2023年蓬街小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告

蓬街小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)各種分析報(bào)告,質(zhì)量,教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容質(zhì)量參次不齊，為解決您的需求，以下是我細(xì)心整理的蓬街學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告范文，供參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

為了取得質(zhì)量檢測(cè)真實(shí)的、可信的效果，為學(xué)校進(jìn)行質(zhì)量分析供應(yīng)客觀、全面、原始的理論數(shù)據(jù)，上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)我們以教研組為單位閱卷，做到了公正、公正，數(shù)據(jù)真實(shí)可信。

****年2月4日上午(上學(xué)期期末)，蓬街鎮(zhèn)中心學(xué)校分語文組、數(shù)學(xué)組進(jìn)行了期末教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)上，以班級(jí)組為單位發(fā)言，組長(zhǎng)們總結(jié)了本學(xué)期的教學(xué)勝利閱歷，分析了教學(xué)工作中的不足主處。最終形成共識(shí)：在學(xué)校期間，我們肯定要想方法給同學(xué)一樣屬于自己一生有用的東西或特長(zhǎng)，特色就是重點(diǎn)、增長(zhǎng)點(diǎn)、閃光點(diǎn)、突破點(diǎn)，學(xué)校要爭(zhēng)取有特色、老師有特點(diǎn)、同學(xué)有特長(zhǎng)。同時(shí)要留意：同學(xué)全面進(jìn)展是目標(biāo)，優(yōu)秀特色是手段;提高課堂教學(xué)效率要寓于同學(xué)的樂學(xué)、好學(xué)、會(huì)學(xué)之中。這次期末教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)其次學(xué)期的教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用。

下面，就依據(jù)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)的有關(guān)數(shù)據(jù)，結(jié)合平常教學(xué)調(diào)研、檢查等狀況，作如下分析：

自****年9月實(shí)施課程改革以來，經(jīng)過全體老師的共同努力，學(xué)校教學(xué)管理工作已漸漸步入正規(guī)化軌道，質(zhì)量意識(shí)已逐步深化人心，新的教學(xué)理念也已漸漸形成，老師的課堂教學(xué)方法和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式也在靜靜發(fā)生變化，課堂教學(xué)效率也在不斷提高,保持了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。

1、以各班級(jí)平均分為例(略)

2、以各班級(jí)及格率為例(略)

3、以各班級(jí)優(yōu)秀率為例(略)

成果是有目共睹的，學(xué)科教學(xué)也取得了肯定的勝利閱歷：

1.提高課堂效率

上學(xué)期雖然教學(xué)時(shí)間較長(zhǎng)，但學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)也是許多的，所以利用課外時(shí)間提優(yōu)補(bǔ)差的機(jī)會(huì)不多，在這種狀況下，我們只能向四非常鐘要質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng);仔細(xì)備課，讓課堂布滿活力;加強(qiáng)紀(jì)律教育，實(shí)現(xiàn)全員參加。注意班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)，使每個(gè)同學(xué)對(duì)語文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)各有明確的目標(biāo)。

從語文期末測(cè)試來看，同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問把握得比較好，無論是字詞的積累，還是基本句式的運(yùn)用，同學(xué)大多已把握。詳細(xì)表現(xiàn)為看拼音寫詞語、選詞填空、照樣子寫句子、修改病句、擴(kuò)句等正確率高。對(duì)課文內(nèi)容也較為熟知，按課文內(nèi)容填空、課內(nèi)閱讀等題正確率也較高，課外積累總體表現(xiàn)也不錯(cuò)。

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從數(shù)學(xué)期末測(cè)試來看，大多數(shù)同學(xué)已把握的學(xué)問達(dá)到的力量：A、運(yùn)算的意義和算理把握得較好，口算、筆算的力量較強(qiáng);B、對(duì)基本的概念、關(guān)系、性質(zhì)已基本理解和把握，并具有應(yīng)用這些概念、性質(zhì)、關(guān)系解決相關(guān)問題;C、能用學(xué)到的學(xué)問解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題;D、具有簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)力量和簡(jiǎn)潔的幾何作圖力量。

