2021年英語(yǔ)老師年末教學(xué)總結(jié)五篇

2021年英語(yǔ)老師年關(guān)教課總結(jié)五篇2021年英語(yǔ)老師年關(guān)教課總結(jié)五篇2021年英語(yǔ)老師年關(guān)教課總結(jié)五篇2021年英語(yǔ)老師年關(guān)授課總結(jié)五篇英語(yǔ)老師年關(guān)授課總結(jié)1一年立刻過(guò)去,九年級(jí)第一學(xué)期的工作已湊近結(jié)尾,這是我第一次帶九年級(jí)畢業(yè)班,授課上碰到了空前未有的挑戰(zhàn).我虛心請(qǐng)教師父.專注研究教法.在實(shí)踐中研究前進(jìn).經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)到了好多授課經(jīng)驗(yàn),也獲取了應(yīng)有的成績(jī).以下是對(duì)本學(xué)期授課情況的`簡(jiǎn)要總結(jié).一.培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣英語(yǔ)作為一門外語(yǔ),對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,既生疏又困難.在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜歡英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣.為此,我采用了一些方法,如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行授課;睜開形式多樣.生動(dòng)爽朗的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國(guó)家的文化,生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等.使他們認(rèn)識(shí)英語(yǔ).喜歡英語(yǔ),從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣.當(dāng)前,我們班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣向來(lái)牢固在較高水平..仔細(xì)備課.上課,改進(jìn)授課方式.重視指導(dǎo)學(xué)法在集體備課的基礎(chǔ)上,我能自覺(jué)研究教材.研究學(xué)生,進(jìn)行二次備課.誠(chéng)然辛苦,但事實(shí)證明是值得的.教態(tài)自然.講課生動(dòng).難易適中.照顧全部,課堂就能夠吸引住學(xué)生.自己能做到每天都有積極的精神狀態(tài),讓學(xué)生感覺(jué)到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛.我能依照聽聞當(dāng)先.讀寫跟上的授課要求,努力加大課堂訓(xùn)練量,加快課堂節(jié)奏,確實(shí)提高課堂授課效率.除保證課堂收效之外,還需要讓學(xué)生課外多讀,多講,多練.為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持到班指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正.課后堅(jiān)持仔細(xì)批閱學(xué)生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決.對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采用強(qiáng)硬背誦等方式,以打好他們的初一基礎(chǔ)..做好〝培優(yōu)轉(zhuǎn)差〞按過(guò)去經(jīng)驗(yàn),學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入必然階段后,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,特別是__教材開始啟用.學(xué)習(xí)難度加深今后.為此,我擬定了詳盡的〝培優(yōu)轉(zhuǎn)差〞計(jì)劃和目標(biāo),對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的指導(dǎo).比方我把這批同學(xué)分為三個(gè)組.第一組是有必然基礎(chǔ),但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采用集體指導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)遇,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué).但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué).對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo),多加激勵(lì),慢慢提高他們的成績(jī);第三組是紀(jì)律松弛.基礎(chǔ)不好.學(xué)習(xí)又不仔細(xì)的同學(xué).對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo).由于推行了分類指導(dǎo),針對(duì)性強(qiáng),收效比較明顯.一個(gè)學(xué)期的努力收效怎樣,期末考試就是一種考驗(yàn)了.無(wú)論成績(jī)高低,都表現(xiàn)了我在這學(xué)期的授課成就.我理解到這其實(shí)不是最重要的,重要的是這學(xué)期自己確實(shí)學(xué)到好多,重要的是怎樣總結(jié)得失,以期在放學(xué)期后做得更好.所以,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)連續(xù)努力,多問(wèn).多想.多向書本.專家.同行學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步.英語(yǔ)老師年關(guān)授課總結(jié)2一年就這樣過(guò)去了,初三上學(xué)期立刻過(guò)去,本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一(__)班和初三(__)班的英語(yǔ)授課.由于方才調(diào)進(jìn)本校,對(duì)新環(huán)境.新教材的授課要求知之甚少,授課經(jīng)驗(yàn)頗淺,授課上碰到空前未有的挑戰(zhàn).所以,自己對(duì)授課工作不敢怠慢,虛心請(qǐng)教同行.