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綜合性學(xué)習(xí)《中華傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思學(xué)目標詞多句進五大傳統(tǒng)節(jié)日，了解節(jié)日的由俗和寓意。傳統(tǒng)美德。教師的講學(xué)生的閱讀，深化對于節(jié)日的認識。種形式，了解傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，如式，使學(xué)生能夠生活化的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。生積極搜索和分享資源，如圖片、視頻學(xué)生在分享的過程中，深化對于節(jié)日的理解和認知。和討論，拓展學(xué)生的思維視力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。習(xí)《中華傳統(tǒng)節(jié)喇叭等。以便更好的與同學(xué)分享和交流。過程現(xiàn)關(guān)于春節(jié)的圖片、視頻，引導(dǎo)學(xué)生憑借自己的經(jīng)驗和想論猜測圖片、視頻中哪些元素與春節(jié)有關(guān)，并簡單介紹春節(jié)特點和習(xí)俗。傳統(tǒng)節(jié)日的了解燈片的呈現(xiàn)，講解五大傳統(tǒng)節(jié)日的來源、時間和主要特點。了解單位，選擇其中一種傳統(tǒng)節(jié)日，通過各種資源的整、搜索和分享，了解節(jié)日的習(xí)俗和相關(guān)活動。教師鼓勵學(xué)生分享己學(xué)習(xí)的過程和收獲，在分享的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的交際和表達力。美德的傳承與發(fā)揚習(xí)任務(wù)二的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的家庭生活，了解發(fā)揚的傳統(tǒng)美德，如愛國、敬老、孝敬等。通過教師的講解和論，深化學(xué)生對于傳統(tǒng)美德的理解，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中踐和傳承。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)中的表現(xiàn)進行總結(jié)和評價，同時鼓勵學(xué)生己學(xué)習(xí)的收獲和體會。教學(xué)采用了生活化教學(xué)法、資源共享教學(xué)法和合作式學(xué)習(xí)法教學(xué)方法，使學(xué)生能夠在具有情感和認知導(dǎo)向的學(xué)習(xí)環(huán)境評價，有效促進了學(xué)生的進步和發(fā)展。但是，本節(jié)課缺乏一些
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