初中歷史文化和同為一家教案優(yōu)秀范文大全

初中歷史文化和同為一家教案優(yōu)秀范文大全初中歷史文化和同為一家教案優(yōu)秀范文大全宋佳1152由分享時間：2023-08-2904:00:06本課的主題是“隋唐時期，我國統(tǒng)一的多民族國家得到空前發(fā)展”。教材首先介紹吐蕃人的社會生活狀況、松贊干布與文成公主的和親、吐蕃贊普的上書，說明了吐蕃與唐朝“和同為一家”的密切關(guān)系。其次介紹了回紇、南詔等民族與唐朝的友好交往和經(jīng)濟(jì)文化交流的情況，說明唐朝民族交往的廣泛性。下面是我為大家準(zhǔn)備好的內(nèi)容，希望你們能瞎換，初中歷史文化和同為一家教案優(yōu)秀范文大全一第5課“和同為一家”?[教學(xué)目標(biāo)]1、知識與能力?通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握吐蕃的社會發(fā)展及與唐朝的關(guān)系，了解回紇、粟末靺鞨、南詔的社會生活及與唐朝的關(guān)系。理解唐朝開明的民族政策。2、過程與方法通過整理相關(guān)信息，整合教材，情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生參與教學(xué)過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。通過閱讀地圖、圖片、史料，多方面培養(yǎng)學(xué)生獲得有效歷史信息的能力;通過列表形式培養(yǎng)學(xué)生比較、概括、歸納的能力。3、情感態(tài)度與價值觀通過引導(dǎo)學(xué)生分析唐朝民族政策，分析文成公主入藏的意義，培養(yǎng)學(xué)生歸納能力和初步運用歷史唯物主義分析問題的能力。同時從唐朝的民族關(guān)系升華到今天的民族政策對學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育，愛國主義教育。[重點和難點]教學(xué)重點為：是吐蕃的發(fā)展及唐朝與吐蕃的友好關(guān)系。本課的難點：各民族交往的主流[教學(xué)方法]運用多媒體課件，運用啟發(fā)式和問題目標(biāo)教學(xué)法，合作探究法，自主學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法。[教學(xué)手段]多媒體課件，地圖、圖片。[課時]1課時[課型]新授課[教學(xué)過程](一)導(dǎo)入新課多媒體展示“文成公主入藏圖”，課前播放音樂《文成公主》。導(dǎo)語：同學(xué)們在《文成公主》這首美妙的的音樂，和精美的圖片，帶領(lǐng)著我們回到了那歷史悠久的大唐時代，讓我們一起走進(jìn)大唐，去感受大唐盛世和諧的民族關(guān)系。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)第5課“和同為一家”。展示唐初邊疆少數(shù)民族分布圖，學(xué)生看圖回答都有哪些民族?唐與突厥的關(guān)系學(xué)生閱讀教材導(dǎo)課框了解。知道唐朝時在西域唐太宗設(shè)安西都護(hù)府，武則天設(shè)北庭都護(hù)府。材料：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一，故其種落皆依朕如父母?！碧铺趩栴}1、這句話是什么意思?問題2、這句話體現(xiàn)了什么樣的民族政策?(教師引導(dǎo))過渡：展示地圖圖片，閱讀教材思考同時期吐蕃的社會狀況如何?在唐開明的民族政策下，唐與吐蕃之間的關(guān)系如何?唐與吐蕃之間的關(guān)系活動一：展示圖片《步輦圖》，文成公主、松贊干布的圖片。學(xué)生分組演繹吐蕃使者向唐太宗求親的場景。(教師評價)活動二：“想一想、說一說”(任選其一，小組討論)(1)松贊干布為什么多次向唐朝求婚?假如你是文成公主，你愿意遠(yuǎn)嫁吐蕃嗎?(2)假如你是陪同文成公主入藏的總管，你能幫文成公主做哪些有利于吐蕃的事?幾年后，你會發(fā)現(xiàn)吐蕃人民的生活發(fā)生了哪些變化?活動三：展示圖片：布達(dá)拉宮(教師簡單介紹)探討文成公主入藏的意義。自主學(xué)習(xí)“找一找”文成公主之后，唐和吐蕃還有哪些友好交往?(學(xué)生回答)自主學(xué)習(xí)：閱讀教材說說為什么唐朝能實現(xiàn)“和同為一家”嗎?唐朝時與周邊民族關(guān)系的主流是?講述回紇、靺鞨，南詔與唐之間往來的關(guān)系。合作探究一：唐朝為什么與少數(shù)民族的關(guān)系非常融洽呢?唐朝自身的先進(jìn)和強(qiáng)大是根本原因。開明寬容的民族政策是唐朝的民族關(guān)系融洽的直接原因。初中歷史文化和同為一家教案優(yōu)秀范文大全二、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、了解主要史實：①唐朝的民族政策。②唐朝周邊主要少數(shù)民族的名稱和地理位置。③吐蕃統(tǒng)一。④文成公主入藏。⑤漢蕃“和同為一家”。⑥唐朝與周邊少數(shù)民族的友好關(guān)系。2、了解主要歷史人物。能力目標(biāo)：1、收集藏族、維吾爾族、滿族、彝族、白族的有關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料、比較分析資料的能力。收集文成公主和松贊干布的有關(guān)故事。