專注研究教法.在實(shí)踐中研究前進(jìn).經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)到了好多授課經(jīng)驗(yàn),也獲取了應(yīng)有的成績(jī).現(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來(lái)的授課教育工作做以下總結(jié),希望不斷弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),戰(zhàn)勝缺點(diǎn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),使自己的授課工作更上一層樓.一.培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜歡英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣.為此,我采用了一些方法,如睜開形式多樣.生動(dòng)爽朗的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并恩賜夸耀,成立他們的自信心.當(dāng)前,我們班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣向來(lái)牢固在較高水平..仔細(xì)備課.上課,重視授課反思作為一名年輕教師,我的領(lǐng)悟是,上好一堂課難,但備好一堂課更難.在備課從前,必定對(duì)全部?jī)?nèi)容進(jìn)行熟悉,參照多方面的資料,仔細(xì)深入研究教材,確定要點(diǎn)難點(diǎn),同時(shí),備課不但要備教材,而且要備教法,備授課手段.仔細(xì)組織課堂授課.一堂課的四十五分鐘,就是一個(gè)教師表演技術(shù)的階段.上課時(shí),本著〝傳道.授業(yè).解惑〞的原則,努力提高授課質(zhì)量,使講解有條理.清楚.正確.生動(dòng).使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,培養(yǎng)學(xué)生的正確思想方式,養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣.堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線.在課堂上,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生溝通,充分表現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得輕松,學(xué)得快樂(lè).在課堂上,依照不同樣學(xué)生設(shè)計(jì)不同樣層次的問(wèn)題,成立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都獲取提高.自己堅(jiān)持部署合適的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識(shí)獲取牢固和提高.部署作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到有針對(duì)性,有層次性,形式多樣化.每周部署聽寫任務(wù),對(duì)所學(xué)新單詞.新短語(yǔ).好句子進(jìn)行聽寫.仔細(xì)切時(shí)地批閱作業(yè).聽寫.并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況,仔細(xì)透徹地進(jìn)行講評(píng),依照其情況千錘百煉教法.授課這一活動(dòng),沒(méi)有反思的陪同就不會(huì)有進(jìn)步.堅(jiān)持每次講課后,仔細(xì)回憶,進(jìn)行反思.記錄其教法.做法及操作不大理想的地方,及時(shí)做改進(jìn).三.虛心請(qǐng)教其他教師在此過(guò)程中,一旦心中有疑,必會(huì)請(qǐng)教于同行.仔細(xì)做到每個(gè)月聽課兩節(jié),做好聽課記錄,取之所長(zhǎng),戰(zhàn)勝所短.并經(jīng)常與其他教師溝通,改進(jìn)授課方法.總之,在本學(xué)期的英語(yǔ)授課中,我全力地做好每項(xiàng)工作.其中學(xué)到的東西誠(chéng)然不少,但不足之處也好多.在今后的授課工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn),不斷研究新的授課方法和授課手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,提高自己的授課質(zhì)量,做一位合格的人民教師!英語(yǔ)老師年關(guān)授課總結(jié)3一學(xué)年的教育授課工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的將是深入的反思考和總結(jié).本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了九年級(jí)兩個(gè)班英語(yǔ)科目的教育授課工作.在這一學(xué)年的授課工作中,我重視自己授課能力的提高,努力改進(jìn)自己的授課方法和手段,在教育授課的各個(gè)方面獲取了必然的成績(jī),但也有好多不足之處.九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年,為使學(xué)生在英語(yǔ)這門學(xué)科上獲取更大的進(jìn)步,在中考中獲取優(yōu)異的成績(jī),我們九年級(jí)英語(yǔ)備課組的幾位老師集思廣益,發(fā)揮集體的智慧,在授課中獲取了一點(diǎn)成績(jī).現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)以下:.深入認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)情,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣我們的學(xué)生大多來(lái)自于農(nóng)村,新目標(biāo)英語(yǔ)對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)不但內(nèi)容多,而且復(fù)雜,要背的單詞.詞組.語(yǔ)法知識(shí)多,長(zhǎng)此過(guò)去,稍稍懶散一些的學(xué)生就會(huì)在不知不覺(jué)中妥協(xié),甚至放棄,所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差.