教師招聘之小學(xué)教師招聘通關(guān)題庫高分打印版

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單選題（共50題）1、Heworkstenhoursaday,makesmorethanUS$98000ayear,doesn′t16totakeholidays,dresses17hepleases.He′s18beenhappierandislookingforanotherjob.This33-year-oldwhite,university-educatedpersonisthetypicalInternetworker,accordingtoastudybytheIndustryStandard,aSanFrancisco-basednewsmagazine.A.ButB.AndC.EvenD.While【答案】C2、周六小明和爸爸一起去了游樂園，小明玩了10次射擊游戲，總成績(jī)?yōu)?16分，其中每次射擊分?jǐn)?shù)只有20分，22分和25分三種情況，那么射中25分的情況最多有（）次A.1B.2C.3D.4【答案】B3、下列年份中，不屬于閏年的是()。A.1980B.2016C.2044D.2100【答案】D4、Thelocalauthoritiesrealizedtheneedtomake?forelderlypeopleintheirhousingprogrammes.A.preparationB.requirementC.specificationD.provision【答案】D5、下面幾組字，不屬于古今字關(guān)系的一組是（）。A.垂一陲B.難一誰C.齊一劑D.竟一境【答案】B6、2013年8月27日中共中央政治局決定召開的中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第三移全體會(huì)議的主要議題是（）。A.加強(qiáng)黨的自身建設(shè)B.完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制C.研究全面深化改革的重大問題D.促進(jìn)社會(huì)主義大發(fā)展大繁榮【答案】C7、教學(xué)活動(dòng)中教師與學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所采用的社會(huì)結(jié)合方式是（）A.教學(xué)組織形式B.教學(xué)模式C.教學(xué)方法D.教學(xué)策略【答案】A8、Tolearnaninstrumentsuchastheviolinoraccordion(手風(fēng)琴)takesyears.Thejobopportunitiesformusiciansarescarceandcompetitionisfierce.Thenwhyaremorepeoplethaneverbeforepayingalotofgoodcashtogettheirchildrenthebestmusicteachingtheycanafford?A.theprogressinlearninganinstrumentdependsonnaturalgiftsB.itistoolateforanadulttostartaninstrumentC.everychildhasanaturaltalentformusicD.allpeoplecanunderstandandreadmusic【答案】C9、在教學(xué)過程中，學(xué)生在較短時(shí)間學(xué)習(xí)人類積累科學(xué)文化知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)而認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界。這體現(xiàn)教學(xué)過程（）A.間接性B.發(fā)展性C.指導(dǎo)性D.鞏固性【答案】A10、下列句式與例句不同的一項(xiàng)是（?）。A.褒禪山亦謂之華山B.是非賄得之C.城北徐公，齊國之美麗者也D.廉頗者，趙之良將也【答案】A11、TherearethreemainschoolholidaysintheUK.Theyarethe_____________holiday,the_____________holidayandthe_____________holiday.A.Halloween;summer;,ChristmasB.ThanksgivingDay;Easter;summerC.summer;winter;ChristmasD.Easter;Christmas;summer【答案】D12、Theyounglady__nothingbutfashionsonwhichshespendsalot.A.caresforB.appliesforC.sendsforD.runsfor【答案】A13、根據(jù)下面資料，回答A.BusinessEducationB.ProfessionalExperienceC.TheRoadtoSuccessD.TheBeginningofCareer【答案】C14、少年拳第一套動(dòng)作中，為擋架對(duì)方的沖拳攻擊，同時(shí)沖拳向?qū)Ψ竭M(jìn)行反擊的是A.震腳架打B.跳步推掌C.馬步橫打D.虛步架打【答案】A15、對(duì)聯(lián)集句對(duì)大多非原創(chuàng)，是從已有詩文句子中選句配對(duì)，推陳出新。與“勸君更盡一杯酒”（唐·王維）對(duì)仗工整的是：（）。A.天涯涕淚一身遙。（唐·杜甫）B.與爾同消萬古愁。（唐·李白）C.八駿日行三萬里。（唐·李商隱）D.替人垂淚到天明。（唐·杜牧）【答案】B16、根據(jù)《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》規(guī)定，學(xué)校師德考核小組的教師代表人數(shù)不少于小組成員人數(shù)的__________。A.30%B.40%C.50%D.60%【答案】C17、閱讀下面的文字，完成后面題。A.人如果長(zhǎng)時(shí)間大劑量服用三聚氰胺就可能導(dǎo)致產(chǎn)生腎結(jié)石，繼而誘發(fā)癌癥。B.三聚氰胺導(dǎo)致寵物死亡的作用機(jī)理，截至目前，科學(xué)家還不能做出明確解釋。C.三聚氰胺含有大量的氮元素，如果合理利用，作為化肥使用，可以提高糧食作物的品質(zhì)。D.