遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)模板合集五篇

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10天的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即過(guò)，剛剛習(xí)慣了每天在電腦前和指導(dǎo)老師以及眾多的同仁們進(jìn)行心與心的溝通，我們就不得不分別。不舍，不舍得指導(dǎo)老師；不舍，不舍得各位仔細(xì)學(xué)習(xí)的老師們！此刻心里涌起許多感慨，寫(xiě)出來(lái)供批判溝通。

首先最想說(shuō)的是感謝。

感謝我們的指導(dǎo)老師。他們孜孜不倦的工作看法和高度的敬業(yè)精神真正表達(dá)了一位老師高尚的師德。感謝全部學(xué)習(xí)的同仁老師們！通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我們老師們高尚的師德得到了彰顯。在學(xué)習(xí)中，老師們無(wú)私的進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、溝通，真誠(chéng)的互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)中，不以合格為目的，在到達(dá)合格后，依舊每天寫(xiě)出精彩的作業(yè)，給別人寫(xiě)下珍貴的點(diǎn)評(píng)。老師們真的師德高尚！

再次想說(shuō)的是收獲。

我們的汗水沒(méi)有白流，國(guó)家的投入沒(méi)有白費(fèi)。學(xué)問(wèn)和技能的收獲我就不說(shuō)了。最興奮的是在學(xué)習(xí)中，我們結(jié)識(shí)了很多才華橫溢的優(yōu)秀老師，等等。他們仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法和扎實(shí)的教學(xué)基本功以及高深的文學(xué)素養(yǎng)給我們留下了很深的印象，他們的文章，篇篇精致，句句珠璣，語(yǔ)句清爽自然，文筆流暢，毫無(wú)造作。感謝指導(dǎo)老師就像伯樂(lè)一樣為我們發(fā)覺(jué)了許多的千里馬，成為我們學(xué)習(xí)的典范。

最終想說(shuō)的是，培訓(xùn)結(jié)束了，我們的學(xué)習(xí)不能結(jié)束，要將學(xué)習(xí)進(jìn)行下去。請(qǐng)留下我們這個(gè)學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，在我們今后工作之余，進(jìn)來(lái)走走看看，溫顧老師們這些天的汗水結(jié)晶，再來(lái)進(jìn)行無(wú)私的溝通。將學(xué)習(xí)進(jìn)行究竟！

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

經(jīng)過(guò)20__中學(xué)校(幼兒園)老師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)連續(xù)教育的學(xué)習(xí)，使我更加感到老師要做一名優(yōu)秀老師必需具備有一泉源源不斷清亮新奇的活水。在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每一天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀(guān)看各個(gè)專(zhuān)家的優(yōu)秀文章，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的許多疑難問(wèn)題，使自我在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)閱歷，為今后從事體育教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。我們應(yīng)對(duì)的是一群對(duì)學(xué)問(wèn)布滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的職責(zé)和義務(wù)。僅有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。今后，我必需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的、要把握同學(xué)的認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地討論，厚實(shí)自我的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。

在研修過(guò)程中，老師們經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)向大家詮釋著，應(yīng)對(duì)社會(huì)的進(jìn)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必需遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想，然后，對(duì)教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想、教學(xué)資料的構(gòu)建以及編寫(xiě)根據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)分、評(píng)價(jià)體系的改變等方面。有的老師重點(diǎn)講解了，當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問(wèn)題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來(lái)的利與弊等。重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，同學(xué)學(xué)法.怎樣評(píng)課等，老師素養(yǎng)的提高和教育教學(xué)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變等資料。對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。還講解了怎樣當(dāng)好一名體育老師及關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫(xiě)法，并要求老師們動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，舉例說(shuō)明白課改的關(guān)鍵是什么，老師主角轉(zhuǎn)變和要提高自身的素養(yǎng)，重點(diǎn)講解了，怎樣提高體育老師的人際交往、教科研水平，在科研討論方面還存在著許多缺乏，如本質(zhì)的東西，要有自已的風(fēng)格，獨(dú)特，和實(shí)效性。在為期十多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在;李德玲老師工作站的主持下，我經(jīng)過(guò)理論學(xué)習(xí)、互動(dòng)溝通，自我創(chuàng)立博客和導(dǎo)師同伴在網(wǎng)上等方位全面的溝通，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀(guān)。

使我重新熟悉了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻，經(jīng)過(guò)學(xué)科資料中例舉的案例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的熟悉和理解。我們體育老師一邊學(xué)習(xí)一邊網(wǎng)絡(luò)溝通研討，我們深刻熟悉到，僅有我們體育老師的觀(guān)念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的同學(xué)在體育課堂中，教授們高深的專(zhuān)業(yè)理論報(bào)告，不平凡的經(jīng)受、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神令我留戀來(lái)回、茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)本領(lǐng)與教育科研本領(lǐng)、終身學(xué)習(xí)本領(lǐng)和教育創(chuàng)新本領(lǐng)等方面的綜合素養(yǎng)有所提高，為自我今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我對(duì)我以后的教學(xué)工作方向有了更進(jìn)一步的熟悉：

