《噓!保密》繪本活動方案

噓，保密一、作品賞析（一）內(nèi)容簡介“黃獅子的后面來，保密哦！（二）主題分析“國王”弄丟了王冠，忙著四處尋找。哦！天哪，原來王冠就在小國王的頭上（三）情節(jié)分析情節(jié)線索：尋找王冠——找到王冠《噓，保密》？哦！保密，就是有秘密！小國王的王冠，遺失在哪里呢？??？！就在小國王的頭上。發(fā)現(xiàn)秘密的孩子迫不及待地正要?dú)g呼，卻響起忍住：對??！保密，我能保密的。大閱讀圖書，真是巧妙！（四）角色分析生活中的小讀者是不是也會像“國王”一樣時不時犯些小糊點(diǎn)自己的生活，這大概是我們和“國王”一起努力的方向吧！（五）圖畫分析繪本畫面簡潔而直接，簡單到只有角色沒有背景渲染，卻依圖意。畫面上，一個忙于尋找的“國王”和一個表情詫異的動物朋面中細(xì)節(jié)的觀察。幅為“正面（六）語言分析“語句中不僅清晰地描述了動物的顏色特征，還有準(zhǔn)確的方位表述，便于幼兒的模仿和講述。而后“不在綠大象的下面了二、活動方案（一）活動設(shè)計11、設(shè)計思路個簡潔但極富有童趣的故事引發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣。以順利進(jìn)行，從而體驗(yàn)到集體游戲的樂趣。2、活動目標(biāo)置。3、活動準(zhǔn)備繪本、PPT4、活動過程播放“噓“音效——這是什么聲音？這個動作，這個聲音是什么意思？——今天，我們要說的這個故事就叫“噓！保密”觀察畫面，清晰講述：——國王丟了王冠，到處尋找。①出示圖片，講述畫面你看到“國王”在哪里找王冠？哦，保密！哦，保密！來哦，保密！保密?、诜唸D書，欣賞故事——國王的王冠到底在哪兒呢？我們一起看書，找到王冠記得“噓！要保密哦！”幼兒自主翻閱圖書，找到王冠要保密。參與游戲，保守秘密——你找到國王的王冠了嗎？能保守這個秘密嗎？玩法：一名幼兒蒙住眼睛，倒數(shù)5秒。5秒內(nèi)，其他幼兒可交換座位，可交換服飾。5秒后，該幼兒找出變化，其他幼兒要保守秘密。交流故事結(jié)尾——最后，國王找到自己的王冠了嗎？（二）活動設(shè)計21、設(shè)計思路在沒有人幫助的情況下，獨(dú)立完成任務(wù)。2、活動目標(biāo)記憶故事情節(jié)及語言，理解臺詞圖示，萌發(fā)表演的愿望。觀察同伴所扮演的人物，從而推測自己的角色。3、活動準(zhǔn)備PPT。故事中的角色頭飾若干。4、活動過程回憶故事，介紹任務(wù)①回憶故事梗概——上次的故事中，有個小國王在尋找他的王冠，還記得國王在哪些地方尋找王冠？——還記得故事的名字嗎？②介紹任務(wù)——今天，我們一起來表演這個故事。游戲體驗(yàn)，猜測角色——表演這個故事，需要幾個人合作？分別演誰？（幼兒講到相應(yīng)的角色，出示相應(yīng)的頭飾）玩法：5人一組。教師分別為5個人帶上頭飾，幼兒各自不知道自己頭飾上的角色。播放音樂，5人隨意走動并觀察同伴頭飾上的角色。待音樂停止，5 個人說出自己扮演的角色（或用動作現(xiàn)出來）——看清楚別人演的是誰，就能猜到自己演的角色?？墒?，表演的時候，我們要說些什么呢？解讀圖示，激發(fā)愿望①解讀臺詞圖示：——這里有一張圖，可以告訴我們每個人應(yīng)該說些什么。你能看懂，誰要說什么？（幫助幼兒記憶各角色的出場順序和臺詞）——如果你演綠大象，有什么動作可以讓你看起來更像一只大象？（引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)角色特征）——看懂這張圖，我們就能知道自己該什么時候上場，應(yīng)該說些什么。②激發(fā)表演愿望——5個人一組，每人選自己喜歡的角色表演?！啪殨r，可以和同伴交換角色，試試不一樣的角色。（三）活動拓展1、在低結(jié)構(gòu)活動中，引導(dǎo)幼兒和同伴一起排練表演故事。2遵守游戲規(guī)則，不隨意講出答案，努力控制自己的言行。3（四）閱讀區(qū)的活動表演。要求：1、知道自己所扮演的角色，并大膽講述相應(yīng)的臺詞。2、能用簡單的肢體動作，表現(xiàn)角色的明顯特征。3、愿意與同伴合作表演，服從角色的安排。附：故事《噓，保密》你能保密嗎？國王把王冠弄丟了。噓……是在黃獅子的后面嗎？噓……噓……噓……它不在綠大象的下面。它不在黃獅子的后面。它也不在兩只棕熊的中間。總有人會撿到它的。你知道它在哪兒嗎？三、親子活動設(shè)計（一）讀本賞析《噓，保密》？哦！保密，就是有秘密！小國王的王冠，遺失在哪里呢？忍?。簩Π?！保密，我能保密的。瞧，讀書不僅可以學(xué)知識，還可以養(yǎng)成好品質(zhì)。奇心。因此，我們要珍惜孩子的發(fā)現(xiàn)，共享孩子的秘密，持續(xù)孩子的好奇。噓！還要保守孩子的秘密。（二）閱讀重點(diǎn)與指導(dǎo)策略國王忙亂尋找12王冠。3、記憶、模仿故事中的語言。4、關(guān)注幼兒觀察能力——何時發(fā)現(xiàn)王冠就在國王的頭上；5、關(guān)注幼兒自我控制能力——發(fā)現(xiàn)王冠后能否保守秘密。（三）評價小貼士1、清晰講