三聚氰胺能在化驗(yàn)中冒充蛋白質(zhì)，所以可被黑心商人選作食品或飼料添加劑，以使劣質(zhì)產(chǎn)品蒙混過關(guān)?！敬鸢浮緾18、SometimesIreallydoubtwhetherthereislovebetweenmyparents.Theyareverybusyworkingto16thefamily.Theydon′tactinthe17waysthatIreadinbooksorIseeonTV.18flowerstoeachotheronValentine′sDayisevenmore19.Oneday,mymotherwassewingaquilt(床罩).I20satdownbesideherandlookedather."Mom,istherelovebetweenyouandDad?"Iaskedherina21voice.A.losesB.turnsoutC.disappearsD.comesup【答案】C19、宋寶獨(dú)自照顧媽媽的事跡感動(dòng)了社會(huì)，被評(píng)為市“十佳”少年。最近，學(xué)校開展了向宋寶學(xué)習(xí)的活動(dòng)，該活動(dòng)的德育方法是（）。A.說服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.品德評(píng)價(jià)法【答案】B20、書法作品被形容為“石壓蛤蟆”指的是宋代書法家（）。A.蘇軾B.黃庭堅(jiān)C.米芾D.趙佶【答案】A21、China′stransportministerwarnedtheonlinetaxi-hailingcompaniesUberandDidi__________theirsubsidiesleadingto"unfair"competition.A.withB.forC.beyondD.over【答案】D22、Numbersenseisnottheabilitytocount.Itistheabilitytorecognizea__16__innumber.Humanbeingsarebornwiththisability.__17__,experimentsshowthatmanyanimalsare,too.Forexample,manybirdshavegoodnumbersense.Ifanesthasfoureggsandyouremoveone,thebirdwillnot__18__.However,ifyouremovetwo,thebird__19__leaves.Thismeansthatthebirdknowsthe__20__betweentwoandthree.A.ImportantlyB.SurprisinglyC.sappointedlyD.Fortunately【答案】B23、把實(shí)物、教具展示給學(xué)生觀察，或通過示范性實(shí)驗(yàn)來說明和驗(yàn)證要求學(xué)生掌握的知識(shí)的一種方法稱（）。A.講授法B.實(shí)驗(yàn)法C.參觀法D.演示法【答案】D24、三亞市兩家海鮮店欺客宰客，被工商部門實(shí)行“一次性死亡”吊銷了營業(yè)執(zhí)照。此舉在一定程度上________了商家的欺客宰客行為，值得肯定和點(diǎn)贊。然而，在吊銷證照和取締不法商家后，要________其另起爐灶，才能從根本上________欺客宰客的不法行徑。A.遏止謹(jǐn)防改變B.遏止防止改變C.遏制謹(jǐn)防扭轉(zhuǎn)D.遏制防止扭轉(zhuǎn)【答案】C25、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。A.慷慨細(xì)膩美不勝收炯乎不同B.嘹亮孕育盡態(tài)極妍各得其所C.拮據(jù)斑斕一泄千里銳不可當(dāng)D.祈禱推祟物競(jìng)天擇隨機(jī)應(yīng)變【答案】B26、弗拉維爾認(rèn)為，元認(rèn)知就是對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知，元認(rèn)知的核心成分是（）。A.元認(rèn)知知識(shí)B.元認(rèn)知監(jiān)控C.元認(rèn)知體驗(yàn)D.元認(rèn)知計(jì)劃【答案】B27、（）即操作者自身以外的人和事給予的反饋，有時(shí)也稱結(jié)果知識(shí)。A.內(nèi)部反饋B.外部反饋C.動(dòng)覺反饋D.過程反饋【答案】B28、人類認(rèn)識(shí)過程的開端時(shí)（）A.表象B.知覺C.感覺D.想象【答案】C29、我國的教育專著《學(xué)記》中提出“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”的（）相結(jié)合的教育思想。A.游戲與學(xué)習(xí)B.課內(nèi)與課外C.學(xué)習(xí)與思考D.學(xué)習(xí)與行動(dòng)【答案】B30、聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)就是建立聯(lián)結(jié)，聯(lián)結(jié)的公式為（）。A.S—O—RB.R—O—SC.R—SD.S—R【答案】D31、衡量道德品質(zhì)的重要標(biāo)志是（）A.道德認(rèn)知B.道德情感C.道德意志D.道德行為【答案】D32、教師提供課題和材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動(dòng)，最后得出學(xué)習(xí)結(jié)果的方法屬于（）．A.研究一探討法B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.暗示教學(xué)法D.范例教學(xué)法【答案】B33、藝術(shù)的具體表現(xiàn)形式是（）。A.印象型--古典型--現(xiàn)實(shí)型B.象征型--古典型--浪漫型C.原始型--象征型--現(xiàn)實(shí)型D.象征型--古典型--現(xiàn)實(shí)型【答案】B34、Tangoisapassionatedance,_____________bringsthedancerstogetherinaway_____________wordscan′texpress.A.what;/B.which;howC.it;inwhichD.which;/【答案】D35、()是指課的組成部分及各部分進(jìn)行的順序、時(shí)限和相互關(guān)系。A.課的類型B.課的結(jié)構(gòu)C.