【教學(xué)】人教一下總復(fù)習(xí)第1課時(shí)示范教學(xué)

總復(fù)習(xí)第1課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧一、復(fù)習(xí)回顧本冊知識數(shù)與代數(shù)圖形與幾何統(tǒng)計(jì)與概率20以內(nèi)的退位減法100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識100以內(nèi)的加法和減法（一）認(rèn)識人民幣認(rèn)識圖形（二）分類與整理數(shù)學(xué)思想與方法找規(guī)律解決問題一、復(fù)習(xí)回顧20以內(nèi)的退位減法數(shù)數(shù)和數(shù)的組成數(shù)與代數(shù)十幾減幾整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)認(rèn)識人民幣兩位數(shù)加減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)認(rèn)識人民幣比較數(shù)的大小整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)解決問題簡單的計(jì)算數(shù)與代數(shù)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識100以內(nèi)的加法和減法（一）解決問題一、復(fù)習(xí)回顧1.十幾減幾計(jì)算方法：（1）數(shù)數(shù)法：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。（2）破十法：把

11

分成

10

和

1。10

–

2=8，8

+

1

=

9。（3）平十法：把

2

分為

1

和

1。11

–

1

=

10，10

–

1

=

9。（4）想加算減法：2

+

9

=

11，11

–

2

=

9。一、20以內(nèi)的退位減法一、復(fù)習(xí)回顧2.

解決問題：（1）多余條件下解決問題方法步驟：明確問題：找到題目中要求什么。找條件：在有用的條件下打勾（√），無用的條件下畫叉（×）。列式解決問題，可以用加法檢驗(yàn)減法算式。（2）在解決多多少、少多少的問題時(shí)，也就是在求相差多少，

用減法計(jì)算。一、20以內(nèi)的退位減法一、復(fù)習(xí)回顧1.數(shù)數(shù)、數(shù)的組成：（1）數(shù)數(shù)的方法有一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)、兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)、五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)……（2）幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來是幾十幾；幾十幾里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一。2.讀數(shù)和寫數(shù)：（1）讀數(shù)時(shí)，從高位讀起，十位上是幾就讀幾十，個(gè)位上是幾就讀幾，

如果個(gè)位上是

0，就不讀。（2）寫數(shù)時(shí)，也從高位寫起，幾十就在十位上寫幾，幾就在

個(gè)位上寫幾，如果個(gè)位上一個(gè)單位也沒有，就用

0

占位。二、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識一、復(fù)習(xí)回顧3.比較數(shù)的大?。簲?shù)的大小比較：先比較位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)一定大于位數(shù)少的數(shù)；位數(shù)相同看最高位，高位相同依次往下看，相同數(shù)位上的數(shù)字大的那個(gè)數(shù)就大。4.整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法：可以用數(shù)的組成和意義來計(jì)算，也可以用想加算減法來計(jì)算。二、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識一、復(fù)習(xí)回顧1.認(rèn)識人民幣：（1）認(rèn)識各種面值的人民幣：以“元”為單位的人民幣有100元、

50元、20元、10元、5元、1元；以“角”為單位的人民幣有

5角、1角；以“分”為單位的人民幣有5分、2分、1分。（2）人民幣的單位及進(jìn)率：人民幣的單位有元、角、分。人民幣單位間的進(jìn)率：1元=10角，1角=10分。三、認(rèn)識人民幣一、復(fù)習(xí)回顧2.簡單的計(jì)算：（1）人民幣單位間的換算方法：幾元就是幾十角，幾角就是幾十分；

