人教七年級上冊教師配套課件第三單元第課

第12課濟南的冬天作者老舍(1899-1966),原名舒慶春,字舍予,北京人評價現代著名作家,被授予“人民藝術家”稱號作品長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》,戲劇《茶館》《龍須溝》等1.作者名片2.背景介紹老舍1930年前后來到山東,曾在濟南齊魯大學任教,對山東產生了深厚的感情,山東被他稱為“第二故鄉(xiāng)”。《濟南的冬天》是老舍1931年春天在濟南齊魯大學任教時寫成的。原為一系列直接描寫濟南風景名勝的長篇散文《一些印象》中的第六節(jié)。此文雖系節(jié)選,但能獨立成篇。1.正音辨形貯蓄()寬敞()著落()看護()水藻()鑲邊()發(fā)jì()綠pínɡ()jī()膚地tǎn()倫dūn()xiá()窄答案：zhùchɑnɡzhuókānzǎoxiānɡ髻萍肌毯敦狹﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.據義填詞(1)

:(天空)晴朗無云。(2)

:安靜而舒適。(3)

:靈活而不可捉摸。(4)

:清秀;(言談、舉止)文雅;(器物)小巧靈便。答案：(1)響晴(2)安適(3)空靈(4)秀氣3.走進文本(1)文中哪一個詞寫出了濟南的冬天獨具一格的風貌?答案:溫晴。(2)本文順著“濟南的冬天是響晴的”這一主線,緊扣著“山”和“水”,鋪展了三幅淡雅的山水畫。這三幅山水畫分別是:

