人教版八年級上冊英語全冊教案

Unit1Wheredidyougoonvacation?

教學(xué)

第一課時SectionA(la-2d)

課題

【知識目標(biāo)】

Important

words:anyone,anywhere,wonderful,few,most

Importantphrases:quiteafew,on

vacation,anythinginteresting

Importantsentences:

教學(xué)

1.Wheredidyou/he/she/theygoonvacation?

目標(biāo)

2.Didyou/he/she/theygotoCentralPark?

【能力目標(biāo)】

能用目標(biāo)語言談?wù)撨^去發(fā)生的事件。

【情感目標(biāo)】

通過聽力訓(xùn)練、角色扮演等方式，學(xué)會與他人分享經(jīng)歷，

并提高學(xué)生的英語聽說能力。

教學(xué)

重點：動詞一般過去時態(tài)的應(yīng)用。

重難

難點:動詞過去式的變化規(guī)則。

點

教學(xué)過程

?Step1Leadingin

1.Guess:GetSstoguesswhattheteacherdidon

vacation:

(DWheredidIgoonvacation?

②WhatdidIdoonvacation?

2.Freetalk:GuideSstotalkabouttheirownvacation.

①Howwasyoursummervacation?

②Wheredidyougoonvacation?

③Didyoudoanythingspecial/great?

④Didyougoanywhereinteresting/beautiful...?

⑤Didyoumeetanyoneinteresting?

工工|通過情境設(shè)計,從學(xué)生身邊的問題導(dǎo)入新課,減少難度，

設(shè)；計'從而調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)活動的熱情，提高學(xué)生的

|思圖|學(xué)習(xí)積極性。

?Step2合作探究

出示一些假期活動的圖片（見課件），根據(jù)問題進行互動交流

學(xué)習(xí)。

?Step3laMatchtheactivitieswiththe

pictures.（見課件）

?Step4Pairwork

Makeconversationsaboutthepeopleinthe

picture.（1c）

?Step5Listeninglb

1.Studentsreadthenamesandguesstheir

activities.（結(jié)合la中的短語）

2.Listentothetapeandnumberthepeopleinthe

picture[1-5].

3.Checktheanswers.（見課件）

教學(xué)過程

?Step6Listening2a&2b

2a.Listen.Wheredidthepeoplegoonvacation?plete

thechart.（見課件）

2b.Listenagain.Check（J）Yes,IdidorNo,Ididn't

foreachquestion.（見課件）

?Step7Pairwork2c

以小組為卡位分角色表演，完成2c。（見課件）______________

設(shè)計意加強情景交際,進一步鞏固一般過去時的特殊疑問句

圖和一般疑問句。

?Step8Role-playtheconversation2d

1.Fastreading:

Read2dandanswerthequestions.（見課件）

（l）DidHelengoanywhereinteresting?

（2）Didsheseeanythingwonderful?

（3）DidRickdoanythingspecial?

2.Readcarefullyandtrytograspthemainidea.

設(shè)計意圖|通過速讀和精讀,讓學(xué)生限時掌握對話內(nèi)容。

?Step9Challenge挑戰(zhàn)自我

補全對話（見課件）

設(shè)計意圖|通過此環(huán)節(jié)，使學(xué)生完成2d中的語言目標(biāo)。

?Step10Summary

總結(jié)本節(jié)課語言知識點（見課件）O

設(shè)計意圖I梳理本課的知識要點。一

?Step11Homework

Makeaconversationaboutwhatyoudidlastweek.

Rememberthewordsandphrasesinthisclass.

板書設(shè)計

SectionA（la-2d）

重點句型：

1.DidyougotoCentralPark?2.Didyoudoanything

special?

3.IwenttoNewYorkCity.4.Didyougo

anywhereinteresting?

課堂練習(xí)

1.根據(jù)句意及首字母補全單詞

1.WheredidJimgoonv?

2.—Wheredidyougo,Gina?

—Ivthemuseum.

教學(xué)過程

3.Theboywenttothesummercandhehadgreat

fun.

4.—DidyougotoNewYorkCity?

—No,Id.

5.MyfathersathomeandwTVyesterday.

Keys:1.vacation2.visited3.camp4.didn't

5.stayed;watched

n.句型轉(zhuǎn)換

1.Iwasatschoolyesterday.（A:改為一般疑問句，并做

肯定或否定回答B(yǎng):改為否定句）

A:atschoolyesterday?

