2023年分層走班制教學(xué)試驗(yàn)方案

分層走班制教學(xué)試驗(yàn)方案現(xiàn)如今，試驗(yàn),方案,教學(xué)相關(guān)內(nèi)容使用的頻率越來越高，那么擬定試驗(yàn),方案,教學(xué)真的很難嗎？下面是我整理的分層走班制教學(xué)試驗(yàn)方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

分層走班制教學(xué)試驗(yàn)方案

一、指導(dǎo)思想

為深化學(xué)校素養(yǎng)教育改革，推動同學(xué)全面進(jìn)展，為同學(xué)的一生進(jìn)展奠基，把課程選擇權(quán)還給同學(xué)，讓同學(xué)有選擇學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的空間，我校將針對同學(xué)學(xué)習(xí)程度的差異，開展分層走班制教學(xué)試驗(yàn)，開展分類教學(xué)的探究。

二、實(shí)施分層走班制教學(xué)的必要性

1．中學(xué)教學(xué)模式改革的必定需要

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》確立了為了每一個同學(xué)的進(jìn)展，以同學(xué)進(jìn)展為本的理念，體現(xiàn)出教育的共性化。教育的共性化是以敬重同學(xué)的差異性為前提的，它要求依據(jù)同學(xué)的個人學(xué)習(xí)程度、方法和力量的不同，將同學(xué)分成不同的類別和層次，實(shí)施分類、分層教學(xué)。

2．為滿意我校同學(xué)進(jìn)展的需要。

我校每個班級的建制在10個班左右，學(xué)校每年招生規(guī)模在500到600人這間，每年招收的同學(xué)中有一批成果比較優(yōu)秀的同學(xué)，也有數(shù)量不少的成果有待提高的同學(xué)，另外還招收各類音美特長生。由于同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問狀況、愛好愛好、學(xué)習(xí)力量等存在明顯差異，所以學(xué)校必需從實(shí)際動身，因材施教，使不同類別的同學(xué)都能在原有程度上學(xué)有所得，逐步提升。

3．有利于課堂效率的提高

分層教學(xué)老師可以針對不同層次的同學(xué)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)目標(biāo)與練習(xí)，采納不同的教學(xué)流程，使得實(shí)際教學(xué)過程更加具有針對性強(qiáng)，提高師生合作、溝通的效率；也使得不同層次的同學(xué)都能更加能夠體驗(yàn)學(xué)習(xí)勝利的喜悅，獲得學(xué)習(xí)樂趣。

三、實(shí)施分層走班制教學(xué)的條件分析

（一）有利條件

1．師資條件的優(yōu)勢

我校高級老師數(shù)量多，現(xiàn)有老師中有高級職稱的老師72名，超過全?，F(xiàn)有在編教職工的一半。學(xué)校已形成了一批中青年教育教學(xué)骨干，現(xiàn)有宜昌名師1人，市級學(xué)科帶頭人4人，宜昌市青藍(lán)工程培育老師2名。學(xué)校還有8名學(xué)科首席老師。老師教育教學(xué)閱歷豐富，教育教學(xué)工作力量強(qiáng)，這是我校實(shí)行分層分類教學(xué)的一大優(yōu)勢。

2．先進(jìn)的教育設(shè)施

我校在2022年5月成為宜昌市市級示范高中。學(xué)?，F(xiàn)有1棟現(xiàn)代化教學(xué)樓，每個教室都裝有電子白板，有1棟現(xiàn)試驗(yàn)樓，含8個理化生試驗(yàn)教室和多個預(yù)備間，有1棟科技樓，內(nèi)設(shè)有3個教室、圖書室、三個畫室、多個音樂教室、階梯教室、多功能廳、通用技術(shù)試驗(yàn)室等功能教室，有1個室內(nèi)體育館棟?，F(xiàn)在，新的田徑場和籃球場正建設(shè)施工之中。學(xué)校設(shè)施設(shè)備基本滿意了同學(xué)探究性學(xué)習(xí)的需求。

（二）不利條件

1．教育教觀念保守

近年來，我校在立德樹人、高考質(zhì)量方面成果突出，同學(xué)、家長、社會認(rèn)同度高，取得了很高的社會聲譽(yù)，形成了很好的辦學(xué)效益。老師們比較習(xí)慣于已經(jīng)形成的教學(xué)和管理模式，同時也擔(dān)憂課程改革可能會對教育教學(xué)帶來的沖擊和不利影響。另外，老師們走出去學(xué)習(xí)的少，對新的教育理念雖有了解，但熟悉不深，理解不透，創(chuàng)新意識、創(chuàng)新應(yīng)用力量不強(qiáng)。

