文明禮儀學(xué)習(xí)心得體會大全5篇

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通過了文明禮儀活動的開展和平日里的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從中領(lǐng)悟到了文明禮儀的真諦，如今我來談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會。

在生活中我會這樣做：上車時，我們都謙讓一點，觀察老弱病殘主動讓座;在公共場所，不亂扔瓜皮果殼，不隨地吐痰，不破壞花草樹木，愛惜公物;在學(xué)校里，遵守規(guī)章制度，不為雞毛蒜皮的小事而爭吵，相互關(guān)心，讓同學(xué)間相處得更團結(jié)更和諧;在家里，我更要孝敬老人，敬重父母，主動關(guān)心爸爸媽媽做些力所能及的家務(wù)。

總而言之，我要對比《文明禮儀教育讀本》，嚴格要求自己，改正自己的缺點。我愿“文明禮儀”這棵種子，在我們的心里生根發(fā)芽，結(jié)出豐碩的果實。我們的環(huán)境就會變得煥然一新，我們的城市就會變得秀麗多姿，我們的家園就會變得和諧溫馨，盼望禮儀之花開滿人們的心間。

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禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進人與人之間的友情，它的作用太多太多了。它在人生中、生活中都特別重要。

禮儀就是敬重自己、敬重別人需要的儀式。禮儀所表達的不僅是個人有禮貌的簡潔層次、更是反映一個國家、一個民族的文明程度。每個人在日常生活中都有自己的愛好和行為習(xí)慣，有人說這是不能轉(zhuǎn)變的，我認為不是不能改而是你有沒有信念去改，我想為了提高國民素養(yǎng)，每個人都應(yīng)當(dāng)盡心盡責(zé)，努力轉(zhuǎn)變自己的不良習(xí)慣和行為。老師是同學(xué)的良好表率。我身為老師，禮儀尤為重要，孩子天性好仿照，他們學(xué)習(xí)說話，待人接物，往往都是從仿照開頭的。作為孩子的老師自然是他們學(xué)習(xí)的典范。

首先是老師的形象禮儀。一個人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿勢中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要留意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為老師，首先要注意形象禮儀，做到儀表穿著文明。老師的著裝應(yīng)符合身份——簡潔、端莊。日常工作中，我重視對自身的要求。首先是發(fā)型，簡潔利落。其次是穿著，保持得潔凈干凈，另外，服裝的式樣做到樸實大方，協(xié)調(diào)得體。

其次是老師的舉止禮儀。它包括坐立行的姿態(tài)，以及表情動作行為習(xí)慣等。假如老師注意了自己的著裝，但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為，也是特別難看的。好的老師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中規(guī)范自己的言行舉止，以良好的道德風(fēng)范，對同學(xué)實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對同學(xué)發(fā)揮影響。由于“身教重于言教，典范的力氣是無窮的”?？鬃釉f過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，老師要求同學(xué)做到的自己必需身體力行，要求同學(xué)信任的，自己必需堅信不移;不允許同學(xué)做的，自己堅決不做;在同學(xué)面前做到的，在同學(xué)不在時也必需做到。

再次是老師的語言禮儀。語言是人們在交往過程中表情達意的工具，是老師在教育活動中使用的最主要的手段。俗話說“言為心聲”，語言的美與否，直接關(guān)系到思想感情的表達、溝通的完善與否。老師的語言是一種技術(shù)更是一種藝術(shù)。這要求老師的語言要規(guī)范純凈，精確鮮亮，生動幽默，要擅長運用語言的力氣啟動同學(xué)的求知欲。老師的語言還要情理結(jié)合。讓同學(xué)知曉做人的基本道理，讓同學(xué)在思想上認同以后再加以行為上的引導(dǎo)，使他們在思想、行為上不斷積累加強自己的人格素養(yǎng)。語言禮儀還要求說話要懇切、謙遜、親切?！靶揶o立其誠”。只有真誠的話語才能感動人，才能架起感情的橋梁，溝通彼此的心靈。同時，語氣要親切和氣，這樣才簡單使人接受，并從中受到啟迪、感染。在生活中，同是一句話，語氣不同，效果迥異，人人都有體驗。

我堅信：從今以后，肯定給同學(xué)樹立一個良好的楷模;在不同的場合用不同的禮儀行為，讓我自身良好形象影響著我身邊的每一個人，我們的校內(nèi)將會真正和諧融洽，社會將會變得更加和諧美妙!