Yes,I./No,I.

B:Iatschoolyesterday.

2.LinTaovisitedtheGreatWallwithhisparents

lastyear.（A:改為否定句B:改為一般疑問句）

A:LinTaotheGreatWallwithhisparentslast

year.

B:LinTaotheGreatWallwithhisparentslast

year?

3.Bobwentsomewhereinterestingonvacation.（改為

否定句）

Bobinterestingonvacation.

4.Tarawenttothemountainsonvacation.（對ill線部

分提問）

Taraonvacation?

Keys:1.Wereyou;was;wasnJt;wasnJt2.didn't

visit;Did;visit3.didn,tgoanywhere4.Whatdid;do

教學(xué)反思

第二課時SectionA（GrammarFocus-3c）

【知識目標(biāo)】

Important

words:something,nothing,everyone,myself,yourself,hen,pig,seem,bored,someone,diar：

攵Importantphrases:haveagoodtime,buysth.forsb.,goshopping,ofcourse,inthe

countryside,keepadiary

1【能力目標(biāo)】

示熟練使用一般過去時和不定代詞等知識敘述自己的一次經(jīng)歷和感受。

【情感目標(biāo)】

通過小組學(xué)習(xí)的形式，使學(xué)生樂于運用簡單的英語知識與他人進行交流,樂于描述過去發(fā)生的

事情。

發(fā)

重占?

1.一般過去時的一般疑問句和特殊疑問句。

￡

2.復(fù)合不定代詞。

隹

難點：正確運用一般過去時談?wù)撨^去的事件。

教學(xué)過程

?Step1Leadingin

T:Wheredidyougoonvacation?

S:Iwenttosummercamp.

T:Didyoudoanythingspecialthere?

S:Yes,I...

T:Didyoubuyanythingforyourparentsorfriends?

S:Yes,Ibought...for.../No,Iboughtnothing.

T:Howwas/were...?

S:Itwas/Theywere..

T:Nowclass,whenwedescribesomeeventswedidinour

vacation,weusesimplepasttense.

Nowwritethepasttenseoftheverbs.（見課件）

設(shè)計|通過復(fù)習(xí)動詞的過去式,進一步加深學(xué)生對這一時態(tài)的

意圖|記憶與掌握。同時，為下面的grammar學(xué)習(xí)做好鋪墊。

?Step2GrammarFocus

1.Askthestudentstoreadthesentencesandtryto

translatethemintoChinese.

2.Workingroups.

找出GrammarFocus表格中所列一般過去時疑問句的共同

特征。（見課件）

一般過去時疑問句在主語前用助動詞did提問，謂語動詞用

原形

3.自主探究

找出GrammarFocus表格中所有的不定代詞，并按照指代

“人”和指代“事物”進行羅列。（見課件）

通過學(xué)生的合作探究,進一步總結(jié)和鞏固一般過去時的疑

設(shè)計

問句的共同特征。通過自主探究，總結(jié)本單元的另一學(xué)習(xí)

意圖

重點一一不定代詞。

?Step33a

1.Studentsreadthewordsinthebox,andknowtheir

meanings.

2.Studentsreadtheconversationandfinishthe

task.

3.Checktheanswers.（見課件）

4.Readtheconversationaloudbythestudents.

5.Underlinesomephrasesandsentencepatterns.

anythingfunofcoursebuysth.forsb.anything

Iliked

?Step43b

1.Readthepassageandfinishthetask.

2.Checktheanswers.（見課件）

3.Readthepassagealoudbythestudents.

4.Underlinesomephrasesandsentencepatterns.

inthecountrysidefeed（fed）somehensbabypigs

seem表語seemtobe表語seemtodo

Studentsread3bagainandtrytoanswerthe

followingquestions.（見課件）

教學(xué)過程

1.WheredidMarkgoonhisvacation?

2.Howwashisvacation?

3.Whatwastheproblem?

4.Didanyoneseembored?

設(shè)計意通過學(xué)生的速讀和精讀,加深對文本的理解,進一步理

圖解不定代詞的意義和用法。

?Step5Groupwork3c

Askyourgroupquestionsabouttheirlast

vacation.Thentelltheclassyourresults.（見課件）

拓展創(chuàng)新

小組合作:討論3c表格中的問題,然后以組為單位展示自己

的學(xué)習(xí)成果。

Example:

Inourgroup,everyoneatesomethingina

restaurant,xxxandxxxreadsomethinginteresting...