2.實(shí)現(xiàn)資源共享

上學(xué)期，我們轉(zhuǎn)變備課方式，注意班級(jí)組內(nèi)的集體備課。由于各班級(jí)組內(nèi)的老師都在同一個(gè)辦公室，學(xué)校又特意支配每周三下午為教研時(shí)間，同班級(jí)段老師間相互合作溝通教育資源相互共亨，教學(xué)方法相互探討，這種開放共享的模式既節(jié)省時(shí)間，又提高了課堂效率，最終使全體同學(xué)受益。

3.轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

課堂上師生的活動(dòng)效果有了肯定的提高，由單一的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)向多樣性，努力實(shí)現(xiàn)"老師講，同學(xué)聽到師生互動(dòng)，實(shí)踐操作'的轉(zhuǎn)化。樂觀培育同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，充分利用同學(xué)的已有學(xué)問和原有的生活閱歷，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫?，體會(huì)到學(xué)科學(xué)問與生活的聯(lián)系，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)方式有了肯定的轉(zhuǎn)變。

4.開展課外閱讀

上學(xué)期，學(xué)校大張旗鼓地開展課外閱讀活動(dòng)。每周開設(shè)一節(jié)課外閱讀課，向各班級(jí)段推舉課外閱讀參考書目，期末組織考查，使同學(xué)閱讀的熱忱高漲，大量的閱讀不僅擴(kuò)大了視野，開闊了眼界，促進(jìn)了課外學(xué)問的積累，更為重要的是營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

5.系統(tǒng)有效的復(fù)習(xí)

在教學(xué)中，留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，作業(yè)布置留意層次性。期末擬訂好學(xué)科復(fù)習(xí)方案，有條理地對(duì)所學(xué)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行反思、梳理、歸類，達(dá)到溫故而知新，最終形成肯定的學(xué)習(xí)力量。

但是，我們應(yīng)當(dāng)糊涂的熟悉到教學(xué)工作仍舊存在些問題，用辦好人民滿足的教育、打造精品學(xué)校的目標(biāo)來衡量，仍有不小差距。比如，老師素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高，教學(xué)評(píng)價(jià)滯后，不能有效地促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)和同學(xué)素養(yǎng)的全面提高等等，這些都會(huì)影響著教學(xué)質(zhì)量的提高。

本次語文期末測(cè)試也暴露出一些問題，即同學(xué)聯(lián)系詳細(xì)語境理解字詞意思的力量較差，譬如五班級(jí)試題中"將下列加點(diǎn)字在句子中的意思寫在后面的括號(hào)里'一題，錯(cuò)誤率特別高，課外閱讀中的"聯(lián)系上下文解釋下面詞語的意思'錯(cuò)誤率也很高，其他班級(jí)也類似。另外標(biāo)點(diǎn)一向是同學(xué)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，雖然每次所占分?jǐn)?shù)不多，但全對(duì)的同學(xué)是很少的。還有作文，大部分同學(xué)能做到條理清晰，語句通順，但總感覺缺少真情實(shí)感，不夠生動(dòng)。反思存在問題的主要緣由：

1、在詳細(xì)語境中進(jìn)行語言訓(xùn)練的意識(shí)不強(qiáng)。

2、重學(xué)問積累，輕方法、力量的積累。

3、有些同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

數(shù)學(xué)期末測(cè)試存在的問題：

1、分析問題的力量差

如四班級(jí)七(4)第天吃三次每次吃4片，同學(xué)列式124=30，算出一共次數(shù)或者說題中的每次4片，同學(xué)誤作每次4片。

五班級(jí)的二、(11)填A(yù)前面的這個(gè)數(shù)同學(xué)對(duì)數(shù)列的規(guī)律摸不到，當(dāng)然其中還有一個(gè)緣由是老師對(duì)相關(guān)的訓(xùn)練比較欠缺。六班級(jí)的填空題10錯(cuò)誤率為37.7%，把速度的倍數(shù)關(guān)系當(dāng)作時(shí)間的倍數(shù)來理解，選擇題1剪去3/1誰長(zhǎng)錯(cuò)誤率為42.8%。

2、聯(lián)系實(shí)際不夠

如五班級(jí)、四班級(jí)的土地面積單位的概念，反映了同學(xué)所學(xué)學(xué)問與實(shí)際應(yīng)用相脫節(jié)，另五班級(jí)的洗照片的考查題同學(xué)缺少相關(guān)的生活閱歷

