中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《我們的祖國(guó)真大》

幼教系列資料中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《我們的祖國(guó)真大》我們的祖國(guó)真大我們的祖國(guó)真大呀，北方，有冬爺爺?shù)募摇?/p>

十月就飄大雪花。我們的祖國(guó)真大，南方，有春姑娘的家。一年四季盛開(kāi)鮮花。

啊!宏大的祖國(guó)是媽媽，東西南北中的孩子，在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知祖國(guó)地大物博，初步理解祖國(guó)真大的含義。

2.學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的力量。

3.喜愛(ài)參加學(xué)習(xí)詩(shī)歌活動(dòng)，感受詩(shī)歌所表現(xiàn)出的民族傲慢感，培育喜愛(ài)祖國(guó)的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

是讓幼兒理解并把握詩(shī)歌的內(nèi)容;

活動(dòng)難點(diǎn)：

是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié)，進(jìn)一步理解祖國(guó)真大的含義。

活動(dòng)預(yù)備：

地圖，課件，畫(huà)好祖國(guó)版圖輪廓線的背景圖，詩(shī)歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭環(huán)節(jié)

1.引出課題，引導(dǎo)幼兒感受祖國(guó)真大。

（1）.出示背景圖：這是哪個(gè)國(guó)家的地圖?

（2）.查找家鄉(xiāng)位置，感受祖國(guó)真大。

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的學(xué)問(wèn)閱歷大膽表達(dá)。

二、基本環(huán)節(jié)。--通過(guò)范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題多次欣賞詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌美麗的意境。

1.聽(tīng)聽(tīng)看詩(shī)歌里都說(shuō)了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們?cè)谕粋€(gè)時(shí)候做些什么?

2.集體溝通，師、幼共同梳理理解詩(shī)歌內(nèi)容。

問(wèn)：你聽(tīng)到什么?看到什么?--觀看、了解幼兒對(duì)詩(shī)歌理解的程度及遇到的困難

3.老師用圖片有針對(duì)性地關(guān)懷幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

問(wèn)：北方是誰(shuí)的家?它是什么樣的?南方是誰(shuí)的家?它又是什么樣的?

4.多形式讓幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。--采納相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩(shī)歌的愛(ài)好）

5.爭(zhēng)論：為什么說(shuō)東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?--進(jìn)一步理解祖國(guó)真大的含義

三、終止環(huán)節(jié)。

四、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒依據(jù)所學(xué)詩(shī)歌的內(nèi)容，用手中的畫(huà)筆畫(huà)一幅美麗的畫(huà)，表達(dá)自己愛(ài)祖國(guó)媽媽的情感。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.利用小舞臺(tái)，連續(xù)鼓舞幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達(dá)到有表情地朗誦。

2.可以延長(zhǎng)繪畫(huà)活動(dòng)《美麗的祖國(guó)》，表達(dá)自己愛(ài)祖國(guó)媽媽的情感，理解我們的祖國(guó)真大。

活動(dòng)建議：

為了讓幼兒簡(jiǎn)單理解詩(shī)歌的內(nèi)容，我運(yùn)用了課件和圖片這些直觀、形象的教具綻開(kāi)教學(xué)。孩子們先欣賞了祖國(guó)風(fēng)光的圖片，只能簡(jiǎn)潔說(shuō)出圖片上有什么，不明白其要表達(dá)所處地理位置、氣候狀況等內(nèi)容。我通過(guò)課件用游泳與滑雪;圍著火爐吃西瓜不行能的事情卻在同一個(gè)時(shí)間發(fā)生。讓幼兒初步理解南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，詩(shī)歌的內(nèi)容比較抽象，讓幼兒理解的內(nèi)容許多，只能通過(guò)比較讓幼兒明白分為南北方，他們所處的地理位置不同，同一時(shí)間各自的氣候和人們所做的活動(dòng)是不一樣的。;本文.來(lái)源：，老，師.;隨著孩子社會(huì)閱歷的積累，詩(shī)歌里的內(nèi)容才能漸漸滲透在孩子的腦海里，他們才能真正懂得詩(shī)歌內(nèi)容。

活動(dòng)反思：

《我們的祖國(guó)真大》是一首簡(jiǎn)短的詩(shī)歌，詩(shī)歌內(nèi)容敘述了的地大物博，從而激發(fā)孩子們喜愛(ài)祖國(guó)，也讓孩子們了解我們南方于北方的氣候差異。

首先通過(guò)ppt中的的地圖進(jìn)入活動(dòng)中，其次通過(guò)地圖中南方和北方的人們的比較，讓孩子知道的寬敞，從而激發(fā)孩子的傲慢感。為了使幼兒能更有效的記住詩(shī)歌，我利用了東西南北的手勢(shì)方向，將歌詞中的事物放入相應(yīng)的位置，關(guān)懷孩子記憶。詩(shī)歌中的“十月就飄大雪花”“圍著火爐吃西瓜”通過(guò)講解以及與我們自身的比較，還有嬉戲“找一找，說(shuō)一說(shuō)”，幼兒都能夠在嬉戲中了解了北方的氣候特點(diǎn)，知道南北方有著明顯的氣候差異。

詩(shī)歌中心句：宏大的祖國(guó)媽媽，幼兒對(duì)于媽媽的概念只局限在自己的媽媽上，對(duì)于祖國(guó)媽媽還未能理解，始終有小伴侶問(wèn)：“為什么要叫祖國(guó)媽媽?”在念詩(shī)歌時(shí)也常常落下這句，在此老師還需要做更多的講解，讓幼兒真正理解句意基礎(chǔ)上，更有效的學(xué)習(xí)詩(shī)歌，不僅知道的地大物博，也增進(jìn)幼兒對(duì)祖國(guó)的了解與喜愛(ài)。

老師制作的課件不是很精致，請(qǐng)幼兒敘述聽(tīng)到的詩(shī)歌里的內(nèi)容的時(shí)候，可以設(shè)計(jì)，孩子們說(shuō)一個(gè)體現(xiàn)一個(gè)，不要一張一張的閃過(guò)，沒(méi)有給孩子整體的感覺(jué)，在設(shè)計(jì)的目標(biāo)上老師要認(rèn)真斟酌，不要將許多內(nèi)容一下次融入一個(gè)活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)起來(lái)也較為的困難，其實(shí)整個(gè)活動(dòng)可以分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》語(yǔ)言領(lǐng)域中傾聽(tīng)與表達(dá)中的目標(biāo)2中情愿講話并能清晰的表達(dá)中的“鼓舞和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談。