課的安排D.課的計(jì)劃【答案】B36、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是（）A.利用評(píng)價(jià)結(jié)果不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作B.創(chuàng)設(shè)適宜教學(xué)情境，根據(jù)小學(xué)生反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)C.針對(duì)教育教學(xué)工作中現(xiàn)實(shí)需要問題，進(jìn)行探索研究D.合理利用教學(xué)資源，科學(xué)編寫教學(xué)方案【答案】C37、當(dāng)班集體渙散，課堂秩序混亂，人際關(guān)系緊張時(shí)，能有效地控制局面，使課堂活動(dòng)走上正常運(yùn)行軌道的教師領(lǐng)導(dǎo)方式為（）。A.民主式B.權(quán)威式C.放任式D.溫和式【答案】B38、關(guān)于學(xué)校權(quán)利義務(wù)的說法，正確的選項(xiàng)是（）。A.初級(jí)中學(xué)可以通過考試的方式自主招生B.初級(jí)中學(xué)可以在學(xué)籍管理辦法中規(guī)定對(duì)違反校規(guī)的學(xué)生開除學(xué)籍C.學(xué)校通過短信將學(xué)生的成績(jī)及表現(xiàn)發(fā)送給監(jiān)護(hù)人并收取短信費(fèi)D.學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)殘疾人身心特性和需要實(shí)施教育【答案】D39、Ithinkit's_____unusualthingtosee____UFO.A.an;anB.an;aC.a;theD.the;an【答案】B40、AtaDal.kommCoffeeshopinSeoul,arobottakesordersfromyouthroughamobileapporatouchscreenandthenmakesfreshcoffee.Therobotcanmakeupto14drinksatatime.ChoiEunJinthinkstheprocessisfunandeasy.The30-year-oldofficeworkersaid,"Theareaiscrowdedwithofficeworkersandlocalresidentsduringlunchtime.Soit'sgoodtohavearobotlikethis...soyoucangetyourcoffeemoreeasily."A.InsufficientlyinvestedB.HighlyautomatedC.TechnologicallyburdenedD.Poorlydeveloped【答案】B41、霍曼斯（1961)社會(huì)交換論的基本觀點(diǎn)體現(xiàn)在幾個(gè)相互聯(lián)系的普遍性命題上，這些命題包括（）。A.成功命題B.剝奪——滿足命題C.價(jià)值命題D.侵犯——贊同命題【答案】A42、InancientEgypt(古埃及),peoplebelievedthatthecatwasagod.Whena51dieditsownersshowedtheirsadnessbythestrangehabitofshavingtheireyebrowsoff!Inthe19thcentury,thefamousEnglishwriterCharlesDickenshadacatwhowasvery52ofhim.Thecatdidn′tliketo53Dickensworkingtoohard.Atnight,whenthecatwantedtosay"54writing!"tohismaster,heoften55Dickens′candlewithhispaw(腳爪)!A.neverB.sometimesC.seldomD.always【答案】D43、心理活動(dòng)的主要物質(zhì)基礎(chǔ)是（）A.神經(jīng)元B.突觸C.反射D.神經(jīng)系統(tǒng)【答案】D44、某市興民縣朝陽中學(xué)初二(4)班學(xué)生在上體育課時(shí)，突然倒塌的籃球架致1名學(xué)生受傷，經(jīng)鑒定為輕微傷。學(xué)校處理該事故后，還應(yīng)當(dāng)書面報(bào)告（）。A.縣人民政府B.市教育行政部門C.市人民政府D.縣教育行政部門【答案】C45、關(guān)愛小學(xué)生屬于小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容專業(yè)理念和師值中的（）A.職業(yè)理解和認(rèn)識(shí)B.對(duì)待小學(xué)生的行為態(tài)度C.教育教學(xué)的態(tài)度和行為D.個(gè)人修養(yǎng)與行為【答案】B46、（）是行為主義學(xué)派的主要特點(diǎn)。A.分析構(gòu)成人的心理的基本元素B.從整體上研究心理現(xiàn)象C.研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能D.研究刺激和反應(yīng)之間的關(guān)系【答案】D47、以下關(guān)于義務(wù)教育的敘述正確的是（）A.國家收取學(xué)費(fèi)，不收取雜費(fèi)B.適齡兒童、少年必須考試才能入學(xué)C.縣級(jí)以上人民政府教育行政部門具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作D.適齡兒童接受義務(wù)教育的年齡最早為7歲【答案】C48、品德的形成是一個(gè)從外到內(nèi)的轉(zhuǎn)化過程，這一轉(zhuǎn)化大致經(jīng)歷了三個(gè)階段，以下不屬于該轉(zhuǎn)化過程的階段是（）。A.依從B.認(rèn)同C.踐行D.信奉【答案】C49、在呈現(xiàn)某一事物時(shí)，交替變更它所存在的形式，使該事物的非本質(zhì)特征不斷變化，本質(zhì)特征保持不變，以突出事物的本質(zhì)特征，這種方式被稱為（）A.直觀教學(xué)B.啟發(fā)教學(xué)C.比較D.變式【答案】D50、()是實(shí)現(xiàn)我國教育目的的基礎(chǔ)和保障。A.智育B.德育C.勞動(dòng)教育D.自我教育【答案】B多選題（共30題）1、下列說法錯(cuò)誤的是（）A.