農(nóng)村中小學(xué)校務(wù)公開中的問題和對策研究

農(nóng)村中小學(xué)校務(wù)公開中的問題和對策研究近些年來，隨著我國農(nóng)村教育的加強(qiáng)與普及，農(nóng)村中小學(xué)的規(guī)模逐漸擴(kuò)大，注重教育質(zhì)量也成為了農(nóng)村教育的一大發(fā)展方向。校務(wù)公開作為一種重要的管理模式被廣泛應(yīng)用到了農(nóng)村中小學(xué)教育中，但在具體實(shí)踐中，也出現(xiàn)了一些問題，需要我們尋找對策進(jìn)行解決。

一、農(nóng)村中小學(xué)校務(wù)公開的現(xiàn)狀

1.校務(wù)公開的實(shí)質(zhì)還未真正到位

農(nóng)村中小學(xué)校務(wù)公開不僅僅體現(xiàn)在學(xué)校工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)質(zhì)量報(bào)告等信息的公開，還應(yīng)該包含學(xué)校財(cái)務(wù)公開、師生家長投訴處理情況公開等方面。但是實(shí)際上，在許多農(nóng)村中小學(xué)中，僅僅是對一些單一的信息進(jìn)行公開，這雖然能夠使師生家長了解到學(xué)校最基本的情況，但并沒有真正達(dá)到校務(wù)公開的實(shí)質(zhì)。

2.校務(wù)公開的有效性有待提高

在很多農(nóng)村中小學(xué)中，校務(wù)公開并沒有獲得師生家長的實(shí)際關(guān)注度和積極參與度。這也就降低了校務(wù)公開的有效性。另外，在一些農(nóng)村中小學(xué)中，由于因?yàn)樾?wù)公開方案的制定不夠完善與詳細(xì)，導(dǎo)致師生家長對公開信息的理解出現(xiàn)偏差，心存懷疑。

3.校務(wù)公開制度不健全

由于農(nóng)村中小學(xué)快速發(fā)展，導(dǎo)致有些農(nóng)村中小學(xué)公布校務(wù)信息時缺乏完備的合理程序與制度，特別是對于財(cái)務(wù)公開等更為敏感重要的信息，缺乏足夠的審查和監(jiān)管程序，這就意味著信息的真實(shí)性或者是學(xué)校財(cái)務(wù)狀況的透明程度將會受到保障的侵害。

二、農(nóng)村中小學(xué)校務(wù)公開的對策

1.加強(qiáng)宣傳教育，樹立人人關(guān)心、人人參與的觀念

農(nóng)村中小學(xué)做好校務(wù)公開的關(guān)鍵在于“參與”與“監(jiān)督”，因此，需要全面深入地突出信息公開的特點(diǎn)和意義，并且用形象、生動、通俗易懂的語言向?qū)W生、教師、家長等進(jìn)行宣傳教育，形成人人關(guān)心、人人參與的觀念。

2.完善校務(wù)公開機(jī)制，建設(shè)“陽光校園”

應(yīng)該通過規(guī)范的學(xué)校校務(wù)公開機(jī)制建設(shè)，健全學(xué)校公開信息的程序與制度，細(xì)化資金報(bào)告程序與內(nèi)容，確保學(xué)校財(cái)務(wù)公開的真實(shí)性，使校務(wù)公開不受任何干擾，在體現(xiàn)學(xué)校治理模式的同時，也是營造良好校園環(huán)境、保證學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵所在。

3.發(fā)掘并解決校務(wù)公開中的具體問題

不同農(nóng)村中小學(xué)因人、地、物等差異性而存在著不同的校務(wù)公開問題，應(yīng)及時發(fā)掘問題所在和解決方案。農(nóng)村中小學(xué)必須針對性地調(diào)查研究具體的問題，逐一分析、討論，并結(jié)合校情實(shí)際的特點(diǎn)制訂解決方案，耐心指導(dǎo)學(xué)校校務(wù)公開的規(guī)范化重工作。

4.加強(qiáng)學(xué)校的自我監(jiān)督

要加強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)部管理和自我監(jiān)督機(jī)制的建立。從內(nèi)部控制機(jī)制、制度規(guī)范、人員結(jié)構(gòu)、校風(fēng)建設(shè)、學(xué)科教研等方面逐步形成完備的自我監(jiān)督體系，提高學(xué)校的管理水平，用最優(yōu)的機(jī)制和管理制度推動學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展。

由此可見，農(nóng)村中小學(xué)校務(wù)公開不僅是學(xué)校發(fā)展的必須要求，更是全面推進(jìn)農(nóng)村中