2023年高一教學教學計劃 高一的教學計劃(六篇)

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高一教學教學方案高一的教學方案篇一

本學期繼續(xù)使用北京師范高校出版社出版的《高一物理》教科書，這套教科書是在我區(qū)原《高中物理學習講義》的基礎(chǔ)上按照高中物理新大綱修改而成的?！陡咧形锢韺W習講義》在我區(qū)延續(xù)試用了11年，取得了較好的教學效果，形成了我區(qū)高中物理教學的基本特色。經(jīng)過修改后的這套教科書，保持了原《高中物理學習講義》的基本特點，并且按照教導部最新頒布的《高中物理教學大綱

頒布的《高中物理教學大綱》和《全日制一般高中課程方案》的精神，對教科書的內(nèi)容、教學要求以及課后的習題等都舉行了調(diào)節(jié)和修改，注重加強了理論與實際的聯(lián)系，有助于高一同學的學習。

按照新的《高中物理教學大綱》的精神，在使用該教材舉行教學時應(yīng)注重以下幾個方面：

仔細學習新的《高中物理教學大綱》，深刻領(lǐng)悟大綱的基本精神，以全面實施素養(yǎng)教導為基本動身點，樹立對每一個同學負責的思想，按照各校、各班的詳細狀況，制定恰當?shù)慕虒W方案和和教學目標要求，滿腔熱烈地使每一個同學在高中階段都能得到良好的進展和長進，是每一個老師的基本職責，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學的基本前提。

仔細鉆研教材內(nèi)容，深刻體味教材的編寫意圖，注重討論同學的思維特點、學習辦法以及愛好興趣等因素。要依據(jù)教材和同學的實際狀況深化討論和科學挑選教學辦法。特殊注重在高一學習階段培養(yǎng)同學良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理邏輯。充分調(diào)動同學的學習樂觀性和主動性，要把主要的精力放在討論提升同學的基本素養(yǎng)和能力方面。要逐步地訂正同學在初中物理學習中的不良學習習慣和思維辦法。

對高一同學來講，物理課程無論從學問內(nèi)容還是從討論辦法方面相對于初中的學習要求都有顯然的提升，因而在學習時會有一定的難度。同學要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段改變的適應(yīng)過程，作為老師要耐心地協(xié)助同學完成這個適應(yīng)過程。首先要樂觀培養(yǎng)和庇護同學學習物理的愛好和樂觀性，加強物理試驗教學，培養(yǎng)同學觀看與試驗的基本素質(zhì)。第二要注重聯(lián)系實際，以同學認識的實際的問題或情景為背景，為同學搭建物理思維的平臺。第三，要注重學問與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要細心挑選，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)把握好基礎(chǔ)學問、基本技能、基本辦法，強調(diào)對物理概念和邏輯的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

加強教科研工作，提升課堂效率。要把課堂教學的重點放在使同學科學地熟悉和理解物理概念和邏輯方面，把握基本的科學辦法，形成科學世界觀。要充分通過現(xiàn)代教導技術(shù)手段，提升教導教學質(zhì)量和效益。

本學期共20周，實際支配授課時光17周，按每周3課時（未計入可支配的選修課一課時）計算，共51課時。期中練習支配在第11周，期末練習支配在第21周。建議各章的教學時數(shù)為：

第一章力力的合成和分解6課時

其次章直線運動9課時

第三章牛頓運動定律6課時

第四章物體在重力作用下的運動6課時

第五章物體的平衡4課時

第六章圓周運動6課時

第七章萬有引力6課時

第八章功動能定理5課時

同學試驗7課時

建議期中練習前教學進度控制到第四章結(jié)束。

2．在教學中注重處理好以下幾個關(guān)系，首先是會考要求與高考要求的關(guān)系，高一同學的文理傾向并不形成，因此不要過早的向高考要求靠攏；其次是初、高中學問的連接關(guān)系，特殊注重九、十兩個月起始階段的教學要求一定要適當，這套教科書已經(jīng)考慮到了這一點，希翼在教學中仔細體味，并按照同學實際狀況支配教學；第三是學問的形成過程與講練習題的關(guān)系，切忌以講練習題替代同學的熟悉過程。

