以讀書(shū)為話題的作文

以讀書(shū)為話題的作文以讀書(shū)為話題的作文5篇說(shuō)到以讀書(shū)為話題的作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。下面是小編為大家精心整理的以讀書(shū)為話題的作文，希望對(duì)大家有所幫助。以讀書(shū)為話題的作文（篇1）書(shū)海浩瀚，知識(shí)無(wú)窮。古人常云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”從中可見(jiàn)，古人對(duì)書(shū)可謂情有獨(dú)鐘。自古以來(lái)，書(shū)本就是人類的好朋友。早至孔夫子，以書(shū)為伴，滿腹經(jīng)綸，流芳百世。這不正表明好書(shū)在我們社會(huì)上重要地位嗎記得我讀四年級(jí)的第二學(xué)期時(shí)，在一次語(yǔ)文考試中，我的語(yǔ)文成績(jī)竟然出乎意料的差，我氣餒，也變悲觀了。從此，我失去了臉上的笑容……這樣，我的成績(jī)便開(kāi)始從九十六分直線降到到八十幾分。此后的每一天，父母的責(zé)罵聲，同學(xué)們的異樣目光，讓我痛苦萬(wàn)分……在無(wú)意中，我閱讀了一本好書(shū)——《老人與海》。翻開(kāi)書(shū)，記得里面桑地亞哥老人說(shuō)：“人并不是生來(lái)就是要吃敗仗的，一個(gè)人可以被消滅，但不可以被打敗。”是啊，在所有人中，并沒(méi)有人生來(lái)就吃敗仗的，只要充滿樂(lè)觀精神，就不會(huì)有敗仗的出現(xiàn)。幾個(gè)星期過(guò)去了，我的努力換來(lái)了我渴望得到的成績(jī)……我深深地知道，是《老人與海》給了我無(wú)窮的力量和樂(lè)觀精神。這樣我才能重新站起來(lái)，才會(huì)付出比別人更多的努力，才會(huì)讓自己到達(dá)成功彼岸。我要永遠(yuǎn)把好書(shū)當(dāng)做我最好的朋友，讓我學(xué)到更多的知識(shí)。以讀書(shū)為話題的作文（篇2）書(shū)，是人們的朋友。書(shū)是向上的階梯。自然書(shū)是拿來(lái)讀的，而不是拿當(dāng)擺設(shè)的。讀書(shū)是生命中的一部分，是生命不可缺少的。它的意義不僅在于開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，還作為一種生活方式。讀書(shū)，可以提高人的品格。自從上初中，讀書(shū)的時(shí)間大大減少，可是我還是堅(jiān)持睡前看會(huì)兒書(shū)。讀童話書(shū)，腦袋了總會(huì)把那些故事情節(jié)播放出來(lái)。讀那些潸然淚下的書(shū)，自然我也成了淚人。讀書(shū)比看電視好，電視它把圖象、聲音，字都播放出來(lái)，你坐在電視面前可以不用思考。它會(huì)吞食你的時(shí)間，你的想象力。這樣你和一個(gè)傻瓜又有什么兩樣。相反書(shū)不會(huì)，它會(huì)豐富你的想象力。它會(huì)充實(shí)你的時(shí)間。一種好吃的東西，吃多了你就厭倦。而讀書(shū)是永遠(yuǎn)都不會(huì)厭倦，反而會(huì)越來(lái)越愛(ài)，再好吃的東西永遠(yuǎn)都是一個(gè)味，而書(shū)它們是一個(gè)知識(shí)的無(wú)底洞。也是一個(gè)寶藏的目地的。你走得越深，自然得到的知識(shí)也就越多，知識(shí)就是用之竭，取之不盡的寶藏。難道不是嗎？金錢(qián)的寶藏是不安全的，而知識(shí)的寶藏則是別人偷也偷不去的寶。這也是最安全的寶。讀書(shū)要仔細(xì)品嘗，而不能狼吞虎咽，狼吞虎咽就像一個(gè)餓了很久肚子的人走進(jìn)飯館，看見(jiàn)大盆小碗、魚(yú)肉糕點(diǎn)亂七八糟地放在面前，于是就左手拿一塊，右手抓一把，一下子都塞進(jìn)嘴里。這樣雖然填飽了肚子，但是沒(méi)有嘗到菜的味道，根本不知道自己吃了什么東西。而仔細(xì)品嘗，也像吃菜既嘗到了菜的味道，也填飽了肚子。讀書(shū)是人生的第一大樂(lè)趣。以讀書(shū)為話題的作文（篇3）在五年的小學(xué)生活中，我讀了不少的書(shū)。讀書(shū)，讓我嘗盡了人間的喜怒哀樂(lè)以及酸甜苦辣的情感，到現(xiàn)在我一回想起那一次的經(jīng)歷，便渾身都起了雞皮疙瘩。那應(yīng)該是四年級(jí)的暑假了吧，那次暑假快要結(jié)束了，我就想作業(yè)只剩下一樣了，今天就不寫(xiě)了，明天再寫(xiě)吧，到了第二天中午的時(shí)候也還沒(méi)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)想到吃過(guò)午餐之后媽媽竟然把我的那本作業(yè)本給撕得＂粉身碎骨＂，扔進(jìn)了垃圾桶里了，還讓我在十天之內(nèi)必須寫(xiě)完所有的暑假作業(yè)，我只好聽(tīng)媽媽的話照做了，因?yàn)槲胰绻蛔鐾曜鳂I(yè)，馬上開(kāi)學(xué)了，我會(huì)沒(méi)作業(yè)交的……在接下來(lái)的每一天里，我看了暑假前所看過(guò)的所有課外書(shū)籍，有《假如給我三天光明》《海底兩萬(wàn)里》《鋼鐵是怎樣煉成的》等等……在家中，我可以有數(shù)十種方法可以助我讀書(shū)：有叫作＂思考法＂的，有只看插圖的，有作記錄的，有跳著分好幾段閱讀……有了這閱讀的方法，我可以讀各種不同類型的書(shū)了，在讀四大名著的時(shí)候，我會(huì)用只看插圖的方法。