一、面對(duì)全體同學(xué)，為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

1、在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)活力，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤實(shí)行寬容的看法。

2、為同學(xué)供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和合作練習(xí)的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我進(jìn)展的一個(gè)空間。

3、鼓舞同學(xué)經(jīng)過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等方式，進(jìn)展走、跑、跳、透的身體素養(yǎng)本領(lǐng)。

4、在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣，制造條件讓同學(xué)能夠探究他們自我的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。

二、關(guān)注同學(xué)情感，制造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

同學(xué)僅有對(duì)自我、對(duì)體育課有進(jìn)取的情態(tài)，才能堅(jiān)持體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力，單調(diào)的教學(xué)方法，不僅僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)取性是學(xué)好體育課的重要因素，所以我努力制造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：

1、敬重每個(gè)同學(xué)，進(jìn)取鼓舞他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，愛(ài)護(hù)他們的自尊心和進(jìn)取性。

2、把體育教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，制造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互幫助，體驗(yàn)成就感，進(jìn)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的同學(xué)，盡可能地為他們制造講話(huà)的機(jī)會(huì)。

4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和同學(xué)一齊反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，相互鼓舞和幫助，做到教學(xué)相關(guān)連。

三、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到：

1、進(jìn)取制造條件，讓同學(xué)參加到練習(xí)小組的學(xué)習(xí)中來(lái)。

2、引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)編練習(xí)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并依據(jù)需要調(diào)整自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

年7月我參與了歷時(shí)一周的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，給我的體會(huì)很深。這次培訓(xùn)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為我們制造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，供應(yīng)了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我主動(dòng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)傾聽(tīng)專(zhuān)家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，專(zhuān)心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn)，吸取精華;能主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)，和各位學(xué)員互相溝通，共同砌磋，真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的缺乏，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

1、提高了專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)水平

這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)閱歷，專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐煩細(xì)致的講解，讓我熟悉到學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特殊是兩個(gè)多月的培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教同學(xué)活中不斷地復(fù)習(xí)、穩(wěn)固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫穿。

2、教育理念不斷得到更新

通過(guò)這些天的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到班級(jí)管理中。在培訓(xùn)期間，切實(shí)提高教育教學(xué)的力量和水平。也使我們發(fā)覺(jué)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題，發(fā)覺(jué)了各自由教育教學(xué)中的差距與缺乏。

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了。短暫的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對(duì)一些教育觀(guān)念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的熟悉更加明晰;對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充足。

“雖然短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已將結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在連續(xù)”。我肯定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入

課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增添同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

20xx年7月15日至20日，我在本學(xué)校通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)參與了20xx年學(xué)校老師集中遠(yuǎn)程研修活動(dòng)。通過(guò)六天的學(xué)習(xí)，我感受頗深，受益匪淺，同時(shí)也倍受打擊。收獲的是又再次為自己充電補(bǔ)充能量，為今后在職業(yè)上的進(jìn)步打基礎(chǔ)。隨著科技的進(jìn)展，信息技術(shù)的日臻成熟，我們已經(jīng)逐步進(jìn)入到信息的時(shí)代。幾乎每個(gè)家庭都或多或少有了先進(jìn)的電子產(chǎn)品，另外單純的課本展現(xiàn)和板書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)意對(duì)同學(xué)視覺(jué)上的.刺激，將信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)過(guò)程中是一種必要也是一種趨勢(shì)。

研修過(guò)程中，全部點(diǎn)評(píng)116條，發(fā)表作業(yè)3篇，被指導(dǎo)老師推舉1篇，研討發(fā)言6條，作業(yè)點(diǎn)評(píng)11條，提問(wèn)1條，回答1條。研修結(jié)束之際，回顧自己的所作所為，整理學(xué)問(wèn)的背囊，發(fā)覺(jué)收獲了不少新的專(zhuān)業(yè)詞匯及其解釋?zhuān)€有些潛移默化的閱歷體會(huì)。

關(guān)于本次的研修體會(huì)，我將沿著本次研修的規(guī)范程序、不求多但是精的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)維度等脈絡(luò)談?wù)勛约旱男牡茫?/p>

首先是一次挑戰(zhàn)，由于前幾次培訓(xùn)都沒(méi)有這么多的軟件應(yīng)用，所以這次學(xué)習(xí)開(kāi)頭顯得手忙腳亂，學(xué)習(xí)初始是有壓力的。程序規(guī)范，表達(dá)在每個(gè)模塊學(xué)習(xí)都是根據(jù)先導(dǎo)讀找到學(xué)習(xí)的意義和基本概況，再研習(xí)相關(guān)的學(xué)問(wèn)架構(gòu)，最終做作業(yè)和測(cè)試題到達(dá)穩(wěn)固的效果。

第一天的我是興奮的，由于我不僅僅把這個(gè)學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)研修任務(wù)，而是看成一個(gè)充電學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本身又對(duì)電腦操作不是太熟識(shí)，所以可怕消失不必要的失誤。此外，上午研修正式開(kāi)頭，老師們：你

