小學(xué)體育與健康人教體育運動技能前滾翻（省一等獎）

一．教學(xué)指導(dǎo)思想本單元以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo)思想，遵循“課堂教學(xué)適應(yīng)學(xué)生生活實際”的課程理念，依據(jù)課程教材內(nèi)容水平一的學(xué)習(xí)目標(biāo)來設(shè)定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)策略，結(jié)合學(xué)生年齡小，柔韌性好的特點，通過滾翻練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的空間平衡能力以及柔韌、靈巧、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。采用游戲方式，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”，盡情地體驗滾動游戲所帶來的樂趣，并讓學(xué)生初步掌握一些滾翻的技術(shù)及方法。二.學(xué)情分析這一階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主要依賴第一信號系統(tǒng)，視覺感受性增長較快，對觀察事物往往注意在事物的新鮮性，初學(xué)前滾翻易犯錯誤，低頭著墊時有歪頭、方向感不強、動作不圓滑、抬臀、蹬地配合不協(xié)調(diào)產(chǎn)生側(cè)倒的。通過滾翻動作的教學(xué)，使學(xué)生能不斷突破自己、挑戰(zhàn)自我，掌握相關(guān)滾翻方面的知識和技能，在實踐中體驗超越自我，體驗成功，不斷提升身體的靈活性與積極參加體育活動的樂趣，增強自信心。三.教材分析滾翻是學(xué)習(xí)體操的基礎(chǔ)動作，也是學(xué)習(xí)自我保護的方法之一。掌握好前滾翻動作技能，可以為在更高水平階段學(xué)習(xí)各種滾翻技術(shù)，打下良好的基礎(chǔ)。經(jīng)常進行前滾翻、連續(xù)前滾翻練習(xí)，可以有效改善學(xué)生頭與腳、手與軀干的有序配合，提高神經(jīng)控制系統(tǒng)的靈敏性和內(nèi)耳前庭器的平衡功能，增強時空感覺。本單元計劃用三個課時的時間，通過練習(xí)，提高身體的協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、平衡等能力，培養(yǎng)學(xué)生舒展、健美的體態(tài)及勇敢、堅毅、果斷和相互幫助等心理品質(zhì)。四.設(shè)計思路本單元主要是結(jié)合現(xiàn)階段學(xué)生身心發(fā)展和認知規(guī)律等特點，教學(xué)中教師直觀講解與示范，在三年級已經(jīng)掌握前后、左右滾動方法基礎(chǔ)上，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。學(xué)生通過小組或2--3人的合作學(xué)習(xí)，相互幫助，相互糾正動作；互相評價與鼓勵為主要學(xué)習(xí)目標(biāo)，加強學(xué)生團結(jié)協(xié)作的意識，做好保護與幫助，最終使學(xué)生初步掌握動作技能，從而促進學(xué)生主動積極地參與練習(xí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。五．教學(xué)設(shè)計第一部分：準(zhǔn)備部分1. 慢跑：教師帶領(lǐng)學(xué)生進行慢跑，跑到指定地點。2. 準(zhǔn)備活動操：教師帶領(lǐng)學(xué)生進行準(zhǔn)備活動。第二份：基本部分1.在低頭看天，看誰先坐墊游戲中學(xué)生學(xué)習(xí)前滾翻。2.游戲“搶收搶種”第三部分：結(jié)束部分1． 放松：帶領(lǐng)學(xué)生放松身體各部位。2． 教師小結(jié)。六．教學(xué)重、難點1.教學(xué)重點：團身緊，滾動圓，方向正。2.教學(xué)難點：滾動