2021年《祥哥的胡琴》讀后感

2021年《祥哥的胡琴》讀后感2021年《祥哥的胡琴》讀后感1有同學(xué)會拉胡琴嗎？我聽說，以前的胡琴都是用馬尾和蛇皮做成的。這在《祥哥的胡琴》這篇童話里有說到，應(yīng)該不會是假的?！断楦绲暮佟愤@篇童話故事很簡單。它講述一個叫祥兒的孩子，從小失去父親。在父親臨別之時，把一把用得很舊的胡琴交到祥兒手里，讓祥兒學(xué)會拉胡琴。祥兒沒有學(xué)過胡琴，也不知道怎么拉。那個時候，沒有現(xiàn)在這么多的各種培訓(xùn)班，祥兒只能自己學(xué)琴。他經(jīng)常一個人跑到小溪邊，跟著潺潺的流水聲學(xué)拉胡琴；他來到空曠的田野里，跟著輕紗一般柔和的風(fēng)聲學(xué)拉胡琴；他走進(jìn)茂密的樹林里，跟著鳥兒的鳴叫聲學(xué)拉胡琴。慢慢地，祥兒長大了，成了祥子。他能用胡琴拉出水聲、風(fēng)聲和鳥鳴聲，共同融為一體的，大自然的和諧曲調(diào)。隨著時間的推移，祥子的胡琴拉得越來越好，拉出的調(diào)子也越來越奇妙。祥子想去城市里看看，想把自己編的曲子拉給更多的人聽。在城市里的大理石音樂廳里，祥子的胡琴剛拉響，下面的聽眾就坐不住了。他們說：“從來沒聽過這樣的曲子！”“他就是個冒充音樂家的騙子！”“把咱們的耳朵都弄臟了，非得趕快回去洗一洗不可！”城市里的人們不愿意聽祥子拉胡琴，他回到小溪邊的小屋里。他依舊用那把舊胡琴，拉自己編的鄉(xiāng)村合奏曲，不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天。聽?wèi)T了胡琴的人，總能感到甜美，總能感到舒服。他們總是異口同聲地說：“感謝祥哥的胡琴！”2021年《祥哥的胡琴》讀后感2今天，我讀了葉圣陶寫的童話《祥哥的胡琴》。故事的內(nèi)容是，從前，有一個叫祥兒的孩子，他的父親去世了。留給了祥兒一把胡琴。祥兒長大了，可是他還不會拉胡琴，拉的聲音像據(jù)木頭一樣。他一邊拉一邊走，盡管他拉的胡琴非常難聽，但是祥兒還是感到很歡快。他走到了森林里。遇到了小溪，小溪對他說：“你想拉出好聽的曲子么？”祥兒看到?jīng)]有人。就繼續(xù)拉他的胡琴。小溪說：“我是小溪，就在你的腳下?！毕閮赫f：“快教我吧，溪水哥哥?！毙∠终f：“只要你聽著我的曲調(diào)，跟著我的調(diào)子就行了?！毕閮焊墓?jié)奏拉胡琴，慢慢就和小溪的聲音融為一體了，分不出哪是溪水哪是胡琴。小溪說:“恭喜你，你已經(jīng)學(xué)會了溪水的聲音?！毕閮豪^續(xù)往前走。他遇到了風(fēng)，風(fēng)說：“你想學(xué)好聽的曲子么?！毕閮嚎此闹軟]人，就繼續(xù)往前走。風(fēng)說：“我是風(fēng)，就在你旁邊。”祥兒說：“風(fēng)，快點(diǎn)教我吧?！憋L(fēng)又說：“只要你跟著我的曲調(diào)就行?！毕閮焊L(fēng)的節(jié)奏拉胡琴，馬上就和風(fēng)成了一體了，分不出哪是風(fēng)哪是胡琴。風(fēng)說：“恭喜你，學(xué)會了風(fēng)的聲音?！毕閮豪^續(xù)往前走。他遇見了小鳥，小鳥說：“你想學(xué)好聽的曲子嗎?！毕閮喊l(fā)現(xiàn)四周沒人，就繼續(xù)往前走。小鳥說：“我是小鳥，就在你旁邊的樹上?！毕閮赫f：“小鳥，快點(diǎn)教我?！