旗下講話(huà)演講稿

第第頁(yè)旗下講話(huà)演講稿

旗下講話(huà)演講稿篇1

心愛(ài)的同學(xué)們：

我念這樣一首詩(shī)，你要是會(huì)請(qǐng)大聲跟我一起說(shuō)：鋤禾~日當(dāng)午，汗滴~禾下土。誰(shuí)知~盤(pán)中餐，粒粒~皆辛苦，同學(xué)們說(shuō)的真好。

這是耳熟能詳?shù)脑?shī)句。可是現(xiàn)在，我們的生活越來(lái)越好了，可是我們漸漸忘卻，我們對(duì)比這句詩(shī)句該做些什么。

對(duì)!節(jié)省糧食!是我們每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)，而不是說(shuō)你的生活好了，你糜費(fèi)得起就可以糜費(fèi)。糜費(fèi)是一種可恥的行為。即使在發(fā)達(dá)國(guó)家，節(jié)儉也被視為一種美德。這是對(duì)勞動(dòng)的尊敬，也是一種社會(huì)責(zé)任。

其實(shí)同學(xué)們，減削不須要的糜費(fèi)并不難，在日常生活中不過(guò)是舉手之勞。只要存有節(jié)省的意識(shí)，其實(shí)做起來(lái)很簡(jiǎn)約：吃飯時(shí)吃多少盛多少，要是你的飯量很小，那么在老師給你盛飯的時(shí)候告知老師少一些。，不夠!再添。

我們回家還得做一次小老師，教育我們的父母，不扔剩飯菜;在餐館用餐時(shí)點(diǎn)菜要適量，而不應(yīng)當(dāng)擺闊氣，亂點(diǎn)一氣;吃不完的飯菜打包帶回家。

下面我就同學(xué)們中午用餐文明做一些指導(dǎo)：

(一)就餐前：

第1、上午最末一節(jié)課鈴聲響起，小伙伴們上了一上午的課肯定很辛苦了，肚子也餓了，所以迫不及待的吃上一頓美餐是情有可原的，許多同學(xué)就快速的沖向手洗池，為的是早點(diǎn)吃上飯，可是你知道嗎?假如每個(gè)人都像你那樣沖出教室，那是多么危急的一件事情啊，沖撞，摔倒，后果不可思議。所以以后肯定要不緊不慢，有序的到洗手間排隊(duì)洗手，有序的回教室排好隊(duì)，寧?kù)o地等待分餐老師。

第二2、在拿，放飯盆餐具的時(shí)候都要輕輕地。不要挑揀餐具的好壞，每個(gè)人都愛(ài)惜好餐具就沒(méi)有好壞之分了不是嗎?

(二)就餐時(shí)：

第1坐姿正確，左手扶住餐盤(pán)，不把腳踩在桌檔上;用餐時(shí)不要講話(huà)，第一不文明，第二食物簡(jiǎn)單嗆到器官發(fā)生危急。

第2飯、菜、湯要盡量吃?xún)簟?特別是飯，能吃多少盛多少。)做到：不挑食、不糜費(fèi)。

(三)就餐后：

1、檢查自己的桌面、地面是否潔凈，能揀的要撿起來(lái)。掉到地上的立刻就撿起來(lái)，不然別人踩到簡(jiǎn)單滑倒，打掃衛(wèi)生的同學(xué)會(huì)很辛苦，不簡(jiǎn)單打掃。

2、就餐后將剩菜剩飯倒在桶內(nèi)。(不要倒到桶外)

3、將餐具分門(mén)別類(lèi)先后擺放好，要求動(dòng)作輕、擺放齊。

4、吃雞翅或酸奶，水果，不要離開(kāi)座位，不得邊走邊吃。這樣很不文明。

我相信我們婁葑實(shí)小的每位小伙伴都是文明好少年，在這里盼望每位同學(xué)，能做到珍惜糧食，文明用餐，愿每位同學(xué)每天好胃口!感謝!

感謝大家!

主講人：***

旗下講話(huà)演講稿篇2

國(guó)旗下講話(huà)——生命的責(zé)任

一株無(wú)名的小花，不因牡丹的絢麗而自卑，由于責(zé)任而悄悄地為春天增加一抹色調(diào)；一棵山楂樹(shù)，不因蘋(píng)果的碩大而自枯，由于責(zé)任而悄悄地為金秋捧出幾簇紅果；一脈小溪不因江河的綿長(zhǎng)而干枯，由于責(zé)任而悄悄地滋潤(rùn)一方土地。物皆如此，何況人呢？

魯迅說(shuō)：“真正的猛士敢于直面慘淡的人生?！庇捎谪?zé)任我們需要在逆境中掙扎，只有掙扎才會(huì)使山窮水盡變得柳暗花明，會(huì)使悲劇性的生命變得偉大。截癱的史鐵生由于對(duì)生命的責(zé)任而坐在輪椅上講解并描述遙遠(yuǎn)的清平灣的故事；殘臂抱筆的朱彥夫由于對(duì)生命的責(zé)任而寫(xiě)出了30萬(wàn)字的`極限人生；“面對(duì)癱瘓我不哭”的桑蘭用迷人的笑容制服了世界；由于對(duì)生命沉甸甸地責(zé)任才有瞎子阿炳那如泣如訴的《二泉映月》，才有陸幼青的死亡日記。