2．硬件設(shè)備還不能完全適應(yīng)課程改革的需要

目前，學(xué)校硬件設(shè)施設(shè)備還不能完全滿意同學(xué)進(jìn)展需要，主要包括學(xué)校的一些功能教室比照實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備設(shè)施有些比較陳舊，同學(xué)試驗(yàn)用器材不夠齊全，同學(xué)機(jī)房電腦等設(shè)備陳舊，學(xué)校運(yùn)動場所和運(yùn)動器材還到處于建設(shè)和添置之中，另外，學(xué)校教室數(shù)量比較偏緊，這些都會對分層分類走班教學(xué)產(chǎn)生不利影響。

四、實(shí)施分層走班制教學(xué)的實(shí)施方法

（一）分三步走，先試點(diǎn)，再全面綻開

2022年下半年起，在高一班級班級進(jìn)行單一學(xué)科進(jìn)行走班教學(xué)試驗(yàn)。2022年下半年其中考試后，在高一班級進(jìn)行兩門學(xué)科分層走班制驗(yàn)教學(xué)試驗(yàn)。

2022年下半年起，在高一班級多門學(xué)科進(jìn)行走班制驗(yàn)教學(xué)試驗(yàn)。

2022年下半年起，在高一班級、高二班級多門學(xué)科進(jìn)行走班制驗(yàn)教學(xué)試驗(yàn)。

（二）2022年數(shù)學(xué)走班教學(xué)試驗(yàn)方案：

1．方案參加走班教學(xué)試驗(yàn)的班級是高一班級的1到9共9個班，科目是數(shù)學(xué)。其它學(xué)科學(xué)科暫不進(jìn)行走班教學(xué)試驗(yàn)。同時，高一班級的現(xiàn)有9個行政班建制不變。

2．高一數(shù)學(xué)分層走班教學(xué)詳細(xì)實(shí)施方法：

將高一班級的9個班的數(shù)學(xué)教學(xué)分為三個數(shù)學(xué)教學(xué)組，每個組依據(jù)中考數(shù)學(xué)成果分為A、B、C三個層次，A層次成果較好，B層次成果中等，C層次成果較差。每次數(shù)學(xué)課同一教學(xué)組的三個層次的三個班同時上課（含自己習(xí)課），上課地點(diǎn)在科技樓的三個教室。同層次的教學(xué)班共用一個教室，即A1、A2、A3三個班在同一間教室，B1、B2、B3三個班在同一間教室，C1、C2、C3三個班共用同一間教室。三個數(shù)學(xué)教學(xué)組的上課時間是分開的。

3．走班學(xué)科教學(xué)班的日常管理由任課老師詳細(xì)負(fù)責(zé)

4．備課長負(fù)責(zé)，備課組內(nèi)老師實(shí)行分層備課，分層教學(xué)。

5．編排課表（課表主要包含課程名稱、課程層級、上課時間、上課地點(diǎn)等四個基本要求）由教務(wù)處與班級組協(xié)調(diào)進(jìn)行。

（三）學(xué)校分層走班教學(xué)管理

（1）組織建設(shè)：相對于行政班而言，分層走班的班級稱為教學(xué)班，班內(nèi)設(shè)一位班長，負(fù)責(zé)教學(xué)班的班務(wù)；每個教學(xué)班各科均設(shè)多個課代表且分別來自不同的行政班，負(fù)責(zé)收發(fā)原行政班同[吧-http:///]一層面同學(xué)的作業(yè)、加強(qiáng)與老師的信息溝通等工作；任課老師是教學(xué)班的班主任，做好新教學(xué)班級的管理工作；同學(xué)的其它日常組織管理工作仍舊由原平行班班主任負(fù)責(zé)。

（2）動態(tài)管理：新教學(xué)班的同學(xué)實(shí)行動態(tài)管理，在學(xué)期期中后，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，結(jié)合班主任和任課老師看法及同學(xué)意愿，實(shí)行"微調(diào)'，成果進(jìn)步的同學(xué)可以升層，成果退步的同學(xué)可以降層。

