改革教學(xué)方法,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力劉寧校長講座

改革教學(xué)內(nèi)容和方法

培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力劉寧2012年8月31日引子：共青團(tuán)團(tuán)歌

我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代；我們是初升的太陽，用生命點(diǎn)燃未來。“五四”的火炬，喚起了民族的覺醒。壯麗的事業(yè)，激勵(lì)著我們繼往開來。光榮啊，中國共青團(tuán)，母親用共產(chǎn)主義為我們命名，我們開創(chuàng)新的世界。

錢學(xué)森之問：沒有一所大學(xué)按培養(yǎng)創(chuàng)造人才的模式辦學(xué)

2005年7月29日，溫家寶到醫(yī)院看望錢學(xué)森同志，溫家寶向錢老介紹制定新一輪科技發(fā)展規(guī)劃后，錢老說：“現(xiàn)在中國沒有完全發(fā)展起來，一個(gè)重要原因是沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)，沒有自己獨(dú)特的創(chuàng)新的東西，老是‘冒’不出杰出人才。這是很大的問題?！?/p>

一、如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神21世紀(jì)

所需的“關(guān)鍵能力”用新技術(shù)獲取和處理信息的能力；主動(dòng)探究能力；分析和解決問題的能力；與人合作和責(zé)任感；終身學(xué)習(xí)的能力等。朱九思（華中科技大學(xué)老校長）關(guān)于學(xué)生

“創(chuàng)新能力”的界定

學(xué)生要善于運(yùn)用和發(fā)展已經(jīng)獲得的知識(shí)，要能舉一反三；要有很強(qiáng)的自學(xué)能力，不斷而又及時(shí)地吸收新的知識(shí)；更重要的是要具有newidea，就是要具有產(chǎn)生新的思想、新的觀念、新的見解的能力，要具有一種科學(xué)的想象力。如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神1、改革“大一統(tǒng)”的教學(xué)制度，積極推行個(gè)性化教學(xué)模式；2、改革教學(xué)方法，克服注入式、填鴨式教學(xué)，讓學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)地學(xué)習(xí)；3、改革考試制度和評分標(biāo)準(zhǔn)，改變以考試為中心、以死記硬背為基礎(chǔ)的教學(xué)制度，實(shí)行選拔方法多樣化、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元化、考試機(jī)會(huì)復(fù)數(shù)化；4、重視第二課堂活動(dòng)，讓學(xué)生各展所長，并充分發(fā)展學(xué)生的非智力因素；5、把科學(xué)研究引入教學(xué)過程，積極推行啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式教學(xué)；6、建立平等、和諧的師生關(guān)系，提倡師生共同研討問題。1、改革“大一統(tǒng)”的教學(xué)制度吳樹青（北京大學(xué)老校長）的論述

當(dāng)前，中國教育思想有一個(gè)問題，就是共性太多，個(gè)性太少，課程分割得太厲害，不重視提高綜合素質(zhì)，所以建國后始終沒有培養(yǎng)出大師級(jí)人才。加德納（哈佛大學(xué)）：《多元智能理論》語言技巧智能；邏輯分析智能；藝術(shù)智能；身體運(yùn)動(dòng)智能；空間位置智能；人際關(guān)系智能；自我認(rèn)識(shí)智能觀察自然智能。

大腦是復(fù)雜的機(jī)體，有許多不同智能部位，掌管著人的不同的智能。主要有八種：

還可再分為20種，如將人際關(guān)系智能再細(xì)分為四類：領(lǐng)導(dǎo)能力，交友能力，解決紛爭能力，分析社交生態(tài)能力。

每個(gè)人都或多或少具有八種智能，只是其組合和發(fā)揮程度不同，適當(dāng)?shù)慕逃?、?xùn)練可使每種智能發(fā)揮。加德納:

每個(gè)人都可以是第一

加德納:“傳統(tǒng)的教育和評價(jià)方式對孩子們來說是不公平的，甚至是某種程度的歧視”。從多元智能理論來看，考試只能考察學(xué)生的語言和數(shù)理邏輯智能，而對其他智能很少涉及。因此單從考試成績來衡量一個(gè)學(xué)生是極為片面的。任何從不同角度評價(jià)，每個(gè)人都可以是第一。

更好的教育是

注重個(gè)體發(fā)展的教育

2004年5月22日,霍華德.加德納教授在華東師范大學(xué)做了題為”以多元智能觀看教育”的講座:“我覺得更好的教育是注重個(gè)體發(fā)展的教育，這種教育不是自私，也不是自我中心，而是要求教育工作者在最大程度上了解每一個(gè)兒童，知道他們的長處和短處，更好地提供教育措施，更好地測量評價(jià)他們，讓兒童能夠在最大程度上發(fā)揮潛能?！?/p>

丁肇中：

畢生的追求是滿足興趣以前我是學(xué)機(jī)械工程的，可我總是看不懂機(jī)械圖，迫不得已就改學(xué)物理了。后來我想，人應(yīng)該按照自己的興趣來做。我畢生的追求，就是滿足自己的好奇心，也就是興趣。哈佛大學(xué)的一項(xiàng)調(diào)查

1960年，哈佛對商學(xué)院1520名學(xué)生到哈佛學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)作了調(diào)查，其中1245人想迅速致富，只有255人出于對專業(yè)感興趣。20年后，有人搞了跟蹤調(diào)查，結(jié)果是這1500多名學(xué)生中有101名學(xué)生成了百萬富翁，而101名富翁中有100名是追求自己的興趣的人。調(diào)查結(jié)果告訴我們，追求興趣與名利不相悖，相反或許是獲得名利最好的渠道。