?Step6Homework

PreviewSectionB(la-2e)

板書設(shè)計

SectionA(GrammarFocus-3c)

指代人的不定代詞指代物的不定代詞

anyone,everyone,noonesomething,anything,

everything,

someonenothing

課堂練習(xí)

I.用所給動詞的適當(dāng)形式填空

1.We(live)inJapanlastyear.

2.Jack(stop)drivingthecarlastSunday.

3.Tom(clean)myroomand(study)fortheChinese

testlastweekend.

4.Whatyou(do)lastnight?

5.LastSundaymorningI(play)tenniswithmy

brother.

Keys:1.lived2.stopped3.cleaned;studied

4.did;do5.played

n.句型轉(zhuǎn)換

1.Lucydidherhomeworkathome.（改為否定句）

2.Hefoundsomemeatinthefridge（冰箱）.（改為一般

疑問句）

3.Shestayedthereforaweek.（對畫線部分提問）

4.Therewassomeorangeinthecup.（改為一般疑問句）

5.ShewenttothebeachlastSunday.（對畫線部分提

問）

Keys:1.Lucydidn,tdoherhomeworkathome.2.Did

hefindanymeatinthefridge?3.Howlongdidshe

staythere?4.Wasthereanyorangeinthecup?

5.WheredidshegolastSunday?

教學(xué)過程

III.單項選擇

（）1.—Tom,supperisready.

—Idon,twanttoeat,Mum.I'mnotfeelingwell.

A.everythingB.nothingC.somethingD.anything

（）2.iswaitingforyouatthegate.Hewantsto

saythankstoyou.

A.SomebodyB.AnybodyC.EverybodyD.Nobody

()3.Mrs.Brownisnice.Everydayshetriedtocook

formeduringmystayinCanada.

A.somethingdifferentB.anythingdifferentC.nothing

differentD.differentnothing

()4.Thegirlhadnothingtodointheevening

watchTVathome.

A.butB.andC.orD.to

()5.Jimseemsunhappy.What'swrongwithhim?

A.beB.beingC.tobeD.was

Keys:1-5DAAAC

教學(xué)反思

2e)

,decide,try,bird,bicycle,building,trader,wonder,difference,top,wait,umbrella,wet,t

in,decidetodosth.,feellike,inthepast,waitfor,becauseof,forgettodosth.

acation?

ecialthere?

orherbestfriend?

ling閱讀技巧找出文章的主要內(nèi)容,并完成任務(wù)。

表達能力，陶冶情操。

wewilllearnSectionB(la-2e).First,let?sreviewwhatwelearnedyesterday.Now

教學(xué)過程

T:Wheredidyougoonvacation?

S:Iwenttosummercamp.

T:Didyoudoanythingspecialthere?

S:Yes,I...

T:Didyoubuyanythingforyourparentsorfriends?

S:Yes,Ibought...for.../No,Iboughtnothing.

T:Howwas/were...?

S:Itwas/Theywere...

設(shè)計意圖|讓學(xué)生做到溫故知新。

?Step2la

1.Lookatthesixpictures.

2.Matchthewordswiththepictures.

3.Studentspletethetaskinlbindividually.

4.Checktheanswers.（見課件）

?Step3lb

Nowclass,lookatthewordsinlaagain.Whichwords

doyouthinkdescribegoodthingsandwhichones

not.Let'shaveatry.Trytowritewordsonthe

left.Write?wordsontheright.

Checktheanswers.（見課件）

?Step41c&Id

1.Askstudentstoscanthequestionsin1c.

2.Playtherecordingforthefirsttime.And

say:Listentothetape.Lisaistalkingabouther

vacation,pletethefourquestions.

3.Checktheanswers.（見課件）

4.Playtherecordingasecondtime.Studentsplete

thetaskinId.

5.Correcttheanswers.（見課件）

?Step5le

Ask3or4studentstoanswerquestionsabout

Lisa,svacation.Youcanbeginyourquestions

with:Wheredid...?Whatdid...?Didshe...?Howwas...?How

were...?

