“書香班級”評比活動方案

“書香班級”評比活動方案“書香班級”評比活動方案(試用稿)

“書香班級”評比活動方案(試用稿)

“書香班級”評比活動方案（試用稿）

為進一步推動書香校內建設，形成班級深厚的書香氛圍，切實落實學?！皠?chuàng)建書香校內”的目標，打算在全校開展以“沐浴書香、靈慧成長、厚學修身”為主題的“書香班級”評比活動，現將評比的有關事項作如下說明：一、評比范圍

以全校參加讀書活動的全部班級為對象（36班級）。二、評比條件

綜合各班級書香文化的建設、班級實際讀書氛圍的形成進行評比（實得分100分）。板塊書香文化建設（30）詳細要求得分1010101010201*1010班級1、圖書館開放通知、圖書館發(fā)放的借閱制度（張貼上墻）。2、本班有特地的圖書管理員，并能準時到圖書館上崗。（缺崗一次扣1分/人，扣完為止）3、進行具有本班特色的班級布置，利用黑板報設立相關讀書成果展現園地，營造書香文化氣息。班級1、全體同學都能樂觀熱忱地進行課外閱讀，每學期班級借閱率閱讀排名為第1，2，3名，分別記10，6，4分。氛圍2、每班每學期各班出一張有質量的讀書小報。形成（70）3、同學文章被校學校圖書館網站錄用每篇計2分，最高得20分。（網站用戶名注冊采納實名制、用戶名為姓名加班級）4、各班每學期上交2篇讀書心得，每篇計5分，最高10分。5、各班每學期上交5本優(yōu)秀的摘抄本，完成即加分。6、學期結束，圖書歸還率為100%，只要有書未歸還或丟失后也不準時賠償，不得分。三、活動時間支配：

201*年3月201*年6月。四、評比方法：

1、各班級評比一個在讀書活動中表現精彩的班級為“書香班級”。

2、凡獲得“書香班級”稱號的班級按《嘉獎性績效工資實施方案》執(zhí)行。

201*年2月

轉變，從閱讀開頭

記我校“書香班級”、“讀書能手”、“優(yōu)秀圖書管理員”評比活動6月15日，我校歷時一學期的“書香班級”、“讀書能手”、“優(yōu)秀圖書管理員”評比活動落下了帷幕。

我校文化底蘊深厚，提倡“學校有書香之氣，老師有書卷之氣，同學有書生之氣”的校內文化。作為向廣闊師生供應精神食糧的圖書館，責無旁貸地被推向了訓練教學的前沿陣地。201*年，我校圖書館被評為“常州市示范圖書館”，本學期，盡管學校資金有限，還是抽出一部分來購買各類新書百余冊，為同學的閱讀制造了有利條件。

為了進一步激發(fā)大家閱讀的愛好，學校依托圖書館的力氣，以閱讀訓練為起點，著眼于同學的終身進展，開展了“書香班級”和“讀書能手”評比活動。活動以一學期的“班級借閱率”和“讀者借閱排行榜”為依據進行的，“班級借閱率”前四名為“書香班級”，“讀者借閱排行榜”前十二名為“讀書能手”。同學的參加度很高，一時間全校形成了良好的讀書氛圍，達到了本次評比活動“讓每個同學親近書本，寵愛讀書，學會讀書”的目的。

我校圖書館還特別重視同學圖書管理員的選拔、培育和管理。圖書館對管理員實行“星級”考核制度，學期結束時依據星級評定優(yōu)秀圖書管理員。

“最是書香能致遠”，我?！皶惆嗉墶?、“讀書能手”、“優(yōu)秀圖書管理員”評比活動雖然落下了帷幕，但，轉變，就從閱讀開頭，書香將溢滿校內，伴隨同學歡樂、健康地成長。

附：“書香班級”、“讀書能手”、“優(yōu)秀圖書管理員”評比結果榮譽稱號書香班級讀書能手獲獎名單六（1）、五（3）、四（1）、三（1）李玉林、朱嘉新、王鈺、張鈺、趙莎莎、劉江、李怡晨、劉、吳佳、華淑陽、唐斗杰、馮佳敏姜涵菁、唐斗杰、馮佳敏、劉、吳佳、顧沁沁、優(yōu)秀圖書管理員華淑陽、卞文雅、王春敏、宦晶佳、劉江、李怡晨、趙青、湯夢婷、丁葉、李玉林、江心怡、劉穎、鄒正權、陳龍、顧凌康、周夢佳、張鈺、蔣敏娟２００９年６月

關于公布厚余學?！皶惆嗉墶痹u比活動結

果的通知

為進一步推動書香校內建設，形成班級深厚的書香氛圍，切實落實學校“創(chuàng)建書香校內”的目標，學校期初制訂了以“沐浴書香、靈慧成長、厚學修身”為主題的“書香班級”評比活動方案（三至六班級），現將評比結果公布如下：

