2023年小學(xué)學(xué)生禮儀常規(guī)

小學(xué)學(xué)生禮儀常規(guī)您是否正在為與常規(guī),禮儀,同學(xué)相關(guān)的資訊遍尋無果而撓頭，力圖讓管理變得更簡潔高效，以下是我為您整理的學(xué)校同學(xué)禮儀常規(guī)文章，盼望能解決您的需求。

一、升國旗儀式，列隊(duì)整齊，脫帽肅立，行注目禮或隊(duì)禮;唱國歌，嚴(yán)厲?、精確?????、聲音嘹亮。

二、穿戴干凈、得體;坐正立直，行走姿態(tài)端正;舉止文靜，談吐莊重。

三、與人交往，使用禮貌用語：請、您、您好、感謝、對不起、沒關(guān)系、再見。

四、使用好微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、禮讓、起立等體態(tài)語言;遞送或接受禮品、獎(jiǎng)品，起立并用雙手。

五、進(jìn)校見到老師，主動(dòng)問好;上下課時(shí)，起立向老師致敬;上課發(fā)言先舉手;進(jìn)老師辦公室喊"報(bào)告'或輕小扣門，經(jīng)允許后再進(jìn)入;離校時(shí)與老師、同學(xué)道別。

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六、孝敬父母，敬重長輩。外出和到家與父母打招呼;家中用餐請長輩先就座。

七、敬老愛幼，關(guān)心病殘。行走讓路，購物讓先，乘車讓座，敬重、關(guān)心老幼、婦孺、傷殘者。

八、遵守公德。公共場合，不大聲喧嘩;巡游風(fēng)景名勝時(shí)，愛惜花草樹木、公共設(shè)施;不亂丟亂吐。

九、遇見客人或外賓，熱忱大方;以禮相待，不亢不卑;維護(hù)國家榮譽(yù)，不失人格、國格。

十、參與*，寧靜聽講;會(huì)上發(fā)言，先向師長和聽眾致禮，發(fā)言結(jié)束道聲"感謝';觀看演出和競賽，做文明觀眾，適時(shí)適度鼓掌致意。

篇2:學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)施方案

1、備課：

①備課是上課的前提，老師上課前必需備課，每節(jié)課必需有規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)。老師要學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，深化鉆研教材、教法，并仔細(xì)整合各種資源。

②老師備課總量，應(yīng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)。課時(shí)要求，原則上不超出工作量按教學(xué)進(jìn)度規(guī)定課季節(jié)數(shù)備課(不得低于教材規(guī)定節(jié)數(shù)的90%)。

③老師應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，明確本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，了解教學(xué)內(nèi)容的支配，并明確教學(xué)應(yīng)遵循的原則，備課時(shí)應(yīng)深化討論教材、了解教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確本章(本單元)在教材中所處的地位。老師在學(xué)期初上課前應(yīng)仔細(xì)寫好全冊教材分析、章節(jié)教材分析、單元分析、課時(shí)設(shè)計(jì)總意圖、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教后反思。

附：教學(xué)設(shè)計(jì)評價(jià)表

評價(jià)項(xiàng)目

評價(jià)細(xì)則

評價(jià)等級

ABCD

教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖(50%)

1、目標(biāo)明確，有針對性

2、體現(xiàn)對同學(xué)學(xué)情的猜測力量

教學(xué)目標(biāo)

3、三維目標(biāo)定位精確?????

4、符合課程標(biāo)準(zhǔn)，切合同學(xué)實(shí)際

5、重點(diǎn)、難點(diǎn)、理解透徹

教學(xué)環(huán)節(jié)

6、簡明扼要，思路清楚

7、圍繞目標(biāo)，步步落實(shí)

8、環(huán)節(jié)粗線條設(shè)計(jì)，具有很強(qiáng)的可塑性

9、將教材學(xué)問轉(zhuǎn)化為可探究的問題，教學(xué)過程活動(dòng)化

10、體現(xiàn)出同學(xué)學(xué)習(xí)方法的多樣化

教學(xué)后記

11、端詳教學(xué)過程，注意意外收獲及個(gè)別疏漏需準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救的方法

12、體現(xiàn)老師不斷積累閱歷，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)自我提升

整體效果

13、符合課程標(biāo)準(zhǔn)，切合教學(xué)實(shí)際

14、個(gè)人才智結(jié)晶，無照抄照搬現(xiàn)象

15、書寫規(guī)范，仔細(xì)