毙▲B又說：“只要你跟著我的節(jié)奏就行了?！毕閮焊▲B的節(jié)奏拉胡琴，慢慢和小鳥的聲音融為一體，分不出哪是小鳥哪是胡琴。小鳥說：“恭喜你，學(xué)會了小鳥的聲音?！毕閮喊堰@三種音樂合為一體拉給媽媽聽。媽媽覺得太好聽了，讓祥兒拉給所有人聽。祥兒到音樂會上去演奏，可祥兒還沒演奏別人就嘲笑祥兒穿的像窮人一樣，開始演奏了，剛開始他們的嘲笑聲還很輕，后來嘲笑聲越來越大。最后他們干脆不停了，祥兒回到家。媽媽說：“怎么這么早就回家了，不是讓你演奏給所有人聽嗎？”祥兒就像媽媽說了前因后果。媽媽說：“他們不愛聽，我愛聽呀?！毕閮豪暮匐m然沒有音樂家好聽但讓所有人感到快樂。我讀了這篇—，想對城里的人說：你們聽音樂，干嗎看人穿的好壞，光聽音樂就行了。祥哥勤學(xué)苦練，不會就請教，這種精神值得我們大家學(xué)習(xí)。2021年《祥哥的胡琴》讀后感3今天我讀了童話《稻草人》其中的一篇《祥哥的胡琴》，里面主要講述了祥哥的父親去世后，祥哥開始學(xué)習(xí)拉胡琴，卻遭到別人的嘲笑?？墒钱?dāng)他遇到風(fēng)兒哥，泉水弟，鳥兒后，他學(xué)會了拉大自然的歌曲，后來他到大劇院里演奏時卻遭人白眼，回到家鄉(xiāng)后，收母親點(diǎn)化，為全村子的人拉曲子。我的感悟：祥哥力盡千辛萬苦才學(xué)會的《大自然》，這首曲子，卻不被人待見。由此可見，現(xiàn)在的大多數(shù)人都把聽音樂當(dāng)成一種很高雅的行為。殊不知大自然才是一切歌聲之根源，這些人已經(jīng)不再知道大自然，一個不知道大自然的人，是一個靈魂完整的人嗎？2021年《祥哥的胡琴》讀后感4假期里，我又讀了一遍《稻草人》這本書，其中最吸引我的一篇是《祥哥的胡琴》。主人公祥哥和母親住在小溪邊一所又小又破的屋子里，父親臨死前給了他一把胡琴，這把胡琴已被拉得很舊了。在祥哥四歲的時候，母親把琴交到他手里，希望她能拉出好聽的曲子?？墒撬€不會拉胡琴，拉的聲音像據(jù)木頭一樣。他一邊拉一邊走，盡管他拉的胡琴非常難聽，但是祥哥還是感到很歡快。祥哥走到了森林里，泉水、風(fēng)兒和小鳥都成了祥哥的老師，祥哥在大自然中胡琴拉得越來越好。祥哥把泉水、風(fēng)兒和小鳥教他的這三種音樂合為一體拉給媽媽聽。媽媽覺得太好聽了，讓祥哥拉給所有人聽。祥哥到音樂會上去演奏，可聽眾們嘲笑祥哥穿的像窮人一樣，剛開始他們的嘲笑聲還很輕，后來嘲笑聲越來越大，最后他們紛紛走出音樂廳。祥哥回到了家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的人們聽了他的琴聲都感到甜美、舒適。讀了這個故事我明白了：來自大自然的聲音，也只有生活在大自然、熱愛大自然的人才能聽得懂。2021年《祥哥的胡琴》讀后感5在一條碧清的小溪邊，有一間又破又爛的屋子。屋子已經(jīng)千瘡百孔，風(fēng)，陽光，月光都能穿過這些小孔，進(jìn)入這屋子里。破舊的墻壁上掛著一把胡琴，衣著破爛但非常潔凈的小男孩在注視著母親為自己縫補(bǔ)衣裳。月光灑下，小溪邊也樹立著房子的影子，連半夜起來的鳥兒都注意到了。讀到這里，我已經(jīng)了解了，祥兒的家住在小溪邊，家里邊很窮，從他身上穿著破爛的衣服，母親孩子為他縫補(bǔ)著已經(jīng)爛了的衣服可以看出家里沒有錢買新衣服了。祥兒很聽話，在母親為自己縫補(bǔ)衣服時，安靜的坐著，不打攪母親做活。