3、缺少一些解決問題的策略與方法

如五班級(jí)一個(gè)自然數(shù)乘以0.01，相當(dāng)于把這個(gè)數(shù)()

今后教學(xué)工作的基本思路是把握一個(gè)重點(diǎn)(提高教學(xué)質(zhì)量)，強(qiáng)化兩項(xiàng)行動(dòng)(老師專業(yè)成長(zhǎng)、課堂效率提升)，抓好三個(gè)落實(shí)(求實(shí)、求新、求精)。

1、把握一個(gè)重點(diǎn)

課堂是課程改革的主陣地，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場(chǎng)，教學(xué)質(zhì)量的凹凸在很大取決于課堂的效率。人常說"教學(xué)有法，教無定法'。這就要求全體老師運(yùn)用新理念，從課堂動(dòng)態(tài)進(jìn)展的實(shí)際動(dòng)身，選擇正確、敏捷的教學(xué)方法，盡可能地使用形象、直觀的教具、課件進(jìn)行教學(xué)，盡可能多地為師生開拓更多的信息渠道，供應(yīng)更多的教育資源，尤其是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的整合，已經(jīng)成為基礎(chǔ)教育的重要目標(biāo)。

新課標(biāo)出臺(tái)后，語文教學(xué)對(duì)語文人文性的關(guān)注高漲，在閱讀教學(xué)中，重人文性輕工具性，重情節(jié)輕訓(xùn)練的現(xiàn)象不容小覷，淡化語言訓(xùn)練的結(jié)果就是造成同學(xué)錯(cuò)別字增多，對(duì)語言敏感度下降。道理很簡(jiǎn)潔，由于訓(xùn)練的機(jī)會(huì)少了。像本次測(cè)試，失分最多的竟是聯(lián)系上下文解釋字、詞。這就要求我們?cè)谌粘ｉ喿x教學(xué)中，一方面要注意人文情意的營(yíng)造，來提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，另一方面要充分挖掘文本中的語言訓(xùn)練點(diǎn)，增加訓(xùn)練意識(shí)，努力追求人文性與工具性的統(tǒng)一，促進(jìn)同學(xué)語文素養(yǎng)的提升。數(shù)學(xué)教學(xué)則要保持傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，連續(xù)加強(qiáng)"雙基教學(xué)'。注意對(duì)教材的開發(fā)性使用，做到"吃透'教材前提下，領(lǐng)悟編者意圖，大膽拓新，對(duì)學(xué)問的重難點(diǎn)力求把握精確?????，突破難點(diǎn)。加強(qiáng)應(yīng)用題教學(xué)，特殊留意方法指導(dǎo)，數(shù)量關(guān)系分析，避開程式化練習(xí)，加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系，使同學(xué)充分感悟到"學(xué)以致用'數(shù)學(xué)無處不在的魅力。

2.強(qiáng)化兩項(xiàng)行動(dòng)

學(xué)校教育處要進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)過程的全程管理，細(xì)化教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量，向常規(guī)要質(zhì)量，把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處。進(jìn)一步強(qiáng)化校本教研，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期中心校教研組要樂觀以活動(dòng)為載體，通過開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例評(píng)比活動(dòng)，組織示范課、討論課，開展中心校骨干老師送教下完小活動(dòng)，舉辦教學(xué)引領(lǐng)活動(dòng)(椒江人民路學(xué)校)、教學(xué)聯(lián)誼會(huì)(金清學(xué)校)，更好地開展校際之間的溝通，通過校校之間、老師之間的相互溝通，共同討論，達(dá)到資源共享、提高質(zhì)量之目的。

3、抓好三個(gè)落實(shí)

*同志說過，正確的政治路線確定之后，干部就是打算因素。最關(guān)鍵的就是要落實(shí)，落實(shí)要靠誰，要靠我們的全體老師。要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，根據(jù)局里的各項(xiàng)要求從嚴(yán)治教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)管理。

1、求實(shí)。就是要扎扎實(shí)實(shí)工作，特殊是教學(xué)常規(guī)管理的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)要不折不扣地逐一到位。

2、求新。就是要觀念更新，方法創(chuàng)新。廣闊老師要堅(jiān)固樹立質(zhì)量意識(shí)，樂觀參加學(xué)校民主管理，制造出新的校內(nèi)風(fēng)貌。