201*-201*學年其次學期被評為“書香班級”的班級是：三（2）四（2）五（4）六（3）

希獲獎班級再接再厲，為我校的“學校有書香之氣，老師有書卷之氣，同學有書生之氣”的校內文化作出新的貢獻。

厚余學校

２０１０年６月

關于201*201*年度其次學期“優(yōu)秀圖書管理員”及“書香班級”名單的公示

“優(yōu)秀圖書管理員”名單：

三班級：吳江英、周仕明、蔣莉、劉良焯、王雪嬌四班級：范國強、莊穎、李馨悅、周江云、湯怡婷五班級：唐斗杰、姜學良、潘蕾、奚陶、陳秀榮、

六班級：卞文雅、劉、吳佳、楊鋅雨、王磊、馬嫣、顧譯丹

“書香班級”名單（本學期圖書“歸還率”為100%，同時“借閱率”較高的班級）：

五（2）六（2）六（4）

希獲獎同學與班級再接再厲，為我校創(chuàng)建“學校有書香之氣，老師有書卷之氣，同學有書生之氣”的校內文化作出新的貢獻。

厚余學校２０１１年６月

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“書香班級”評比活動方案

為進一步推動書香校內建設，形成班級深厚的書香氛圍，切實落實學?！皠?chuàng)建書香校內”的目標，打算在全校開展以“沐浴書香、靈慧成長、厚學修身”為主題的“書香班級”評比活動，現將評比的有關事項作如下說明：一、評比范圍

以全校參加讀書活動的全部班級為對象（36班級）。二、評比條件

綜合各班級書香文化的建設、班級實際讀書氛圍的形成進行評比（實得分100分）。板塊詳細要求得分1010101010201*1010班級1、圖書館開放通知、圖書館發(fā)放的借閱制度（張貼上墻）。書香2、本班有特地的圖書管理員，并能準時到圖書館上崗。（缺崗文化建設（30）一次扣1分/人，扣完為止）3、進行具有本班特色的班級布置，利用黑板報設立相關讀書成果展現園地，營造書香文化氣息。班級1、全體同學都能樂觀熱忱地進行課外閱讀，每學期班級借閱率閱讀排名為第1，2，3名，分別記10，6，4分。氛圍2、每班每學期各班出一張有質量的讀書小報。形成（70）3、同學文章被校學校圖書館網站錄用每篇計2分，最高得20分。（網站用戶名注冊采納實名制、用戶名為姓名加班級）4、各班每學期上交2篇讀書心得，每篇計5分，最高10分。5、各班每學期上交5本優(yōu)秀的摘抄本，完成即加分。6、學期結束，圖書歸還率為100%，只要有書未歸還或丟失后也不準時賠償，不得分。三、活動時間支配：

201*年3月201*年6月。四、評比方法：

1、各班級評比一個在讀書活動中表現精彩的班級為“書香班級”。

2、凡獲得“書香班級”稱號的班級按《嘉獎性績效工資實施方案》執(zhí)行。

轉變，從閱讀開頭

記我?！皶惆嗉墶薄ⅰ白x書能手”、“優(yōu)秀圖書管理員”評比活動

我校文化底蘊深厚，提倡“學校有書香之氣，老師有書卷之氣，同學有書生之氣”的校內文化。作為向廣闊師生供應精神食糧的圖書館，責無旁貸地被推向了訓練教學的前沿陣地。201*年，我校圖書館被評為“肥城市示范圖書館”，本學期，盡管學校資金有限，還是抽出一部分來購買各類新書百余冊，為同學的閱讀制造了有利條件。

為了進一步激發(fā)大家閱讀的愛好，學校依托圖書館的力氣，以閱讀訓練為起點，著眼于同學的終身進展，開展了“書香班級”和“讀書能手”評比活動?；顒右砸粚W期的“班級借閱率”和“讀者借閱排行榜”為依據進行的，“班級借閱率”前四名為“書香班級”，“讀者借閱排行榜”前十二名為“讀書能手”。同學的參加度很高，一時間全校形成了良好的讀書氛圍，達到了本次評比活動“讓每個同學親近書本，寵愛讀書，學會讀書”的目的。

我校圖書館還特別重視同學圖書管理員的選拔、培育和管理。圖書館對管理員實行“星級”考核制度，學期結束時依據星級評定優(yōu)秀圖書管理員。

“最是書香能致遠”，我?！皶惆嗉墶?、“讀書能手”、“優(yōu)秀圖書管理員”評比活動雖然落下了帷幕，但，轉變，就從閱讀開頭，書香將溢滿校內，伴隨同學歡樂、健康地成長。

附