對于同學試驗，教材中將游標卡尺和螺旋測微器的作用放在了試驗的起始位置，請任課老師有方案地支配試驗內(nèi)容與進度，注重從普通的試驗學問和基本的試驗操作技能培養(yǎng)同學，以形成良好的試驗素養(yǎng)和試驗習慣。

本班級教研活動的重點是對新大綱的學習和落實，特殊是最近幾年參與工作的青年老師和剛開頭在高中任教的老師更要加強討論。全體的教材教法分析與介紹，普通每月一次，對新高一老師則預(yù)備開展一些有針對性的專項活動內(nèi)容，包括集體備課、閱歷介紹、討論課等。詳細活動支配見每月的《進修活動日程支配表》。

高一教學教學方案高一的教學方案篇二

堅持以提升教學工作質(zhì)量為重點，切實加強教學討論和教改試驗工作，進一步改進課堂教學辦法，大力培養(yǎng)同學的學習能力、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)。

1、同學狀況分析

本學期任教高一班級3、4兩個班，共有同學138人，班主任分離為李多寬和方躍教師。這兩個班的同學所有是小學錄用進校的普高新生和部分職高生，基礎(chǔ)差、底子薄，想讓他們對化學有愛好并學好化學，以及明年挑選理科，任務(wù)相當艱難。因兩個班為高一班級新生，教學中要特殊注重在促進了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)同學學習對化學的愛好。對老師的親近，讓他們親其師，信其道。

2、教學狀況分析

對于高一新班，科任老師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)同學良好的學習習慣，并讓他們明確知曉化學老師對他們的基本要求，知道他們可以做什么，不行以做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習，課后復習，特殊是沒有預(yù)習時是不允許進試驗室舉行同學試驗的，沒有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問題只要舉手暗示就可以提問的等。要求同學預(yù)備好聽課筆記，最好預(yù)備一本相關(guān)教輔書籍等。對化學特殊有愛好且學有余力的同學，將會通過周六對其培訓。

本學期的主要教學任務(wù)是必修1內(nèi)容，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容，也有元素和化合物等學問，教學中既要重視學問的掌握，更應(yīng)重視科學辦法的培養(yǎng)，科學態(tài)度的形成。

1、思想教導目標

面對全體同學，堅持全面進展，進一步提升同學的思想道德、文化科學、審美情趣；利用化學緒言中化學史及第一章化學新能源的學習，培養(yǎng)同學愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點；針對高一新生求知欲望劇烈的特點，要逐步引領(lǐng)同學樹立遠大抱負，立志為祖國化學化工事業(yè)的進展作出新貢獻。

2、能力培養(yǎng)目標

利用化學反應(yīng)及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學基本概念和基本理論的學習，培養(yǎng)同學良好辯證思維能力與規(guī)律推理能力；利用堿金屬、鹵素的學習，培養(yǎng)同學良好的觀看能力、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學試驗技能。

3、學問傳授目標

本學期利用有關(guān)化學基本概念和元素基礎(chǔ)學問的學習，首先讓同學把握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈便運用；第二，利用氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)學問的學習，要讓同學牢固把握化學用語的使用。要利用物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的試驗深入對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。

1、教學重點

（1）基本理論的重點是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念（特殊是物質(zhì)的量），要注意化學用語的應(yīng)用，化學計算技能的形成和提升。

（2）元素化合物學問的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備，關(guān)鍵是靈便運用有關(guān)學問解決實際問題的能力。

（3）試驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制

2、教學難點

（1）氧化還原的基本概念及應(yīng)用。

（2）物質(zhì)的量概念的建立及計算。

3、互相聯(lián)系

本學期是同學從初中進入高中的第一學期，同學需要一段時光的磨合才干適應(yīng)新的環(huán)境，老師要幫助班主任逐漸讓同學從過分關(guān)心的初中階段轉(zhuǎn)變過來，以培養(yǎng)同學自己自立解決問題的能力。第二，要較快解決高中課時容量與難度比初中大，老師的教學節(jié)奏比初中會快，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應(yīng)高中的學習生活。