反過來幾十角就是幾元，幾十分就是幾角。（2）元、角、分的加、減法計(jì)算：元和元相加減，角和角相加減，分

和分相加減；滿十分進(jìn)1角，滿十角進(jìn)1元；單位不同時(shí)，

要統(tǒng)一單位后再計(jì)算。（3）確定購買方案的選擇。三、認(rèn)識人民幣一、復(fù)習(xí)回顧1.整十?dāng)?shù)加減的計(jì)算方法：①根據(jù)數(shù)的組成來計(jì)算。②把兩個(gè)數(shù)的十位數(shù)字相加減，再在結(jié)果后面添上一個(gè)0。四、100以內(nèi)的加法和減法（一）一、復(fù)習(xí)回顧2.兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)：（1）不進(jìn)位加法：把兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，先用一位數(shù)加一位

數(shù)，結(jié)果再同整十?dāng)?shù)相加。（2）進(jìn)位加法：①把一位數(shù)分成兩個(gè)數(shù)，其中一個(gè)數(shù)和這個(gè)兩位數(shù)湊

成整十?dāng)?shù)，再同另一個(gè)數(shù)相加。②先將兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位

數(shù)，再將兩個(gè)一位數(shù)相加，最后同整十?dāng)?shù)相加。（3）兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)：先把兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，

接著用整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)，結(jié)果再加上一位數(shù)。四、100以內(nèi)的加法和減法（一）一、復(fù)習(xí)回顧3.兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)：（1）不退位減法：直接用兩位數(shù)的個(gè)位上的數(shù)字與一位數(shù)相減，結(jié)果

作為差的個(gè)位數(shù)字，十位數(shù)字與原來被減數(shù)的十位數(shù)字相同。（2）退位減法：可以把一位數(shù)分成兩個(gè)數(shù)，使其中的一個(gè)數(shù)與兩位數(shù)

的個(gè)位數(shù)字相同，先用兩位數(shù)減去這個(gè)數(shù)得到整十?dāng)?shù)，再用整十

數(shù)減另一個(gè)數(shù)；也可以從被減數(shù)中拿出一個(gè)10，與個(gè)位合成十幾

后再減去這個(gè)一位數(shù)，結(jié)果再與剩下的整十?dāng)?shù)合起來。（3）兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)：先把兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，

先用整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)，結(jié)果再加上一位數(shù)。四、100以內(nèi)的加法和減法（一）二、基礎(chǔ)練習(xí)1．看圖寫數(shù)。10021（）（）（）50二、基礎(chǔ)練習(xí)2．填空。64（1）按照從小到大的順序數(shù)數(shù)，65前面的數(shù)是（），后面的數(shù)是（）。（2）3角=（）分1元8角=（）角（3）找規(guī)律填數(shù)：12151821（）2730（）。（4）按規(guī)律畫出下一個(gè)圖形：○○△○○△○○△○○△○

。3018243366○二、基礎(chǔ)練習(xí)713．算一算。7832648316385866543076875721二、基礎(chǔ)練習(xí)4．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。23○3247+4○5089○90–19角9分○1元5角+6角○1元 5元－4元○12角＜＝＞＜＞＜二、基礎(chǔ)練習(xí)5．看圖列式。22-517個(gè)5+3742本二、基礎(chǔ)練習(xí)6．給他們兩個(gè)班每人發(fā)一個(gè)球，夠不夠？45+40=85（人）85＜90夠每人發(fā)一球。三、強(qiáng)化練習(xí)15–9=6（只）答：青蛙寶寶吃了6只害蟲。1．青蛙寶寶吃了多少只害蟲？三、強(qiáng)化練習(xí)2．購物。4（1）一架比一個(gè)貴（）元。（2）用一張買一個(gè)，應(yīng)找回（）元。（3）我還會提一個(gè)問題：

。43小明買一個(gè)和一個(gè)，一共花多少錢三、強(qiáng)化練習(xí)3．喜鵲捉了幾只蟲子？66–20=46（只）答：喜鵲捉了46只蟲子。三、強(qiáng)化練習(xí)4．小紅有可能套中哪兩個(gè)玩具呢？小東呢？小紅有可能套中老虎和長頸鹿或者小狗和洋娃娃。小東有可能套中鵝和小白