找不到這個(gè)，他找不到那個(gè)，這個(gè)說(shuō)視頻播放不了，那個(gè)說(shuō)我的科目還沒(méi)完成，你一句我一句，好不喧鬧。

其次天的我是緊急的，由于模塊三的作業(yè)開(kāi)頭了，主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)這個(gè)題目該如何下筆呢？學(xué)習(xí)過(guò)程才剛剛熟識(shí)，這就來(lái)個(gè)難題作業(yè)。得知的消息是，后面的作業(yè)內(nèi)容都是依據(jù)這個(gè)再拓展發(fā)揮，于是更加的緊急。假如這里選擇錯(cuò)誤，那么后面的課題也就跟著得不到好的評(píng)論。

第三天的我也還是緊急的，由于作業(yè)設(shè)計(jì)的不算完善。第四天的我是輕松的，由于對(duì)于本次學(xué)習(xí)的程序已經(jīng)熟識(shí)到不能再熟的地步。隨后的日子，我有了更多的時(shí)間去思索，更多的空間去發(fā)揮自己。

其次是一種習(xí)慣。勝利是一種習(xí)慣，失敗也是一種習(xí)慣。假如習(xí)慣了勝利，那么任何事情都不是問(wèn)題。不求多但是精的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這次學(xué)習(xí)我選擇的題目是初一下半學(xué)期的《二元一次方程組》。從做模塊三的作業(yè)，再到模塊四的討論性學(xué)習(xí)，最終是模塊六的評(píng)價(jià)作業(yè)，全部根據(jù)研修的指導(dǎo)思想逐步討論《二元一次方程組》，細(xì)致細(xì)致再細(xì)致。湊著這次學(xué)習(xí)，可以說(shuō)我把這一單元的東西徹底的弄明白了。明白了全部的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，明白了學(xué)問(wèn)點(diǎn)與學(xué)問(wèn)點(diǎn)間的連接，明白了其與后繼課程的關(guān)系。

最終是一種才智。一名老師知道的許多，可能會(huì)許多的學(xué)問(wèn)架構(gòu)和學(xué)問(wèn)連接技巧，但是不會(huì)管理課堂，就等于自己的學(xué)問(wèn)和內(nèi)容不能被同學(xué)汲取。在研修課堂中，組織者有意支配了如何管理課堂的技巧學(xué)習(xí)。通過(guò)仔細(xì)研讀，學(xué)會(huì)了怎么去管理班級(jí)，怎么去管理課堂。

學(xué)無(wú)止境，我還有許多要學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的結(jié)束也是成長(zhǎng)才剛剛開(kāi)頭。我發(fā)覺(jué)了自己的缺乏，如使用相關(guān)的軟件工具，信任這是我勝利的開(kāi)頭。多學(xué)一點(diǎn)就是挑戰(zhàn)，讓我們共同迎接。加油！

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

二十一世紀(jì)是一個(gè)信息化的世界，隨著社會(huì)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，遠(yuǎn)程教育已漸漸走向農(nóng)村學(xué)校。對(duì)于這一進(jìn)展趨勢(shì)，我們老師又怎樣面對(duì)遠(yuǎn)教資源這一新興的事物呢？又如何有效合理的利用它為我們的數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)呢？目前，在數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)事實(shí)，就是遠(yuǎn)教資源對(duì)于學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的影響并不大，大多數(shù)的數(shù)學(xué)課照舊是粉筆加黑板的模式。

針對(duì)這一狀況，這段時(shí)間來(lái)傾聽(tīng)了一些領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)專(zhuān)家教授的精彩報(bào)告和講座，他們用或幽默幽默、或樸實(shí)真摯的言語(yǔ)，列舉了很多生動(dòng)好玩的詳細(xì)案例，深化淺出地向我們闡述了一些新時(shí)期學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念，這些新的教育理念如同一盞明燈，為我們的教學(xué)工作指明白方向，如同一泓汩汩的清泉，流入了我們的心田，讓我們受益匪淺。

我深深的體會(huì)到在教學(xué)中，我們所設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)，應(yīng)當(dāng)使同學(xué)在使用遠(yuǎn)教資源時(shí)能學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡進(jìn)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。能夠在他人的關(guān)心下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獵取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和學(xué)習(xí)，進(jìn)展個(gè)人的愛(ài)好和愛(ài)好。從而激發(fā)了同學(xué)探究求知的欲望，提高了同學(xué)的熟悉程度，同學(xué)可以觸類(lèi)旁通地知道許多學(xué)問(wèn)，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，使他們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

同時(shí)，在教學(xué)中建立公平和諧的師生關(guān)系也是新理念所提倡的最正確教學(xué)方式，由于在老師的指導(dǎo)下，利用老師供應(yīng)的資料進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)完成任務(wù)。最終，師生一起進(jìn)行反饋、評(píng)價(jià)。