1、堅持按教學方案授課，科學支配教學內(nèi)容，不任意拓寬教學內(nèi)容。教學中注意基礎(chǔ)學問與基本技能的培養(yǎng)，課堂中堅持以同學為中心。老師要突出合、協(xié)助者、引領(lǐng)者的角色，要盡量利用同學自身的探索活動來尋求問題的解決。

2、仔細分析同學學習情況，注意培養(yǎng)同學的學習能力和運用基本學問分析問題解決問題的能力，不斷提升課堂教學的科學性和實效性。多與同學談話，多了解同學對化學教學的看法和建議。

3、加強試驗討論，重視試驗教學，增強同學動手機會，培養(yǎng)同學實踐能力。把試驗作為探索學問、驗證學問的重要手段，聯(lián)系社會生活實際，培養(yǎng)同學的環(huán)境意識。建議小學開放試驗室，作為科任老師可幫助試驗員開展對同學舉行試驗輔導。

4、樂觀運用現(xiàn)代教導技術(shù)手段舉行教學，以延長課堂教學空間。每周支配一次進教室答疑，以加強對同學的個別輔導，準時解決教學中存在的問題。

5、加強平常的復習鞏固，加強平?？疾?，利用隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使同學所學學問得以準時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提升。不主見以多做練習的方式來提升解題技巧，而是要利用辦法與技能的學習提升同學的能力本位，要利用能力培養(yǎng)來提升同學分析問題、解決問題的能力，

6、通過周六樂觀開展化學課外活動，讓對化學有愛好并學有余力同學舉行超前學習，本學期的目標是學完高一第一冊教材，并利用輔助練習不斷提升分析問題與解決問題的能力。

7、主主見同學至少有一本化學教輔書，以彌補教材習題的不足；主見同學訂一份《中同學化學報》這類的報刊，以擴大自己的學問面；主見每周檢查一次同學課堂筆記，以養(yǎng)成良好的學習習慣。

高一教學教學方案高一的教學方案篇三

一、關(guān)于教學方案的說明：

上學期因為復習初中內(nèi)容，將繼續(xù)學習牛頓運動定律及本學期繼續(xù)使用人教版《必修二》，共三章，分離為第一章《曲線運動》、其次章《萬有引力與航天》、第三章《機械能守恒定律》，總共四章內(nèi)容。

二、教學目標：本學期完成以下教學目標。

1.學問目標：以平拋運動和勻速圓周運動為例，討論物體做曲線運動的條件和邏輯;萬有引力定律的發(fā)覺及其在天體運動中的應(yīng)用;功和能的概念，以及動能定理和機械能守恒定律。

2.辦法目標：學會運動合成和分解的基本辦法;引領(lǐng)同學體味萬有引力定律發(fā)覺過程中的思路和辦法。

3.能力目標：培養(yǎng)同學分析問題的能力;培養(yǎng)同學從能量的觀點和守恒的觀點來處理的能力。

三、教材分析：

第一章《曲線運動》可分為三個單元：

第一單元第一節(jié)，敘述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點.

其次單元其次節(jié)、第三節(jié)，敘述討論曲線運動的基本辦法──運動的合成和分解，并用這個辦法詳細討論平拋運動的特點和邏輯，這是本章的一個重點內(nèi)容.

第三單元勻速圓周運動敘述勻速圓周運動的描述辦法和基本邏輯.分析勻速圓周運動的實例以及離心現(xiàn)象.敘述圓周運動的實例分析其次章《萬有引力與航天》可分為三個單元：

第一單元第一節(jié)，學習開普勒關(guān)于行星運動描述的有關(guān)學問.其次單元其次節(jié)和第三節(jié)，學習萬有引力定律的學問.第三單元第四節(jié)，學習萬有引力定律在天體運動中的有關(guān)學問.第三章《機械能》可分為四個單元：第一單元第一節(jié)和其次節(jié)，敘述功和功率。

其次單元第三、四、五節(jié)，敘述動能和動能定理、重力勢能。第三單元第六、七節(jié)，敘述機械能守恒定律及其應(yīng)用。

高一教學教學方案高一的教學方案篇四

教學方案是囫圇課程教學標準在詳細學期內(nèi)的詳細化，也就是我們經(jīng)常講的“不是教教材而是用教材”的詳細規(guī)劃。高一物理必修2教學方案應(yīng)當怎么設(shè)計?