觀察法主要優(yōu)點(diǎn)是保持了人的心理活動(dòng)的自然性和客觀性，獲得的資料比較真實(shí)B.個(gè)案法能夠加深對(duì)特定個(gè)體的了解，所收集的資料具有可靠性C.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法對(duì)條件控制最嚴(yán)格D.測(cè)驗(yàn)法按內(nèi)容可分為文字測(cè)驗(yàn)和非文字測(cè)驗(yàn)E.實(shí)驗(yàn)法主要包括實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)【答案】BD2、桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)的進(jìn)程是一種（）過程。A.漸進(jìn)的B.有目的的C.肓目的D.嘗試一錯(cuò)誤的E.飛速的【答案】ACD3、下列關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀說法正確的是（）。A.學(xué)生是學(xué)習(xí)的被動(dòng)建構(gòu)者B.學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建的過程C.學(xué)生的學(xué)習(xí)具有社會(huì)互動(dòng)性D.學(xué)生的學(xué)習(xí)具有情境性【答案】BCD4、潛在課程主要是指（）。A.學(xué)生在人際交往中受到的影響B(tài).教學(xué)過程中的思想品德教育內(nèi)容C.校風(fēng)、班風(fēng)等制度化與非制度化的影響D.學(xué)校物質(zhì)文化所構(gòu)成的物質(zhì)文化影響E.未來社會(huì)要求的新科技【答案】ACD5、教育具體而實(shí)在的規(guī)定性表現(xiàn)在()。A.有意識(shí)地傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)B.具有經(jīng)濟(jì)功能C.以培養(yǎng)人為直接目標(biāo)D.人類特有的有意識(shí)的活動(dòng)【答案】ACD6、新課程體系下要建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系強(qiáng)調(diào)（）A.教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思基礎(chǔ)上的教師自評(píng)為主B.使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平C.校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與評(píng)價(jià)D.以教學(xué)成績(jī)?yōu)橹饕u(píng)價(jià)指標(biāo)E.以學(xué)生成績(jī)?yōu)橹饕u(píng)價(jià)指標(biāo)【答案】ABC7、我國現(xiàn)行的學(xué)制改革包括()A.重視發(fā)展學(xué)前教育B.全面普及義務(wù)教育C.繼續(xù)調(diào)整中等教育D.大力發(fā)展高等教育【答案】ABCD8、我國小學(xué)德育的方法主要有（）。A.說服法B.榜樣法C.鍛煉法D.陶冶法E.實(shí)驗(yàn)法【答案】ABCD9、新課改提出的學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要有（）A.自主學(xué)習(xí)B.探究學(xué)習(xí)C.討論學(xué)習(xí)D.研究學(xué)習(xí)E.合作學(xué)習(xí)【答案】AB10、創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的常用方法有（）A.頭腦風(fēng)暴法B.自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練C.推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練D.發(fā)散思維訓(xùn)練E.直覺思維訓(xùn)練【答案】ABCD11、下列有關(guān)德育的說法，正確的是()。A.小學(xué)德育過程的基本矛盾是德育要求與受教育者已有品德水平的差距B.教師進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上，這是疏導(dǎo)原則C.德育過程由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法四個(gè)相互制約的要素構(gòu)成D.一個(gè)人品德形成發(fā)展的外在表現(xiàn)和客觀標(biāo)志是品德意志【答案】ABC12、教育發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)過程，具有獨(dú)立形態(tài)的教育學(xué)創(chuàng)立的標(biāo)志是()。A.教育問題成為一個(gè)專門的研究領(lǐng)域B.形成專門的反映教育本質(zhì)和規(guī)律的教育概念與范疇及其體系C.有了科學(xué)的研究方法D.產(chǎn)生了一些重要的教育學(xué)家，出現(xiàn)了一些專門的、系統(tǒng)的教育學(xué)著作【答案】ABCD13、說服的主要方式有（）。A.講解B.談話C.報(bào)告D.討論E.參觀【答案】ABCD14、課程標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)包括()A.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的行為描述B.對(duì)全體學(xué)生的最高要求C.服務(wù)于評(píng)價(jià)D.作為國家管理課程的基礎(chǔ)【答案】ACD15、古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝”是指（）。A.四書B.文法C.修辭D.辯證法E.論語【答案】BCD16、《鷸蚌相爭(zhēng)》是一則寓言，它用一個(gè)小故事生動(dòng)地說明：如果雙方相互爭(zhēng)斗，就會(huì)兩敗俱傷，讓第三者得到好處。課文不長(zhǎng)，但三年級(jí)學(xué)生要真正理解其“寓意”有一定難度，如果處理不好，很可能會(huì)讓學(xué)生讀完興味索然，直接地談寓意。