評價(jià)

備注

A.滿足B.基本滿足C.一般D.不滿足

1、本著仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，仔細(xì)填寫。

2、以促進(jìn)老師進(jìn)展為目的，起到相互促進(jìn)，取長補(bǔ)短。

A類(5分)：符合要求，設(shè)計(jì)意圖占備課節(jié)數(shù)的50%以上，環(huán)節(jié)齊全，按時(shí)按量。

B類：不能按時(shí)按量，缺一節(jié)扣0.5分。

C類：有明顯錯(cuò)誤，查到一處扣0.5分。

2、作業(yè)批改：

老師在教學(xué)過程中，應(yīng)對同學(xué)作業(yè)嚴(yán)格要求，以培育同學(xué)嚴(yán)厲?仔細(xì)，精益求精、一絲不茍的良好習(xí)慣，同時(shí)也應(yīng)培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。

附：作業(yè)評價(jià)表

項(xiàng)目

評價(jià)細(xì)則

評價(jià)等級

ABCD

同學(xué)作業(yè)

1、與教學(xué)同步，全批全改。

2、批閱仔細(xì)，無學(xué)問性疏漏，注意學(xué)困生學(xué)業(yè)進(jìn)展。

3、作業(yè)形式多樣，評價(jià)突出，促進(jìn)了同學(xué)的共性進(jìn)展

4、有創(chuàng)新性、討論性學(xué)習(xí)作業(yè)。(培育同學(xué)力量方面的)

5、培育了同學(xué)良好的書寫習(xí)慣

評價(jià)

備注

A滿足B.基本滿足C.一般D.不滿足

1、本著仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，仔細(xì)填寫。

2、以促進(jìn)老師進(jìn)展為目的，起到相互促進(jìn)，取長補(bǔ)短。

A類(5分)：同學(xué)作業(yè)達(dá)到規(guī)定要求，作業(yè)本數(shù)與班實(shí)際人數(shù)相符。

B類：作業(yè)中有不符合要求的個(gè)例(不同步、批改不全、有批改錯(cuò)誤，評價(jià)單一、書寫不規(guī)范等)每項(xiàng)扣0.5分，作業(yè)本數(shù)目不合，缺一本扣0.5分。

C類：不符合第四條扣2分。

3、學(xué)情記錄本：

學(xué)情記錄是老師對教學(xué)過程同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的點(diǎn)滴記錄，具有反饋、激勵(lì)、改進(jìn)、強(qiáng)化的功能，有利于老師全面端詳教學(xué)過程。

附：學(xué)情記錄評價(jià)表

項(xiàng)目

評價(jià)細(xì)則

評價(jià)等級

ABCD

老師批改

1、與同學(xué)作業(yè)同步

2、共性問題具有反饋、改進(jìn)、強(qiáng)化功能

3、共性問題鮮亮，注意了學(xué)困生的學(xué)業(yè)成長

4、輔導(dǎo)效果明顯，注意了學(xué)法指導(dǎo)，起到了以點(diǎn)帶面作用

5、記錄了同學(xué)素養(yǎng)狀況及狀況分析。

評價(jià)

A類(5分)：完全達(dá)標(biāo)，日期詳實(shí)，同步。

B類：有日期不祥的個(gè)例，扣0.5分。

C類：有敷衍的個(gè)例?？?.5分/例。

4、基本功訓(xùn)練

為提高老師素養(yǎng)，學(xué)校加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練，包括：毛筆字、粉筆字、簡筆畫、一般話、計(jì)算機(jī)操作等。毛筆字、簡筆畫每日一練，班級組檢查并整理。每項(xiàng)加0.5分。一般話、計(jì)算機(jī)力量期終檢查。一般話語文達(dá)二甲、數(shù)學(xué)(其它學(xué)科)達(dá)二乙，計(jì)算機(jī)力量會(huì)進(jìn)行文字編排(1分)，表格制作(2分)，多媒體課件制作(PPT)(2分)等。一般話合格計(jì)3分，高一等計(jì)5分，不達(dá)標(biāo)扣2分。計(jì)算機(jī)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)合格計(jì)5分，否則扣2分。