我任教的九年級(jí)兩個(gè)班的優(yōu)生很少,中等生斷層,差生面特大.針對(duì)以上情況,要改變這種局面,我們感覺(jué)培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要,所以在授課中我在這些方面做了很多努力.培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí),課堂上集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真實(shí)聽懂.不能夠似懂非懂.課后仔細(xì)完成配套的牢固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教.利用晨讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣,英語(yǔ)筆頭練習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)少一些,但課后要分配必然的時(shí)間牢固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí).同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧,靈便掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),貫串交融,貫通融會(huì),只有這樣,才能把所學(xué)的知識(shí)串通起來(lái),不簡(jiǎn)單忘記.二.配合課內(nèi)比授課活動(dòng)仔細(xì)搞好備課授課中,備課是一個(gè)必不能少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材.備學(xué)生,又要備教法.備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課收效就好.所以,認(rèn)識(shí)和解析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)授課成功與否至關(guān)重要.這個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)授課,在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有很大的起色,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,而且中等生占多數(shù),尖子生相對(duì)較少.所以,講得太深,就照顧不到整體,時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳.但是,我備課時(shí)注意到這點(diǎn),所以授課時(shí)針對(duì)不同樣情況,在講課時(shí)采用了不同樣的方法.收效就比較理想.三.仔細(xì)組織課堂授課,打造高效課堂課堂是授課的主陣地,課堂授課的成敗直接影響著授課收效.所以上課我想法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實(shí).教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部.其他,我每天都堅(jiān)持保持充分的精神,讓學(xué)生感覺(jué)到一種積極進(jìn)步的氣氛.在課堂上采用多種授課方式,利用多媒體.展現(xiàn)臺(tái)等現(xiàn)代化授課手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生溝通,使他們能在輕松.快樂(lè).合作.溝通中學(xué)到知識(shí).依照不同樣學(xué)生設(shè)計(jì)不同樣層次的問(wèn)題,成立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都獲取提高.加強(qiáng)聽聞.閱讀.寫作訓(xùn)練,以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力.為了讓學(xué)生真實(shí)參加到課堂中來(lái),凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題,都讓學(xué)生自己解決,我決不越俎代庖,課堂上盡量精講.少講把時(shí)間都留給學(xué)生.四.加強(qiáng)課外指導(dǎo),落實(shí)培優(yōu)輔差計(jì)劃英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí).困此,除了課堂授課之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練.為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持仔細(xì)認(rèn)識(shí)早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正.課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化.其他,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采用逼迫背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成優(yōu)異習(xí)慣,提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力.由于英語(yǔ)的特別情況,學(xué)生在不休學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣.所以,絕對(duì)不能夠忽視.為此,我擬定了詳盡的計(jì)劃和目標(biāo).對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的指導(dǎo).我把這批同學(xué)分為四個(gè)組.第一組是能力強(qiáng),基礎(chǔ)好,學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦仔細(xì)的,對(duì)他們多進(jìn)行能力訓(xùn)練,以便他們達(dá)到更高層次.第二組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采用集體指導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)遇,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第三組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué).對(duì)這部分同學(xué)要合適引導(dǎo),耐心教育,慢慢提高他們的成績(jī),不能夠操之過(guò)急,且要多激勵(lì).只要他們肯努力,成績(jī)有望能提高;第四組是紀(jì)律松弛,學(xué)習(xí)不仔細(xì),基礎(chǔ)又不好的同學(xué).對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo).由于這部分同學(xué)需要一個(gè)沉寂而又不受攪亂的環(huán)境,才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí).只要堅(jiān)持指導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新成立起來(lái),今后講課的收效就會(huì)更好..立足長(zhǎng)遠(yuǎn),仔細(xì)總結(jié)在本學(xué)年的授課工作中,我獲取了必然的成績(jī).從今年度的中考成績(jī)來(lái)看,我所教班無(wú)論從平均分.及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級(jí)中出類拔萃.但〝金無(wú)足赤,人無(wú)完人〞,在平時(shí)工作中難免存在不足.比方:對(duì)學(xué)生還不夠認(rèn)識(shí);授課方法還不夠成熟等,而這些問(wèn)題,只幸虧今后的授課工作中不斷地解決.針對(duì)以上所說(shuō)不足,在此提出改進(jìn)措施:加強(qiáng)與學(xué)生的溝通.教師經(jīng)驗(yàn)不足,授課技巧性不強(qiáng),難免會(huì)有學(xué)生知識(shí)掌握不夠扎實(shí),多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,認(rèn)識(shí)學(xué)生掌握知識(shí)的情況特別重要,這樣有利于針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育.無(wú)論備課多仔細(xì)仔細(xì)也很難適應(yīng)不同樣班級(jí)的情況,只有溝通.認(rèn)識(shí),才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同樣問(wèn)題.其他,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí).重視課堂授課的組織,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求.大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂〝冰凍三尺,非一日之寒〞.這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師部署的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對(duì)于簡(jiǎn)單掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必定嚴(yán)格要求他們.由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,教師應(yīng)善于組織.調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間.運(yùn)用多種技巧授課,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣.〝興趣是最好的老師〞!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特色,從平時(shí)生活中的口語(yǔ)出發(fā),試一試用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,惹起他們的興趣,使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣.而且,在授課中要運(yùn)用多種授課手段,注意聽力與口語(yǔ)的訓(xùn)練.總之,在這一學(xué)年的教育授課工作中,我愛(ài)崗敬業(yè),盡責(zé)盡責(zé)地完成了自己的本職工作,在授課工作中獲取了必然的成績(jī).但由于經(jīng)驗(yàn)不足,授課工作還有待于改進(jìn),在今后的授課工作,我將不斷總結(jié),虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的思想見(jiàn)解認(rèn)識(shí)和教育授課水平,以期在今后的工作中能獲取更大的成績(jī).英語(yǔ)老師年關(guān)授課總結(jié)4作為一名中學(xué)英語(yǔ)教師,我在英語(yǔ)授課這塊田地里靜靜耕種了多年.誠(chéng)然也談不上有什么很難得的經(jīng)驗(yàn),倒也有了一些自己的心得和領(lǐng)悟.在整個(gè)英語(yǔ)授課過(guò)程中,我認(rèn)為必然要讓學(xué)生在三個(gè)方面過(guò)關(guān),即語(yǔ)音,詞匯,和語(yǔ)法.第一語(yǔ)音關(guān)在預(yù)備年級(jí)教授語(yǔ)音時(shí),我花了很長(zhǎng)時(shí)間讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并會(huì)讀每個(gè)音標(biāo),特別是元音.現(xiàn)在學(xué)生看書后的生詞時(shí),基本能夠讀出來(lái)了.現(xiàn)在再教單詞重音和音節(jié)時(shí)難度就大大減小了.這樣也能夠增加學(xué)生的積極性,不會(huì)出現(xiàn)完好聽不懂的情況.平時(shí)在課堂上我激勵(lì)學(xué)生多讀多說(shuō),重視培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感.其次,我很重視每天的早讀.人都說(shuō)〝一年之計(jì)在于春,一天之計(jì)在于晨〞,早讀課上,我要學(xué)生大聲朗讀,這樣既可培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感又能夠加強(qiáng)記憶.第二詞匯關(guān)我認(rèn)為詞匯是學(xué)英語(yǔ)的基礎(chǔ).學(xué)生認(rèn)為單詞太多,難記.針對(duì)這種情況,我在教單詞時(shí)先讓學(xué)生自己先讀,我主要教那些他們認(rèn)犯難讀的詞.