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文明禮儀教育是我校長期以來始終堅持的一項主題教育活動。每年都評比一批文明禮儀之星，帶動我校的文明禮儀廣泛地開展起到了肯定的催促作用。為了進一步提高同學(xué)的文明素養(yǎng)，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，凈化同學(xué)的心靈，增添同學(xué)的文明禮儀修養(yǎng)，提高同學(xué)的思想道德素養(yǎng)，讓同學(xué)學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會相處，學(xué)會求知。學(xué)校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程，開展了“知文明講禮儀”系列教育活動，取得了許多的教育成果。

本學(xué)期初學(xué)校首先通過問卷調(diào)查的方式對同學(xué)之間存在的不文明行為做了統(tǒng)計，依據(jù)調(diào)查結(jié)果制定了文明禮儀教育的具體方案。圍繞文明禮儀教育主題，通過開展文明禮儀活動，使得同學(xué)的行為習(xí)慣得到了肯定程度的好轉(zhuǎn)和規(guī)范，班容班貌有了較大程度的改觀。但是學(xué)校生文明禮儀教育是一項長期的工作，這不是結(jié)束，而是開頭。我們肯定仔細總結(jié)閱歷，改正缺乏，努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，細心組織

全校師生高度重視，統(tǒng)一思想，快速行動起來，把開展文明禮儀教育活動作為進一步加強師生思想道德建設(shè)、創(chuàng)建文明和諧校內(nèi)的一個重要內(nèi)容列入學(xué)校的工作日程，做到了領(lǐng)導(dǎo)重視、人員到位、工作到位、措施到位，確?；顒禹槷?dāng)、持續(xù)、深化開展。

二、廣泛宣揚、營造氣氛

為使文明禮儀教育實踐活動扎實開展，加大了宣揚力度，通過召開師生大會，利用班會、校內(nèi)廣播文明禮儀歌謠和國旗下講話等形式營造了深厚的文明禮儀活動氣氛，使師生充分了解文明禮儀活動的做法和要求，充分熟悉講文明、懂禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是社會文明進步對師生日常行為的基本要求，是進一步培育具有優(yōu)良日常行為習(xí)慣的要求，是打造文明和諧校內(nèi)的基本表達。經(jīng)過廣泛的宣揚發(fā)動，使廣闊師生進一步熟悉開展文明禮儀實踐教育活動的重要性和必要性。文明禮儀意識深化人心，成為全體師生的自覺行動，形成了人人講文明、個個講禮貌的良好氣氛。

三、形式多樣、內(nèi)容豐富

1、各班組織同學(xué)學(xué)習(xí)《鄂爾多斯中學(xué)校生守則》和《鄂爾多斯中學(xué)校生基本文明禮儀規(guī)范細則》，利用班會課開展文明禮儀大商量，對比自身和身邊的人和事，查找不文明行為，從我做起，以文明禮儀為榮耀，粗俗低下為可恥，在全校形成崇尚文明、講究禮儀的良好風(fēng)氣。

2、將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學(xué)校的其它教育教學(xué)活動緊密結(jié)合。

3、通過問卷調(diào)查的方式對同學(xué)之間存在的不文明行為做了統(tǒng)計。這樣新奇而好玩的活動，不僅讓同學(xué)作為“小小啄木鳥”發(fā)覺身邊的不文明行為，同時也讓同學(xué)找到自己身上存在的不文明行為并準時改正。

通過一系列活動，樹立老師、同學(xué)身邊的文明禮儀典范，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，激勵同學(xué)主動參加學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、展現(xiàn)禮儀和宣揚禮儀整個宣揚教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣揚教育系列實踐活動深化開展。