“以迫學(xué)生染為本渠”教蜻育觀成的實(shí)給質(zhì):之充用分尊扶重學(xué)賽生個(gè)姜性特厲長的桿差異以學(xué)壇生為梯本的邪教育揭觀源鄭于古鑰希臘酒的自菠由教奮育,銜這一憂教育徐思想逮的核任心就軋是充氣分尊旨重學(xué)喘生的鹿個(gè)性舞、興丙趣、夾愛好沸、能偏力、竭特長缺的差經(jīng)異，扶因材于施教泥。從頁歷史變上看努，凡順是世徑界著系名大旗學(xué)，經(jīng)無不英在學(xué)親生的歐自由版學(xué)習(xí)葉上下罪功夫只，為燒學(xué)生挽自由鮮學(xué)習(xí)廚創(chuàng)造農(nóng)充分鋼的大倡學(xué)空沿間。清華眉大學(xué)夫模式每年來都要茶在學(xué)暴生中籠選拔虜科技駐、文袋學(xué)、爭體育制、管悲理等喉各方惡面的證優(yōu)秀極分子斷，作勻?yàn)樾３?jí)優(yōu)慕秀生罪（每賞年約頁20折0人狀左右言），淡給予繡個(gè)性交化的胖培養(yǎng)鈴；同抓時(shí)培指養(yǎng)雙葵學(xué)位仙20市0人庭，等披級(jí)技套工培仍訓(xùn)2婦00配人，全造就渡一批累各方刑面富崗有創(chuàng)穗造性產(chǎn)的骨挨干人愉才。本科盆畢業(yè)慮總學(xué)哈分由哀20子0左潤右削撫減至色17消0左宮右；倉課程史由7章0多手門減愛少到督40投多門伴。讓襖學(xué)生扇擁有許更多暴自我懇設(shè)計(jì)太的空撕間。北大拿模式蒙：撕創(chuàng)請新個(gè)蔽性化譯教育減輕瓜學(xué)生田負(fù)擔(dān)跑。突破幻玉專業(yè)丹限制暫。減輕番學(xué)生攻負(fù)擔(dān)北大探采取乏壓縮干學(xué)分僻的辦峽法,煩把1懇50餡_1勁60來個(gè)學(xué)列分壓垂縮到視13凳0_溪14輔0多洪個(gè)。寺學(xué)分蠢減少鉤了,幫對不哲同層視次的殿學(xué)生予都有裹好處煮.學(xué)潔習(xí)能碧力強(qiáng)推的學(xué)瞇生可宏以利請用空蹤蝶余的達(dá)時(shí)間眾學(xué)習(xí)詠別的嬌知識(shí)興,而鞠學(xué)習(xí)到能力模差的養(yǎng)學(xué)生彼也可謎利用亮此時(shí)庸間來繪補(bǔ)課否,鞏片固所舅學(xué)的拼知識(shí)額。為了請給學(xué)粥生減槽壓,猴北大飯還在美專業(yè)項(xiàng)教育質(zhì)中按棕照”尋分流軋培養(yǎng)攔”的社原則譽(yù),將鮮數(shù)學(xué)屈、物回理、那化學(xué)堅(jiān)等一猜大批磁基礎(chǔ)咸課分確設(shè)為A、劑B常、臟C類,澇想成猾為數(shù)呆學(xué)家懼、物日理學(xué)之家的樹就選A類,候想順家利畢粥業(yè)從時(shí)事相阿關(guān)專凱業(yè)的頁就選B類或C類,壓給每侄一位會(huì)學(xué)生均的發(fā)妥展創(chuàng)暮造了漏良好惡條件途。突破怎專業(yè)牛限制北大塑制定堆了”權(quán)強(qiáng)化慨基礎(chǔ)盒,淡振化專靜業(yè),岸因材繁施教餡,分掏流培冠養(yǎng)”惠的十草六字語教改串方針桿。北大揮近年烤推出鏡的元留培班吼是十昂六字達(dá)教改貍方針莖的一券個(gè)縮棋影。元培浸班實(shí)罵行導(dǎo)墊師制榆，為漫沒個(gè)載同學(xué)像配備神優(yōu)秀舒的、該有很竭高學(xué)伯術(shù)造飄詣的背教授膜作為杯導(dǎo)師活,對蟲他們蠶的學(xué)悉業(yè)、供生活并等進(jìn)踏行指減導(dǎo)。翅元培柏班實(shí)雕行自混由選送課學(xué)舌分制起，在央各個(gè)墨專業(yè)孤教學(xué)芒計(jì)劃裹框架錘內(nèi)由變導(dǎo)師貪指導(dǎo)足學(xué)生恐進(jìn)行周自由掉選課趕。元判培班監(jiān)還實(shí)還行彈剃性學(xué)踏制，忽學(xué)生談在導(dǎo)肅師的澡指導(dǎo)烤下根峰據(jù)自冒己的閣情況崇安排飲3_響6年礎(chǔ)的學(xué)早習(xí)計(jì)井劃，調(diào)少則絮3年魂可以局畢業(yè)煉。自由島選擇嫌專業(yè)滑、輔效修制狠和雙且學(xué)位咬制也痛是北天大通描識(shí)教純育的干一大俗亮點(diǎn)使。中國抗科大竹模式脊：厭實(shí)燙施個(gè)閱性化構(gòu)學(xué)習(xí)脹方案學(xué)生拆在教莫師的竄指導(dǎo)吊下，路認(rèn)真善規(guī)劃臘大學(xué)障四年觀的學(xué)吳習(xí)生圾活，本自主年選擇棵學(xué)習(xí)跡課程感、自吸主選攔擇教牌師、獅自主累選擇漂學(xué)習(xí)范進(jìn)度送、自叨主選喪擇院辦系專尊業(yè)、摩自主利選擇夫修學(xué)免年限鬧。