（3）座次支配：教學(xué)班的同學(xué)要在指定班級的指定位置聽課，由教學(xué)班班主任支配好各班的座次，注明姓名、學(xué)號和行政班所在的班級，以便管理。

（4）學(xué)情反饋：每個教學(xué)班內(nèi)各行政班的同學(xué)的出勤狀況、聽課狀況由教學(xué)班班主任負(fù)責(zé)，作好記錄并準(zhǔn)時向行政班的班主任反饋，使行政班班主任準(zhǔn)時了解同學(xué)狀況，更有效的開展工作。

（5）分層管理，統(tǒng)一規(guī)范

搞好分層班的教育教學(xué)管理是常規(guī)教學(xué)得以順當(dāng)進(jìn)行的重要保證。特殊是在"分層走班'教學(xué)初期，教學(xué)班與行政班要留意協(xié)調(diào)，統(tǒng)一要求，形成規(guī)范，養(yǎng)成習(xí)慣。

教科室

篇2:高中同學(xué)體質(zhì)健康行動試驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案

黃前高中同學(xué)體質(zhì)健康行動試驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案

一、建設(shè)體育特色學(xué)校

學(xué)校歷任領(lǐng)導(dǎo)始終高度重視體育工作，堅(jiān)持把創(chuàng)建體育特色作為學(xué)校辦學(xué)的重要思路。體育特色如一朵艷麗的奇葩，呈現(xiàn)出奪目的風(fēng)采。體育教學(xué)上的勝利提高了學(xué)校的聲譽(yù)，擴(kuò)大了學(xué)校的影響，也助推著學(xué)校的其他各項(xiàng)工作，我校是江蘇省體育先進(jìn)單位、省體育傳統(tǒng)學(xué)校（乒乓球）、省貫徹體衛(wèi)兩個《條例》優(yōu)秀學(xué)校、常州市體育傳統(tǒng)學(xué)校（排球）。

二、擁有完善的體育場館設(shè)施

我校擁有：多功能體育館一座，內(nèi)設(shè)籃球場、排球場、乒乓球室、健身房、形體教室、運(yùn)動器材室等；室外有400米標(biāo)準(zhǔn)操場一片，籃球場8片，排球場5片，單、雙杠等綜合器材運(yùn)動場地兩片。

三、優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍

我校始終重視師資隊(duì)伍建設(shè)，我校體育組在孔建華校長的帶領(lǐng)下，漸漸成長為一支教學(xué)水平高，責(zé)任心強(qiáng)，擅長學(xué)習(xí)、勇于探究、銳意進(jìn)取、團(tuán)結(jié)拼搏的師資隊(duì)伍，其中討論生學(xué)歷1人，其他全部為本科學(xué)歷。其中男老師7名、女老師4名，高級老師5名，體育組多人在市基本功競賽和優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。體育組11位老師分別具有籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、田徑、衰弱操等專業(yè)特長。體育老師組成不同項(xiàng)目的教練組，分工明確，配套協(xié)調(diào)開展傳統(tǒng)項(xiàng)目活動。體育組老師在體育教學(xué)中深化探究，樂觀撰寫教研論文，近兩年來有10篇體育教學(xué)教研論文在《中國學(xué)校體育》等國家級期刊上發(fā)表或在省市論文評比中獲獎。通過參加省同學(xué)體質(zhì)健康促進(jìn)行動方案試驗(yàn)學(xué)校，優(yōu)化課內(nèi)外教學(xué)，更好的構(gòu)建高效教學(xué)模式，努力培育1名特級老師，3-5名市、區(qū)名師，形成省內(nèi)一流體育師資團(tuán)隊(duì)。

四、豐富多彩的課程設(shè)置

在教學(xué)改革上，我校體育組經(jīng)過長期探究，根據(jù)新課程的要求，為更好地凸顯"健康第一、歡樂體育'的教育理念，依據(jù)學(xué)校實(shí)際扎實(shí)開展模塊教學(xué)，首先摸清同學(xué)身體素養(yǎng)狀況、已有的熬煉習(xí)慣和方式、體育熬煉的愛好愛好；然后爭論，征求各學(xué)科老師和有關(guān)管理人員的看法和建議，討論制定了一套適合學(xué)校特點(diǎn)的模塊教學(xué)方案。開學(xué)初，各備課組依據(jù)同學(xué)的選擇將各班同學(xué)分成籃球、足球、乒乓球、羽毛球、衰弱操五組，并指定各組的體育骨干為組長。上課時由組長帶領(lǐng)同學(xué)到各選項(xiàng)老師處報(bào)到，由老師們詳細(xì)支配各組的專項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容和訓(xùn)練方式。