2、動手設(shè)計少數(shù)民族方位圖，讓學(xué)生確立正確的歷史空間概念。3、講述文成公主的故事，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)歷史事件的能力。4、分析各民族與唐朝的關(guān)系，歸納唐朝民族關(guān)系特點，培養(yǎng)學(xué)生的比較概括能力。5、編寫文成公主入藏小品，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。6、分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與他人團(tuán)結(jié)合作的能力。情感目標(biāo)：1、認(rèn)識政府開明的政策，是國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的保證。2、認(rèn)識祖國的歷史是各民族共同締造的，民族友好有利于各族的發(fā)展。3、唐朝與周邊少數(shù)民族友好關(guān)系，是我國古代中央政權(quán)與周邊民族關(guān)系的典范。其開放的民族政策是今天非常值得借鑒的歷史財富。二、教學(xué)簡析：教學(xué)重點：1、吐蕃的社會發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生回憶小學(xué)社會課上有關(guān)藏族的內(nèi)容。2、吐蕃與唐朝的友好關(guān)系。鼓勵學(xué)生講述松贊干布和文成公主的故事，使學(xué)生切身體會“和同為一家”的親密關(guān)系。3、介紹布達(dá)拉宮“曲結(jié)竹普”宮室里的文成公主與松贊干布塑像。教學(xué)難點：唐朝開明的民族政策。三、課前準(zhǔn)備1、指導(dǎo)分組收集資料。2、收集文成公主和松贊干布的有關(guān)故事。四、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們都知道，今天我國是個統(tǒng)一的多民族國家，境內(nèi)共有五十六個民族，大家能說出多少個民族?生：(七嘴八舌，可能說不全)師：大家有興趣的話，可以回去查找有關(guān)資料了解五十六個民族的情況。下面，這些圖片，你能說一說是哪個民族?(逐一展示幾個有關(guān)民族的圖片：藏族、維吾爾族、滿族、彝族、白族。)讓學(xué)生說出民族的名稱。請五個學(xué)生介紹今天這五個民族的概況。師：(告訴大家這五個民族在我國唐朝時的稱呼。)今天，我們著重學(xué)習(xí)唐朝與這五個民族的關(guān)系。初中歷史文化和同為一家教案優(yōu)秀范文大全三【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解當(dāng)時各少數(shù)民族的社會生活和發(fā)展及與唐朝的關(guān)系。2、分析唐朝民族政策的特點3、使學(xué)生認(rèn)識到祖國的歷史是各民族共同締造和發(fā)展的;民族友好交流有利于各族的反展，這種關(guān)系是我國民族關(guān)系的主流?！局攸c】吐蕃的發(fā)展及唐朝與吐蕃的友好關(guān)系?！倦y點】唐朝對邊疆各民族采取的比較開明的政策?！緦?dǎo)入新課】歷中原地區(qū)的許多統(tǒng)治者與邊疆地區(qū)的少數(shù)民族矛盾重重。但在唐朝初期，卻有一位皇帝深深地贏得了北方各民族地?fù)泶?。在這位皇帝生前，各族首領(lǐng)尊奉他為各族首領(lǐng)――“天可汗”，這位皇帝是誰?他為什么獲得各族的尊重?唐朝與哪些民族保持了怎樣的關(guān)系呢?【學(xué)習(xí)過程】仔細(xì)全面的閱讀課本，認(rèn)真完成學(xué)案。一、唐朝的哪兩位皇帝設(shè)立了管轄西域的機(jī)構(gòu)?二、松贊干布和文成公主1、吐蕃(bo)人是今天哪個民族的祖先?2、當(dāng)時的吐蕃(bo)人過著怎樣的生活?3、唐朝與吐蕃的和親(1)7世紀(jì)前期，吐蕃的贊普______________統(tǒng)一了青藏高原，定都___________。(2)唐太宗把____________嫁給他。(3)此次和親的意義：(4)8世紀(jì)初，唐朝又將_____________嫁到吐蕃。吐蕃和唐朝已經(jīng)“_____________________”了。三、唐與回紇(he)、靺鞨、南詔的關(guān)系1、回紇是________________的祖先，8世紀(jì)中期，建立汗國，唐玄宗封其首領(lǐng)為______________，雙方關(guān)系友好。后回紇改名為____________。2、靺鞨族的一支________________統(tǒng)一各部建立政權(quán)。唐玄宗封其首領(lǐng)為________________，從此，粟末靺鞨政權(quán)以“_________”為號。有“_______________”之稱。與內(nèi)地貿(mào)易往來頻繁。3、六詔居民是_________和________的祖先。在唐朝的支持下________統(tǒng)一了六詔。唐玄宗封其首領(lǐng)為____________精講透析1、課本p22動腦筋2、認(rèn)真識記本課的生字、詞。吐蕃、松贊干布、邏些、回紇、回鵠、粟末靺鞨、南詔、彝族等?！舅季S拓展】用史實說明唐朝統(tǒng)治者是怎樣靈活處理周邊少數(shù)民族的關(guān)系的?并談?wù)勀愕母邢?。【牛刀小試】同步?xùn)練一選擇題、二材料解