由此教師在設(shè)計(jì)和實(shí)施這節(jié)課時(shí)，讓學(xué)生自主質(zhì)疑、合作朗讀、角色扮演，從而培養(yǎng)了學(xué)生的參與熱情與學(xué)習(xí)興趣，從“小故事”中體會(huì)了“大道理”。A.主動(dòng)性B.開放性C.體驗(yàn)性D.問題性【答案】ACD17、圍繞班級(jí)授課制改革的展開，又出現(xiàn)了()等新的教學(xué)組織形式。A.分層教學(xué)B.小組合作學(xué)習(xí)C.小班教學(xué)D.復(fù)式教學(xué)【答案】ABC18、編制教育心理學(xué)調(diào)查問卷應(yīng)注意（）。A.問卷題目不宜過多B.問卷的編制應(yīng)盡量生動(dòng)有趣C.在問卷中可加入一些探測(cè)題目D.在正式施測(cè)之前進(jìn)行信度效度分析【答案】ABCD19、建立學(xué)生檔案一般有四個(gè)環(huán)節(jié)，即（）。A.收集B.整理C.鑒定D.研究E.保管【答案】ABC20、我國建國以后小學(xué)教育的改革與發(fā)展著重開展的工作有（）。A.普及小學(xué)教育B.學(xué)制改革試驗(yàn)C.教學(xué)改革試驗(yàn)D.課程改革試驗(yàn)E.教育體制改革試驗(yàn)【答案】ABC21、以訓(xùn)練學(xué)生的自我管理能力為主的班級(jí)管理制度改革的重點(diǎn)是()A.適當(dāng)增加班干部崗位，適當(dāng)進(jìn)行班干部的輪換B.按照民主程序選舉班干部，使班干部從“學(xué)生的代表”變?yōu)椤袄蠋煹闹帧盋.把學(xué)生的注意力從當(dāng)班干部引導(dǎo)向當(dāng)“合格的班級(jí)小主人”D.把班集體作為學(xué)生自我教育的主體【答案】ACD22、群眾性活動(dòng)的類型主要有（）。A.報(bào)告和講座B.集會(huì)C.比賽D.參觀訪問E.小制作活動(dòng)【答案】ABCD23、教師應(yīng)承擔(dān)的角色包括（）。A.學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者B.知識(shí)體系的組織者C.共生關(guān)系的對(duì)話者D.教育教學(xué)的研究者【答案】ABCD24、我國小學(xué)德育主要由以下三部分構(gòu)成，即（）。A.政治教育B.品德教育C.道德教育D.意識(shí)教育E.思想教育【答案】AC25、20世紀(jì)教育改革和發(fā)展呈現(xiàn)出的新特點(diǎn)有（）。A.教育終身化B.教育全民化C.教育世俗化D.教育民主化E.教育多元化【答案】ABD26、課程計(jì)劃的基本組成部分包括（）A.教學(xué)科目的設(shè)置B.學(xué)科開設(shè)順序C.各門學(xué)科教學(xué)時(shí)數(shù)D.學(xué)年編制和學(xué)周安排E.教學(xué)目標(biāo)【答案】ABCD27、從“法律體系”向“法治體系”的邁進(jìn)，一字之差，標(biāo)志著黨治國理政理念的重大飛躍和治國理政方式的重大轉(zhuǎn)型，也是國家治理現(xiàn)代化的重大跨越。從“法律體系”到“法治體系”體現(xiàn)了（）A.實(shí)踐具有能動(dòng)性，是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo)B.發(fā)展具有普遍性，要堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題C.真理具有條件性，是不斷推翻已有真理的過程D.認(rèn)識(shí)具有上升性，認(rèn)識(shí)隨時(shí)代進(jìn)步而不斷發(fā)展【答案】BD28、教師榮譽(yù)的內(nèi)容有（）A.光榮的角色稱號(hào)B.無私的職業(yè)特性C.高尚的人格魅力D.崇高的人格形象【答案】ABD29、古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝”是指（）。A.四書B.文法C.修辭D.辯證法E.論語【答案】BCD30、下列有關(guān)德育的說法，正確的是()。A.小學(xué)德育過程的基本矛盾是德育要求與受教育者已有品德水平的差距B.教師進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上，這是疏導(dǎo)原則C.德育過程由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法四個(gè)相互制約的要素構(gòu)成D.一個(gè)人品德形成發(fā)展的外在表現(xiàn)和客觀標(biāo)志是品德意志【答案】ABC大題（共10題）一、某學(xué)校為貫徹上級(jí)減負(fù)精神，決定每天下午第三節(jié)課后的課外活動(dòng)不再把學(xué)生關(guān)在教室里自修，而是讓學(xué)生去操場(chǎng)上活動(dòng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)用功的好學(xué)生，任憑老師怎么勸也不出去，而平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生卻玩得很高興。后來，校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了問題,說等檢查過去了，一定要收回來……”請(qǐng)結(jié)合這一材料，談?wù)勀銓?duì)減負(fù)問題的認(rèn)識(shí)?！敬鸢浮?1)沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)是素質(zhì)教育的嚴(yán)重阻礙，全面推進(jìn)素質(zhì)教育才是國家減負(fù)政策的根本出發(fā)點(diǎn)和目的。中小學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)成為教育的“頑癥”，久治不愈，其原因還是在于不能正確地理解和貫徹素質(zhì)教育的思想。該校貫徹國家的減負(fù)政策,僅僅是為了應(yīng)付檢查。從具體做法上來看，似乎認(rèn)為，減負(fù)就是開展更多的課外活動(dòng)，就是不要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。