?Step6Discussion2a

Askthestudentstodiscussthetwoquestionswith

theirpartners.（見課件）

?Step72b

T:Howaboutyourlastvacation?

S:Wonderful.

T:JanewenttoPenangonvacation.Doyouwantto

knowsomethingabouthervacation?

Scan2bandtrytoanswerthefollowingtwo

questions.（見課件）

設(shè)計意圖提高學(xué)生捕捉主要信息的能力。

教學(xué)過程

?Step8Groupwork

1.Readthefirstdiaryandfillinthechart.（見課

件）

2.ReadJane'sseconddiaryandwrite"T”or

“F”.

?Step9Pairwork2d

T:Class,wehaveknownsomethingaboutJane's

vacation.Workinpairstopletetheconversationabout

Jane'striptoPenangusingtheinformationinthe

diaryentries.Ithinkyoucandoit.（見課件）

設(shè)計意圖讓學(xué)生充分理解和掌握2b文本。

?Step102e

ImagineJanewenttoPenangHillagainandhada

greatday.Fillintheblanksinherdiaryentrywith

thecorrectformsoftheverbsinbrackets.（見課件）

?Step11Homework

1.Writeadiaryaboutwhatyoudidonyour

vacation.

2.Finishtheexercisesinthislesson.

板書設(shè)計

SectionB（la~2e）

重點句型:

1.WheredidLisagoonvacation?

2.Didshedoanythingspecialthere?

3.Didshebuyanythingforherbestfriend?

4.Howwas/were...?

課堂練習(xí)

I.根據(jù)句意及漢語提示寫出單詞

1.What（活動）doyouhaveinyourschool?

2.She（決定）toleavehereonSundayinsteadof

Monday.

3.He（嘗試）climbingthetalltree.

4.Helostcontrolofhis（自行車）andfelldown.

5.Therearemany（建筑物）inourcity.

6.I（想知道）whatheisdoinginhisroom.

7.Thereisno（差別）betweenthetwosentences.

8.Therestandsahouseatthe（頂部）ofthehill.

9.Wedidn'thave(足夠的)moneytobuyacar.

10.Thepoorboyhadnothingtoeat,sohefeltso

(饑餓的).

Keys:1.activities2.decided3.tried4.bicycle

5.buildings6.wonder7.difference8.top9.enough

10.hungry

II.用所給動詞的適當(dāng)形式填空

1.It(rain)yesterday.

2.Jim(go)tothelibrarythismorning.

教學(xué)過程

3.Lily(help)me(do)myhomeworklastSaturday.

4.Lily(buy)abikelastweek.

5.Mymotheroftenmakesme(help)herwithhousework.

Keys:1.rained2.went/willgo/isgoing3.helped;do/to

do4.bought5.help

教學(xué)反思

教學(xué)

第四課時SectionB(3a-SelfCheck)

課題

教學(xué)【知識目標(biāo)】

目標(biāo)Importantwords:duck,dislike

Importantphrases:somethingspecial,something

important,gotothebeach,haveafuntime,find

out,so...that,keepdoing,goon,eup

【能力目標(biāo)】

能用本單元所學(xué)詞匯和句型描述過去的旅游經(jīng)歷。

【情感目標(biāo)】

學(xué)會和他人分享假期的各種經(jīng)歷。

教學(xué)

重難一般過去時的正確應(yīng)用。

點

教學(xué)過程

?Step1Leadingin

T:Nowclass,lookatthepictures(見課件).Doyouknow

theseplaces?

SI:Tian,anmenSquare.

T:Whatdoyouthinkofit?

SI:Beautiful.

T:Didyoutakeanyphotos?

SI.Yes,Idid.

(theGreatWall,Beijinghutong,theSummer

Palace,theTempleofHeaven,thePalaceMuseum)

設(shè)計意圖通過學(xué)生的口頭練習(xí)，為3a完成日記做鋪墊。

?Step23a

L將3a方框中的詞匯按以下表格進行歸類。（見課件）

2.Askthestudentstolookat3a.Trytousethe

wordsintheboxtopletethediaryentryaboutatrip

tooneoftheseplaces.

3.Checktheanswers.（見課件）

?Step33b

Askstudentstoanswerthequestionsoneby

one.Beginwithaneasyquestion.（見課件）

T:Didyougotoanyinterestingplaceonvacation?

SI:Yes,Idid.

