五年級下冊數(shù)學計劃

學習必備歡迎下載五年級下冊數(shù)學計劃學習必備歡迎下載五年級（1）班數(shù)學下冊教學計劃黃國福-一、班級情況分析：五年級（1）班共有學生45人，通過一個學期的教學，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力。從課堂表現(xiàn)來看，大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等能力。但從上學期期末測試分析，我班也有相當一部分的學生基礎知識比較薄弱,上課不能很好聽講，作業(yè)不能自覺認真完成,甚至少部分學生經常出現(xiàn)漏做或不做作業(yè)的現(xiàn)象，因而這小部分學生學業(yè)成績比較落后，這就更需要老師的督促和輔導。因此本學期的重點就是抓好學困生的教學，尤其在明確學習目標、端正學習態(tài)度的同時，加強良好學習習慣的培養(yǎng)，對一小部分思維不夠敏捷、接受能力有明顯障礙的學生，應該給與更多的關注，在教學中，要想盡辦法通過創(chuàng)設愉快的情境，努力激發(fā)他們的學習熱情，并逐步引導他們體會到成功的樂趣。二、教材分析：（教材的地位、作用及重點、難點）五年級下冊數(shù)學計劃全文共4頁，當前為第1頁。本冊教材共編排了十一個單元的教學內容。在“數(shù)與代數(shù)”領域有：方程、公倍數(shù)和公因數(shù)、認識分數(shù)、分數(shù)的基本性質、分數(shù)加法和減法。在“空間與圖形”領域有：確定位置、圓。在“統(tǒng)計與概率”領域有：復式折線統(tǒng)計圖。還有就是找規(guī)律和解決實際問題。聯(lián)系上述四個領域的教學內容編排4次實踐活動，教學一些基本的數(shù)學思想和方法。教材考慮了高年級數(shù)學教學的知識量比中年級大，學生的學習能力和自我意識比中年級強。教材適當調整了編寫體例，設置了例題、“試一試”“練一練”、練習、整理與練習等欄目與板塊。例題教學重要的數(shù)學概念、數(shù)學方法和數(shù)學思想，“試一試”安排在各道例題之后，在簡單的情境中再現(xiàn)或應用例題中的知識，起消化知識的作用?！罢砼c練習”在回憶中突出基礎知識，在整理中建立認知結構，在練習中靈活應用知識，在探索與實踐中培養(yǎng)解決實際問題的能力，在自我評價中反思學習過程與收獲。五年級下冊數(shù)學計劃全文共4頁，當前為第1頁。教學重點、難點：1、使學生正確理解一些知識的形成，牢固掌握公式和方法。2、能綜合運用所學的知識解決實際問題。3、教學中更好地培養(yǎng)學生比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展學生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。三、教學目標：（包括知識、智能、情意）知識與技能：1、讓學生聯(lián)系已有的知識經驗，經歷將實際問題抽象成式與方程的過程；經歷探索理解分數(shù)的意義、性質和分數(shù)加、減法計算方法的過程，形成必要的計算技能。2、讓學生在用數(shù)對確定位置，認識圓的特征以及探索和掌握圓的周長、面積公式的過程中，獲得有關的基礎知識和相應的基本技能。3、經歷用復式折線統(tǒng)計圖表示相關數(shù)據(jù)的過程，能進行簡單的分析和交流；能按要求完成相關的折線統(tǒng)計圖。數(shù)學思考：1、在認識等式、方程過程中，發(fā)展抽象思維，增強符號感。2、在認識公倍數(shù)、公因數(shù)等過程中培養(yǎng)良好的思維品質。3、在認識分數(shù)的意義等過程中，發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力，不斷增強數(shù)感。4、在學習用數(shù)確定位置，認識圓等過程中，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念。5、在學習統(tǒng)計過程中，進一步增強統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計能力。解決問題：1、能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題，并能用所學的方程、分數(shù)、數(shù)對等數(shù)學知識和方法解決問題。五年級下冊數(shù)學計劃全文共4頁，當前為第2頁。2、在列方程解決實際問題的過程中，初步掌握其基本思路和方法，體會其特點和價值。五年級下冊數(shù)學計劃全文共4頁，當前為第2頁。3、在用數(shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中，提高合作交流的能力。4、能應用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實際問題。情感與態(tài)度：1、能積極參與各項數(shù)學活動，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步，提高學習數(shù)學的興趣。2、在探索數(shù)學知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的過程中，進一步感受數(shù)學思考的條理性、嚴謹性，不斷增強自主探索的意識。3、在運用數(shù)學知識和方法解決簡單實際問題的過程中，進一步感受數(shù)學的價值，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。四、教學措施：（1）認真鉆研教材，努力實踐“導學—展交---訓練”教學模式，培養(yǎng)學生自主學習。(2)激發(fā)學習興趣，放手讓學生主動探索，以基礎知識切入口，培養(yǎng)學生的多種能力。（3）注重學習習慣的培養(yǎng)，為學生的終生學習奠定基礎。（4）切實做好“培優(yōu)補差”教育工作，特別關注后進生和優(yōu)秀生，注意培養(yǎng)學生的自信心使每位學生在原有基礎上都有進步。（5）教學中要注意知識面的擴展，以拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的綜合性思維能力。（6）注意和學生家長聯(lián)系，將學校教育和家庭教育結合起來。（7）及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的不足，加以彌補知識缺陷。（8）培養(yǎng)學生合理運算的意識，并注意計算方法的多樣化，體驗計算教學的開放性。（9）加強驗算檢查，養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。五年級下冊數(shù)學計劃全文共4頁，當前為第3頁。五年級下冊數(shù)學計劃全文共4頁，當前為第3頁。教學進度周次教學內容一等式與方程，等式的性質和解方程2二等式的性質和解方程（2）①機動①列方程解決簡單的實際問題②三整理與練習②確定位置③檢測②四③五數(shù)字與信息①機動①分數(shù)的意義①真分數(shù)和假分數(shù)六真分數(shù)和假分數(shù)①分數(shù)與除法的關系①假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)，分數(shù)與小數(shù)的互化②機動①七整理與練習③檢測②八找規(guī)律②機動①分數(shù)的基本性質，約分②九分數(shù)的基本性質，約分①通分，分數(shù)的大小比較③十②十一球的反彈高度①機動①統(tǒng)計②十二異分母分數(shù)的加、減法②分數(shù)加減混合運算②奇妙的圖形密鋪①十三解決問題的策略③