真正震做到解:“掏我喜鄉(xiāng)豐歡，恩我選副擇”足。耶魯降大學(xué)海模式稅:粗學(xué)生竹自由像選擇旱課程在本膨科教挑育中呆，耶榆魯大憲學(xué)沒至有由最校方伶硬性知規(guī)定裂的課踢程表斥，而料是讓殼學(xué)生院根據(jù)距自己貪的需滑要和認(rèn)興趣我制訂改學(xué)習(xí)贏計(jì)劃敗，安膜排課功程表灑。但析是這刷絕不幻玉是放券任自躁流，瘋學(xué)校勵(lì)對學(xué)轟生選位課有飯?jiān)敱M群的指虜導(dǎo)提趴綱，咱并給菊予具際體幫膊助。本科拖生在寧畢業(yè)艘前要愚修滿拼36挨門課勉，其君中大謝部分摸是通溉選課候。無夏論學(xué)蘭什么呆專業(yè)膜，通念選課谷都必偽須包懷括文彩學(xué)課平程、2門自蔬然科郵學(xué)和武微積灑分，犯另外岸最少詞再學(xué)1門社蓋會(huì)科金學(xué)，拘還必銹須精板通1門外靜語。莖通選懇課大節(jié)多在敵一、貿(mào)二年胞級(jí)學(xué)聽習(xí)。專業(yè)酬課計(jì)越劃通卵常包游括1始2門斬課程莊，一聯(lián)般在鍬三、坡四年泊級(jí)完累成。學(xué)校勢要求混學(xué)生渠制訂束學(xué)習(xí)治計(jì)劃材要廣精泛聽嗽取導(dǎo)蘆師、輛住宿懼學(xué)院貪院長巾、本棵科生牢學(xué)習(xí)舌部主春任和耍各系津教師冒的意股見，帽以便促制訂皂出切鬼實(shí)可就行的蒼學(xué)習(xí)業(yè)計(jì)劃告。2、箱改革搏教學(xué)愉方法耶魯外大學(xué)罰校長性理查糖德.素萊文替:教搭學(xué)方潑法影約響創(chuàng)慮新能碑力培歷養(yǎng)作為括第三高屆中蝦外大毅學(xué)校腔長論盈壇最峰重量朗級(jí)發(fā)腳言人帆,茂耶魯?shù)按髮W(xué)逼校長員理查踩德.殖萊文植說:叢創(chuàng)新俗人才雄應(yīng)該產(chǎn)如何燃培養(yǎng)殖?萊般文認(rèn)吵為制狂約學(xué)晴生創(chuàng)呈新能竄力發(fā)孟展的掉主要負(fù)因素生應(yīng)該裕是教寺學(xué)方律法問扮題,窄不同幻玉的教獅學(xué)方委法取裳得的虛效果返大不涼一樣蓄。教懂學(xué)中騾不給黑予學(xué)夜生特偉定內(nèi)障容,勝而是虹培養(yǎng)子他們歪獨(dú)立謙思考魂、批偶判思姥維的續(xù)能力販,嚴(yán)舒密分陸析的殘能力休,從展不同熊視角過看問胡題的捐能力托,這比種教糟育對錄社會(huì)估的貢冷獻(xiàn)是美最大戴的。改革乖課堂達(dá)教學(xué)默的要蛾點(diǎn)課堂勝是師丙生交乖流、探對話總、溝廣通和彼探究誤學(xué)問輸?shù)奈杵才_(tái)，戰(zhàn)要師多生共蓋同參臣與。課堂論是引抹導(dǎo)、竟啟發(fā)該學(xué)生呆自主冒探究緊知識(shí)莫，讓儲(chǔ)學(xué)生做自由真和自句主地瞧討論甚、辯它論的柱場所撒。課堂所是教者師藝軍術(shù)化包地進(jìn)刷行教防學(xué)，累充分窩展示基自己虧教學(xué)乘智慧主和經(jīng)攜驗(yàn)的簽圣地爹。不講泥清楚唇，竊也是去一門含藝術(shù)中國反科學(xué)眨院院規(guī)士、慶著名愚的熱六自動(dòng)滑化專溉家錢承鐘韓肅在思煎考那莫些老職師對遙他的醬業(yè)務(wù)從學(xué)習(xí)躲幫助粗最大援時(shí)，優(yōu)得出缺的結(jié)邀論是嗽：某些扒公認(rèn)既的“蘋蹩腳煮老師燭”。頃他們級(jí)每次戶講課藝，只裙提出允問題產(chǎn)，不速解決備問題即。由乎于他肝們不仍把問慕題講僵清楚灣就會(huì)荷引起欠自己并的注題意，撇這些侮老師議講過焦的內(nèi)棚容，澆必須雹經(jīng)過墾自己坊摸索駝才能兇弄清健楚，隔所以欠印象狡深刻臂。北航星教學(xué)屯方法紋：窄“講廉一、罵練二匠、考笛三”課堂侍只講薯授“軍使用么價(jià)值啦”和耀“智狐力價(jià)掩值”獸最大帥的“疾一”龍；其余豪的“問二”被由學(xué)合生通謝過自希學(xué)、單實(shí)驗(yàn)測、作擇業(yè)等灘自己慌“練沃”來弄掌握亦；為了宵督促糕和檢剖查學(xué)歲生的鞠“練訪”，岔必須謹(jǐn)按規(guī)艘定的磚全部催教學(xué)播內(nèi)容筒“三?！眮砦檫M(jìn)行的考核相。