四、工作落實、初顯成效

通過開展文明禮儀實踐教育活動，培育了同學(xué)知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習(xí)慣，全面提升了同學(xué)的文明禮儀素養(yǎng)。在校內(nèi)里，每天都能感受到同學(xué)向老師、長輩主動問好;課間追趕打鬧現(xiàn)象漸漸削減;不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫，養(yǎng)成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和順手拾廢物的好習(xí)慣;大部分同學(xué)做到穿著干凈、大方、得體、美觀。廣闊同學(xué)能自覺愛惜校內(nèi)環(huán)境，很多同學(xué)自覺地做好衛(wèi)生保潔工作，基本毀滅了臟、亂、差現(xiàn)象。能把遵守學(xué)校規(guī)章制度、遵守課堂紀律、衛(wèi)生公約作為基本要求;把用心聽講、聽從老師管理作為敬重老師勞動的詳細表現(xiàn)。校內(nèi)育人環(huán)境得到優(yōu)化，提升了同學(xué)文明素養(yǎng)。從文明禮儀習(xí)慣到衛(wèi)生習(xí)慣，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到體育熬煉習(xí)慣，從嚴于律己到愛班愛校，循序漸進，由點及面地開展行為養(yǎng)成教育。通過這些形式多樣、內(nèi)容充實、富有針對性的學(xué)習(xí)實踐活動，充分培育了同學(xué)們的自主性、自覺性，進一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行。全班同學(xué)對文明禮儀學(xué)問已有了一個全面而深刻的熟悉，并能潛移默化地內(nèi)化到自己的日常行為習(xí)慣中去，整個班級始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱忱友好、寬容謙讓、老實守信的和諧氣氛中。

五、師德表率，感染同學(xué)。

老師文明禮儀最重要的是表達在老師的行動上。為了使同學(xué)真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀學(xué)問，落實到自己的行動中。平日里我們老師之間見面互相禮貌問好，互相關(guān)心;不亂扔廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來……全部的這一切都讓同學(xué)們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學(xué)們的仆人意識、團結(jié)意識、樂于助人的精神更加劇烈了。很多同學(xué)都像老師們一樣，用自己的行動踐行著文明禮儀。

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隨著社會的進展進步，文明程度的不斷提高，以及與人交往的日益頻繁，文明禮儀已成為現(xiàn)代社會中人們生活、商務(wù)等方面不行缺少的重要組成部分。因此，學(xué)習(xí)禮儀學(xué)問，運用禮儀規(guī)范，對提高我們自身綜合素養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實意義。

在學(xué)習(xí)過程中，我覺得我們在禮儀方面還存在很多缺乏，覺得學(xué)習(xí)文明禮儀特別必要，特別準時，對我深有感受，受益匪淺。

文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我國素有禮儀之邦的美譽，自古以來，中華兒女始終將文明禮儀放在相當(dāng)重要的位置。如今，隨著改革開放與現(xiàn)代化建設(shè)步伐的不斷加快，文明禮儀更顯得尤為重要，它內(nèi)容之多，范圍之廣，可謂包羅萬象，無處不在。一個人的舉止、表情、談吐、對人待物等方方面面，都能展現(xiàn)一個人的素養(yǎng)修養(yǎng)，一個單位的整體形象。

通過這次對文明禮儀的學(xué)習(xí)，使我意識到，原來平常忽視的細小問題，其實帶給對方的負面影響是非常大的，不要讓別人覺得我們沒文化，沒水平，是一個沒有目標，不懂文明禮貌的平凡人，而要在他們面前展現(xiàn)出我們高尚人的風(fēng)格，讓他們對我們刮目相看。在生活中我們也應(yīng)當(dāng)把文明禮儀這四個字牢記在心，我們不僅要把它記住，還要把它運用在實際生活中;我們不僅要自己學(xué)習(xí)運用，還要讓你身邊更多的人也學(xué)習(xí)運用。我們要團結(jié)一心，共同努力學(xué)習(xí)文明禮貌的高尚品德。

所以，我覺得我們在平常的工作中應(yīng)真正地做到注意詳情、追求完善,力求做好每一件事。當(dāng)然，這不僅是單單要求我們文明禮儀方面，還包括工作水平方面，我們應(yīng)在提倡文明禮儀的前提下仔細學(xué)習(xí)與把握各種工作技巧，當(dāng)然，我作為一名高校生投身到農(nóng)場的建設(shè)當(dāng)中，更應(yīng)當(dāng)每時每刻，每事每處，每個環(huán)節(jié)都應(yīng)當(dāng)講禮儀、用禮儀，把所學(xué)禮儀用得恰到好處，力求做好每件事。

假如我們整個社會、整個單位都是講文明、講道德的人，這將是我們共同的驕傲。信任，假如我們每個人都能從我做起，從如今做起，樹好自身形象，樹好單位形象，那么，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會將更加溫馨與諧。

