《荷葉圓圓》說課稿_第1頁
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文檔簡介

《荷葉圓圓》說課稿今天我要向大家介紹的是一篇小學二年級的閱讀理解課文——《荷葉圓圓》。一、教材分析《荷葉圓圓》是2011年南京市教育局出版的二年級下冊語文課本第七單元中的一篇閱讀理解文。課文分為四段，描述了一只青蛙與荷葉“荷葉圓圓”的故事。每一段都有一個小標題，內(nèi)容鮮明，結構清晰。二、教學目標知識與技能：學習閱讀理解，提高閱讀理解的技能；掌握一些字詞、句子的使用，提高語言運用能力。情感態(tài)度：培養(yǎng)愛護自然、珍惜生命、關注自然環(huán)境的情感態(tài)度。過程與方法：注意提高教師和學生的互動，探究式學習，讓學生自主學習和思考。三、教學內(nèi)容1.閱讀前（1）呈現(xiàn)荷葉圖片，讓學生感受荷葉的外形特征，指導學生快速預讀文章，得出文章主題。（2）問：青蛙會舉行一次比賽，要求參加者要跳過一片荷葉，請問青蛙是否可以參加？2.閱讀中（1）第一段，講述了荷葉的特征，學生找出“圓圓的荷葉”和“池塘中間”等字詞，加深對荷葉的了解。（2）第二段，講述了青蛙參賽之前的努力，學生找出“天天練習，練出了一雙強壯有力的后腿”等字詞，培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)。（3）第三段，講述了青蛙跳躍時，荷葉的搖晃及荷葉散發(fā)的芳香，學生找出“荷葉重重顫抖著”，“芬芳的香氣”，同時使學生了解植物的生長環(huán)境對動物的成長產(chǎn)生的影響。（4）第四段，講述了青蛙成功完成比賽與眾不同的場景，學生找到“站在荷葉中央”，“感覺到荷葉在身下一點點沉沒”的描述，想象自己也參加了比賽。3.閱讀后（1）回答問題：青蛙為什么“學會了一手好跳”？（2）讓學生分組分享自己感受，思考為什么要愛護自然，從哪些方面開始？四、教學重點（1）加深學生對荷葉的了解，使之感受到身邊的自然環(huán)境。（2）注重學生對典型句型和詞語的操作，使學生熟悉中文表達方式。五、教學方法探究式學習法。六、教學反思通過本次課的教學，學生從閱讀理解的技巧中提高了閱讀理解水平，同時也養(yǎng)成了關注自然環(huán)境和愛護自然生態(tài)的美好情感態(tài)度。在教學中我注重學生的自主思考和思維互動，增加了探究式學習的探究深度與寬度。課件設計很重要，利用適當?shù)膱D片和視頻等多媒體資

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