T:Wheredidyougo?

S2:IwenttothePalaceMuseuminBeijing.

教學(xué)過程

T:Didyougowithanyone?

S3:Yes,Iwentwithmyparents.

T:Howwastheweather?

S4:Theweatherwashotandsunny.

T:Whatdidyoudoeveryday?

S5:Wevisitedthemuseumandboughtsomething

interesting.

T:Whatfooddidyoueat?

S6:BeijingDuck.Itwasdelicious.

T:Whatdidyoulikebest?

S7:ThePalaceMuseum.

T:Didyoudislikeanything?

S8:No.Ithinkeverythingwasinteresting.

T:Howdidyoufeelaboutthetrip?

S9.Itwasgreat!

|設(shè)計意圖|通過學(xué)生的口頭練習(xí)，為3c的日記寫作積累素材。

?Step43c

WriteatraveldiarylikeJane'sonpage5.Use

yournotesin3b.

1.Asktwostudentstowritetheirdiariesonthe

blackboard.Thenchecktheanswers.

2.Handintheotherstudents'diaries.

?Step54

Encouragethestudentstopracticetheconversation

inpairs,makeconversationsaccordingtopage8.(ask

andanswer)

A:Hi,myname'sPaul.

B:Hi,Paul.IamAnna.Wheredidyougoonvacation?

A:IwenttoNanjing.

B:Oh,IwenttoBeijing.Didyoudoanythingspecial

inNanjing?

?Step6SelfCheck

1.pletetheconversationswiththecorrectwordsin

thebox.(見課件)

2.pletethepassagewiththecorrectformsofthe

verbsinbrackets.(Payattentiontotheirregular

verbs.)

(見課件)

?Step7Summary

T:Inthisclass,welearnedhowtowriteatravel

diary.Inthediaryweshouldusepasttense.Soitis

importantforustoturnaverbintoitspasttense

form.Wedividedtheverbintotwoparts,regularverbs

(e.g.:work—worked,live—lived,stop—stopped,study-

studied,...)andirregularverbs(e.g.:make—made,swim一

swam...).

通過本環(huán)節(jié)的總結(jié),讓學(xué)生確定寫旅游日記的時態(tài)及

設(shè)計意圖

動詞的形式。

?Step8Homework

Writeadiaryaboutyourvacation.

T:Youshouldwritewhen(youtakethetrip),what

(activitiesyoudo),who(yougowith),how(youfeel

aboutthetravel)andsoon.70wordsatleast.

教學(xué)過程

板書設(shè)計

一、規(guī)則動詞過去式的變化規(guī)則

1.直接力口ed:clean一cleaned

2.以不發(fā)音的e結(jié)尾的，加d:love一loved

3.以輔音字母y結(jié)尾的，變y為i加ed:study—studied

4.以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的，雙寫最后的輔音字母加ed:plan—

planned

二、不規(guī)則變化

動詞的不規(guī)則變化表(課本后)

課堂練習(xí)

I.單項選擇

()1.—didshespendhervacation?

—Inthemountains.

A.WhenB.WhereC.WhyD.How

()2.—DidyougotoCentralPark?

—.Iwenttothebeach.

A.Yes,IdoB.No,I'mnotC.Yes,IdidD.No,Ididn,t

()3.Theweatherwashot,sowetohaveaswimat

thepool.

A.feltB.madeC.enjoyedD.decided

()4.Ididn'tbuyintheshop.

A.specialanythingB.anythingspecialC.something

specialD.specialsomething

()5.Therearepeopleinthebus.

A.toomuchB.toomanyC.muchtooD.much

Keys:1-5BDDBB

II.完成句子

1.你們假期去了哪里？

youvacation?

2.我們假期去夏令營了。

Weonvacation.

3.——昨晚她做什么了？

——她去買東西了。

—shedolastnight?

—She二

4.孩子們昨天下午在公園里玩得很開心。

Thekidsintheparkyesterdayafternoon.

5.他們?nèi)ツ陞⒂^了故宮博物院。

TheythePalaceMuseumlastyear.

Keys:1.Wheredid;goon2.wenttosummercamp3.What

didjwentshopping4.hadagoodtime5.visited

教學(xué)反思

Unit2Howoftendoyouexercise?

