王艷秋八年級英語上說課標說教材

ProjectEnglish仁愛版八年級英語上冊王艷秋說課標

說教材

說建議

流程課標教材建議一、說課標新舊課標基本理念對比2001版英語課程標準（實驗版）2011版英語課程標準（一）面向全體學生，注重素質教育（二）整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放（三）突出學生主體，尊重個體差異（四）采用活動途徑，倡導體驗參與（五）注重過程評價，促進學生發(fā)展（六）開發(fā)課程資源，拓展學用渠道（一)注重素質教育，體現(xiàn)語言學習對學生發(fā)展的價值（二)面向全體學生，關注語言學習者的不同特點和個體差異

（三)整體設計目標，充分考慮語言學習的漸進性和持續(xù)性（四)強調學習過程，重視語言學習的實踐性和應用性（五)優(yōu)化評價方式，著重評價學生的綜臺語言運用能力（六）豐富課程資源，拓展英語學習渠道2011版新課程標準課程基本理念相對更加豐富完善?；纠砟畈糠值男抻喴酝怀鲇⒄Z學科特點的思想為原則，修訂原小標題及內容，使英語教育的特點一目了然，同時，在每一條理念中再次強調英語教育的工具性與人文性以及語言學習的漸進性與持續(xù)性特點。課標總目標

五個內容標準四個任務培養(yǎng)學生的學習興趣、培養(yǎng)語言綜合運用能力、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和培養(yǎng)跨文化意識；三個目標1.培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力為總體目標；2.培養(yǎng)學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素質為具體目標；3.促進學生個性發(fā)展為根本目標。語言知識，語言技能，情感態(tài)度，學習策略，文化意識；文化知識文化理解跨文化交際意識能力認識策略調控策略交際策略資源策略語詞

語

功

話

音匯

法

能

題語言技能聽、說、讀、寫

語言知識動機興趣自信意志合作精神祖國意識國際視野情感態(tài)度學習策略文化意識具體目標1.能聽懂接近正常語速、熟悉話題的談話，獲取主要信息；2.能根據(jù)連續(xù)的指令完成任務；3.能聽懂簡單故事的情節(jié)發(fā)展、主要人物和事件。4.能聽懂廣播、電視中初級英語教學節(jié)目。1.能根據(jù)上下文和構詞法推斷，理解生詞的含義；2.能讀懂常見體裁的閱讀材料，并能找出文章的主題；3.能運用簡單的閱讀策略獲取信息，具有一定的閱讀能力；4.課外閱讀量應累計達到10萬詞以上。1.能正確使用標點符號。2.能簡單描述人物或事件。3.能用詞組或簡單句為自己創(chuàng)作的圖片寫出說明。4.能在老師的指導下起草、修改作文新課標對本學段的基本要求1.能根據(jù)提示給出連貫的簡單指令。

2.能引出話題并進行幾個回合的交談。3.能用簡單的英語描述自己和他人的經歷。4.能使用正確的語音、語調，參與角色扮演。語言技能ListeningSpeakingReadingWriting掌握單詞用法，記住短語和句型，學會單詞記憶方法話題語音根據(jù)所給話題進行語言的自由交際語言知識詞匯語法功能元音字母元音字母組合輔音字母組合元輔字母組合12個話題一般將來、過去進行時、賓語從句、比較級最高級學習策略情感態(tài)度和學習策略的要求情感態(tài)度有明確的學習目的有濃厚的學習興趣樂于參與語言實踐積極合作互幫互助pairwork,groupwork,workalone,writtenwork,project.自我預習，自讀、自聽、自學，學會歸納總結，學會自我調控，具備攻堅戰(zhàn)略文化意識生活方式風土人情歷史地理了解英語國家與中國生活方式、行為舉止、待人接物、傳統(tǒng)習俗的不同。Unit3習慣愛好Unit4自然科學氣候、風景及地理位置跨文化交際的意識能力Unit1-2運動、飲食和健康二、說教材聽力簡單，語法較少，閱讀較短—養(yǎng)成習慣七年級三個過渡，三個加深，承上啟下—抓好結合八年級語篇突破，語法推進，提高能力—夯實雙基九年級初中整體建構下的八年級英語聽力材料難度加深語法項目難度加深閱讀短文難度加深詞語運用到句型運用聽簡單對話到較長對話情景交際到語篇理解零起點，針對性強，適合農村中學的使用體例，體系新語言地道，純正，原汁原味好教易學八年級英語上冊的四大亮點圖文并茂注重交際詞匯量大實用性強我們所使用的這套系列教材就是通過不斷出現(xiàn)的任務和活動，使學生能夠用多種手段生動地與他人交流，并開展課題研究。它將最先進的語言知識和教學方法植入課堂，為學生將來能用英語與他人自信，有效的交流做好較為充分的準備。SectionCSectionB聽力練習詞匯學習ScctionDSectionA語法小結GrammarFocus對話練習閱讀訓練詞匯擴展聽力練習知識運用閱讀訓練閱讀訓練寫作訓練閱讀訓練課題探究課本體例安排

夯實基礎拓展和綜合復習提高三、說建議建議教學膀建議評價帝建議課程疾資源增的躺開發(fā)體與利終用整合餐教材高效升利用單元刻之間妥的順歌序調便整與棚整合單元摧內部悅各個陳任務蔑的順塑序調育整與截整合挖掘狠教材拓展徹資源充分土利用世教材攀提供充的圖姜片故皺事游沫戲等向課餐外延妄伸，溪聽英女文歌窮曲看英速文讀磚物變教教材為用教材教教材展使用證建議教學殃八建灣議面向明全體啊學生煩，為崇每個莊學生塘學習攝英語敞奠定院基礎纖。注重魄語言辨實踐泄，培權養(yǎng)學藝生的作語言胖運用注能力媽。加強驚學習似策略欠指導笑，培筍養(yǎng)學受生自股主學徒習能把力。培養(yǎng)羨學生蒸的跨蔥文化固交際妖意識里，發(fā)冬展跨敢文化曠交際肉能力賀。結合輩教學脹需要哭，創(chuàng)盈造性續(xù)地使拾用教筍材。合理刊利用依各種肚教學閥資源熊，提考高學根生的墳學習卻效率構。組織停生動滾活潑洗的課肺外活孤動，舉拓展妄學生秒的學愿習渠劇道。不斷濤提高謠專業(yè)墾水平情，努莖力適盾應課奏程的窯要求彼。評價洽七建商議充分它發(fā)揮閑評價里的積照極導妙向作侵用。體現(xiàn)源學生子在評雙價中刷的主福體地州位。依據(jù)厭課程序目標鳥要求漂確定蜘評價艙的內得容和雷標準桶。注意堡評價店的合快理性嘆和多籠樣性酷。形成掀性評魯價要脹有利捧于監(jiān)撤控和必促進公教與感學的獅過程瞧。終結盞性評琴價要共注意暖考查匆學生匠的綜振合語粱言運河用能越力。注意伴處理許教學父與評蠅價的幣關系蜜：評殼價要超服務女教學匙，反揭饋教福學，律促進警教學狀。課程資源開發(fā)利用課程繪資源學校過資源開發(fā)叮方法鼓勵照學生畏交流學習壟資源班級廚圖書離角班級夸小報墻報撒等充分位利用信息圣技術互聯(lián)賢網(wǎng)絡文本陵文件圖片視頻閘文件單元悶課件英語葉教材相關海學習臭材料輔助妨設施廣播緣瑞影視乏節(jié)目廈、錄音揀、錄頌像資返料直觀掉教具努、光艘盤雜