3、求精。就是要出精品，出閱歷。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)名牌，老師要當(dāng)名師，整體進(jìn)展，全面提高。

以上分析，僅供參考。

篇2:學(xué)校秋期教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告

學(xué)校****年秋期教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告

本報(bào)告以縣教委****年秋期質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷為樣本，以縣教委和坪山片區(qū)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為依據(jù)，以坪山片區(qū)十所學(xué)校相應(yīng)班級(jí)教學(xué)班為參照，以學(xué)科成果統(tǒng)計(jì)的平均分、及格率、優(yōu)生率為指標(biāo)，以語文、數(shù)學(xué)、英語為主要學(xué)科進(jìn)行如下分析：

一、從六個(gè)班級(jí)整體看，除一、三班級(jí)為片區(qū)第九名外，其余班級(jí)均為片區(qū)第十名，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體堪憂。6個(gè)班級(jí)中語文學(xué)科平均分、及格率、優(yōu)生率共18個(gè)指標(biāo)，最好為六班級(jí)語文優(yōu)生率位居片區(qū)第6位;三班級(jí)語文及格率位居片區(qū)第7位;六班級(jí)語文平均分位居片區(qū)第8位;二班級(jí)語文優(yōu)生率、三級(jí)語文平均分、四班級(jí)語文優(yōu)生率等3個(gè)指標(biāo)位居片區(qū)第9位，一班級(jí)語文及格率，二班級(jí)語文平均分、及格率，三班級(jí)語文優(yōu)生率，四班級(jí)語文平均分、及格率，五班級(jí)語文平均分、及格率、優(yōu)生率等9個(gè)指標(biāo)位居片區(qū)末尾(第10位);語文學(xué)科位居片區(qū)末尾的指標(biāo)比例為50%。(****年秋期9個(gè)指標(biāo)位居片區(qū)末尾;****年春期3個(gè)指標(biāo)位居片區(qū)末尾)。6個(gè)班級(jí)中數(shù)學(xué)平均分、及格率、優(yōu)生率共18個(gè)指標(biāo)，最好的是三班級(jí)及格率位居片區(qū)第5位;一、三班級(jí)數(shù)學(xué)平均分、優(yōu)生率等4個(gè)指標(biāo)均位居片區(qū)第7位;一班級(jí)數(shù)學(xué)及格率、六班級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)生率等2個(gè)指標(biāo)位居片區(qū)第8位;二班級(jí)數(shù)學(xué)平均分、及格率，四班級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)生率，五班級(jí)數(shù)學(xué)及格率，六班級(jí)數(shù)學(xué)平均分、及格率等6個(gè)指標(biāo)均位居片區(qū)第9位;二班級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)生率、四班級(jí)數(shù)學(xué)平均分、及格率、五班級(jí)數(shù)學(xué)平均分、優(yōu)生率等5個(gè)指標(biāo)位居片區(qū)第10位;數(shù)學(xué)學(xué)科位居末尾的指標(biāo)占比為27.8%(****年秋期數(shù)學(xué)有4個(gè)指標(biāo)位居片區(qū)末尾;****年春期數(shù)學(xué)有6個(gè)指標(biāo)位居片區(qū)末尾)。****年秋期6個(gè)班級(jí)語文數(shù)學(xué)共36項(xiàng)指標(biāo)，14個(gè)指標(biāo)位居片區(qū)末尾，占比為38.9%。(****年春期9項(xiàng)指標(biāo)位居片區(qū)末尾，占比為25%;****年秋期12項(xiàng)指標(biāo)位居片區(qū)末，占比為33.3%)。

二、從二十個(gè)教學(xué)班級(jí)看，三班級(jí)四班、四班級(jí)三班、五班級(jí)二班、六班級(jí)一班位居片區(qū)末尾，占比為20%。三六班級(jí)除四班級(jí)四班外，均位居片區(qū)最終幾位(其中三班級(jí)分別為第20/21/22/24位;四班級(jí)分別為第25/26/27/17位;五班級(jí)分別為第22/25/24/23位;六班級(jí)分別為第22/21/20位)。語文、數(shù)學(xué)學(xué)科均衡進(jìn)展的班級(jí)有一班級(jí)2班、四班級(jí)4班。