教

第一課時SectionA(la-2d)

學(xué)

課

題

【知識目標(biāo)】

Important

words:housework,hardly,ever,once,twice,Internet,program,full,swing

Importantphrases:howoften,onceaweek,twiceaweek,threetimesa

week,befull

教Importantsentences:

學(xué)1.—Whatdoyoudoonweekends?一IusuallywatchTV.

目2.—HowoftendoyouwatchTV?—IwatchTVonceaweek.

標(biāo)3.—Doyougoshopping?—No,Inevergoshopping.

【能力目標(biāo)】

能談?wù)撝苣┗顒拥念l率。

【情感目標(biāo)】

通過聽力訓(xùn)練、小組學(xué)習(xí)、角色扮演等方式，增進學(xué)生間的互相了解,并提高

學(xué)生的英語聽說能力。

教

學(xué)

重點:掌握本課時的重點單詞、短語和句型表達。

重

難點:頻度副詞的正確理解及應(yīng)用。

難

點

教學(xué)過程

?Step1Leadingin

T:Whatdoyoudoonweekends?（見課件）

SI:Ihelpmyparentswiththehousework.

S2:1exercise.

T:Nowlookatthepictures.（見課件）Whatdotheydoonweekends?

SI:Theyplaybasketball,（playchess/drawpictures/playsoccer）

教師通過情境設(shè)計,從學(xué)生身邊的問題導(dǎo)入新課,減少難

設(shè)計

度,從而調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與課堂教學(xué)活動

意圖

的熱情。

?Step2la

Lookatthepicture.Makealistoftheweekendactivities.(見課

件)

?Step3Listeninglb

1.點擊鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)頻度副詞及相關(guān)的百分比。(見課件)

always(100%)usually(80%)often(30-50%)

sometimes(20%)hardlyever(5%)never(0%)

領(lǐng)讀頻度副詞,讓學(xué)生快速認(rèn)讀。

2.Playthetapeforthefirsttime.Sslistenandfillinthe

blanks.(見課件)

3.PlaythetapeforthesecondtimefortheSstocheckthe

answers.(見課件)

?Step4Pairwork

Talkaboutthepeopleinthepictureinlawiththewordsin

lb.(見課件)

教學(xué)過程

?Step5Listening2a

1.LetSsreadthephrasesinthechart.

2.TellSsthatChengTaoistakingabouthowoftenhe

doestheseactivities.Playtherecordingforthefirst

time.Sslistenandnumbertheactivities[1_5]inthe

ordertheyhearthem.

3.PlaytherecordingforthesecondtimefortheSsto

checktheanswers.（見課件）

|設(shè)計意圖|突出教學(xué)重點，降低聽力難度。

?Step6Listening2b

1.TellSstheywillheartherecordingagain.This

time,listenandmatchtheactivitiesin2awithhow

oftenChengTaodoesthem.

2.Sslistenandmatchtheactivitieswiththe

phrases.

3.Checktheanswers.（見課件）

?Step7Pairwork2c

Askonestudenthowoftenhe/shewatchesTVasa

model.（見課件）

?Step8Role-play

1.Readtheconversationquicklyandtrytoanswer

thefollowingquestions.（見課件）

2.Readtheconversationagain,thenfillinthe

blanks.（見課件）

?Step9Homework

Interviewafriendofyourshowoftenhe/shedoes

something,andthenmakeareport.

板書設(shè)計

SectionA（la-2d）

Howoftendoyoudosth.?

Ialways/usually/often/sometimesdosth.

Idosth.twiceaweek.

課堂練習(xí)

I.根據(jù)漢語提示完成句子,每空詞數(shù)不限

1.你多長時間看望一次祖父母？

doyouvisit?

2.他的爺爺每天都做運動。

Hisgrandpa.

3.我每周購物兩次。

Igoshopping.

4.我喜歡讀書,我每天都讀英語。

Ilike.Ieveryday.

5.——周末你通常做什么？

——進行體育鍛煉。

—What?

Keys:1.Howoften;yourgrandparents2.exercises

everyday3.twiceaweek4.reading,readEnglish5.do

youusuallydoonweekends;Exercise

教學(xué)過程________________________________________________

II.同義句轉(zhuǎn)換,每空一詞

1.Iseeafilmabouttwiceamonth.

Iabouttwiceamonth.

2.IlikeAnimalWorldbest.

isAnimalWorld.