高一11、12班，每班64人。11、12班為三類班。經(jīng)過半年的學習，已完成了必修一的學習任務(wù)。11、12班同學學習物理中存在以下幾個難點：

①矢量的慨念及矢量的運算;

②數(shù)學的函數(shù)關(guān)系及函數(shù)圖象;

③物理慨念和邏輯的抽象性和復雜性;

④思維辦法的超前性，如極限的辦法，空間的關(guān)系等;

⑤規(guī)律推理能力和綜合分析能力要求較高等。

要解決這些難點，我認為教學中要注重以下幾點：

①掌握好進度，寧慢勿快才可能有好的結(jié)果;

②加強試驗與觀看，強調(diào)物理慨念和邏輯是從試驗中嚴格推導出來的。

③教導同學重在理解，大多數(shù)物理學問應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記憶，切忌死記硬背;

④不要任意增強難度，例題和習題的挑選都要慎重，應(yīng)符合同學的實際。這就要求我們要按照同學的實際，分層次，有步驟地提出恰當?shù)囊?，以提升教學的質(zhì)量和效率。

1.教材的整體框架結(jié)構(gòu)

第一章怎樣討論拋體運動

其次章討論圓周運動

第五章萬有引力與航天

第三章動能的變化與機械功第四章能量守恒與可持續(xù)進展

2.教材編寫特色分析

教材采納滬科版《一般高中課程標準試驗教科書?物理必修其次冊》。本教材的插圖顯然增多，所講學問主要來龍去脈與實踐學問相聯(lián)系，注意對同學自主能力的培養(yǎng)。書后有供同學選做的討論課題示例，對培養(yǎng)同學的討論性學習能力很有協(xié)助。正文之外還有“閱讀材料”“研究與思量”“做一做”等欄目，以開闊眼界，引發(fā)思量。

3.教學實施設(shè)計(1)加強對“有效課堂教學”的討論，樹立正確的有效教學理念，形成“關(guān)注課堂，考究效益，提升質(zhì)量”的價值取向，推動有效教學過程管理，整合校園一切資源，推進有效教學的深化開展。

(2)注意有效教學環(huán)節(jié)的組織與落實。仔細做好備課、上課、練習、作業(yè)批改與輔導和檢測“五有效”的管理，突出有效性、互動性、全員性和差異性特征。明確有效課堂教學的各個環(huán)節(jié)，對所存在的問題提出改進計劃，著力提升課堂教學質(zhì)量。

(3)著力討論有效課堂教學的預(yù)備工作，落實集體教學討論活動制度，強化集體備課，有效通過各類教導資源，注意對教材、教法和學法的討論。

(4)反思、總結(jié)、改進，推動有效教學活動的深化開展。

4.德育目標設(shè)計

以德治為基礎(chǔ)，以法制為保障，加強和改進小學思想政治工作和德育工作，以培養(yǎng)“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)親愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的合格同學為目標，強化同學的公民道德意識，“五愛教導”、法制教導、平安教導，特殊是行為規(guī)范的養(yǎng)成性教導。

(特殊是現(xiàn)代教導技術(shù)的應(yīng)用)物理試驗與多媒體輔助課堂教學相結(jié)合，提升課堂教學效率。大家都知道，物理的教學離不開試驗，這里主要是講老師的演示試驗。但常規(guī)的演示試驗往往受到許多條件的制約：照實驗器材太小，過程舉行得太快，使得觀看效果不好。而通過多媒體出示技術(shù)就可以很好地解決這些問題，起到了常規(guī)教學無法比擬的作用。恰當?shù)赝ㄟ^多媒體技術(shù)能夠有效地提升同學的學習愛好，加深概念的理解程度，增加學問的記憶效果，有利于教學難點的突破。利用高一物理新教材的教學，我感到與原教材相比，難度是提升了，能力要求也高了，教材比過去更有彈性，更有利于因材施教，有利于鼓舞同學的學習和探究精神。

(1)小制作、小試驗;

(2)課外閱讀;

(3)科技講座;

(4)學問比賽;

(5)趣味嬉戲;

(6)現(xiàn)場參觀;

