彩虹色的花教學(xué)設(shè)計(jì)

《彩虹色的花》繪本教學(xué)設(shè)計(jì)【教材解讀】《彩虹色的花》第一次接觸到它的時(shí)候，就讓我有了非常深刻的感受！這是一朵盛開(kāi)在初雪即將融化的早春的彩虹色的花。她由衷地和大家分享著自己的快樂(lè)。當(dāng)那些經(jīng)過(guò)她的身邊的小動(dòng)物，螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥(niǎo)、刺猬......當(dāng)他們需要幫助的時(shí)候，彩虹色的花總是慷慨地、毫不猶豫地把自己的花瓣送給他們。當(dāng)小動(dòng)物們都心滿意足地離開(kāi)的時(shí)候，她卻被埋在了雪地里。可是，即使被學(xué)覆蓋，她的希望和夢(mèng)想還是在繼續(xù)。當(dāng)?shù)诙甏禾靵?lái)臨的時(shí)候，新的彩虹色的花又一次綻開(kāi)在陽(yáng)光底下......這本書(shū)，是一本風(fēng)格極其獨(dú)特的作品。厚重的紋理，大塊的色彩，都給這本書(shū)帶來(lái)一種原始粗獷的美，但它敘述的卻是一個(gè)極其溫柔細(xì)膩的故事。帶給我最大的感動(dòng)，莫過(guò)于生命的輪回、樂(lè)于助人的精神以及那種“施比受更快樂(lè)”的感受。我想帶給孩子們的也是這樣一種感受?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、借助圖文并茂，以圖為主的形式，引導(dǎo)學(xué)生看圖，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。2、通過(guò)教師大聲讀，學(xué)生動(dòng)情讀，讓學(xué)生感知故事，通過(guò)觀察圖畫(huà)，體會(huì)繪本中小動(dòng)物的心情，。3、結(jié)合故事情節(jié)，以看封面、猜故事，想畫(huà)面，講故事等方式讀故事，感悟“施比受更快樂(lè)”的意義，感受無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：在閱讀《彩虹色的花》的過(guò)程中滲透閱讀方法指導(dǎo)，讓孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察，展開(kāi)想象，開(kāi)啟心靈。難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子從繪本的圖畫(huà)和文字中讀出更多的內(nèi)容，從閱讀中學(xué)會(huì)思考和領(lǐng)悟，明白“施比受更快樂(lè)”的意義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】繪本《彩虹色的花》、課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、看封面知信息1.了解繪本：T：孩子們，你們喜歡看書(shū)么？平時(shí)都喜歡看些什么書(shū)（生談自己喜歡的書(shū)）那么你們讀過(guò)繪本嗎？T:別著急，今天羅老師就給大家?guī)?lái)了一本繪本書(shū)。這本書(shū)里面有很多很多的圖畫(huà)，還有不多的字，有些時(shí)候，甚至只有圖畫(huà)，沒(méi)有文字。這樣的書(shū)我們就叫它繪本，也可以叫它們圖畫(huà)書(shū)。想看看這本書(shū)嗎？（想）2.欣賞封面，獲取信息來(lái)，咱們先來(lái)瞧瞧這本書(shū)的封面。（出示封面圖）瞧，這就是咱們今天的主角。你能從中獲取哪些有關(guān)這本書(shū)的信息呢。（預(yù)設(shè)：1.題目信息：《彩虹色的花》。你知道了這本書(shū)的題目，真棒！是的（板書(shū)課題，讀一讀課題：這是一朵（彩虹色的花）。）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到的這朵彩虹花是怎樣的？（六片彩虹色的花瓣組成，跟彩虹的顏色多像?。╊A(yù)設(shè)：2.圖畫(huà)信息：一朵大大的彩虹色的花。是的，顏色特別漂亮，咱們來(lái)數(shù)數(shù)，有幾種顏色？就像彩虹似的。引讀課題【這是一朵（