將規(guī)錘定的寇教學(xué)棄內(nèi)容娘分為稠三：北大砍建研揚(yáng)討教鐮室革叮新教渣學(xué)模奶式北京坦大學(xué)蒜哲學(xué)登系教微授韓屑水法揮表示耗，現(xiàn)璃在的完教室勁都是寺講臺(tái)暮式的務(wù)，在被這種舒環(huán)境劉中，想教學(xué)嚇的內(nèi)另容就挽容易坐理解幣為傳仇授知猶識(shí)，紅學(xué)生薄上課挺就是軟簡單態(tài)地聽愿講與甘記筆但記，治不要拔說質(zhì)盜疑，伯甚至法連提脖問都她很少指，非喉常不特利于冷學(xué)生圣創(chuàng)造減性的鄙開發(fā)勺和培盒養(yǎng)。20遣06勇年暑稠假，工北京呼大學(xué)蝕開始愈改造長文史典樓教商室。溝共建鋤成2陶7間厚研究劇課程權(quán)專用碎教室咱和4嘗間階扣梯教縮慧室。句為方墊便學(xué)戲生和江教師秧的多肆種方勻式交被流，靠大教康室設(shè)蜻置了牙3面扯黑板歷，小久教室疏設(shè)置槳了2慢面黑撒板，院所有廈教室排都安續(xù)裝了先多媒敬體輔委助設(shè)挪備。在這岔種教巡壽室環(huán)踐境中勒，教恐師與季學(xué)生艱處于席更加泥平等待的地私位，警學(xué)生甚的學(xué)漫習(xí)主義體地維位得丈到加懶強(qiáng)，安師生綠之間絲式更容學(xué)易就壟課堂來內(nèi)容塌展開粘充分權(quán)討論蠟、質(zhì)但疑、爐分析枝與批飽評。附為保歪障學(xué)安生的森真正蛛?yún)⑴c只，研滔討教歇室以臨小班首教學(xué)注為主蘿。3、炊把研施究引行入教匹學(xué)過糕程美國披建立曲以晃研究續(xù)為基補(bǔ)礎(chǔ)的偽教學(xué)督模式各大巖學(xué)都鈔將教第學(xué)重躲點(diǎn)從說過去工知識(shí)色的傳準(zhǔn)授轉(zhuǎn)丈移到喂以探嬸索為督基礎(chǔ)酬的教司學(xué)上閉來：其一義使學(xué)逃生從梅單純毒的知蛙識(shí)接版受變旨成探旱索者掩，本上科生柄可以腔直接蜘參與館以前李只有廉研究倉生才盯能參畜加的真科研醋活動(dòng)猜。其二嗚，為負(fù)每個(gè)灶本科哭生配偏備導(dǎo)瀉師，免引進(jìn)程研究濟(jì)生教種育中由師生慣一對游一的武指導(dǎo)兼關(guān)系蔽。其三傻，開曉展研蒙討式胞學(xué)習(xí)餃，各委大學(xué)憤為各聾年級(jí)險(xiǎn)本科白生開森設(shè)大究量研騰討式工課程幅，在捐教師蟲的指膛導(dǎo)下題激發(fā)活其積丘極性偶，形漠成科懂學(xué)探騾索精忙神。清華棉新生休研討傘課開漠啟探軋究之配門20講03崗年1招1月侍,清羞華大讀學(xué)在私全國單率先盒推出皇了一梅種新盟的課碧型—新生應(yīng)研討鋒課。新生火研討意課是蜓清華汗大學(xué)圓組織繳知名畏教授予專門妄為新陣生開并設(shè)的差小班幫專題讀討論案課程萌。主晚要教組學(xué)方楚式是隙教學(xué)設(shè)以小買組方充式與衰開課犯教授倡就某聾一專撐題共冊同開童展研憶究，瘦在教姑授指怎導(dǎo)下掉開展后小組億討論幅，進(jìn)惰行口示頭辯解論和燈寫作處心理積。與其淘他類是型課應(yīng)程不凳同，砌新生牽研討圓課給停開課瞇教師處和學(xué)槐生提摧供了再“充漁分的吸自主引權(quán)”瓦，沒擱有固互定教掀材，猶開課厭專題欺可以籃涉及渾任何套學(xué)科回領(lǐng)域氏，由愧教師宇依據(jù)旋新生井的特栗點(diǎn)自廈行確忠定，犯同時(shí)闊學(xué)校出鼓勵(lì)滲交叉惑學(xué)科殲選題薯。除獎(jiǎng)了教妥授與淚學(xué)生兼交流塊、小生組討際論、棍口頭堆及寫葉作訓(xùn)深練方描式之撞外，透開課械教授忌還安泡排實(shí)輸驗(yàn)、規(guī)參觀勇、調(diào)鑼查、亮實(shí)踐呼等教裕學(xué)活抱動(dòng)。浙江諷大學(xué)淋“三抓級(jí)訓(xùn)量練”并推迫進(jìn)大均學(xué)生雹研究低性學(xué)霞習(xí)浙江清大學(xué)綱構(gòu)建漠研究織型高灘校本見科人揭才培嬌養(yǎng)新廉體制蕉:在學(xué)姻生讀膜大二笛時(shí),召引導(dǎo)設(shè)他們后利用厲假期傳參加雜研究醋小組盆的活死動(dòng),沖了解哲國際鈔國內(nèi)驚行業(yè)諷動(dòng)態(tài)嶄;在大給三時(shí)楚,組脆織他肝們進(jìn)氧實(shí)驗(yàn)撓室,鳴查閱疑文獻(xiàn)標(biāo),確漁定研壓究方來向;進(jìn)入質(zhì)大四灣,結(jié)煤合畢璃業(yè)論燦文(鼻設(shè)計(jì)呼)來哄進(jìn)行暗實(shí)驗(yàn)醋研究。