高中語文人教版高中必修第一單元祝福課件

景物描寫的作用渲染了魯鎮(zhèn)年終祝福的熱鬧忙碌的氣氛，暗示社會背景，揭示了祥林嫂悲劇的社會基礎(chǔ)。找出小說中景物描寫的句子，并分析其作用舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說，就在天空中也顯出將到新年的氣象來?；野咨某林氐耐碓浦虚g時時發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強(qiáng)烈了，震耳的大音還沒有息，空氣里已經(jīng)散滿了幽微的火藥香。冬季日短，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮(zhèn)。人們都在燈下匆忙，但窗外很寂靜。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感得沉寂。我獨坐在發(fā)出黃光的萊油燈下，想，這百無聊賴的祥林嫂，被人們棄在塵芥堆中的，看得厭倦了的陳舊的玩物，先前還將形骸露在塵芥里，從活得有趣的人們看來，恐怕要怪訝她何以還要存在，現(xiàn)在總算被無常打掃得于干凈凈了。魂靈的有無，我不知道；然而在現(xiàn)世，則無聊生者不生，即使厭見者不見，為人為己，也還都不錯。我靜聽著窗外似乎瑟瑟作響的雪花聲，一面想，反而漸漸的舒暢起來。

渲染悲涼沉寂的氣氛；烘托“我”的心情，議論部分的反語，表現(xiàn)了“我”對這個黑暗社會的憎恨我給那些因為在近旁而極響的爆竹聲驚醒，看見豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在“祝?！绷?；知道已是五更將近時候。我在蒙朧中，又隱約聽到遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。我在這繁響的擁抱中，也懶散而且舒適，從白天以至初夜的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了，只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福?；叵氲浆F(xiàn)實，渲染出有錢人祝福盛大的氣象，與祥林嫂的慘死形成強(qiáng)烈對比，深刻揭露了禮教吃人本質(zhì)，深化了小說反封建的主題天色愈陰暗了，下午竟下起雪來，雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮(zhèn)亂成一團(tuán)糟。我回到四叔的書房里時，瓦楞上已經(jīng)雪白，房里也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大“壽”字，陳摶老祖寫的，一邊的對聯(lián)已經(jīng)脫落，松松的卷了放在長桌上，一邊的還在，道是“事理通達(dá)心氣和平”?！@示出四叔思想旨趣的保守陳舊落伍，對聯(lián)脫落，字典不全顯示其并非治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡缹W(xué)家，“事理通達(dá)心氣和平”的對聯(lián)與他罵祥林嫂形成鮮明對比，極具諷刺意味，揭示其虛偽的本質(zhì)。微雪點點的下來了。渲染了悲涼的氣氛，推動故事情節(jié)的發(fā)展，暗示祥林嫂的悲劇命運小結(jié)：交代故事發(fā)生的時間、地點、背景象征或暗示社會環(huán)境渲染氣氛烘托人物（心情、形象），暗示命運展開或推動故事情節(jié)發(fā)展為下文做鋪墊暗示、突出或深化主題練練手1、《故鄉(xiāng)》中劃線部分有何作用？交代故事發(fā)生的時間、地點/交代故事發(fā)生的社會背景/描繪出一幅蕭條荒寂的故鄉(xiāng)冬景圖/也是當(dāng)時農(nóng)村的縮影。描繪出記憶中故鄉(xiāng)的美好畫面，刻畫出閏土這一靈動鮮活的形象，與后文寫現(xiàn)實中的故鄉(xiāng)和現(xiàn)實中的人形成對比2、《孤獨之旅》中兩處劃線部分的景物描寫各有什么作用？渲染暴風(fēng)雨來臨前令人壓抑的氣氛/烘托了杜小康內(nèi)心的孤獨苦悶之情/推動了故事情節(jié)的發(fā)展/為后文杜小康的成長記變得堅強(qiáng)埋下了伏筆。用美好的景色襯托主人公杜小康經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的洗禮、戰(zhàn)勝磨難后的那種輕松、喜悅而又平靜的心情。3、《淚為誰流》整個故事以“黑夜”為背景，文中多次描寫黑夜的景象，其用意有哪些?①為小說定下一個凄涼的基調(diào)?；?渲染了悲劇的氣氛。②交待悲劇產(chǎn)生的客觀原因(如:因為黑夜，兒子看不清來人的面容;因為黑夜，父親不能發(fā)現(xiàn)玉米地里藏著的人）4《永遠(yuǎn)的門》小說開篇的環(huán)境描寫有何作用？開篇的環(huán)境描寫中，“古鎮(zhèn)”、“古井”、“古老的平屋”、“格局多年未變”，暗示著這里的生活、人們的思想感情、思維方式極易成為一種陳舊定勢，成為一種難以改變的積淀;“普通的小雜院”“普通人家”則暗示這樣的聚居地，這樣的人群具有普遍性。這正是小說主人公鄭若奎、潘雪娥，促使其生活、形成其性格、驅(qū)使其行為的特定環(huán)境。作品這里的環(huán)境描寫為推進(jìn)情節(jié)、塑造人物、表現(xiàn)主題作了有力的烘托高考無畏09浙江卷《魔盒》08浙江卷《烏米》點染出景物的死寂陰沉的特點，渲染出憂傷壓抑的氛圍，烘托“我”初次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)漂泊異