首先，這是對(duì)素質(zhì)教育使學(xué)生生動(dòng)、主動(dòng)和愉快發(fā)展的誤解。學(xué)生真正的愉快來自于通過刻苦的努力而帶來成功之后的快樂，學(xué)生真正的負(fù)擔(dān)是不情愿的學(xué)習(xí)任務(wù)。素質(zhì)教育要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥锌炭鄬W(xué)習(xí)，才能真正體會(huì)到努力與成功的關(guān)系,才能形成日后所需要的困難的勇氣、信心和毅力。其次，這是對(duì)素質(zhì)教育形式化的誤解。素質(zhì)教育是我國全面發(fā)展教育在新的形勢(shì)下的體現(xiàn)，因而它一方面體現(xiàn)了新形勢(shì)對(duì)教育的要求，另一方面符合教育的本質(zhì)要求。教育培養(yǎng)人的基本途徑是教學(xué),學(xué)生的基本任務(wù)是在接受人類文化精華的過程中獲得發(fā)展。這就決定了素質(zhì)教育的主渠道是教學(xué)，主陣地是課堂。學(xué)校開展課外活動(dòng)，作為素質(zhì)教育的實(shí)施途徑之一，無可厚非，但學(xué)生在外面毫無指導(dǎo)地“玩”，這不僅僅是對(duì)課外活動(dòng)的誤解，對(duì)素質(zhì)教育和減負(fù)政策的誤解，也是一種對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。(2)有人認(rèn)為有課業(yè)總會(huì)有“負(fù)擔(dān)”，學(xué)習(xí)成績(jī)與課業(yè)是相關(guān)的。有學(xué)習(xí)，就會(huì)有課業(yè)。這一點(diǎn)沒有疑問。但是，課業(yè)成為“負(fù)擔(dān)”，就是教育的問題。當(dāng)課業(yè)成為“負(fù)擔(dān)”時(shí)，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，就可能是以犧牲“青少年兒童身心健康”為代價(jià)的。如果教育使得一代人失去了健康，那么教育就是對(duì)一代人的傷害。那么，那種所謂的學(xué)業(yè)成績(jī)，對(duì)于學(xué)習(xí)者個(gè)人,對(duì)于整個(gè)社會(huì)還有什么意義呢？(3)像材料中的那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生，他們滿足了應(yīng)試教育的要求，可能在知識(shí)素質(zhì)上較強(qiáng),但素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育，學(xué)校貫徹的減負(fù)政策并沒有實(shí)質(zhì)上改變應(yīng)試教育在實(shí)際執(zhí)行著。這種“減負(fù)”實(shí)則增加了素質(zhì)教育展開的難度和阻力。二、案例分析“數(shù)學(xué)廣角——搭配”的教學(xué)片段：出示問題：用1，2，3三張數(shù)學(xué)卡片，能擺出幾個(gè)兩位數(shù)?(學(xué)生回答3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)、6個(gè)……)師：那么多答案．怎么能知道到底是幾個(gè)呢?生：可以用卡片擺一擺，能擺出來的兩位數(shù)都記下來。師：真是一個(gè)好辦法，那請(qǐng)你們用自己手中的卡片動(dòng)手?jǐn)[一擺，并記錄下來。接下來，學(xué)生獨(dú)立思考，邊擺邊記錄。(5分鐘后，老師觀察大部分學(xué)生已擺好。)師：同學(xué)們擺好了嗎?生：擺好了。師：好，同學(xué)們都很認(rèn)真?，F(xiàn)在大家把記錄的數(shù)字與老師擺的數(shù)字(黑板上12，21，23，32，13，31)對(duì)照一下，看看和老師擺的是否一樣?生：(有的一樣，有的不一樣)師：老師寫的數(shù)有什么規(guī)律嗎?生：老師是拿兩個(gè)數(shù)字卡片，先擺出一個(gè)兩位數(shù)，然后調(diào)換數(shù)字順序又?jǐn)[成一個(gè)兩位數(shù)……【答案】(1)從以上教學(xué)片段中，教師的教學(xué)行為值得肯定之處有：①教學(xué)過程中，教師通過讓學(xué)生擺卡片的方式，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索，體現(xiàn)了新課程理念；②當(dāng)學(xué)生回答出問題后，教師及時(shí)給予肯定，并鼓勵(lì)學(xué)生．能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合新課程理念；③教學(xué)過程中，教師一直充當(dāng)著組織者、引導(dǎo)者與合作者的角色，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生值得肯定之處有：①學(xué)生能夠獨(dú)立思考，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索；②在課堂上，學(xué)生積極踴躍進(jìn)行思考，善于觀察，積極參與課堂互動(dòng)，并能夠準(zhǔn)確回答教師的問題。(2)存在的問題：①整個(gè)教學(xué)過程中，教師過于直觀，學(xué)生更多地處于被引導(dǎo)的過程中，被動(dòng)接受，教師沒有給予幫助，及時(shí)引導(dǎo)，以致部分學(xué)生茫然；②教師沒有關(guān)注班級(jí)中每一位同學(xué)；③在學(xué)生茫然后，教師沒能夠繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)兩種方法的優(yōu)勢(shì)繼續(xù)探究，而是直接拋出結(jié)論。改進(jìn)方案：①在教學(xué)過程中，教師應(yīng)更加生動(dòng)、形象，遵循循序漸進(jìn)原則，予以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，重視并解決解決學(xué)生的疑惑；②在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該關(guān)注每一位同學(xué)，對(duì)于學(xué)生回答要給予評(píng)價(jià)，不僅要關(guān)注結(jié)果。