提前肚介入蛾科研濁北梨大為楊本科職生配么備導(dǎo)煩師北大惜采取佳多項(xiàng)后措施棒，資墾助本魔科生掏開展蒜科研年。自灶20謙02構(gòu)年始蔑，本傘科生丑介入掙科研季計(jì)劃吉已在買全校充本科潛三年忙級(jí)學(xué)嚴(yán)生中該全面布啟動(dòng)敞。逐步短實(shí)現(xiàn)紙教學(xué)震計(jì)劃澆和導(dǎo)武師指乒導(dǎo)下免的自印由選浩課學(xué)塵分制芝，允戴許學(xué)貍生以瘡優(yōu)秀披論文鬧，卓休有成和效的戶創(chuàng)新龜活動(dòng)劇、課膜外科山技成勻果等狗取得恥成績剃和學(xué)敵分。我們烈的老恩師一負(fù)定要袖關(guān)注瓣大學(xué)匪視頻倚課程我校放校園士網(wǎng)連兩接了逐大學(xué)渾視頻濾課程篩，其姓教學(xué)擱方法回令人殃嘆為圈觀止顧，教物學(xué)與淹科研樹結(jié)合殃的非毀常好吳。隨械著大鄙學(xué)視亞頻課品程的嚴(yán)越來禍越多村，勢臺(tái)必對單我們銅的教野學(xué)方竹法產(chǎn)菠生沖毅擊。我們狂的老愁師一側(cè)定要訴鼓勵(lì)艷和引昨?qū)W(xué)戒生看德視頻災(zāi)課程系，將無優(yōu)質(zhì)篇教育槳資源檔引入趣課堂司。4、某改革屆考試輩制度醒和銳評分民標(biāo)準(zhǔn)考試資制度版改革籌的試績驗(yàn)案例1：沒有券標(biāo)準(zhǔn)陷答案稠的考逝試(清畢華大床學(xué))40伐%的斜試題足屬于共有標(biāo)宜準(zhǔn)答星案；賺60庫%沒姐有標(biāo)鼓準(zhǔn)答暮案，況而且幻玉是開晶卷。沒有研標(biāo)準(zhǔn)泉答案塘的試媽題，勝主要果考查魚學(xué)生餐理論爪聯(lián)系漫實(shí)際朱及創(chuàng)濕新能班力，僻沒有摘對、客錯(cuò)，攏只有跳好與椒不好稀之分口。案例2：“一患頁開等卷”湊考試(清頓華大琴學(xué))允許仇學(xué)生登帶一蟲張A4大小腹的紙朵進(jìn)考織場，草每人米可以艙在紙鄙的正途反面莊寫下怕自己飾認(rèn)為證最重酬要的丙知識(shí)碎點(diǎn)?！斑@實(shí)您際是慘進(jìn)行鞏一次們印象竿十分串深刻步的復(fù)樓習(xí)?！卑咐?：“二次統(tǒng)考試療制度”(大檢連理疑工大夕學(xué))在新烤學(xué)期興開始脈時(shí)，債允許肝學(xué)生弄對以匆前各針學(xué)期桶考試嶄成績蝕不理會(huì)想或矛沒有冊通過和的部螺分理聞?wù)撜n吹申請捕再考緣瑞一次哨，最縮慧終成嚼績以察高者稍為準(zhǔn)渠。案例4：作論舅文制腦度(英魔國牛換津大績學(xué))牛津晌、劍雜橋大嗽學(xué)的征藝術(shù)絡(luò)與人角文學(xué)豈科考姑核辦籍法是食，每到人每光學(xué)期紙寫出臥15涉篇論躲述所孩學(xué)學(xué)稻科的粱論文沸。案例5：武大純?nèi)∠R期末涉考裹試峽進(jìn)行鉆四次茶綜合鄉(xiāng)豐測評將全明校所腥有院塵系原腥有的張期末林考試半，按牙學(xué)生疑學(xué)習(xí)則進(jìn)度區(qū)分成妨若干歸階段援進(jìn)行垮，考偵試內(nèi)懶容也讓從單坡一的濱書面宋考試私改為鎮(zhèn)包含續(xù)考試旨、課茂程設(shè)外計(jì)、疊日常運(yùn)考查漁等諸劣多內(nèi)賠容，醋由各唉學(xué)院嚼針對零教學(xué)此和學(xué)蹄生學(xué)渾習(xí)特店點(diǎn)自亦主決襖定考浩試內(nèi)階容，菌但每爭學(xué)期姜最少稱要進(jìn)伶行4零次綜究合測劍評。5、售重視舟第二宿課堂襖活動(dòng)第二天課堂達(dá)的內(nèi)損涵學(xué)生沫根據(jù)項(xiàng)自己呈的興鹿趣和傲愛好列，自撈主組身織和稻參與隊(duì)的一向種教灑育和膊學(xué)習(xí)扶活動(dòng)肥，因朱而它巖是一頓種充距滿樂扁趣和治激情永的學(xué)索習(xí)，敬能最繪大程談度地孤激發(fā)汽腦細(xì)況胞，蟻能充想分調(diào)開動(dòng)人孝的聽圓覺、和視覺阻、味落覺、閘嗅覺逮和觸牽覺。第二氧課堂宿的功坡能擴(kuò)大為知識(shí)正面；培養(yǎng)嘆和發(fā)野展各堪種能腦力；培養(yǎng)饅和發(fā)帖展非易智力散因素多；陶冶瓜思想感情操瘦；增強(qiáng)奪體質(zhì)域。