五、新奇的教學(xué)方式

1、讓同學(xué)真正成為教學(xué)的主體，

讓同學(xué)真正成為教學(xué)的主體不僅指教學(xué)目標(biāo)要突出同學(xué)的主體性，更重要的是指教學(xué)過程是同學(xué)自我活動和自主進(jìn)展的過程。

2、營造和諧的學(xué)習(xí)氣氛

良好的課堂教學(xué)氛圍是實(shí)現(xiàn)主體性教學(xué)和培育創(chuàng)新精神的基本前提。同學(xué)的學(xué)習(xí)需要良好的氛圍，其主體意識的形成更需要寬松、和諧的氣氛。因此，營造民主、公平、寬松、和諧的教學(xué)氛圍，已不再只是一種提高教學(xué)質(zhì)量的手段，而應(yīng)成為一種教學(xué)的目標(biāo)去追求并努力實(shí)現(xiàn)。

3、讓每個同學(xué)都獲得進(jìn)展

真正的進(jìn)展源自于同學(xué)的勝利體驗(yàn)和對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。不斷的勝利可提高同學(xué)參加教學(xué)活動的樂觀程度，劇烈的責(zé)任心又可增加同學(xué)在學(xué)習(xí)活動中的意志力。

4、讓同學(xué)在制造性活動中學(xué)習(xí)

問題主線、活動主軸是個體性進(jìn)展教學(xué)的一個基本原則。假如說"活動'是主體性的生成機(jī)制和源泉，那么"再制造'應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)活動的靈魂。當(dāng)然，這種"制造'并不是制造人類所未知的，而是同學(xué)自己未曾學(xué)過的。"再制造'就是在老師創(chuàng)設(shè)的特定環(huán)境中，依據(jù)自己的思維方式重新制造有關(guān)的學(xué)問。

5、注意評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)層次的多樣性

我們的教育對象是一群性格各異的同學(xué)，由此打算了每個同學(xué)在進(jìn)展上的差異。不同的同學(xué)采納不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不同的場合運(yùn)用不同的評價(jià)形式，體現(xiàn)了教學(xué)思想的開放性。

六、開展豐富多彩的陽光體育運(yùn)動

1、保質(zhì)保量的完成每天大課間活動。制定嚴(yán)格的活動方案，進(jìn)行考核并與班主任的考核相掛鉤。（詳細(xì)如下）

江蘇省黃前高級中學(xué)陽光體育活動方案

為了仔細(xì)貫徹*中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增加青少年體質(zhì)的看法》，全面落實(shí)《關(guān)于開展全國億萬同學(xué)陽光體育運(yùn)動的通知》精神，讓廣闊同學(xué)樂觀參與文明、健康、淵源的課外體育活動，讓減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)落到實(shí)處，切實(shí)保證同學(xué)每天一小時體育熬煉時間，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，讓同學(xué)依據(jù)本校實(shí)際，把握1-2項(xiàng)體育運(yùn)動技能逐步樹立"終身體育、健康第一'的思想。把學(xué)校體育運(yùn)動作為全面推動素養(yǎng)教育的重要突破口和切入點(diǎn)，緊緊把握提高同學(xué)體能，增加體質(zhì)，促進(jìn)健康成長這個核心，充分發(fā)揮體育的育人功能，促進(jìn)同學(xué)全面和諧進(jìn)展。

依據(jù)區(qū)教育局有關(guān)精神要求，我校打算全面實(shí)行陽光體育活動制度，通過創(chuàng)新陽光體育活動的形式與方法，以促進(jìn)同學(xué)身心健康進(jìn)展，從而提升我校素養(yǎng)教育的質(zhì)量。

一、早熬煉

一、活動目標(biāo)

增加體質(zhì)，加強(qiáng)集體主義精神的培育。

二、活動支配

1、活動時間：每周一到周五早晨6：20--6：35，時間15分鐘。

2、活動內(nèi)容：集體進(jìn)行跑操練習(xí)，400米2。

三、活動組織

1、高一、高二在田徑場，每班六路縱隊(duì)，分內(nèi)外兩個班級并排跑進(jìn)。

2、高三班級在旭日廣場，每班六路縱隊(duì)。

四、考核評價(jià)