三、從語文學(xué)科看，20個(gè)教學(xué)班級(jí)平均分、及格率、優(yōu)生率等60項(xiàng)指標(biāo)，位居末尾的有9項(xiàng)(一1班平均分第20位;三1班優(yōu)生率第24位;三3班平均分、及格率均位居第24位;四3班平均分、及格率第27位;五3班平均分、及格率、優(yōu)生率均為第25位)，占比為15%;二班級(jí)和六班級(jí)語文全部走出末尾。六3班優(yōu)生率位居片區(qū)第10名，四1班優(yōu)生率位居片區(qū)第11名，四4班平均分、及格率、優(yōu)生率分別位居片區(qū)第13/16/15位;三4班平均分、及格率分別位居片區(qū)第15/15位;其余指標(biāo)均為片區(qū)同班級(jí)后四分之一位次。

四、從數(shù)學(xué)學(xué)科看，20個(gè)教學(xué)班級(jí)平均分、及格率、優(yōu)生率等60項(xiàng)指標(biāo)，位居末尾的有5項(xiàng)(三4班優(yōu)生率第24位;四2班平均分、四3班及格率第27位;五4班及格率第25位;六1班及格率第22位)，占比為8.3%;有8項(xiàng)指標(biāo)位居片區(qū)前10名，占比為13.3%。最好的為四4班及格率達(dá)100%、位居片區(qū)第1位，平均分位居片區(qū)第8位;三2班平均分及格率均為片區(qū)第5位;三3班優(yōu)生率位居片區(qū)第2位;平均分、及格率位居片區(qū)第6位;六2班平均分、及格率都位居片區(qū)第10位;一二班級(jí)數(shù)學(xué)各項(xiàng)指標(biāo)均走出片區(qū)末尾。三項(xiàng)指標(biāo)都進(jìn)入片區(qū)前10名的有：三三班平均分、及格率、優(yōu)生率分別位居片區(qū)第6位，第6位，第2位;六二班數(shù)學(xué)平均分、及格率、優(yōu)生率分別位居片區(qū)第10位、第10位、第9位)兩項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)入片區(qū)前10名的有：三二班平均分、及格率均位居片區(qū)第5位;四四班平均分、及格率分別位居片區(qū)第8位、第1位。

五、從語文、數(shù)學(xué)平均分、及格率、優(yōu)生率等120個(gè)指標(biāo)看，位居片區(qū)末尾的有14項(xiàng)，占比為11.7%。進(jìn)入前10名的指標(biāo)有9項(xiàng)，占比為7.5%。

六、從英語學(xué)科看，三六班級(jí)15個(gè)教學(xué)班，平均分、及格率優(yōu)生率等45個(gè)指標(biāo)，16項(xiàng)指標(biāo)位居片區(qū)末尾，占比為35.6%。其中四班級(jí)一班、三班優(yōu)生率為0;五班級(jí)2班、4班及格率為0，全班級(jí)優(yōu)生率為0;六班級(jí)2班、3班及格率、優(yōu)生率均為0。最好為四班級(jí)四班，平均分、及格率均位居片區(qū)第15位(全班級(jí)27個(gè)教學(xué)班)，優(yōu)生率第18位

七、從****年春期與秋期語文學(xué)科對(duì)比看，語文18個(gè)教學(xué)班，平均分、及格率、優(yōu)生率等54個(gè)指標(biāo)，有進(jìn)步的13個(gè)指標(biāo)，占比為24.1%;平均分、及格率、優(yōu)生率三個(gè)指標(biāo)都進(jìn)步的是六2班楊書維老師(平均分由第19位變成第17位，及格率由第16位變成第15位，優(yōu)生率由第20位變成第16位);兩個(gè)指標(biāo)進(jìn)步的有：六三班沈國友老師(平均分第20位升至第18位;優(yōu)生率由第19位升至第10位);三4班吳建國老師(平均分由第19位升至第15位，及格率由第17位升至第15位);二二班徐華老師(優(yōu)生率由第23位升至第22位);一項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)步的：二三班吳曉波老師(優(yōu)生率由第24位升至23位);三三班田應(yīng)生老師(優(yōu)生率由第26位升至第22位);四一班董林老師(優(yōu)生率由第19位升至第18位);四三班朱亞飛老師(優(yōu)生率由第27位升至第25位);四四班汪蘭老師(平均分由第14位升至第13位)。保持的有8個(gè)指標(biāo)，占比為14.8%;連續(xù)兩期位居片區(qū)末尾的有：三1班語文優(yōu)生率;五三班語文平均分、及格率、優(yōu)生率;連續(xù)三期均位居片區(qū)同班級(jí)倒數(shù)第一的是四三班語文平均分、及格率、優(yōu)生率，值得警醒。

