的暑期培訓(xùn)心得體會四篇

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7月15日，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，我們鎮(zhèn)中心校的十幾名老師來豐潤進校，傾聽了高主任的關(guān)于《在語境中理解詞語的方法》。在這次培訓(xùn)中，我聽到了很多老師通過詳細的案例，來讓同學(xué)結(jié)合上下文和生活實際，來了解詞語在課文中的意思。在心里有許多心得感受和觀點，和大家一起共享一下！

學(xué)校低班級孩子以形象思維為主，對抽象語言文字中所描繪的景物和表現(xiàn)的思想感情不能充分理解、感受。他們簡單接受真實的、詳細的事物，在特定的情境中會產(chǎn)生肯定的情感。這就需要老師運用一切詳細形象的事物，來給同學(xué)創(chuàng)設(shè)不同的情境，引導(dǎo)同學(xué)與文本對話，使同學(xué)走入文本，到課文情境之中，成為“畫中人”，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。

一、善用已知，創(chuàng)設(shè)情境，培育學(xué)習(xí)愛好

在語文教學(xué)中，教材中一些問題的解答是多樣化的。老師在教學(xué)中要擅長利用這一點鼓舞同學(xué)發(fā)表自己不同的見解，來創(chuàng)設(shè)情境。如《畫風(fēng)》這篇課文通俗易懂，易于理解。在上這一課時，我依據(jù)同學(xué)的已知，拋出“假如讓你來畫出風(fēng)，你會怎么辦呢？”的問題，把課文延長出去，讓同學(xué)想方法。這不僅有利于培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，說話力量，還有利于誘發(fā)同學(xué)進展思維，充分調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

二、活用表演，創(chuàng)設(shè)情境，培育學(xué)習(xí)愛好

低班級的課文，大都是淺顯易懂的故事或童話。在講這類課文時，我常常利用形似舞臺劇的表演來給同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動起了同學(xué)的參加熱忱。如在上《從如今開頭》一課時，我就讓同學(xué)表演文中的獅子、貓頭鷹、袋鼠、小猴子，仿照它們的表情、叫聲、動作，讓這些可愛的形象鮮活地走入課堂中，使同學(xué)覺得課堂妙趣橫生。這種寓教于樂的方式，讓同學(xué)轉(zhuǎn)換角色參加，創(chuàng)設(shè)誕生動鮮活、情景交融的生活化情境，有效地激發(fā)同學(xué)強烈的心情，促使同學(xué)主動的、帶有情感顏色去觀看和體驗客觀情境，訓(xùn)練了同學(xué)的表達力量和朗讀力量，培育同學(xué)喜愛語文、學(xué)習(xí)語文的愛好

三、角色扮演，創(chuàng)設(shè)情境。提高學(xué)習(xí)愛好

利用角色扮演的方式把同學(xué)帶入文本，創(chuàng)設(shè)問題情境，可以加強同學(xué)對課文內(nèi)容的理解，同時可提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與學(xué)習(xí)熱忱。例如，《一分鐘》一文，我讓同學(xué)扮演元元，我當(dāng)記者采訪：“元元，你遇到了紅燈，心情怎么樣？你懊悔嗎？為什么？”給同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，使同學(xué)入境，讓他們有身臨其境之感，仿佛置身于當(dāng)時元元的窘境中。

四、利用講故事，創(chuàng)設(shè)情境，滿意同學(xué)求知欲

低班級的同學(xué)由于年齡小、自制力差，上課常常會有不留意聽講的現(xiàn)象發(fā)生。為了調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，吸引他們的留意力，我常常會用講故事的形式來創(chuàng)設(shè)情境，把同學(xué)引人故事中，使同學(xué)感同身受。例如在講《我為你傲慢》一文時，我先講了這個故事的一半來創(chuàng)設(shè)情境，小男孩不當(dāng)心打壞了玻璃，仆人卻有發(fā)覺，然后問同學(xué)，你們是小男孩會怎樣做呢？他們有的說不情愿，問：“為什么？”同學(xué)很快回答說是由于他不老實、撒謊騙人，然后自然地導(dǎo)入新課，再問：“愿不情愿和本文中的小男孩交伴侶?”這樣既激發(fā)出了他們的求知欲，也懂得了老實的珍貴。

五、利用多媒體，創(chuàng)設(shè)情境，促進同學(xué)思維力量

思維力量是各種力量進展的基礎(chǔ)，老師必需重視對同學(xué)思維力量的培育。運用多媒體教學(xué)，不僅是為了給同學(xué)供應(yīng)認知的感性材料，使之建立表象，更是為了在同學(xué)遇到學(xué)習(xí)困難時再現(xiàn)情境，以啟發(fā)同學(xué)對表象進行分析、綜合、概括，促使其思維向深層進展。

