每次月度考試后，每個同學(xué)，每個年級的質(zhì)量分析。注重教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)中的問題并解決。

9、教學(xué)中關(guān)注同學(xué)的身心進展。學(xué)科特點，學(xué)科學(xué)問比賽活動，激活同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

教學(xué)方案數(shù)學(xué)篇六

本班級共有三個班，一百五十個同學(xué)。同學(xué)對于本學(xué)期生物學(xué)習(xí)內(nèi)容愛好比較深厚，他們正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生奇怪???的青春期階段，但農(nóng)村同學(xué)生性比較靦腆，因而老師在教學(xué)過程中要實行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)辦法，讓同學(xué)用科學(xué)的態(tài)度對待青春期的性學(xué)問。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的學(xué)問體系設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探索活動，提升了同學(xué)的動手能力，培養(yǎng)同學(xué)的配合探索的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，從靈便應(yīng)用的學(xué)問點為主。在時代性上，增強與科技社會相結(jié)合的學(xué)問，注意反映生物科學(xué)的新發(fā)展，大大拓展了同學(xué)的學(xué)問面，使同學(xué)越發(fā)體味到生物與生活的關(guān)系。

利用本學(xué)期課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)將在從下幾方面得到進展：

學(xué)問：

（1）初步獲得人類的起源和進展的基本學(xué)問。

（2）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的學(xué)問，增進青春期生理和心理的健康進展。

（3）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會進展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。

能力：

（1）正確使用生活學(xué)試驗中常用的工具和儀器，具有一定的試驗操作能力。

（2）進一步具有收集和通過課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計試驗的能力。

（3）通過科學(xué)的普通探索辦法進展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。

（4）初步學(xué)會運用所學(xué)的生物學(xué)學(xué)問分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題。

情感態(tài)度與價值觀：

（1）了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和睦進展的意義，提升環(huán)境庇護意識。

（2）關(guān)注與生物有關(guān)的社會問題，形成主動參加社會決策的意識。樂于探究生命的神秘。

（3）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立樂觀、健康的生活態(tài)度。

針對教材和同學(xué)的總體狀況，在備課時，學(xué)問的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的同學(xué)。

主要措施：

1、鼓舞同學(xué)自己觀看、思量、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上舉行探索性反感的設(shè)計和實施。

2、敬重同學(xué)的人格，關(guān)注個體差異，滿足同學(xué)不同的學(xué)習(xí)需要。

3、重視提升同學(xué)的生物科學(xué)素質(zhì)。

4、提倡探索性學(xué)習(xí)。

5、滲透“、科學(xué)、技術(shù)、社會”的教導(dǎo)。

6、注重課內(nèi)外活動的結(jié)合。包括須要的調(diào)查，拜訪、參觀等。

7、管好年級的紀律和秩序，營造一個良好的課堂氣氛。

單元或章序號單元或章內(nèi)容課時周次

第一章人的由來71—3

其次章人體的養(yǎng)分74—6

第三章人體的呼吸67—9

第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運送89—13

期中復(fù)習(xí)考試10—11

第五章人體內(nèi)廢物的排出314—15

第六章人體生命活動的調(diào)整816—18

第七章人類活動對生物圈的影響519—20

期末復(fù)習(xí)、考試21—22

教學(xué)方案數(shù)學(xué)篇七

本學(xué)期教學(xué)三班級數(shù)學(xué)，同學(xué)利用兩年的學(xué)習(xí)，同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問把握的比較扎實，個別同學(xué)思維比較靈便，同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好也較濃，但也有個別同學(xué)懶惰，接受力不強，成果不太抱負，本學(xué)期將重點抓好后進生的培養(yǎng)。

除法，認數(shù)，千克和克，加和減，24時記時法，長方形和正方形，乘法，觀看物體，統(tǒng)計與可能性，熟悉分數(shù)，收拾和復(fù)習(xí)。

1、學(xué)問與技能方面

數(shù)與代數(shù)：

熟悉“萬”，知道10個一千是一萬，了解萬以內(nèi)數(shù)位挨次表。理解10000以內(nèi)數(shù)的意義，把握數(shù)的讀、寫辦法，能在詳細情境中掌握數(shù)的相對大小關(guān)系。

會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法，整千數(shù)加、減整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)（每一位都能整除）及整百數(shù)乘一位數(shù)。

能正確估量兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少。

能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法。

結(jié)合詳細情境初步理解分數(shù)的意義（分母不超過10），能讀、寫分數(shù)，在詳細材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數(shù)的大小。能正確計算同分母分數(shù)加、減法。

在現(xiàn)實的生活情境里感觸并熟悉千克和克，利用動手實踐知道1千克＝1000克。

了解24時記時法，能舉行一般記時法與24時記時法的換算。

空間與圖形：

了解長方形和正方形的特點，了解長方形和正方形相同的地方。知道長方形的長與寬、正方形的邊長。

理解平面圖形周長的含義，能正確計算長方形、正方形和其他容易平面圖形的周長。

知道物體的正面、側(cè)面和上面；知道從一個角度觀看長方體外形的物體，最多只能看到三個面；能指出從正面、側(cè)面和上面觀看到的由三個同樣大的正方體擺成的物體的視圖，能按照視圖擺出相應(yīng)的物體。

統(tǒng)計與概率：

能用比較有效的辦法搜集、收拾數(shù)據(jù)，會用