也要關(guān)注過程；③在實(shí)際的教學(xué)過程中教師要擺正位置，切實(shí)做好組織者、引導(dǎo)者與合作者的角色。三、有一項(xiàng)教育科學(xué)研究的課題實(shí)驗(yàn)，其中心是尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生各方面的積極性。實(shí)驗(yàn)的核心為十六字方針：“學(xué)生主體，分層指導(dǎo)，激勵(lì)評(píng)價(jià),及時(shí)反饋?！贝藢?shí)驗(yàn)在初一年級(jí)選了一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)和班風(fēng)都差的“雙差班”進(jìn)行。班主任和任課教師按十六字方針進(jìn)行工作，使學(xué)生感到老師尊重他們、愛護(hù)他們、幫助他們。到初中三年級(jí)畢業(yè)時(shí)，該班學(xué)習(xí)成績(jī)及班風(fēng)處于全年級(jí)領(lǐng)先位置，由“雙差班”轉(zhuǎn)變?yōu)椤半p優(yōu)班”。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)的教育理論分析該實(shí)驗(yàn)成功的原因?！敬鸢浮?1)這一實(shí)驗(yàn)在教育思想上有重大突破,即實(shí)驗(yàn)的“十六字方針”的核心是把學(xué)生置于主體位置,而不是把學(xué)生視為被動(dòng)接受教育的客體，從而充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生自身的積極性、自覺性。（2)該實(shí)驗(yàn)把握了教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的辯證統(tǒng)一。（3)不歧視后進(jìn)生，進(jìn)行分層指導(dǎo),不厭惡后進(jìn)生，調(diào)動(dòng)了所有學(xué)生的積極性。（4)對(duì)學(xué)生存在的困難與問題及時(shí)了解并予以解決，減輕了學(xué)生的壓力與后顧之憂。四、一、習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出:“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最崇高，勞動(dòng)最偉大，勞動(dòng)最美麗道理?！倍⒔?，《中國教育報(bào)》記者在湖南省平江縣進(jìn)行實(shí)地調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前一些學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)日益淡薄。一些學(xué)校和家庭的勞動(dòng)教育趨于邊緣化。一位老師說:“一些孩子不愛勞動(dòng)，不會(huì)勞動(dòng)，甚至掃一下地都不愿意。（1）簡(jiǎn)要分析當(dāng)前勞動(dòng)教育不容樂觀的原因。（5分）（2）談?wù)剟趧?dòng)教育對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意義。（5分）（3）你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)如何開展勞動(dòng)教育？（5分）【答案】（1）教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是我國實(shí)現(xiàn)教育目的，培養(yǎng)全面發(fā)展人的基本途徑和方法。當(dāng)前勞動(dòng)教育不容樂觀的主要原因如下：①家庭因素：家庭條件優(yōu)越，弱化對(duì)孩子的勞動(dòng)意識(shí)的教育。②社會(huì)因素：由于我國長(zhǎng)期的計(jì)劃生育政策，導(dǎo)致我國特殊的獨(dú)生子女現(xiàn)象。造成過分家庭溺愛。③學(xué)校因素：在長(zhǎng)期應(yīng)試教育的影響下，學(xué)校片面注重學(xué)生的成績(jī)，而忽略了學(xué)生的身體素養(yǎng)。④個(gè)人因素：由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的消極影響，使得學(xué)生養(yǎng)成懶惰、缺乏勤奮刻苦精神。（2）勞動(dòng)教育的意義主要有：①勞動(dòng)能使兒童的肌體充滿活力，改善肌體的各種生理素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)。②培養(yǎng)兒童的自信心、責(zé)任心、情感和意志等思想品德。③促進(jìn)人的體力發(fā)展和智力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，養(yǎng)成尊重勞動(dòng)的思想品德。（3）應(yīng)從以下幾點(diǎn)展開勞動(dòng)教育：①通過節(jié)日、班會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透教育。②家校聯(lián)合共同開展勞動(dòng)教育。③開展多種活動(dòng)讓學(xué)生積極主動(dòng)參與勞動(dòng)。五、一位語文教師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了以下造句：想——我想聽到花開的聲音。活潑——河里的水很活潑。丟——上街時(shí)，我把爸爸丟了。爬——牽?；ㄏ駛€(gè)小弟弟，爬在樹上。老師不假思索就把這些句子打了叉，理由是不符合人們的表達(dá)習(xí)慣。請(qǐng)你對(duì)該老師的行為作出評(píng)價(jià)。【答案】這位教師的做法是錯(cuò)誤的。從案例中四個(gè)造句可以看出學(xué)生的表達(dá)很有個(gè)性，思維活躍，想象豐富。新課程改革倡導(dǎo)建立發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。發(fā)展性評(píng)價(jià)的基本特征體現(xiàn)為“多元性、主體性、過程性和激勵(lì)性”幾個(gè)方面。多元性體現(xiàn)在全面評(píng)價(jià)，根據(jù)人類智能多元構(gòu)成的特點(diǎn)和社會(huì)對(duì)人才多元發(fā)展的需求，多元評(píng)價(jià)主張“多一把評(píng)價(jià)尺子，多一批優(yōu)秀人才”。