3.Hewritesalettertomeeverymonth.

Hewritestome二

4.Hesometimesplayssoccerwithhisclassmates.

Heplayssoccerwithhisclassmates」

Keys:1.gotothemovies/gotothecinema2.My

favoriteprogram3.onceamonth4.attimes

教學(xué)反思

教學(xué)課

第二課時SectionA(GrammarFocus-3c)

題

【知識目標(biāo)】

Importantwords:maybe,least

Importantphrases:hardlyever,stayup,play

sports,atleast

Importantsentences:

1.—Howoftendoyougotothemovies?

教學(xué)目—Igotothemoviesmaybeonceamonth.

標(biāo)2.—Doyourparentsplaysports?

一No,theydon't.They,retoobusy.

【能力目標(biāo)】

能夠用頻度副詞談?wù)撜n余時間的各項活動。

【情感目標(biāo)】

養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，保證充足的睡眠時間,進行合理

的運動鍛煉，以保持健康的體魄。

教學(xué)重重點:頻度副詞的用法。

難點難點：能夠用頻度副詞談?wù)摳黜椪n外活動。

教學(xué)過程

?Step1Warming-upandrevision

1.Makeconversationswiththequestion“Howoftendo

you…？”

2.Checkthehomeworkandhaveadictationofsomenew

words.

?Step2GrammarFocus

1.學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子,標(biāo)出左列疑問句中的助

動詞。(見課件)

教學(xué)過程

2.思考探究

如何使用助動詞do和does?

在一般現(xiàn)在時疑問句中，當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)時,則助動詞用

does,在一般現(xiàn)在時疑問句中，當(dāng)主語為非單三人稱時，則助動詞

用do0

標(biāo)出右側(cè)句中的頻度副詞。（見課件）

鞏固對頻度副詞的學(xué)習(xí)，同時為3a的任務(wù)完成掃清

設(shè)計意圖

障礙。

?Step33a

1.pletethequestionswithdoordoes.Thenmatch

thequestionsandanswers.(見課件)

(1)Howoftenheplaysoccer?(c)

(2)youdrinkmilk?(f)

(3)Howoftentheystayuplate?(e)

(4)Sueeathealthybreakfast?(a)

(5)Howoftenyoueatapples?(b)

(6)yourparentsplaysports?(d)

a.Yes.Sheusuallydoes.

b.Hardlyever.Idon'tlikethem.

c.Heplaysatleasttwiceaweek.

d.No,theydon,t.They'retoobusy.

e.Never.Theyalwaysgotobedearly.

f.Yes,Ido.Everyday.

2.Correcttheanswers.

課本答案：1.does2.Do3.do4.Does5.do6.Do

?Step4Pairwork3b

Studentsworkinpairstopletethetaskin

3b.Writeyouranswersontheline.（見課件）

?Step53c

1.T:WhatcanyoudotoimproveyourEnglish?Think

ofmorethingsyoucandotoimproveyourEnglishand

writetheminthechart.

SI:ReadEnglishbooks/ListentoEnglishnews/Sing

Englishsongs/JoinanEnglishclub...

T:Howoftendoyou...?

SI:Twiceaweek/Threetimesaweek...

(AskseveralSseachquestion).

T:Nowlet'ssee"Whoisthebeststudentin

Englishintheclass?”

設(shè)計意圖復(fù)習(xí)頻度副詞。

?Step6Homework

PreviewthenewwordsofSectionB.

板書設(shè)計

SectionA(GrammarFocus-3c)

hardlyever,stayup,playsports,atleast

—Howoftendoyoiigotothemovies?

―Igotothemoviesmaybeonceamonth.

教學(xué)過程

課堂練習(xí)

I.翻譯下列短語

［去看電影2.在周末

3.幾乎不;很少4.每周五次

5.每月兩次6.熬夜

7.做運動8.至少

9.去購物10.看電視

Keys:1.gotothemovies2.on/atweekends3.hardly

ever4.fivetimesaweek5.twiceamonth6.stayup

7.playsports8.atleast9.goshopping10.watchTV

n.用所給詞的適當(dāng)形式填空

1.Howoftendoesshe(have)pianolessons?

2.Whatkindofdanceareyou(learn)?

3.Doyouwant(e)andjoinme?

4.What(do)shedoonweekends?

5.What(do)shedolastweekend?