5、教學(xué)方案，總結(jié)，素養(yǎng)狀況分析

每學(xué)期開學(xué)訂出教學(xué)方案，學(xué)期未寫出總結(jié)，期中、期末寫出同學(xué)素養(yǎng)狀況分析。

A類：仔細(xì)、詳實(shí)、按時(shí)、起到駕馭教學(xué)的作用。每項(xiàng)加2分。

B類：按時(shí)、仔細(xì)、針對性不強(qiáng)。每項(xiàng)1分。

C類：敷衍了事。0.5分/項(xiàng)。

班級組、教育處以月統(tǒng)計(jì)老師狀況，當(dāng)月統(tǒng)計(jì)，計(jì)入老師月考核，學(xué)期末進(jìn)行合計(jì)。

篇3:學(xué)校老師教學(xué)工作常規(guī)管理?xiàng)l例

學(xué)校老師教學(xué)工作常規(guī)管理職責(zé)制度

一、總則

(一)學(xué)校工作以教學(xué)為中心，老師工作以"愛'為核心。教學(xué)管理首先要抓好教學(xué)常規(guī)管理，只有優(yōu)化教學(xué)過程，才能產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)教學(xué)效果。本"常規(guī)'旨在規(guī)范教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)我校教學(xué)秩序正規(guī)化、科學(xué)化、達(dá)到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，制造品牌學(xué)校之目的。

(二)學(xué)校教育是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)教育要全面實(shí)施素養(yǎng)教育。在教學(xué)中，老師要把教書和育人和諧統(tǒng)一起來，不僅要求同學(xué)學(xué)好"雙基'，進(jìn)展"智能'，而且要促進(jìn)同學(xué)思想、品德、愛好、意志、行為、習(xí)慣的健康進(jìn)展，全方位地實(shí)施素養(yǎng)教育。

(三)教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)有：備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考查與考試以及與此相關(guān)的工作方案和總結(jié)。任課老師必需著眼全過程，把握好每個(gè)環(huán)節(jié)，步步落實(shí)，勇于創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)過程，制造優(yōu)質(zhì)教學(xué)效果。

(四)教學(xué)是老師與同學(xué)的雙邊活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，老師要遵循主體性原則，在充分發(fā)揮老師主導(dǎo)作用的同時(shí)，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，形成教與學(xué)的互動(dòng)，師與生的默契，既要關(guān)注每一位同學(xué)個(gè)體的成長，又要注意"培優(yōu)輔差';既保證全面進(jìn)展，又要注意進(jìn)展共性特長。

(五)各學(xué)科之間要統(tǒng)籌兼顧、相互照應(yīng)、適時(shí)調(diào)控、減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。

(六)學(xué)校要按國家教育部制訂的課程方案，開齊課程、開足課時(shí)，掌握周活動(dòng)總量。依據(jù)寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)，增開的校本課程(如口語、藝術(shù)、古詩文誦讀等)和愛好活動(dòng)須在課程表上標(biāo)明。同學(xué)愛好活動(dòng)和體育熬煉時(shí)間，任何學(xué)科不得擠占。

二、備課

(七)備好課是上好課的前提，不備課者不得上課。不備課而上課者或用舊教案上課者應(yīng)作瀆職行為處理。不仔細(xì)備課者，應(yīng)予以批判和懲罰。

(八)各學(xué)科一律超前三至五課時(shí)備課，備課要討論課程標(biāo)準(zhǔn)、教材資料、同學(xué)、教法和學(xué)法、現(xiàn)代教育技術(shù)手段、德育滲透內(nèi)容，要細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程(包括分層教學(xué))的每個(gè)環(huán)節(jié)。

(九)個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，以個(gè)人備課為主，個(gè)人備課要做到備課標(biāo)、備教材、備同學(xué)、備教法、備教學(xué)手段，在"五備'到位的基礎(chǔ)上，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，寫好教案。

集體備課要做到："兩先'、"四定'、"五統(tǒng)一'、"兩分層'：

"兩先'：即個(gè)人預(yù)先充分鉆研教材及相關(guān)資料;集體備課總先于課時(shí)備課;

"四定'：即定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言人;

"五統(tǒng)一'：即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)問要點(diǎn)、重難點(diǎn)、基本練習(xí)題;

"兩分層'：即實(shí)行分層作業(yè)、分層測試;

(十)各科組長要每周召集一次同科老師教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，要討論典型教材的示范課、公開課、討論課的教法看法，可通過中心發(fā)言、集體爭論等形式，討論教學(xué)中的重難點(diǎn)、討論雙基、雙邊關(guān)系，統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式和作業(yè)量，教研活動(dòng)中要充分發(fā)揮骨干老師的示范作用。