八、從****年春期與秋期數(shù)學(xué)學(xué)科對(duì)比看，18個(gè)教學(xué)班，平均分、及格率、優(yōu)生率等54個(gè)指標(biāo)，有進(jìn)步的16個(gè)指標(biāo)，占比為29.6%。三個(gè)指標(biāo)都進(jìn)步的有：二二班任泰老師(平均分由第24位升至第21位，及格率由第24位升至第22位，優(yōu)生率由第22位升至第21位);三一班王敏老師(平均分由第23位升至第19位，及格率由第23位升至第18位，優(yōu)生率由第22位升至第20位);兩項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)步的有：三二班王志忠老師(平均分由第10位升至第5位，及格率由第6位升至第5位);六三班李世祿老師(平均分由第21位升至第19位，及格率由第22位升至第20位，優(yōu)生率保持第19位);有一項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)步的是：六二班張啟平老師數(shù)學(xué)及格率由第12位升至第10位，平均分保持第10位，優(yōu)生率保持第9位);六一班數(shù)學(xué)優(yōu)生率由第21位升至第16位;(六班級(jí)數(shù)學(xué)總體呈上升趨勢(shì));四四班數(shù)學(xué)及格率由第5位升至第1位，達(dá)100%，四三班優(yōu)生率由第26位升至第25位;四一班及格率由第27位升至第24位;三三班優(yōu)生率由第3位升至第2位;三班級(jí)的數(shù)學(xué)總體位次靠前。

九、從學(xué)校班級(jí)語文學(xué)科與片區(qū)平均水平的差距看，全校六個(gè)班級(jí)語文學(xué)科沒有一個(gè)班級(jí)超過片區(qū)平均水平。差距在10以內(nèi)(10分或10個(gè)百分點(diǎn))的有6個(gè)指標(biāo)：一班級(jí)平均分相差5.5、及格率相差9.1;三班級(jí)平均分相差7.8,;四班級(jí)平均分相差9.9;六班級(jí)平均分相差5.5、及格率相差8.9;差距在10以上(10分或10個(gè)百分點(diǎn))的有6個(gè)指標(biāo)：二班級(jí)平均分相差16.8、及格率相差12.9;三班級(jí)及格率相差14.2;四班級(jí)及格率相差15.9;五班級(jí)平均分相差11.4、及格率相差19.8。

十、從學(xué)校班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科與片區(qū)平均水平的差距看，全校六個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科沒有一個(gè)班級(jí)超過片區(qū)平均水平。差距在10以內(nèi)(10分或10個(gè)百分點(diǎn))的有9個(gè)指標(biāo)：最接近片區(qū)平均水平的是三班級(jí)，平均分相差2.1、及格率相差1.6。一班級(jí)平均分相差6.2;二班級(jí)平均分相差7.8、及格率相差6.9;四班級(jí)平均分相差5.6、及格率相差9.2;五班級(jí)平均分相差6.7;六班級(jí)平均分相差6.2。差距在10以上(10分或10個(gè)百分點(diǎn))的有3個(gè)指標(biāo)：一班級(jí)及格率相差12.3;五班級(jí)及格率相差10.7;六班級(jí)及格率相差11.7。

篇3:天貓雙十一策劃分析報(bào)告

想一個(gè)好的促銷活動(dòng)在雙十一才能取得好的成果。吧我為大家?guī)砹颂熵堧p十一策劃分析，歡迎閱讀。

天貓雙十一策劃分析(一)