責(zé)任不是甜美的字眼，它僅有巖石般的冷峻，一個(gè)人真正了解到責(zé)任時(shí)，責(zé)任猶如一份人生禮物已不知不覺(jué)地落到你背上。他是一個(gè)讓你時(shí)時(shí)不得不付出，呵護(hù)的。而它時(shí)常予以你的往往是靈魂和肉體上感到的痛楚。

其實(shí)每個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順的，埋怨沒(méi)有用，躲避不可能，想飛也只是理想。人生是現(xiàn)實(shí)的，現(xiàn)實(shí)的人生需要用現(xiàn)實(shí)的方法來(lái)處理。

人生的路途，多少年來(lái)就是這樣踐踏出來(lái)，人人都循著這路途走，你說(shuō)它是薔薇路也好，你說(shuō)它是荊棘路也好，反正你得乖乖地走完。假如真以為詩(shī)是有翅膀的，能帶詩(shī)人到天堂，海闊天空地俯瞰這人世間而且能長(zhǎng)期地馮虛御風(fēng)、逍遙于天庭之上，其結(jié)果肯定是飛得越高，跌得越重，血淋淋地跌在人生現(xiàn)實(shí)的荊棘之上。國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。一個(gè)人的責(zé)任感在于他對(duì)自己、他人、國(guó)家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，情感和信念，以及與之相適應(yīng)的遵守規(guī)范，履行義務(wù)的立場(chǎng)?！案F那么獨(dú)善其身，達(dá)那么兼濟(jì)天下”的人生理念，為歷代有識(shí)之士所追求。

生命的責(zé)任會(huì)使你懂得珍惜，珍惜每一個(gè)日子，每一陣風(fēng)雨，每一泓秋水，甚至每一次飄落……抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)之間有沖突也有和諧，請(qǐng)用你的聰慧，選擇最正確契機(jī)，去查找最合適的土壤，生根發(fā)芽，健壯成長(zhǎng)，走過(guò)這段肩負(fù)責(zé)任神圣的人生之路！

旗下講話(huà)演講稿篇3

敬愛(ài)的老師，心愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！今日我演講的題目是《從自信走向勝利》。

每個(gè)人不能都盼望自己獲得勝利，同學(xué)盼望成果優(yōu)秀，演員盼望得到觀(guān)眾贊頌，工人盼望能超額完成任務(wù)……勝利，不能要同時(shí)具備許多因素，但自信是其最重要的因素。愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：“自信，是勝利的第一秘訣?！?/p>

什么是自信？自信就是對(duì)自己，對(duì)前途充斥必勝的信心。十九世紀(jì)前的300年間，數(shù)學(xué)家們一貫為一元四次以上的方程是否有解而勞碌著，惋惜他們不是望而生畏，就是半途而廢，沒(méi)有一位能解開(kāi)這個(gè)值。1818年，挪威一位16歲的阿爾貝，在討論了前人有關(guān)這一問(wèn)題的大量資料后，堅(jiān)決地他們老師說(shuō)：“讓我來(lái)解答這一歷史難題吧。我能證明一元四次以上方程是否有解?！彼恐@份自信，聰慧和勤奮，花了3年的時(shí)間，作出了圓滿(mǎn)的回答。一般高于四次的方程沒(méi)有代數(shù)解這就是聞名的“阿爾貝——魯菲尼定理?！?/p>

自信也不是盲目的自大，不是沒(méi)有依據(jù)的亂拍胸脯，而是建立在聰慧與才能的基礎(chǔ)上的。世界聞名的指揮家小澤征爾在一次指揮大賽上以自信突破了權(quán)威評(píng)委設(shè)置的圈套奪得了桂冠。他靠的是什么？靠的是自己厚實(shí)的音樂(lè)倫理的基礎(chǔ)，靠的是多年指揮閱歷和敏捷的臨場(chǎng)應(yīng)變技能。假如沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，就不會(huì)產(chǎn)生真正的自信。

有些同學(xué)或許就是臨時(shí)落后了一點(diǎn)，可就是這一點(diǎn)點(diǎn)讓我們失去了自信，是自己以為自己的成果沒(méi)有盼望了，是自己覺(jué)得只能這樣下去了。假如我們重新樹(shù)立起信心，你就會(huì)發(fā)覺(jué)，原來(lái)我們是不從轉(zhuǎn)變的。一旦我們嘗到了勝利的味道，我們便會(huì)滿(mǎn)懷信心地去收獲更大地勝利。

我們的老師也很欣喜地看到許多同學(xué)正在自信的展示自我，或許自信更多地表達(dá)在你的一言一行當(dāng)中。比如上課自信的發(fā)言，會(huì)讓老師感受到你積極向上的精神；比如不被一