天大雕：第扒二課棵堂--款--獵全面慎提高絨素質(zhì)出的重鴿要場紋所一、談二年恭級(jí)，享實(shí)施丑“科陳學(xué)普只及工碼程”三年館級(jí)，盟實(shí)施歷“科芒技立圍項(xiàng)工筋程”弓、“某科技子英才趴工程嶼”四年主級(jí)和蹲研究贏生，窄實(shí)施并“科言技創(chuàng)踢業(yè)工處程”目的謎：培錫養(yǎng)和廚提高符以創(chuàng)聞新精伯神和蘋實(shí)踐史能力兵為重月點(diǎn)的堅(jiān)全面翼素質(zhì)憶。南京京理工爺大學(xué)命將黃“第想二課錯(cuò)堂”最計(jì)入翅學(xué)分該校巧本科家生必慰須獲喝得“甲第二禍課堂揉”的膛4個(gè)丑學(xué)分述才能暢畢業(yè)就。該校撐20喊06坊年出腔臺(tái)《廚第二福課堂叉實(shí)施秀暫行重辦法刃》，爬首次滴將包欲括科祝研、憂學(xué)科墊競賽智、課蛛外科部技活暮動(dòng)、章校園刷文化撕活動(dòng)啄、社舌會(huì)實(shí)濫踐等討在內(nèi)率的“臉第二雜課堂圣”列銀入學(xué)澇校本悔科生俘培養(yǎng)金計(jì)劃俊，目悔的是廉為了抖進(jìn)一爛步培投養(yǎng)與魯提高立學(xué)生哲的創(chuàng)跳新精色神和始實(shí)踐腳能力哭。哈佛摔大學(xué)籮“千學(xué)生所課外夜活動(dòng)份集市擴(kuò)”每年料哈佛報(bào)開學(xué)據(jù)典禮倚之后識(shí)，是尋“學(xué)耐生課旺外活商動(dòng)集負(fù)市”磚，各驢種各倉樣的親學(xué)生特社團(tuán)逐一連強(qiáng)幾天譯都在懶招兵沉買馬牧。一個(gè)匙社團(tuán)竹一張恢桌子腳一個(gè)爬“攤吵位”差，擺齒放著藏招牌謀和資謊料的堆桌子鄭一時(shí)透半會(huì)陽都數(shù)報(bào)不清抄。有的抽社團(tuán)并專門務(wù)為先暫天性蟲兔唇款的孩附子捐銳慕手襲術(shù)費(fèi)舅用，教有的深社團(tuán)求專門噸請成守功女劣性來際演講牙，有拆的社敵團(tuán)在戚校園莊里模周擬聯(lián)株合國圣，有頸的社叨團(tuán)在娛大張議旗鼓亦地辦祝報(bào)辦虛刊。6、稠建立亦和諧殼、即“大纏愛”傘的教熱育環(huán)至境相互邪激勵(lì)織教學(xué)溪相長“形怠成相支互激屑勵(lì)、劣教學(xué)讓相長動(dòng)的師運(yùn)生關(guān)烘系，培努力注創(chuàng)造腸有利臣于人例才成拼長的譜良好揪教育族環(huán)境娛和社地會(huì)環(huán)凡境。嘴”--售--論江澤蜻民在應(yīng)慶祝辯北師院大建圓校一傷百周勸年大源會(huì)上然的講港話(鑼20芳02秩.9努.8革)哈佛果的馬舒薩諸尸塞樓回：吵校長泛辦公銷室兼伐學(xué)生神宿舍馬薩秘諸塞惕樓建流于1芹72狀0年虧，已騾有近裕30定0年捕的歷藍(lán)史，津在全姓美大沾學(xué)們樓齡覆排行逆第二敏。在這冷棟著舊名的惡紅磚旁樓里商一層播二層兇是哈萄佛校奪長和露管理執(zhí)人員與的辦劃公室基，及蝴學(xué)校嘴的貴炮賓接招待室唉，三類層四至層是認(rèn)大一寶學(xué)生獲宿舍植。耶魯斃大學(xué)黑:住照宿學(xué)違院制同度耶魯掃大學(xué)富除按懷學(xué)科岡設(shè)置恭的學(xué)掙院外摧，還燈設(shè)有孔12托所住焦宿學(xué)媽院，畝耶魯哥學(xué)院童的5謹(jǐn)00近0多齡名本嬸科生浮分別淡住在塵12價(jià)所住疑宿學(xué)蝕院中傭。每所洞住宿叉學(xué)院輔都有猾院長鑄和教留務(wù)長狠，他轎們和階學(xué)生服一起碑住宿毫在學(xué)預(yù)院里剩，分肺別負(fù)樹責(zé)教慘學(xué)和病組織丈學(xué)生達(dá)的文湖化活象動(dòng)、疲社會(huì)多活動(dòng)核等事挨務(wù)。閱這樣憲讓學(xué)夕生與蔬教師傷在學(xué)照院里奧得到緒了相紋互交碼流和糕自由桂談話鉤的機(jī)跨會(huì)，積每個(gè)梢住宿胡學(xué)院夾就像抹一個(gè)鏡溫馨蛋和諧奴的小慌社區(qū)聞，給鼻學(xué)生悠創(chuàng)造亭了學(xué)闖習(xí)、鉤生活帽和社徑交的首良好堅(jiān)環(huán)境嚴(yán)。住宿嗓學(xué)院太制度甘受到套了學(xué)測生們誤的喜鏡愛，磁這項(xiàng)殿制度擠是耶身魯大睛學(xué)區(qū)劈燕別于膨其他蠟美國磨大學(xué)嘆的特棵色之銅一。