(十一)要求同學(xué)完成的作業(yè)，老師備課時(shí)要找出精確?????答案，必要時(shí)自己先做一遍，并把握能否一題多解。需做試驗(yàn)的課，老師必需要先行一步，保證明驗(yàn)教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行。

(十二)寫好教案

1、寫教案的共識(shí)

(1)寫教案必需遵循規(guī)范性、精確?????性、系統(tǒng)性、過程性、針對性、思想性、制造性和有用性等原則。

(2)寫教案不準(zhǔn)照抄"教參'，不得沿用以前或他人教案，寫教案的目的是為了備好課，也是為教研打基礎(chǔ)，絕不是應(yīng)付檢查。

(3)上好課的前提是備好課，教案的水平是備課水平的最基本、最重要的標(biāo)志。抓教學(xué)以教案為切入口，以課堂教學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)化教學(xué)過程，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的。

2、新授課教案的基本要求：

(1)前言部分應(yīng)包括：①授課時(shí)間;②課題或課型;③教學(xué)目標(biāo);④重點(diǎn)、難點(diǎn);⑤教具掛圖或課件。

(2)正文部分應(yīng)包括：①復(fù)習(xí)提問;②導(dǎo)語(或?qū)敕椒?、程?;③教學(xué)過程(講授內(nèi)容、步驟、教學(xué)方法、歸納小結(jié)、課內(nèi)練習(xí));④課堂與課外作業(yè);⑤板書設(shè)計(jì);

(3)后記部分應(yīng)包括：教學(xué)后記(如自我評價(jià)、教學(xué)存疑、心得體會(huì)等)，每案必寫而且要準(zhǔn)時(shí)。

以上11項(xiàng)為教案的基本內(nèi)容，如有特別狀況，可適當(dāng)調(diào)整項(xiàng)目。

3、寫教案的敏捷要求：

寫教案應(yīng)有基本要求，但因老師、教材、課型不同，因而要求上有所不同，作如下規(guī)定：

(1)對復(fù)習(xí)課(五課時(shí)以上的復(fù)習(xí)課)教案的要求：

①應(yīng)有復(fù)習(xí)方案;②教案內(nèi)容結(jié)合基本要求的11項(xiàng)可酌情減缺，允許寫"長案'，一案供多節(jié)課使用，但必需突出如下重點(diǎn)：

A如何把握學(xué)問點(diǎn)、學(xué)問結(jié)構(gòu)、學(xué)問體系;

B如何解決重點(diǎn)、難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)易忘點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn);

C如何讓同學(xué)去分析問題、解決問題，培育同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問的力量。

(2)對詳案與略案的要求

青年老師要求詳寫詳案，有二十年以上教齡、富有教學(xué)閱歷的老師可寫略案，但基本內(nèi)容要全;

除青年老師外，熟教材可寫略案，生、難教材應(yīng)寫詳案;

(3)科組長按規(guī)定每周定期對老師教案檢查一次。查后要注明檢查人姓名、日期。每周檢查結(jié)果記入老師的業(yè)務(wù)檔案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期抽查老師教案。

(十三)提倡鼓舞老師寫教后筆記、教學(xué)心得，支持老師給各級報(bào)刊雜志投稿，并視發(fā)表刊物的級別給與嘉獎(jiǎng)。

三、上課

(十四)老師必需舉止文明、穿著大方、儀表端莊。男老師不留長發(fā)、不穿奇裝異服，女老師不得化濃妝，不得佩帶首飾。

(十五)老師要做好課前預(yù)備工作，應(yīng)預(yù)備好所用的教材、備課本、演示儀器、教具、課件等。老師一進(jìn)入教室，不得中途出入，也不準(zhǔn)在課堂教學(xué)中令同學(xué)出教室為其拿取教學(xué)用品。

(十六)老師必需在上課鈴響前到達(dá)課室門口，組織同學(xué)做好課前預(yù)備。在授課前的第一件事就是清點(diǎn)核對該班人數(shù)，發(fā)覺有同學(xué)缺勤的要問明狀況，準(zhǔn)時(shí)向班主任反映，班主任應(yīng)馬上處理。