這樣能夠減小生詞量,記憶起來(lái)也比較簡(jiǎn)單.課堂上講單詞用法時(shí),我舉一些很簡(jiǎn)單的例子,讓學(xué)生自己翻譯.其他我要修業(yè)生經(jīng)過(guò)記句子來(lái)記憶某些單詞的用法.比方let,我叫他們記住他們最熟悉的一句話Letmesee.這樣就記住let的用法了.學(xué)好英語(yǔ)在很大程度上得益于〝照本宣科〞.〝照本宣科〞誠(chéng)然不能夠說(shuō)是好方法,但學(xué)語(yǔ)言卻離不開〝照本宣科〞,最少初中階段是這樣.第三語(yǔ)法關(guān)在授課英語(yǔ)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)句子成分和詞性都很陌生,這個(gè)現(xiàn)象和小學(xué)里弱化語(yǔ)法授課有著很大的關(guān)系.所以我花了大量時(shí)間講句子結(jié)構(gòu)以及形容詞和副詞的用法.讓學(xué)生對(duì)這方面有了必然的認(rèn)識(shí),致使于不會(huì)對(duì)這方面一點(diǎn)不懂.現(xiàn)在我的學(xué)生拿到一句子基本上能夠找到主謂賓,考試時(shí)也能夠自己依照自己所學(xué)進(jìn)行判斷來(lái)做題,在做翻譯題時(shí),情況好了好多.正所謂〝授之以魚,不如授之以漁〞.在上語(yǔ)法課從前,我會(huì)做好充分準(zhǔn)備,主若是備難點(diǎn),備例句,備習(xí)題.我會(huì)把學(xué)生易犯錯(cuò)誤的地方重視講解.語(yǔ)法課上我重視操練,并合適補(bǔ)充一些內(nèi)容.每逢復(fù)習(xí)迎考,我總是先把每一課的要點(diǎn)詞組和語(yǔ)言要點(diǎn)整理在講義上,發(fā)散給學(xué)生,并在課進(jìn)步行復(fù)習(xí),講解,要修業(yè)生在課后復(fù)習(xí),背誦.爾后我把要點(diǎn)放在練習(xí)上.做試卷時(shí),我要修業(yè)生每做一題都要給自己一個(gè)原因,即為什么這樣做.比如:Whataboutgoing(go)shopping?填going的原因是about是介詞,以后要用動(dòng)詞的-ing形式.試卷講解后,我要修業(yè)生把一些做錯(cuò)的題目寫在他們準(zhǔn)備的錯(cuò)題本上,作為復(fù)習(xí)資料.時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了好習(xí)慣.除了以上幾點(diǎn),我感覺(jué)授課生怎樣去每一種題型也很重要.做聽力的時(shí)候,必然要先熟悉聽力內(nèi)容的時(shí)候,把圖片的內(nèi)容寫在邊上,而在做對(duì)話題的時(shí)候把每種答案可能的問(wèn)題簡(jiǎn)要的標(biāo)出來(lái).(Yes,thereis.的問(wèn)題是Isthere.....?)做閱讀理解的時(shí)候,先是把文章看完,再看題目,爾后到文章中去找答案,并用筆把劃出來(lái)以便確認(rèn)其正確性.其他在授課過(guò)程中,我還運(yùn)用多種授課方法,盡量多運(yùn)用多媒體授課.學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高與他們自己的努力自然是分不開的,但與老師扎實(shí)的態(tài)度和不斷研究的精神也是親近相關(guān)的.在多年的初中英語(yǔ)授課中,我運(yùn)用以上的方法獲取了必然的收效.自然,英語(yǔ)授課還有好多卓有收效的方法,這需要我們?cè)谑谡n中不斷的研究.英語(yǔ)老師年關(guān)授課總結(jié)5歲月飛逝,不知不覺(jué)任登攀英語(yǔ)主課老師已經(jīng)快整一學(xué)年了,回憶這一年來(lái)的英語(yǔ)授課,收獲好多.一.登攀英語(yǔ)讓我理念的灌輸?shù)靡愿挛覀冎髡n教師誠(chéng)然責(zé)任心強(qiáng),多才多藝,擁有多年的授課工作經(jīng)驗(yàn),但俗話說(shuō)〝隔行如隔山〞,我們其實(shí)不十分認(rèn)識(shí)英語(yǔ)授課的特色和規(guī)律,多年前所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)已荒棄無(wú)多.但學(xué)校項(xiàng)目組的領(lǐng)導(dǎo)和英語(yǔ)老師對(duì)我們不時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn).第一,先進(jìn)行課堂用語(yǔ)一百句的過(guò)關(guān)培訓(xùn),觀看模擬課教授一些課堂上的常用授課方法,以便我們主課教師熟悉授課步驟,趕忙進(jìn)入角色.第二,積極灌輸英語(yǔ)授課的理論,特別是登攀英語(yǔ)的先進(jìn)理論.沒(méi)有理念的授課方法是淺陋的花拳銹腿,惟有基于先進(jìn)的理念,思路才會(huì)清楚,方法才會(huì)層見(jiàn)迭出,授課才會(huì)活,授課內(nèi)容才會(huì)有內(nèi)涵,教師才會(huì)成為研究型的學(xué)者.我校全體英語(yǔ)教師都積極融入到本項(xiàng)目中,利用周三例會(huì)的時(shí)間,集體備課,或出謀劃策,或談理念領(lǐng)悟,吸取登攀英語(yǔ)的理念精華,用于指導(dǎo)自己授課,即幫助了主課教師,同時(shí)自己也收益匪淺,真實(shí)達(dá)到與登攀英語(yǔ)共同成長(zhǎng),相輔相成的收效.二.登攀英語(yǔ),讓我悉心關(guān)注每個(gè)學(xué)生.登攀英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班從一開始就碰到廣大家長(zhǎng)及學(xué)校的高度關(guān)注,我們主課老師承受著較大的工作和社會(huì)壓力.同時(shí),英語(yǔ)水平低,又面對(duì)著一個(gè)陌生的課程,經(jīng)常使我們主課教師墜入無(wú)緒和慌張失措的窘境.而英語(yǔ)教師積極熱情地幫助我們,在完成本職工作之余,做到堅(jiān)持每周聽課,在課后或周三的例會(huì)上與主課教師進(jìn)行溝通,必然成績(jī),指出不足,提出自己的見(jiàn)解.面對(duì)早期籌辦時(shí)的一大灘工作,英語(yǔ)教師要全身心地投入到實(shí)驗(yàn)班工作中去,即要參加教室環(huán)境的部署,又要組織.籌辦家長(zhǎng)會(huì).開放日等一系列活動(dòng),他們的自信心,激發(fā)出我們主課教師的工作熱情和創(chuàng)辦力,看到孩子們渴盼英語(yǔ)的眼神,看到孩子們?cè)谡n堂上越來(lái)越活躍,我們主課教師的心也沸騰起來(lái),熱情也高漲起來(lái),每一個(gè)孩子都成了課堂的主人.咯咯巴巴的英語(yǔ)慢慢熟練起來(lái)了.我們和