Keys:1.have2.learning3.toe4.does5.did

III.單項選擇

()1.—Doyougoshoppingonceaweek?

A.Yes,IdoB.No,Ididn'tC.Yes,IamD.No,I'mnot

()2.Iwanttoplaybasketballonehourevery

day.

A.suchasB.atleast

C.hardlyeverD.becauseof

()3.―doesshegoonline?

一Onceaweek.

A.WhattimeB.HowlongC.HowoftenD.Howsoon

()4.Hesaidhewouldetoseeusnext

afternoon.

A.sometimesB.sometimeC.sometimeD.sometimes

()5.—hasyourunclebeento(去過)Canada?

一Onlytwice.

A.HowmanytimesB.Howe

C.HowlongD.Howmuch

Keys:1-5ABCCA

教學(xué)反思

SectionB(la-2e)

ee,health,result,percent,online,television,although,through,mind,body,such,togethe

phrases:wantsb.todosth.,begoodfor,not...atall,goonline,atleast,suchas,spe

et

sentences:

ndoyoudrinkmilk,LiuFang?

otherwantsmetodrinkit.

manystudentsliketowatchsports,gameshowsarethemostpopular.

odtorelaxbyusingtheInternetorwatchinggameshows,butwethinkthebestway

ercise.

副詞等談?wù)撜n余時間的各項活動。

飲食習(xí)慣，保證充足的睡眠時間,進行合理的運動鍛煉，以保持健康的體魄。

仙詞的用法。

目頻度副詞等談?wù)撜n余時間的各項活動。

adingin

atthepictures.（見課件）

s）Theyarealljunkfood.Howoftendoyoudrinkcoffee（eatchips）?

ak./Twiceaweek/...

Doutthesepictures?（見課件）

vegetables）.Theyareallhealthy.Howoftendoyoudrinkmilk（eatfruit/vegetables）

2k./Twiceaweek/...

%固上節(jié)課頻度副詞的學(xué)習(xí)，同時過渡到la。

la

;tentiontothepictures.Saysomethingaboutthepictures.

shewordswiththepictures.

sheanswers.（見課件）

lb（見課件）

leconversationtotheclass.Thenexplainthephrase“begoodfor/wantsb.todos'

）rk.AskthestudentstousethewordsinActivitylatomaketheirownconversatioi

shestudents*conversations.

教學(xué)過程

?Step4lc&Id

1.Pre-listening:Answerthefollowingquestions.（見課

件）

2.While-listening:Listentotheinterviewandthen

circleyouranswers.（見課件）

3.Listenagainandfillintheblanks.（Id）（見課件）

?Step5Groupworkle

StudentAisthereporter.StudentBisTinaor

Bill.Askandanswerquestions.Thenchangeroles.

?Step6Doasurvey2a

Askthestudentstoworkingroups,rankthese

activitiesaccordingtohowoftenyouthinkyour

classmatesdothem.（1-6）

?Step72b（見課件）

任務(wù)一:快速瀏覽課文，快速準(zhǔn)確找出所有數(shù)字。

任務(wù)二:觀察數(shù)字后的單詞,找出共性特點。

任務(wù)三:初讀課文,完成2b部分的活動。

?Step82c&2d

1.Makestudentsreadthearticleagainandanswerthe

questionsin2c.

2.Studentspletethetaskin2d.Writesentenceswith

thepercentagesaccordingtothearticleandthepie

charts.

3.Choose3or4studentstogivetheiranswers.

4.Correcttheanswers.（見課件）

?Step92e

1.Chooseoneofthefreetimeactivitiesorthinkof

yourownandwriteitontheboard.Suchas:playputer

games,readbooks,goshopping,drawpictures,play

sports,gotothemoviesandsoon.

2.Thenplaythe“askandanswer"game.Askyour

classmateshowoftentheydothisactivity.Writethe

numbersontherightbox.

3.Makeapiechartandshowittoyourclass.

?Step10Homework

調(diào)查你身邊朋友閑暇時間經(jīng)常做的事情,并制作餅狀圖，下節(jié)課

進行展示交流。

板書設(shè)計

SectionB(la-2e)

重點句型：

1.Howoftendoyoudrinkmilk,LiuFang?

2.Butmymotherwantsmetodrinkit.

3.Althoughmanystudentsliketowatchsports,game

showsarethemost