一個(gè)新的商業(yè)神話在推出的雙十一促銷中誕生：?jiǎn)稳战灰最~達(dá)到9.36億元，超過購物天堂香港一天的零售總額，更是中國百貨店單店日最高銷量的2.6倍。在這樣一場(chǎng)商業(yè)盛宴中，淘寶網(wǎng)實(shí)實(shí)在在呈現(xiàn)了電子商務(wù)的人氣。雙十一主要源于光棍節(jié)，是一種流傳于年輕人的消遣性節(jié)日，以慶祝自己仍是單身一族為傲("光棍'的意思便是"單身')。光棍節(jié)產(chǎn)生于校內(nèi)，并通過網(wǎng)絡(luò)等媒介傳播，漸漸形成了一種雙十一的文化。1月1日是小光棍節(jié)，1月11日和11月1日是中光棍節(jié)，而11月11日由于有4個(gè)1，所以被稱為大光棍節(jié)。而一般光棍節(jié)則指11月11日。國家統(tǒng)計(jì)局抽樣調(diào)查顯示，目前誕生人口男女比例近120:100，全世界最高。據(jù)推算，到2022年，中國處于婚齡的男性將比女性多出3000萬到4000萬。

一、關(guān)于雙十一客戶群的分析

1、雙十一客戶群細(xì)分：

高校生，辦公室一族，多集中18歲~30歲之間。

雙十一客戶群特點(diǎn)：

單身，時(shí)尚，消遣

雙十一客戶需求：

心理自嘲，消遣，愛情

策劃雙十一公司資源現(xiàn)狀

活動(dòng)目的：

多店資源整合，借助雙十一為托管店鋪引進(jìn)流量

2、雙十一資源支持

多店資源，產(chǎn)品線較豐富，具備主流渠道傳播的推廣執(zhí)行團(tuán)隊(duì)

雙十一活動(dòng)的整體構(gòu)思和部署

活動(dòng)的賣點(diǎn)：

以店內(nèi)折扣優(yōu)待為核心賣點(diǎn)

活動(dòng)頁面秒殺送禮為幫助

活動(dòng)的整體引流構(gòu)思

由于應(yīng)付費(fèi)推廣的效果無法預(yù)估，各渠道也難以收集到數(shù)據(jù)(例如返利網(wǎng)，SNS主流社區(qū)的合作方式及廣告位數(shù)據(jù)需要和各平臺(tái)溝通，調(diào)查)，所以整體采納免費(fèi)的軟文營(yíng)銷和微博營(yíng)銷

流量入口分析

引流示意圖

推廣流量以直接引流到活動(dòng)頁面和官方微博

(關(guān)于淘寶店鋪流量跳轉(zhuǎn)到微博的解釋：由于淘寶網(wǎng)無法掛外網(wǎng)連接，所以利用關(guān)注進(jìn)行跳轉(zhuǎn)為活動(dòng)頁面引流。

引流方法：店鋪通過懸掛雙11活動(dòng)預(yù)報(bào)的廣告圖，以賜予優(yōu)待的形式吸引顧客關(guān)注微博)

為什么運(yùn)用微博進(jìn)行流量跳轉(zhuǎn)

常規(guī)推廣對(duì)廣告普遍具備排斥性，用軟文和植入的形式推廣微博更簡(jiǎn)單讓人接受，微博可以作為長(zhǎng)期的高質(zhì)量流量入口進(jìn)行管理，微博運(yùn)營(yíng)可以為下次及各類店鋪培育流量入口，引流示意圖的具體解析在執(zhí)行細(xì)則體現(xiàn)

3、雙十一活動(dòng)策劃方案

依據(jù)目前對(duì)雙十一所把握的資料和可以利用的推廣資源提出方案

活動(dòng)主題及其概念

光棍啦，時(shí)尚購物全場(chǎng)無理由3折。

傳播概念，以時(shí)尚光棍(推廣所用文案，圖片，包括頁面制作都圍繞這個(gè)概念)為傳播切入點(diǎn)，利用各渠道對(duì)活動(dòng)頁面進(jìn)行傳播。

二、策劃案執(zhí)行流程概括

1，10月11號(hào)-16號(hào)

進(jìn)行推廣所需的資料收集預(yù)備(包括微博帳號(hào)，旺旺號(hào)，推廣所需的文案及圖片素材等)

活動(dòng)期間店鋪客服推舉活動(dòng)的話術(shù)

2，10月17號(hào)-31號(hào)

全部推廣渠道開頭推廣微博，并且微博同步開頭運(yùn)營(yíng)。

3，11月1號(hào)-5號(hào)