彩虹色

）的花?！款A(yù)設(shè)：3.作者等：除了這幅美麗的圖畫(huà)，題目下面還有一行小小的字，羅老師把它們放大了，我們來(lái)看看！(你真仔細(xì)！)某某圖，指的是這本書(shū)的圖畫(huà)是（麥克·格雷涅茨）畫(huà)的，這本圖畫(huà)書(shū)的圖畫(huà)是他創(chuàng)作出來(lái)的。他還創(chuàng)造了《月亮是什么味道》、《小卡車(chē)，我等你》等書(shū)，都很好看哦。那這個(gè)文，說(shuō)的就是圖畫(huà)書(shū)里邊的文字是（細(xì)野綾子）寫(xiě)的。發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，這兩個(gè)人都是外國(guó)人。所以，當(dāng)我們看不懂她們?cè)趯?xiě)什么的時(shí)候，就特別需要一個(gè)翻譯，把外國(guó)的語(yǔ)言文字翻譯成我們看得懂的中文，所以這本書(shū)這個(gè)蒲蒲蘭譯就是指翻譯的人是蒲蒲蘭。不過(guò)羅老師要告訴你，這里的蒲蒲蘭指的是一個(gè)繪本館。這個(gè)蒲蒲蘭繪本館啊，翻譯了好多有趣的繪本，像羅老師手上的《遇到你真好》、《你真好》、《我愛(ài)你》等等，都是他們翻譯出來(lái)帶給我們的。T：細(xì)心的小朋友還會(huì)發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)是二十一世紀(jì)出版社出版的！這個(gè)出版社出版了好多好多好看的圖畫(huà)書(shū)。小結(jié)：你們看，光看小小的封面，我們就讀到了這么多的信息，真棒啊！T:所以，以后我們看到一本書(shū)，咱們首先要做的是仔細(xì)看看封面，知道有關(guān)這本書(shū)的信息。3、觀察前環(huán)襯T：看完封面還要記得往下翻，看看，這就是連接封面的一頁(yè)，這就叫前環(huán)襯，連接封底的叫后環(huán)襯。咱們先看看前環(huán)襯，你們看到了什么？（六種顏色）這就是彩虹色的花的六種顏色，像彩虹一樣，真漂亮！這肯定也是一個(gè)很溫馨的故事。T：接著往下翻，看看故事的扉頁(yè)，也就是故事的第一頁(yè)，瞧，這上面除了再次向我們介紹了這本書(shū)的題目和作者，還讓我們看到了一副圖？學(xué)生說(shuō)說(shuō)：（一朵彩虹色的花生長(zhǎng)在黑黑的泥土里）看看，你們觀察多仔細(xì)啊！還有補(bǔ)充嗎？4.孩子們，看故事書(shū)時(shí)我們不能放過(guò)書(shū)里的每一個(gè)細(xì)節(jié)!那么，這朵彩虹色的花身上到底發(fā)生了一個(gè)怎么樣的故事呢？咱們到書(shū)中去尋找答案吧！二、猜故事知內(nèi)容咱們一起來(lái)這幅圖。出示圖1（太陽(yáng)、花）這幅圖里，你看到了什么？（一個(gè)太陽(yáng)，光芒四射，一朵彩虹色的花）想聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事嗎？來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)它們之間在說(shuō)些什么呢？（師讀故事）師：是啊，一顆小小的種子經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的冬天，終于等不及和大家見(jiàn)面。那么，這朵彩虹色的花有什么愿望呢？細(xì)細(xì)讀一讀，想想這朵彩虹色的花有什么愿望呢？（我想跟每個(gè)人分享我的快樂(lè)?。┠敲此窃趺锤鷦e人分享快樂(lè)的呢？我們繼續(xù)往下看吧。事？（如果能夠把整個(gè)故事講下來(lái)就更棒了?。ㄕ?qǐng)1-2個(gè)）2、T：多有趣多有意思啊，我們的繪本經(jīng)過(guò)咱們細(xì)細(xì)地看，盡情地猜，慢慢地講，被我們讀的越來(lái)越有意思了！真了不起！T:孩子們，彩虹色的花原來(lái)有六片美麗的花瓣，但是她從春天綻放到夏天到秋天一直到冬天只剩最后一片花瓣，不管天氣多么地惡劣，不管自己多么地虛弱，她依然堅(jiān)持默默地幫助他人，依然堅(jiān)持跟每個(gè)人分享它的快樂(lè)。四、想畫(huà)面，說(shuō)體會(huì)孩子們，現(xiàn)在彩虹色的花還剩下一片花瓣，咱們來(lái)想一想，這次，彩虹色的花會(huì)遇到誰(shuí)？在它身上又會(huì)發(fā)生什么樣的故事？（學(xué)生想象畫(huà)面，說(shuō)畫(huà)面）師評(píng)價(jià)：恩，這是你編的故事，真棒！除了猜一猜，咱們還可以想一想接下來(lái)的故事。（板書(shū)：想）咱們繼續(xù)講故事吧。出示被風(fēng)刮的圖T:師講述：天空越來(lái)越暗，傳來(lái)陣陣?yán)茁?。大風(fēng)把最后一片花瓣也刮走了，太陽(yáng)隱去了自己的光芒。彩虹色的花也折斷了，但她仍然靜靜地站在那兒。雪花仿佛要擁抱彩虹色的花，輕輕地、輕輕地飄落下來(lái)......（看到彩虹色的花，這個(gè)樣子，你會(huì)有什么樣的感覺(jué)？（可憐、好傷心））師評(píng)價(jià)：是啊，它給別人帶來(lái)了快樂(lè)，自己卻（凋謝了、枯萎了、死去了......）很快，大雪覆蓋了所有的東西，一片白茫茫的。誰(shuí)會(huì)想到，在這里曾經(jīng)開(kāi)過(guò)一朵彩虹色的花呢?。ㄍｎD一下）可是，就在這個(gè)時(shí)候......（師接著講述：從雪中升起一道耀眼的彩虹的的光芒，把天空照亮了。螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥(niǎo)和刺猬都從遠(yuǎn)處跑了過(guò)來(lái)。他們看著光芒嗎，心里漸漸溫暖起來(lái)。大家都想起了彩虹色的花曾經(jīng)給過(guò)自己的幫助。）P30T：為什么小動(dòng)物們都從遠(yuǎn)處跑了過(guò)來(lái)？如果你是這些小動(dòng)物們中的其中一個(gè)，你會(huì)對(duì)彩虹花說(shuō)些什么？（1-2個(gè)孩子說(shuō)一說(shuō)）T:師評(píng)價(jià)：看來(lái)，這些小動(dòng)物都有一顆感恩的心。出示最后一幅圖：師繼續(xù)講故事。T：漫長(zhǎng)的冬天終于過(guò)去了，春天又來(lái)了。一天早晨，太陽(yáng)探出頭來(lái)，他吃了一驚，很高興地說(shuō)：“早安，彩虹色的花，又見(jiàn)到你了！”……T：彩虹色的花又長(zhǎng)出來(lái)了，你們見(jiàn)到它高興嗎？你想對(duì)它說(shuō)些什么呢？（請(qǐng)1-2位學(xué)生說(shuō)）四、課后想象第二朵彩虹色的花的故事。冬去春來(lái)，這一朵重新發(fā)芽的彩虹花又回來(lái)了，它又見(jiàn)到了太陽(yáng)，那么它會(huì)和以前的那朵彩虹色的花一樣去幫助別人嗎?（會(huì)）她又幫助了哪些小動(dòng)物呢？課后我們可以想象一下，課后。