1、由同學(xué)會組織清點(diǎn)每班出勤人數(shù)，對跑操質(zhì)量進(jìn)行評分。

2、班級部進(jìn)行抽查，對跑操質(zhì)量低的班級，準(zhǔn)時與班主任溝通，并與班級常規(guī)管理掛鉤。

二、大課間

一、活動目標(biāo)

1.通過體育大課間活動，促進(jìn)同學(xué)健康成長，并形成健康意識和終身體育觀，確保"健康第一'思想落到實(shí)處。

2.在體育大課間活動中，讓同學(xué)有選擇地參加、學(xué)習(xí)、享受體育，激發(fā)同學(xué)的運(yùn)動愛好，發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和潛能。

3.通過大課間體育活動，促進(jìn)師生間、生生間的和諧關(guān)系，提高同學(xué)的合作、競爭意識和交往力量。

4.通過體育大課間活動，豐富校內(nèi)文化生活，營造樂觀向上的學(xué)風(fēng)，形成良好的校風(fēng)。

二、活動支配

1、活動時間：每周二至周五其次節(jié)課后進(jìn)行，活動時間25分鐘。（周一為升旗儀式）

2、活動內(nèi)容：采納分組輪換的形式。以班級組為單位，每周一個班級活動器械類項(xiàng)目（見表），其余兩個班級則進(jìn)行跑操、廣播體操或跳繩踢毽等練習(xí)，一周后輪換。

3、體育老師支配：羽毛球：zz，籃球：zz，排球：zz，乒乓球：zz，其他：劉剛、zz。

三、活動組織：

組織形式：

1、高一、高二兩個班級先進(jìn)行廣播操活動，之后依據(jù)活動項(xiàng)目分開練習(xí)。

2、器械類項(xiàng)目活動的同學(xué)以班級為單位，班主任老師組織本班同學(xué)，在指定場地內(nèi)開展活動，其次節(jié)課后，由體育委員或班主任領(lǐng)取器材。其余同學(xué)到指定場地集中活動（要做好預(yù)備活動）。做好每天的考勤工作。班級組主任負(fù)責(zé)對各班活動的考評并組織任課老師下到班級參與體育活動。

3、高三班級進(jìn)行跑操練習(xí)，由體育老師組織，班主任幫助維持紀(jì)律，同學(xué)會負(fù)責(zé)考評。

組織要求：

1、全體師生要以"平安第一、適度活動、張揚(yáng)共性、進(jìn)展特長'為活動宗旨。仔細(xì)組織，樂觀參加，相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)懷，和諧活動，共同提高。

2、各班級必需嚴(yán)格根據(jù)表格中支配的場地進(jìn)行活動，不得擅自轉(zhuǎn)變活動地點(diǎn)。

3、各位老師要依據(jù)班級部的支配到指定的班級參加指導(dǎo)同學(xué)活動。

四、評價(jià)考核

1、由同學(xué)會組織清點(diǎn)每班出勤人數(shù)，對跑操質(zhì)量進(jìn)行評分。

2、班級部進(jìn)行抽查，對活動質(zhì)量低的班級，準(zhǔn)時與班主任溝通，并與班主任考核掛鉤。

三、課外體育活動

一、活動目標(biāo)

為了更好地保障同學(xué)充分的體育活動時間，讓同學(xué)在運(yùn)動中體會歡樂，在歡樂中學(xué)會做人。同學(xué)全員參加，全面進(jìn)展?；顒觾?nèi)容形式多樣，讓同學(xué)有可選擇性。建立完善的平安體系，確?；顒拥钠桨残浴?/p>

二、活動支配與要求

1、每天4：10-4：45為活動時間，每個班級每班按課外活動表依次輪番進(jìn)行，支配由專職體育老師進(jìn)行指導(dǎo)，由班主任帶領(lǐng)進(jìn)行熬煉。

2、參與課外活動，應(yīng)穿著球鞋，不得把飲料和食品帶入運(yùn)動場地。

3、開頭和結(jié)束前，有體育委員領(lǐng)?。w還）器材，體育委員領(lǐng)好器材后，帶領(lǐng)班級到指定場地活動