在讀一些兒童讀物的時(shí)候，我會(huì)用跳著閱讀的方式來(lái)閱讀的，并且還會(huì)思考讀這些書(shū)會(huì)有什么意義呢？在讀一些有名的小說(shuō)的時(shí)候，我是讀不懂的，我只會(huì)用記錄一些詞語(yǔ)、句子、段落的閱讀方式來(lái)閱讀了。在五年的學(xué)習(xí)生活中，我積累了許多書(shū)的內(nèi)容以及好詞、好句、好段。以讀書(shū)為話題的作文（篇4）閑來(lái)無(wú)事時(shí)，總喜歡翻翻書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。走進(jìn)文字累積得情感記憶里！書(shū)，積累著人類想要表述出的感情：有美麗的景物，有美好的友情，有令人受益終生的寓言，有絢爛而又纏綿的愛(ài)情，有的是可歌可泣的悲喜劇，有的是搞笑而不失風(fēng)雅情趣的笑話，每一種都會(huì)讓你欲罷不能。每一次讀書(shū)，都是一次洗禮靈魂的過(guò)程。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有明月清風(fēng)，書(shū)中自有芳草白云，書(shū)中自有天高云淡，書(shū)中自有蒼桑心情。天下的風(fēng)光自在讀書(shū)中。每一次讀書(shū)都是一次心靈的旅行！以一顆淡泊的心，追求寧?kù)o樸素與親人相濡以沫、平靜相守的生活，卻也向往煙火人間的繁華生活。塵世中的我們總不免被世俗的生活所牽絆，希望能品嘗平凡人生的種種悲喜，終究魚(yú)和熊掌不能兼得也，就算再想，也無(wú)法改變事實(shí)。有了書(shū)，就可以在書(shū)中追求心中所想，品味塵世間所的不到的快感。讀書(shū)也是一種學(xué)習(xí)，可以讓我們的文筆更流暢，還可以造就我們美好的明天，使我們的未來(lái)更加欣欣向榮，讓我們終生受益。讀書(shū)，讓我們開(kāi)闊了求索的視野；讀書(shū)，催動(dòng)了渴望奮進(jìn)的腳步；讀書(shū)，讓我們富有夢(mèng)想，插上夢(mèng)想的翅膀，自由翱翔，開(kāi)拓生命的奇跡！書(shū)，溫暖的將記憶烤得蓬松而馨香；書(shū)，清純?nèi)缁ò晟系某柯?。讓我們枕著?shū)香前行吧！紅顏易老，韶華易逝。請(qǐng)省下我們旺盛的精力和時(shí)間，在這有限的年華里，多讀讀書(shū)，與書(shū)為伴吧！以讀書(shū)為話題的作文（篇5）讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書(shū)，使人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，談吐不凡；讀書(shū)，使人心曠神怡，如沐春風(fēng)；讀書(shū)，使人眼界開(kāi)闊，陶冶情操。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。第一次接觸到書(shū)是我三歲的時(shí)候，媽媽幫我買(mǎi)的第一本認(rèn)字書(shū)。當(dāng)時(shí)我把那本書(shū)翻了又翻，學(xué)了又學(xué)，每天把他當(dāng)作寶貝一樣揣在懷里。我覺(jué)得好神奇啊，圖片上的風(fēng)、云、草、木，一個(gè)個(gè)都好漂亮??！后來(lái)，我認(rèn)的字越來(lái)越多了，理解能力也越來(lái)越強(qiáng)了，能看的書(shū)也越來(lái)越多了，我漸漸地迷上了童話書(shū)，最喜歡看《白雪公主》，《睡美人》，《美人魚(yú)》......所以，那時(shí)我總幻想著有一天，自己也變成一位公主，等著屬于自己的冒險(xiǎn)故事。漸漸地我們都長(zhǎng)大了，五六年級(jí)時(shí)，我迷上校園小說(shuō)和推理故事，最喜歡的就是《楊紅櫻校園小說(shuō)系列》和《陽(yáng)光姐姐校園小說(shuō)系列》，這兩位姐姐似乎很懂學(xué)生們的心，這些小說(shuō)都反應(yīng)了真實(shí)的校園生活，對(duì)于很多事情我們都有共鳴。哲理故事使我懂得了許多人生的道理。螳螂捕蟬提醒我們不要只顧著眼前利益而不考慮后果；葉公好龍告訴我們做人不能口是心非，待人接物要真誠(chéng)；愚公移山說(shuō)明了要克服困難就必須下定決心，持之以恒......到了初中，我開(kāi)始研究文學(xué)名著，看一個(gè)名人作家的歷史傳記，去領(lǐng)悟生命的真諦。一本名古垂今的《三國(guó)演義》，浮現(xiàn)在眼前的，便是另一番景象。狼煙四起，群雄并立。關(guān)云長(zhǎng)杯酒之間斬了華雄；曹孟德舉手之間滅了袁紹；周公瑾談笑之間檣櫓灰飛煙滅......這一幕幕的群臣相斗諸侯相爭(zhēng)的表演，讓人心弦緊繃。生命一下子和哪個(gè)動(dòng)蕩的年代融合了。我們從課堂上掌握的知識(shí)是有限的，而且不是完全容易理解的