微博開頭新的有獎(jiǎng)轉(zhuǎn)發(fā)，參與活動(dòng)的店鋪開頭上活動(dòng)預(yù)報(bào)圖，將流量跳轉(zhuǎn)到微博。

上預(yù)報(bào)頁面，進(jìn)行共享有禮活動(dòng)，共享本頁面可獲5元優(yōu)待卷

4，11月6號(hào)-11號(hào)

經(jīng)過17天的論壇推廣反饋數(shù)據(jù)，選擇出優(yōu)質(zhì)論壇進(jìn)行軟文直接推廣頁面。

各渠道推廣宣揚(yáng)首頁

雙十一活動(dòng)產(chǎn)品規(guī)章

產(chǎn)品3折

11.1號(hào)開頭懸掛活動(dòng)BANNER

同意活動(dòng)珍寶頁關(guān)聯(lián)其他店鋪產(chǎn)品

天貓雙十一策劃分析(二)

11月11日淘寶嘉年華來了，它最考驗(yàn)賣家的是什么?這是個(gè)綜合的整體，從小方面說有客服、后勤、店鋪優(yōu)化、關(guān)鍵詞設(shè)置、產(chǎn)品推廣、店鋪推廣、定價(jià)、促銷等，往大里說，有品牌定位、市場(chǎng)定位、推廣策略、店鋪風(fēng)格定位、價(jià)格定位等。

這篇帖子要和大家溝通的，是如何引流的話題，帖子名稱就叫橫刀奪流。為什么要這樣叫?我們知道，前年11.11淘寶突破191億交易額，去年的11.11銷售突破350億大關(guān)，而這一切利用的都是暴增的平臺(tái)流量，而外界的流量基本上是沒什么的。所以，我們沒必要把太多時(shí)間花在淘外的引流。假如以前沒有積累，現(xiàn)在臨時(shí)去搞什么微博、論壇等推廣，都是一種鋪張，現(xiàn)在的重點(diǎn)是去搶奪淘寶網(wǎng)內(nèi)的流量。

下面，我們針對(duì)20**年淘寶11.11活動(dòng)做一個(gè)項(xiàng)目支配。整體策劃分為五步，我們用十個(gè)字來簡(jiǎn)潔的概括：目標(biāo)、預(yù)熱、升溫、爆發(fā)、后手。

1、目標(biāo)

先看兩組公式，前者是銷售目標(biāo)，后者是流量目標(biāo)。作為中小賣家，假設(shè)我們期望雙十一當(dāng)天的銷售額是10萬元，我們的平均客單價(jià)是200元，轉(zhuǎn)化率是4%，那么，我們的訪客數(shù)就是10萬4%客單價(jià)=12500訪客。

銷售額目標(biāo)=訪客數(shù)*轉(zhuǎn)化率*客單價(jià)

訪客數(shù)目標(biāo)=銷售目標(biāo)轉(zhuǎn)化率客單價(jià)

有一句話說得很好"沒有方案就是，方案著失敗。'我們不管做什么事情，都應(yīng)當(dāng)事先做好方案，再根據(jù)方案來執(zhí)行，這樣執(zhí)行的目標(biāo)會(huì)更明確，效率也會(huì)更高。明確了推廣的目的之后，就要針對(duì)推廣目的制定一份具體的推廣方案。在此期間可以選擇哪些推廣方式進(jìn)行推廣、這些推廣方式要在什么時(shí)候開頭進(jìn)行、推廣時(shí)間多久等。制定出具體的推廣方案，再根據(jù)方案一步步執(zhí)行推廣。

2、預(yù)熱

什么是預(yù)熱，把這個(gè)概念通俗化一些，就是在11.11來臨之前，讓我們的呈現(xiàn)率、點(diǎn)擊率、轉(zhuǎn)化率提升起來。這個(gè)時(shí)候我們做什么呢?梳理出11.11需要主推的珍寶，做好詳情頁的美化，標(biāo)題關(guān)鍵詞優(yōu)化，品牌優(yōu)化，新品發(fā)布，老客戶免費(fèi)試用，店鋪保藏、珍寶保藏、加購物車等等。預(yù)熱在10月初就可以開頭進(jìn)行了。

3、升溫