(十七)教學(xué)過程及留意事項(xiàng)：

1、組織教學(xué)：有較強(qiáng)的組織教學(xué)力量，以樂觀正面富有激勵(lì)性的方法，適時(shí)而藝術(shù)地吸引同學(xué)的留意力，使教學(xué)能順當(dāng)進(jìn)行。

2、復(fù)習(xí)舊課：檢查上節(jié)課內(nèi)容，讓同學(xué)對自己所學(xué)學(xué)問得到復(fù)習(xí)、鞏固和運(yùn)用，并為"溫故而知新'制造條件;

3、導(dǎo)入新課：用已有學(xué)問做鋪墊，從舊學(xué)問過渡到新學(xué)問，新舊學(xué)問要聯(lián)系緊密、連接自然，導(dǎo)入新課要講究方法和新意。

4、新課教學(xué)：重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，結(jié)構(gòu)要科學(xué)，講練要安排合理，容量密度要適當(dāng)。老師要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)自主探究學(xué)習(xí)的樂觀性，要顧及大多數(shù)同學(xué)，師生關(guān)系融洽，協(xié)作默契，組織形式生動(dòng)活潑。

5、歸納小結(jié)：概括學(xué)問要點(diǎn)，點(diǎn)撥學(xué)問內(nèi)在聯(lián)系，接通學(xué)問鏈條，關(guān)心點(diǎn)撥同學(xué)對學(xué)問進(jìn)行梳理，形成學(xué)問系統(tǒng)，培育同學(xué)概括歸納力量。

6、作業(yè)布置：作業(yè)難易要適度，可分為必做題、選做題和思索題。講練互補(bǔ)，依據(jù)教學(xué)要求和教材特點(diǎn)，布置適量課內(nèi)外作業(yè)，課內(nèi)講與練之比，一般應(yīng)為2：1。

(十八)課堂教學(xué)質(zhì)量要求

課堂教學(xué)是實(shí)施素養(yǎng)教育的主渠道。同學(xué)素綜合質(zhì)表現(xiàn)為學(xué)問、力量、情感、修養(yǎng)、意志、行為。為此，必需充分利用課堂教學(xué)這一主渠道，深化長久地實(shí)施素養(yǎng)教育。

1、教學(xué)目的明確，理論聯(lián)系實(shí)際，既教書，又育人;

2、學(xué)問講授正確，對概念、定義、原理、定律等闡述簡明精確?????，無思想性和學(xué)問性的錯(cuò)誤;

3、教學(xué)方法敏捷，既要發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，又要注意同學(xué)主體作用。啟發(fā)誘導(dǎo)恰當(dāng)，保證同學(xué)思索時(shí)間，鼓舞同學(xué)質(zhì)疑，培育同學(xué)運(yùn)用新學(xué)問解決問題的力量;

4、板書設(shè)計(jì)科學(xué)，字跡工整美觀，能顯示教學(xué)完整過程及學(xué)問要點(diǎn)，能給同學(xué)起示范作用;

5、充分利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，試驗(yàn)操作嫻熟無誤，專業(yè)術(shù)語運(yùn)用恰當(dāng)，語言生動(dòng)、精確?????、簡練，一般話流利;

6、重視教學(xué)衛(wèi)生，留意訂正同學(xué)坐、寫姿態(tài)，隨堂老師要負(fù)責(zé)督促同學(xué)仔細(xì)做好眼保健操;

7、按規(guī)定時(shí)間上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不得隨便調(diào)課、停課。

四、作業(yè)布置與批改

(十九)語文、數(shù)學(xué)、英語科目都要精選習(xí)題，進(jìn)行當(dāng)堂練習(xí)并適量布置課外作業(yè);語文都要按教材要求完成背誦、默寫等課后練習(xí)，中、高班級作文每學(xué)期不得少于7篇，低班級寫話、造句練習(xí)每周不得少于1次，英語要達(dá)到"每日一句'的要求。

(二十)掌握作業(yè)量，平衡作業(yè)負(fù)擔(dān)。布置作業(yè)要有全局觀念，考慮同學(xué)作息時(shí)間和各學(xué)科的全面進(jìn)展。課外作業(yè)日總量，高班級不超過1小時(shí)，中、低班級不超過半小時(shí)，超過總量的由三科老師協(xié)商調(diào)劑平衡。

不要用大量作業(yè)去占據(jù)同學(xué)節(jié)假日，要留時(shí)間給孩子感知社會(huì)、接觸自然。