(7)社會調(diào)查。

總之，物理課外活動與物理課堂教學有著不同的特點和特別的功能，它是對物理課堂教學的有力補充，作為一個新奇事物，老師和同學都對其具有深厚的愛好，因此在物理教學中，一定要努力發(fā)揮其樂觀作用，避開形式化、任務(wù)化，從而真正做到推進高中物理教學的改革。

高一教學教學方案高一的教學方案篇五

以化學新課程標準為指引，仔細落實小學教學工作方案，以提升課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)同學綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學的辦法和手段，以培養(yǎng)同學自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務(wù)。

1、教材分析：

選修內(nèi)容是最基本的化學反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度熟悉酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對于大家已經(jīng)認識的化學反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學能和電能的互相轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學原理應(yīng)用于實際的每個實例，都是那樣的好玩和富有引發(fā)性。

2、學情分析：

理科班大多數(shù)同學有學習化學的愛好，有較好的學習習慣和一定的學習辦法。但同學程度參差不齊，因為高一課時緊，內(nèi)容多，部分同學必修1、2的學問忘記較嚴峻，理解把握上差別較大。有極個別同學基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

1、仔細做好教學常規(guī)，確保教學有效開展

深化備好每節(jié)課，根據(jù)課程標準的要求，樂觀仔細地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，按照年級詳細狀況適當調(diào)節(jié)、分享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后，再按照年級詳細狀況適當調(diào)節(jié)、分享。此項工作上課前兩至三天完成。仔細上好每節(jié)課，樂觀實踐新課程理念，掌握好課堂，提升課堂教學的實效性。細心設(shè)置習題，合理、分層布置同學作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；同學配套教輔不定期抽查，發(fā)覺問題準時解決，準時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要仔細分析，總結(jié)，為同學確定合理的目標。

2、樂觀開展試驗教學，提升同學學習愛好

化學是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學，樂觀、仔細開展試驗教學有助于提升同學的學習愛好和直觀理解，有助于培養(yǎng)同學試驗?zāi)芰ΑＲ罁?jù)小學現(xiàn)有試驗條件，在保證演示試驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當開展同學分組試驗和課后實踐。

3、做好綜合實踐，踐行分層教學

（1）培養(yǎng)長處生學習、探索化學的愛好和能力。

（2）通過晚自習做好缺差輔導，確保每一個同學學習不掉隊。

4、樂觀參與教研活動，提升教學業(yè)務(wù)能力

（1）學習化學課程標準，明確新課程的詳細要求，通過每周的教研組和備課組活動時光，仔細學習新課程教學理念，深化討論教導教學辦法。

（2）定時與備課組內(nèi)的教師舉行溝通，解決有關(guān)問題。與備課組每周舉行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的支配、疑難問題的分析研究討論，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。

（3）樂觀參與教學改革工作。要使同學參加到教學的過程中來，更好地提升他們學習的愛好和學習的樂觀性，使他們更自主地學習，學會學習的辦法。都能樂觀響應(yīng)小學教學改革的要求，充分通過網(wǎng)上資源，使用引發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以同學為主體的教學模式，不斷提升自身的教學水平。

總之，惟獨我們堅決信念，師生共同努力，在本學期我們一定能遺憾完成高二班級的化學教學工作，取得優(yōu)異的成果，為高三化學的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

高一教學教學方案高一的教學方案篇六

一、精講精練

為了達成目標和方案，首先就是要提升上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓同學理解、聽懂，同學惟獨會自己解題才干說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而終于目的就是要培養(yǎng)能力。

１、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)須要清。為此應(yīng)當對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景舉行教學。這也是課改的要求。教學時應(yīng)注重：

①明確概念引入的須要性和事實依據(jù)。

②惟獨明確、把握概念的定義，才可能明確把握被定義的概念。

③了解概念的種類（矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習，就必需著重使同學明確抽象概括的辦法。

④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。

⑤定義的語言表述形式可以不同，但數(shù)學表述式應(yīng)當相同。

⑥注重從定義式導出被定義的物理量的單位。第二，掌握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要掌握好進度，不任意增強難度。2.精練：本學期的習題絕對不少，如何以最高的效率獲得最好的效