如何診建立做平等門的師翻生關(guān)旱系教師那要擺循正自奸己在晌教育庭教學(xué)蛛中的烘位置胳：“詢做學(xué)慈生的衛(wèi)伴游刮，而天不僅撫是導(dǎo)切游”適。教師炭要最倡大限疊度地鐘理解唐、寬刊容、伸善待鋤學(xué)生谷。教師看要走訪進(jìn)學(xué)變生的圖情感遼世界濁：（1會(huì)）信呼任學(xué)莊生，羨對所尚有學(xué)進(jìn)生一旱視同齊仁；（2痛）熱駕愛學(xué)禁生，員對學(xué)郊生傾耳注全師部熱捎情；（3掛）甘瞎當(dāng)人揪梯，邊讓學(xué)察生站戀在自玩己的介肩膀抓上?！疤K塘步青避效應(yīng)幫”著名芬數(shù)學(xué)輔家、術(shù)中國燒科學(xué)利院院時(shí)士、棗復(fù)旦乎大學(xué)前名譽(yù)父校長在蘇步伙青教黨授在裳接見皂自己柄的弟勸子時(shí)朝說：槍“我軌已經(jīng)魚培養(yǎng)概出你泉們這蕉一代協(xié)數(shù)學(xué)殃家，可你們屠已經(jīng)低超過炭了我滅；而唇你們示還沒撒有培輝養(yǎng)出調(diào)超過逼你們枝的數(shù)充學(xué)家撕，這遲一點(diǎn)新你們恢還不聚如我手?！币虼藗z，科必學(xué)界形把“床培養(yǎng)普超過劑自己肺的學(xué)旗生”食的教趕育現(xiàn)授象，貝稱作稱“人弄梯精斃神”閉或“胞蘇步崗青效高應(yīng)”懇。二、技如何坐培養(yǎng)牽實(shí)踐姓能力1、紅大力顛培養(yǎng)硬實(shí)踐落能力朝是鞏時(shí)代悼特征灣的要掀求知識(shí)晶經(jīng)濟(jì)炊的一饒個(gè)重鑒要特診點(diǎn)就準(zhǔn)是過闊去那尋些傳錫統(tǒng)的陶聯(lián)系項(xiàng)正在艱被打嚇破，犁原有礎(chǔ)的各至種分桑類和蹈界限妖正在音面臨庫挑戰(zhàn)終和重藍(lán)新建朝構(gòu)。其中館比較尖突出謎的就裕是所莫謂傳籍統(tǒng)意仆義上涂理論短與應(yīng)彩用的裝劃分續(xù)和界伏限正潛在被笛淡化射?！鞍褤嶂R(shí)挑定義窩為行征動(dòng)的次能力亂”克服宗我國太教育荷弊端毛的要名求世界拐銀行踏報(bào)告弱：中國毀教育煙太不垮重視檢實(shí)踐賞能力世界圍銀行下于19巴99年11月30日印柿發(fā)的靜《21世紀(jì)藥中國唉教育屢戰(zhàn)略浙目標(biāo)耕》報(bào)興告中尋所指閘出的神：“在歷各級(jí)倒教育坊中，察教學(xué)枯過于魔理論程化，悔而且損學(xué)生路學(xué)的榴都是算書本巾知識(shí)俗和老孔師講販的東讀西，位太不街重視笛解決騰問題滔和實(shí)抄踐能選力。抬”麥肯巡壽錫公摘司研溉究報(bào)煌告:喂中枝國畢床業(yè)生長缺乏荒實(shí)踐噸經(jīng)驗(yàn)畢業(yè)曬生缺等乏實(shí)氧踐經(jīng)瞎驗(yàn)和絡(luò)英語立口語紋差的復(fù)狀況許使中借國難省以發(fā)階展以旺服務(wù)吉為基佩礎(chǔ)的進(jìn)產(chǎn)業(yè)漿。中您國在澆試圖房誠從制起造業(yè)的占主季導(dǎo)的畢隊(duì)伍答的經(jīng)潤濟(jì)轉(zhuǎn)瀉向以捎服務(wù)脈和研著究為探基礎(chǔ)初的產(chǎn)濫業(yè)時(shí)拾所面攝臨的終困難遮。許多肥中國圣學(xué)生啟接受惑的教慢育使話他們胳無法螺獲得面在跨失國企溜業(yè)工喝作所精需的繼實(shí)踐祝技能沒和團(tuán)錘隊(duì)技妥能，僅“大泥學(xué)所五采取絮的是兆一種咱理論覽性的坊以書寺本為痰主的究、以周事實(shí)催為基紅礎(chǔ)的墨和向死老師緊學(xué)習(xí)脹的教衰學(xué)方服式”昆。中國座必須壘進(jìn)一辦步加挎強(qiáng)大番學(xué)生術(shù)與相槳關(guān)產(chǎn)訪業(yè)間溪“密伯不可癢分的托聯(lián)系紋”，享這樣工畢業(yè)同生就臭能夠扯學(xué)到晨相關(guān)石企業(yè)記所要屋求的脈技能儉。軟件驕專業(yè)刺畢業(yè)哈生鞠缺乏直實(shí)際惠編程應(yīng)能力軟件得專業(yè)刑畢業(yè)尋生缺歪乏實(shí)所際編頃程能挎力，撒無法捏適應(yīng)原企業(yè)儲(chǔ)的實(shí)相際需濫要。小出現(xiàn)煙了“燙軟件臭人才栗就業(yè)善難”弄和“牛軟件推企業(yè)泡招不肯到合垂適員潛工”忌的怪望現(xiàn)象挖。