采用多元的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),多樣化的評(píng)價(jià)方式和渠道,注重發(fā)現(xiàn)并發(fā)展個(gè)體多方面的潛能。多元化評(píng)價(jià),無疑能給更多的學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)新平臺(tái)。教育家第斯多惠說:“教育的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。”所以，我認(rèn)為這位學(xué)生的獨(dú)特和個(gè)性，應(yīng)受到鼓勵(lì)和關(guān)注。六、—名學(xué)生的日記中有這樣一些內(nèi)容英語課上,老師又是只提問那幾個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，其他學(xué)生看都沒看一眼，更不用說我們這些差生了。我想不通，大家坐在同一間教室，同樣都是老師的學(xué)生，為什么老師對(duì)待我們的態(tài)度完全不一樣？難道成績(jī)就那么重要嗎？”談?wù)勀銓?duì)該案例的看法?！敬鸢浮?1)案例中的情況是我們經(jīng)常遇到的，即教師戴著有色眼鏡看待優(yōu)生和差生。(2)教師作為專門的教育者，要對(duì)所有學(xué)生一視同仁，平等對(duì)待,在看好優(yōu)生的同時(shí)，也要善于發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點(diǎn)。教師只有熱愛和尊重每一位學(xué)生，處事公道，才會(huì)贏得學(xué)生的尊重。(3)教師在提問時(shí)要注意照顧到個(gè)別學(xué)生。運(yùn)用因材施教原則,不僅要看到優(yōu)等生，也要注意到所謂的“差生”，給他們提供更多回答問題的機(jī)會(huì)。七、贈(zèng)從弟劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性。這首詩名為“贈(zèng)從弟”，但無一語道及兄弟情誼。詩人運(yùn)用了什么樣的藝術(shù)構(gòu)思，這樣寫有什么好處?【答案】詩人這么寫使讀者頗覺情深誼長(zhǎng)，而且能同詩人心心相印。這是因?yàn)樵娙诉\(yùn)用了象征手法，用松樹象征自己的志趣、情操和希望。自然之物原本自生自滅，與人無關(guān)。但一旦詩人用多情的目光注入山水樹木、風(fēng)霜雷電，與自然界中某些同人類相通的特征一撞擊，便會(huì)爆發(fā)出動(dòng)人的火花。詩人借松樹的高潔來暗示情懷，以此自勉，也借以勉勵(lì)從弟。全詩關(guān)于兄弟情誼雖“不著一字”，但味外之旨卻更耐人尋味。這種象征手法的運(yùn)用，劉楨之前有屈原的《橘頌》，劉楨之后，則更是屢見不鮮，且形成中國古典詩歌的傳統(tǒng)特征之一。八、臣聞求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠(yuǎn)，根不固而求木之長(zhǎng)，德不厚而思國之安，臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎!人君當(dāng)神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以儉，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長(zhǎng)者也。凡百元首，承天景命，善始者實(shí)繁，克終者蓋寡。豈取之易守之難乎?夫在殷憂，必竭誠以待下；既得志，則縱情以傲物。竭誠則吳越為一體，傲物則骨肉為行路。雖董之以嚴(yán)刑，震之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。怨不在大．可畏惟人。載舟覆舟，所宜深慎。誠能見可欲，則思知足以自戒；將有作，則思知止以安人；念高危，則思謙沖而自牧；懼滿溢，則思江海而下百川；樂盤游，則思三驅(qū)以為度；憂懈怠，則思慎始而敬終；慮壅蔽，則思虛心以納下；懼讒邪，則思正身以黜惡；恩所加，則思無因喜以謬賞；罰所及，則思無以怒而濫刑?？偞耸迹昶澗诺?。簡(jiǎn)能而任之，擇善而從之，則智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武并用，垂拱而治。何必勞神苦思，代百司之職役哉?(有刪改)(2分)本文作者是（），勸諫對(duì)象是（）?！敬鸢浮课赫鳎惶铺诰?、Inourcomparison-soakedculture,it′shardtoavoidslippinginto"Whycan′tI"mode.Whenoneofmycolleagues(51)__________Ithinkisnotbetterthanmepublishedanewbook,Icouldn′thelp(52)__________(complain)how(53)__________(achieve)itseemedtomeandwhatbadluckIhad.Negativefeelingslikethismadelifedarkforus.Howtogetridoftheharmfuleffectsofcomparisonneedsexploring.Here′swhatIlearned:Don′tcompareyourinsidestosomeoneelse′soutsides.ThefirsttimeIheardthisexcellentadvice,I(54)__________(suffer)fromterribleenvy.Myprofessor′swarningshockedmethat"Youhavenoideawhatit(55)__________(take)forthemtogetthere".Don′tjustoweittopureluck.Instead,youshouldfadoutwhat′sreallygoingonbehindthescenes.Shewasabsolutelyright,yetit′smuch(56)__________(easy)toenvywhatthey′vegotthanitistoasktheseriousquestion:Whataretheymodelingforme?Whathavetheydo