這把胡琴是父親留給祥兒的，是一把很舊的胡琴：青色的竹干，因?yàn)槭纸?jīng)常把握，變得紅潤了，涂松香的地方經(jīng)常被弓摩擦，成了很深的溝，繃著的蛇皮也褪了色。這時父親經(jīng)常拉的琴，現(xiàn)已經(jīng)是祥兒的。母親讓自己也像父親一樣能拉出最美的音樂。祥兒每天都練習(xí)拉琴：這聲音像是在鋸木頭，這是叫花子胡琴，難聽死了，不如把琴給我們玩……只有母親很欣賞自己拉出的琴聲，祥兒拉琴進(jìn)步的很快，越來越好聽了！祥兒走進(jìn)森林拉琴，這時，一個聲音：小弟弟，我教你拉琴吧！祥兒這才看到，是泉水哥哥。祥兒就伴著泉水的聲音拉起了胡琴，漸漸的琴的聲音和泉水的聲音榮為一體了。風(fēng)哥哥和小鳥哥哥都教祥兒拉琴，聰明的祥兒很快就掌握了各種本領(lǐng)。小溪聽著聽著就忘記了流動停下來，小鳥聽著就站在樹枝上，微微閉著眼睛，風(fēng)也安靜下來，用自己的手撫著祥兒的頭發(fā)，大自然都要沉醉了！聽話的祥兒按照母親的話，自己練習(xí)拉琴，盡管好多人都不惜歡聽自己拉出的琴聲，可祥兒依然不自卑，走進(jìn)森林，伴著鳥兒，泉水和風(fēng)兒的’聲音，將鳥兒、風(fēng)兒和泉水的聲音融入到自己的琴聲里，使自己的琴聲更貼近自然，更融入自然，美妙的音樂在自然中產(chǎn)生。祥兒從自然界的聲音悟出了自己獨(dú)有的音樂風(fēng)格，母親倍加欣賞：孩子，你現(xiàn)在已經(jīng)比你的父親拉的好，可以到城里參加音樂會比賽，把自己編的曲子拉給世界上所有的人聽吧。當(dāng)祥兒穿著干凈的卻又有許多補(bǔ)丁的衣服走上臺時，所有的達(dá)官貴人都露出驚訝的表情，這是哪的野孩子，也要在這表演拉琴，瞧他的胡琴真難看，就是個破爛。這哪是琴聲??！真難聽，趕快下來！祥兒堅持拉完一首曲子，仍然向所有的人深鞠一躬，走下來，留下那些咒罵聲回蕩在臺上。祥兒在母親的心中，已經(jīng)是拉琴最好的人，可是在音樂廳里，那些有錢的人怎么會說很難聽呢？難道大音樂家的表演只有他們才配得上欣賞？這已經(jīng)說明，在音樂廳里的那些人看不起祥兒，覺得他是乞丐，冒充的音樂家，也不管祥兒拉出的聲音多么優(yōu)美，在他們眼里，祥兒就是冒牌的。可祥兒是堅強(qiáng)的，也很懂禮貌，從容面對發(fā)生的一切。母親迎接歸來的祥兒，聆聽祥兒講述的一切事情，笑著說：別人不喜歡祥兒的音樂，我最喜歡了，拉給媽媽聽吧，聽著你的琴聲，編草席就更有勁兒了。琴聲從破舊的小屋里傳出來，風(fēng)兒投過空隙鉆進(jìn)屋子聆聽著，陽光投過小空隙鉆進(jìn)屋子聆聽著，拉纖的纖夫聽到琴聲也顧不上滴落的汗水，走得更快了。小鳥兒落在屋頂上伴隨著琴聲唱起了歌，被紅紅的鐵削灼傷了手的鐵匠忘記了疼痛，琴聲像棉紗一樣蓋在田野的農(nóng)夫身上，農(nóng)夫把鋤頭握的更緊了……大自然中所有的一切都被祥兒的琴聲吸引了。誰聆聽我的音樂，不是城里的達(dá)官貴人，不是那些看不起窮苦人的人，而是每時每刻都在鼓勵自己成長的母親，堅守在田里勞動的農(nóng)夫，是背著繩子的纖夫，是溫柔的風(fēng)兒，和暖的陽光，皎潔的月光，同樣有優(yōu)美歌喉的小鳥，甚至是大自然中的一切，所有和自己一樣有溫馨家庭的窮苦的人。從祥兒的拉琴到自己的學(xué)習(xí)，每一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都能得到爸媽和老師