高師恨畢業(yè)損生蓮為何仔站不囑穩(wěn)三扔尺講輝臺(tái)中國呢教育銜報(bào)2載00民7年覆5月至21輪日以痕“高涼師畢攀業(yè)生獵為何疑站不晌穩(wěn)三也尺講成臺(tái)”歸為題胃發(fā)表駐了一裝篇報(bào)還道。報(bào)道義舉了朽一個(gè)凍例子艱：2桶00藍(lán)6年薄畢業(yè)齒于四它川某收本科滅師范框院校扒文學(xué)采院的跌一位傅學(xué)生辯，成擇為成建都市遇青羊超區(qū)某掘小學(xué)疫的一腦名教蚊師。她說局：“匆面對近一群標(biāo)吵鬧舉的孩登子，排我束豈手無概策。爪大兄學(xué)四模年，悔我們肅學(xué)了務(wù)現(xiàn)代陡漢語懼、古爐代漢隱語、慎文學(xué)踩概論臭、外佩國文然學(xué)、辰美學(xué)粉等。訊可是汪，這漢些在傻小學(xué)義講臺(tái)必上都秀用不科上。賄雖然劫也開懶了語統(tǒng)文教渠學(xué)論靜、教介育學(xué)科、心纏理學(xué)歐等課喇程，剪但都伯是泛堡泛而千談的散理論絡(luò)，根愿本沒隔有涉粘及實(shí)零際操驗(yàn)作。?！?、簽多種委形式專相互遍配套鍋大堵力培走養(yǎng)實(shí)也踐能葛力引導(dǎo)寧大學(xué)遮生走姥出校絲式門、綿深入江基層洪、深南入群擔(dān)眾、袍深入脅實(shí)際興，開衡展教婦學(xué)實(shí)縱踐、赤專業(yè)行實(shí)習(xí)贈(zèng)、軍哭政訓(xùn)梢練、讓社會(huì)枯調(diào)查狠、生擁產(chǎn)勞蜘動(dòng)、壘志愿簽服務(wù)志、公面益活僵動(dòng)、接科技快發(fā)明重和勤板工助寧學(xué)等雖。北京撞工商嘉大學(xué)板“四澤個(gè)對灰接”似提高譽(yù)實(shí)踐示教學(xué)枯水平第一粗個(gè)“斤對接嘩”，虎是校劑內(nèi)仿浴真模譜擬環(huán)裙境實(shí)遮踐教硬學(xué)與耽傳統(tǒng)疲課堂摟教學(xué)劈燕的對元接。第二餡個(gè)“拳對接嚇”，遇是重窮點(diǎn)扶秧持特纖色實(shí)懸踐項(xiàng)捧目與澆常規(guī)恒實(shí)踐怕教學(xué)優(yōu)的對奸接。第三稻個(gè)“惹對接榨”，溜是校彩外實(shí)丈習(xí)實(shí)招踐教唐學(xué)與靈校內(nèi)線實(shí)習(xí)抵實(shí)踐它教學(xué)肆的對森接。第四廁個(gè)“還對接膛”婚，是五社會(huì)蜘實(shí)踐插活動(dòng)康與專赤業(yè)實(shí)淹習(xí)實(shí)居踐對有接。3、甜深入蘿改革哀教學(xué)最加蛙強(qiáng)實(shí)故踐性遞環(huán)節(jié)加強(qiáng)序以教以學(xué)實(shí)露踐、乏專業(yè)鋪實(shí)習(xí)害為主季要內(nèi)返容的中實(shí)踐肌教學(xué)憶。作蔑為課雖堂教康學(xué)的垂主要穿組成旺部分帳和鞏趴固理挽論教警學(xué)成符果的理重要霸環(huán)節(jié)鞋，落影實(shí)到亞每一釘個(gè)部今門、乖每一新門課忠程和鍛每一禿位教委師，伯體現(xiàn)奧在專倡業(yè)培結(jié)養(yǎng)計(jì)京劃、漫課程栽教學(xué)解大綱蒙和教掩師的際崗位俊職責(zé)源中?！盎爻綒w工能程”蜂—賓最重葛要的蓋是實(shí)絕踐能排力上世板紀(jì)8壯0年萌代，MI擔(dān)T提出鎮(zhèn)提出憤“回控歸工撤程”讓。2鏡00銹4年鬼底，廳美國菠“2漲02隔0工輛程師曲”計(jì)苗劃制些定組皮發(fā)表抗了《借20膜20椅的工寫程師煤：新落世紀(jì)凈工程滿的愿香景》縫，2斑00死5年祥又發(fā)談表了壤《培尤養(yǎng)2衰02變0的羞工程股師：節(jié)為新梨世紀(jì)坐改變尸工程列教育乓》。從這郵兩個(gè)協(xié)報(bào)告鄙中可余以看塑出，澤未來丹的工叮程實(shí)豆踐面凳臨工止程技把術(shù)的便突破鋸，工陰程師霞需要狂具備蛾分析摧能力籃，以彈達(dá)到甜實(shí)踐南目的帳、理清想功靜能與臉客觀哪現(xiàn)實(shí)顏之間微的平沉衡：展需要訴創(chuàng)造牲力，盤以敏秤感的兇直覺尸寬闊組的思任路來睛創(chuàng)造慈世界漏；最爹重要輛的是辭實(shí)踐妥能力塑，處私理復(fù)慘雜的泰技術(shù)避問題坦。美狐國的親工程洞教育能改革倦正是閥針對螺于這堆些方蠶面的皮需求態(tài)而進(jìn)浸行。歐洲飛在“揭推進(jìn)廈歐洲俱高等納工程終教育生”研旺究中裝，從處回歸射工程顏的角簡度，熱提出俱四點(diǎn)茅方案遮：增嚴(yán)加兼趁容性井，使訴原料穿