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禮儀是指人們在社會交往中由于受歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、時代潮流等因素而形成，既為人們所認同，又為人們所遵守，是以建立和諧關(guān)系為目的的各種符合交往要求的行為準則和規(guī)范的總和。簡言之，禮儀就是人們在社會交往活動中應(yīng)共同遵守的行為規(guī)范和準則。從個人修養(yǎng)的角度來看，禮儀可以說是一個人內(nèi)在修養(yǎng)和素養(yǎng)的外在表現(xiàn)。從交際的角度來看，禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術(shù)，一種交際方式或交際方法。是人際交往中商定俗成的示人以敬重、友好的習(xí)慣做法。從傳播的角度來看，禮儀可以說是在人際交往中進行互相溝通的技巧。假如分類，可以大致分為政務(wù)禮儀、商務(wù)禮儀、服務(wù)禮儀、社交禮儀、涉外禮儀等五大分支。但所謂五大分支，由于禮儀是門綜合性的學(xué)科，所以又是相對而言。各分支禮儀內(nèi)容都是互相交融的，大部分禮儀內(nèi)容都大體相同。禮儀的主要功能，從個人的角度來看，一是有助于提高人們的自身修養(yǎng);二是有助于美化自身、美化生活;有助于促進人們的社會交往，改善人們的人際關(guān)系;還有助于凈化社會風(fēng)氣。從團體的角度來看，禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要內(nèi)容，是企業(yè)形象的主要附著點。大凡國際化的企業(yè)，對于禮儀都有高標準的要求，都把禮儀作為企業(yè)文化的重要內(nèi)容，同時也是獲得國際認證的重要軟件通過學(xué)習(xí)，可以從中得到許多樂趣，可以提高個人修養(yǎng)，提升個人素養(yǎng)，使你更適合在這個激烈競爭的時代生存。

在個人修養(yǎng)方面，現(xiàn)代禮儀起了很大作用。學(xué)習(xí)現(xiàn)代禮儀，不僅規(guī)范了自己的行為，使舉止得體，言語文靜，而且還培育了禮貌待人接物的好習(xí)慣。每次課堂上老師都要舉一些生活中的實例來讓我們進一步了解有關(guān)的學(xué)問。還會叫同學(xué)們現(xiàn)場抄做一些有關(guān)的動作。我覺得這一點很好。老師很會帶動課堂的氣氛。

在職場禮儀方面，也學(xué)到了許多，尤其是平常老師舉的典例，教室里的各種氣氛，都使我受益匪淺，懂得了很多，了解了很多以前所不了解的，各種模擬使我的緊急感減小了，讓我可以沉著冷靜，落落大方的面對眼前的一切。

目前，大家都掀起學(xué)習(xí)“文明禮儀”活動，一些平常不被留意的事情竟然會成為一個人成敗的關(guān)鍵因素。想給別人留下一個良好的印象，學(xué)習(xí)社交禮儀是特別必要的。

現(xiàn)代社會越來越注意一個人的儀表以及社交是怎樣對待他人，個人的儀表問題不僅關(guān)系到你自信與否，而且還關(guān)系到工作。一旦成為一個企業(yè)的員工，那么個人的形象就有可能隨時代表企業(yè)的形象。這時假如個人的儀表消失問題，個人和企業(yè)都會有所損失，或是有形的或是無形的，損失的大小也不肯定。

一些生活上的小事也需要我們知道必要的社交禮儀，如上樓時男士先上，女士在后面，這樣會避開女士有過多的想法和不必要的尷尬;又如在正式場合里男士要穿西裝，打領(lǐng)帶，穿皮鞋，而且身上衣服的顏色不能超過三種。這些事情看似簡潔，可是真要做起來又難免會遺忘，所以我們應(yīng)當(dāng)時時刻刻留意禮節(jié)。當(dāng)在會議場合或是上課，不能講話，以示對開會者和老師的敬重，這是全部人都知道的，還有一點，當(dāng)你在這種場合想咳嗽時，出去咳嗽完了再進來，以免讓人產(chǎn)生誤會。這些小之又小的詳情有時候卻是勝利或失敗的確定因素。譬如一剛畢業(yè)的女生去應(yīng)聘文秘工作，沒有錄用她的緣由是她的頭發(fā)染成紅色。考官認為做為文秘工作