暑期培訓(xùn)心得體會篇2

暑假學(xué)習(xí)心得體會通過這幾天的短暫的思想政治學(xué)習(xí)，我從中受益匪淺，對于老師的職業(yè)道德又有了更深化的熟悉。我深刻熟悉到老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，更重要的是要育好人，在各個方面都要嚴格要求自己、為人師表?；仡櫳弦粚W(xué)年，雖然我通過自己的不斷努力完成了學(xué)校支配的教學(xué)任務(wù)及各項工作，但是通過這次的學(xué)習(xí)，我深刻意識到自己做的還很不夠，距離一名優(yōu)秀的人民老師還有很長很長的距離，因此在今后的工作中我將連續(xù)努力做到：不斷提高對自己的要求、不斷進步，作為一名剛工作的年輕的老師更要不斷的學(xué)習(xí)，平常要勤讀書、勤思索、勤動筆。只有準時地充實自己，提高自己。這樣才可能沉著面對一切，不斷學(xué)習(xí)新課標下新的教學(xué)思想及有關(guān)的教學(xué)理論，用嫻熟精湛的業(yè)務(wù)水平來武裝自己，研習(xí)新課程，挖掘教材，進一步把握學(xué)問結(jié)構(gòu)，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，提高自己教學(xué)方法的教學(xué)理念，注意培育同學(xué)抽象思維力量，讓同學(xué)具有良好的數(shù)學(xué)思維。

老師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。應(yīng)當(dāng)以自己的真誠去換取同學(xué)的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑同學(xué)的正直，以自己的純凈去塑造同學(xué)的純凈，以自己人性的美妙去描繪同學(xué)人性的美妙，以自己高尚的品德去培育同學(xué)高尚的品德。作為老師更應(yīng)當(dāng)是最能以身作則的人。老師時時到處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為同學(xué)做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?，身教重于言教。我肯定會用自己端莊的儀表，得體的舉止感化同學(xué)的行為。

愛是一種奉獻，是一種真誠，是一種寬厚。做為一名老師要引導(dǎo)同學(xué)喜愛生命、喜愛生活、喜愛科學(xué)，老師的一個“愛”字，點出了老師最高尚的品質(zhì)，也道出了教育至高無上的境界，在接下來的工作中，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，爭取把工作做得更好。

暑期培訓(xùn)心得體會篇3

經(jīng)過為時五天的暑期培訓(xùn)，作為一名剛走上老師崗位不久的年輕的語文老師兼班主任，我深深地被幾位名師精湛的理論闡述、鮮活的實例講解、緊跟時代步伐的對話溝通所感動。讓我深深感受到自己肩上的重擔(dān)，也對自己之前的教學(xué)管理有了一些深刻的反省。

在閱讀教學(xué)方面，我始終認為這對提高同學(xué)語文素養(yǎng)很重要的，也是一位語文老師的基本本事，所以我始終跟同學(xué)和家長們強調(diào)閱讀的重要性。但是張真善校長從更高的角度去看待這個問題，他提出：為什么要大力推動閱讀教學(xué)？由于閱讀是國家、民族興盛發(fā)達的要求，是新課改的召喚，是課程標準的彰顯。所以，不管對于國家與社會還是對于同學(xué)或老師，閱讀都是極其重要的。

同時，張校長也很清晰地提到了現(xiàn)當(dāng)今語文閱讀課堂的幾種表現(xiàn)，如課堂內(nèi)容上的本本主義，閱讀目的上的閱歷主義，閱讀方法上的形式主義，和“滿堂問”“滿堂讀”的狀況。在這里我也感到一些汗顏，由于自己也有時候不行避開的急于求成追求結(jié)果所以也陷入了以上的一些“主義”和狀況中。

而張校長所共享的**二小的探究經(jīng)受讓我收獲頗深：每一個學(xué)校都有每個學(xué)校的特色，**二小的經(jīng)典閱讀、群文閱讀、主題閱讀和1413單元整體閱讀是特別值得學(xué)習(xí)的`地方。在這四個方面陽城二小細致仔細地提出了不同的落實要求，如主題文化單元整體閱讀中提到的閱讀分類、每單元的閱讀要求、每學(xué)期推舉一本閱讀等。這些珍貴的閱歷，張校長都毫無保存地奉獻出來了。當(dāng)然我們不必要照搬，但是我們的確要在開展閱讀教學(xué)，構(gòu)建語文高效課堂上狠下功夫，這是需要我們每一位語文老師和班主任以及校領(lǐng)導(dǎo)共同努力的。

**市**鎮(zhèn)**學(xué)校的李**校長和我是老鄉(xiāng)，都來自**，讓我感到很親切。而她所言“讓學(xué)習(xí)成為師生的歡樂之旅”也讓我深有感受。的確，現(xiàn)如今老師和同學(xué)之間，和家長之間都有一些微妙的沖突關(guān)系，從而導(dǎo)致了同學(xué)對學(xué)習(xí)，家長對老師也有了抵觸和反感的心理。如何讓老師愛上自己的這份職業(yè)，如何讓同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)，如何讓老師喜愛教學(xué)、會教學(xué)，如何讓同學(xué)、家長和老師之間互相敬重、互相喜愛，這些甚至已經(jīng)成為了當(dāng)今的一個社會問題。而歸根結(jié)底，還是需要我們老師來做工作，國家對于人才的要求和國家的國情息息相關(guān)，學(xué)校對于同學(xué)和老師的評價也要依據(jù)國家和省市的要求來做，這些要求我們無法轉(zhuǎn)變，我們只能靠轉(zhuǎn)變自己來調(diào)整。

首當(dāng)其沖的是要轉(zhuǎn)變我們的教學(xué)觀念，要做同學(xué)喜愛的老師。而如何做同學(xué)喜愛的老師，我們應(yīng)當(dāng)了解同學(xué)、敬重和寬容同學(xué)、贊美和鼓舞同學(xué)。其次我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，給同學(xué)上他們喜愛的課，在這里又如張真善校長和盧團云老師始終提倡的少講、多實踐、多探究一樣，讓同學(xué)在自主學(xué)習(xí)中培育思維，進展力量，讓同學(xué)聽明白、想明白、講明白。而老師肯定要敬重差異、允許出錯、擅長反思總結(jié)。李校長幽默的語言、系統(tǒng)地闡述、生動地描述讓我了解到了生活中到處有學(xué)問，教育是無處不在的，我們作為老師要有教育目光，擅長在生活中觀看學(xué)習(xí)，準時反思，逐步提升自己。

暑假就要結(jié)束，又一個勞碌的學(xué)期就要來臨。作為班主任老師，我如今立刻又要撲身到自己始終喜愛鐘情的教育教學(xué)工作中，經(jīng)過了這幾天的培訓(xùn)，我對自己下個學(xué)期的工作有了更高更新的要求，更有底氣，也更有目標。新課改的實施是堅決不移的，我們也將連續(xù)在這條路上走下去，探究下去，這是對我們新時代老師的挑戰(zhàn)和要求。為了自己的抱負和信念，我肯定會更加努力，加強學(xué)習(xí)。也盼望學(xué)校今后除了在方向上的提示和指導(dǎo)之外也多給與一些技術(shù)和方法上的培訓(xùn)，讓老師不斷獵取學(xué)問，適應(yīng)當(dāng)今形式。

暑期培訓(xùn)心得體會篇4

隨著農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造打算的不斷深化，“班班通”設(shè)備已在全縣中學(xué)校全面普及開來，暑期“班班通”應(yīng)用培訓(xùn)心得體會。高新教學(xué)裝備的全掩蓋只能看做是我縣教學(xué)硬件設(shè)施的一次更新?lián)Q代，然而，光有先進的硬件設(shè)施是遠遠不夠的，對操控設(shè)備的老師進行一次系統(tǒng)深化的培訓(xùn)勢在必行。為此，縣教育局在8月下旬分三個批次進行“班班通”應(yīng)用培訓(xùn)。本次培訓(xùn)工作預(yù)備充分、聲勢浩大、服務(wù)周到、高效有用，受到了參訓(xùn)老師的親睞和追捧。作為培訓(xùn)隊伍中的一份子，對本次培訓(xùn)印象深刻，下面就本次培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會。

一次“聲勢浩大”的培訓(xùn)

本次培訓(xùn)由縣教育局負責(zé)組織實施，在正式培訓(xùn)開頭前，縣教育局從相關(guān)科室抽調(diào)了18名責(zé)任心強的干部擔(dān)當(dāng)班主任，并從全縣35名信息技術(shù)骨干老師中遴選了18名精通“班班通”設(shè)備的輔導(dǎo)老師，組成了十八個“班班通”培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)共有1500多名中學(xué)校一線老師參與，考慮到人數(shù)眾多，培訓(xùn)共分為三期。在培訓(xùn)中，不管是組織者還是參訓(xùn)學(xué)員都能夠嚴格遵守培訓(xùn)紀律，忠實履行自身職責(zé)，使整個培訓(xùn)活動井然有序。學(xué)員們在課堂上保持了良好的精神狀態(tài)，用心聽講，仔細做好聽課筆記，主動參加互動溝通，踴躍參與上機操作，自覺撰寫心得體會及反思文章。整個培訓(xùn)工作雖難度較大，但秩序井然，老師們都很珍惜本次難得的學(xué)習(xí)機會，都盼望通過培訓(xùn)嫻熟把握“班班通”設(shè)備的操作和運用，盡早將學(xué)到的學(xué)問運用于教學(xué)實踐，心得體會《暑期“班班通”應(yīng)用培訓(xùn)心得體會》。

一次較真務(wù)實的培訓(xùn)

本次培訓(xùn)雖只有短短的兩天時間，但給人的感受是非常務(wù)實。本次培訓(xùn)沒有搞形式主義，更沒有走過場，使廣闊學(xué)員在緊急高效的培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到了許多有用的學(xué)問和技巧。在培訓(xùn)中，學(xué)員們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了電子白板操作應(yīng)用、一體機操作應(yīng)用及優(yōu)課資源運用的相關(guān)學(xué)問。在培訓(xùn)中，班主任仔細對參訓(xùn)學(xué)員的考勤進行逐一登記，組織學(xué)員在課堂上提問、相互探討溝通，支配學(xué)員進行上機操練。根據(jù)學(xué)員的考勤、學(xué)習(xí)看法、聽課筆記質(zhì)量、心得體會撰寫狀況、上機操作嫻熟度及結(jié)業(yè)考試成果等相關(guān)指標對學(xué)員進行考核，進而評比出優(yōu)秀學(xué)員。輔導(dǎo)老師在講解中能夠做到操作嫻熟、細致深化、言簡意賅、深化淺出，能夠做到講練結(jié)合，突破重難點，對學(xué)員存在的困惑和問題進行細致答疑，對學(xué)員上機操作不當(dāng)?shù)牡胤竭M行耐煩指導(dǎo)。在培訓(xùn)結(jié)束后，針對學(xué)習(xí)內(nèi)容，全體學(xué)員還進行了一次結(jié)業(yè)考試，以檢驗老師們的學(xué)習(xí)效果。與此同時，縣教育局對于不仔細對待此次培訓(xùn)的學(xué)員將進行嚴厲?處理。詳細內(nèi)容包括：對于培訓(xùn)不合格者，不予報銷培訓(xùn)費用；本年度不予登記連續(xù)教育學(xué)分，不得晉身高一級職稱，不得參與各類優(yōu)秀的評比，不得支配高一級培訓(xùn)。此舉從制度上保證全體學(xué)員能夠仔細對待本次培訓(xùn)，進一步確保培訓(xùn)取得實效。

一次準時難得的培訓(xùn)

隨著“班班通”設(shè)備在全縣的快速推廣和普及，亟待培育一批可嫻熟操作該設(shè)備的人員，使老師們盡快將先進的信息技術(shù)運用于教學(xué)實踐，使“班班通”設(shè)備能夠最大限度地發(fā)揮它的優(yōu)勢，讓廣闊山區(qū)的同學(xué)也能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，努力促進教育均衡進展，從而提高全縣的教育教學(xué)質(zhì)量。本次培訓(xùn)很準時也很難得，在秋季開學(xué)前一周的時間舉辦培訓(xùn)，待同學(xué)入學(xué)后就可以將培訓(xùn)所學(xué)到的內(nèi)容準時運用于實踐，指導(dǎo)老師們的教學(xué)。本次培訓(xùn)很難得，是由于本次培訓(xùn)是在各學(xué)校進行“班班通”培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，對老師們進行再指導(dǎo)、再穩(wěn)固。力爭讓每位參訓(xùn)老師學(xué)有所獲、學(xué)有所得，真正打造深受老師歡迎的培訓(xùn)。

一次愛護入微的培訓(xùn)

本次培訓(xùn)人數(shù)、班級眾多，為使培訓(xùn)取得實效，教育局及各中心學(xué)校做了大量細致的工作。培訓(xùn)工作開頭前，縣教育局細心選拔了18名班主任和18名“班班通”輔導(dǎo)老師，隨后還特地召開了暑期”