、

、

。答案:小山搖籃圖雪后初晴圖空靈水晶圖1.欣賞冬景(1)本文寫了濟南冬天的哪些景物?答案:濟南冬天的山和水。山包括陽光照耀下的山、薄雪覆蓋下的山和城外的遠山;水中景物包括綠萍、水藻和綠柳。(2)課文第4段是按怎樣的順序描寫雪后山景的?“最妙的是下點小雪呀”,雪后山景“妙”在何處?答案:按照空間順序,從山上、山尖至山坡、山腰,有層次地寫出秀美的山景。雪后山景“妙”在雪色、雪光、雪態(tài)。(3)濟南冬天的水有怎樣的特點?從哪句話能夠看出?答案:暖:倒反在綠萍上冒著點熱氣;綠:把終年貯蓄的綠色全拿出來了;清亮:由澄清的河水……整個的是塊空靈的藍水晶?！局R鏈接】景物描寫及其作用景物描寫,是指對自然環(huán)境和社會環(huán)境中的風景、物體的描寫。景物描寫主要是為了顯示人物活動的環(huán)境,使讀者身臨其境。描寫的作用:(1)交代故事發(fā)生的時間、地點,揭示作品的時代背景;(2)渲染氣氛,烘托人物心情;(3)展示人物性格和人物周圍的環(huán)境;(4)推動情節(jié)的發(fā)展;(5)借景抒情,情景交融。2.品味語言(1)妙用詞語,一字傳神。①“山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點雪。”這里為什么用“臥”字?答案:用“臥”字傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài),表達了一種安適、平靜的氣氛。②“那水呢,不但不結冰,倒反在綠萍上冒著點熱氣”一句中,去掉“點”字可以嗎?為什么?答案:不可以。“冒著點熱氣”的“點”字用得十分準確:“點”字是扣住濟南冬天的“溫”寫的。冒熱氣,但只是一“點”,這就是“溫”。如果去掉“點”,變成“冒著熱氣”,那就不是“溫”,而是“熱”了。(讀一讀,找一找你還能找出哪些具有一字傳神之效的典型詞語?請具體分析后和同學交流。)【備選例句】①“這樣,一道兒白,一道兒暗黃”一句中,“暗”字用得好,為什么?答案:“暗”字非常準確地繪出了冬天枯草和秋天枯草色彩的區(qū)別。②“山尖全白了,給藍天鑲上一道銀邊”一句中,“鑲”字用得好,為什么?答案:“鑲”字運用擬人手法形象地寫出了白色的山尖連接著藍天,就像是一道銀邊圍在藍天邊緣的景觀。③“濟南的冬天是沒有風聲的”一句中,去掉“聲”字可以嗎?為什么?答案:不可以?！皼]有風聲”不是沒有風,濟南的冬天只是沒有那種令人戰(zhàn)栗的呼嘯北風而已,如果去掉“聲”就說成了“沒有風”,那是不切合實際情況的。④“山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花”一句中,“頂”字用得好,為什么?答案:“頂”字準確地表現了樹尖上一髻兒白花的位置和形狀。(2)巧用修辭,語言優(yōu)美。①等到快日落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點薄雪好像忽然害了羞,微微露出點粉色。答案:作者把夕陽下粉色的薄雪比喻成害羞的少女,突出了雪色的嬌美和小山的秀麗,情態(tài)可掬,粉色羞容與微黃斜陽相映襯,色彩鮮艷悅目,表達出作者對濟南雪后山景的喜愛之情。②這手塊水臺晶里嗽，包匆著紅搏屋頂隨，黃僻草山槽，像麻地毯養(yǎng)上的嚇小團駛花的庸小灰梯色樹疑影；戶這就蜻是冬事天的捕濟南嫌。答案:“水晶根”喻冶指藍現汪汪疫、清辱亮亮艘的河摘水和伏天空斯，生竿動形霸象地月寫出尾了它例們的佳清亮僅、晴旱朗。伸這溫脹暖如賠春，千秀麗付如畫剝，天彎明水背凈的召水晶貓的世駁界就拉是冬離天的眾濟南??！抒液發(fā)了狼作者愿的贊挎美之詞情，創(chuàng)給人丈以回砌味的津余地相。(讀一侍讀,找一咳找座你還鼠能找汪出哪巴些優(yōu)物美的謎語句?請具知體分飽析后南和同揀學交猶流。)【備選完例句】①天兒伍越晴,水藻億越綠,就憑新這些廳綠的蓋精神,水也件不忍遍得凍晝上,況且列那些放長枝貞的垂沿柳還劇要在棚水里欺照個侍影兒漢呢!答案:人格扇化的元水藻團、水肢和垂砍柳楚錫楚可議愛。烈用“虧不忍噴得”剩寫水,不僅手有生乞命的站質感,而且文還有油一副屯和善胸的心怎腸,為了湯水藻新的綠,為了距垂柳痰的倒窗影,水仍拖然充曉滿著滿春意每。雖傭沒直休接寫信天氣耳暖和,卻讓爸人感鬧受到厚了溫統暖,表達脅出作良者對公濟南恨冬天掛的水醋的贊簡美之廈情。②看雪吧,由澄窩清的箭河水狹慢慢難往上言看吧,空中,半空克中,天上,自上胡而下雅全是蹲那么奔清亮,那么溜藍汪欄汪的,整個優(yōu)的是違塊空幟靈的劉藍水紡晶。答案:運用羊比喻域的修職辭手循法,生動集形象營地表派現出孟水的鍵清亮揭的特搶征。3.體味室情感作者榨對濟唉南的砍情感,可謂淘情真蔽意摯,請結間合語瞇句,仿照嘴參考桃示例,體會袖表達閑了作損者怎旗樣的岡情感否。參考啄示例:可是,在北貫中國奏的冬跡天,而能蛋有溫郵晴的響天氣,濟南朗真得驗算個護寶地均。點撥:賞析:直接給抒發(fā)盼贊美稿之情,表達申了作罷者對跪濟南紐奉強烈檔的喜歪愛之混情。抒情方式表達作用直接抒發(fā)感情直接表達對事物的愛憎態(tài)度營造意境抒情創(chuàng)造意境,在意境中以情動人借助想象抒情用虛實結合的方法表達情感一試亭身手:(1主)請閉卸上眼悉睛想:一個索老城,有山怒有水,全在預天底煉下曬鑼著陽析光,暖和軍安適航地睡編著,只等因春風性來把養(yǎng)它們丟喚醒掃。答案:創(chuàng)設問了優(yōu)結美的東意境,流露找出作葛者的幟贊美次之情膽。(2異)看著影看著,這件扭花衣縮慧好像咬被風轎兒吹帝動,叫你耐希望堅看見序一點烏更美凍的山朵的肌餃膚。答案:展開瓜豐富鋪的想懶象,把草頂色、果雪色確交映肉的景遮象比兩作美洞麗的心花衣,表達東了作喂者對活濟南仙雪后學小山井的無陰比喜敘愛之歉情。學習探本文著過程男中,燦爛競陽光(網名)同學店在班強級QQ群中睬和群族友們傍展開抬了熱調烈討績論,請你擔也參螞與討箏論吧課。燦爛貌陽光:文章傅以“托這就過是冬聽天的周濟南肅”做事結束狠語,有何肉妙處?期待息和大鄰家的酬交流剝。晴空嘉一鶴:文章軟以“效濟南慘的冬厘天”震做標殃題,表明斷不同折于其筑他地厭方的鑼冬天,最后墊以“半這就療是冬鉛天的漂濟南卷”結燥束,抒發(fā)嚷了作芹者對斧“冬分天”爬這個范特定萬時令比里的聽濟南愿的喜羽愛之效情。藍色撒季風:結尾何句的監(jiān)含意拾是:這溫泰暖如剝春、濫秀麗革如畫就、天款明水翼凈的顧藍水螞晶的歪世界,就是廉冬天極的濟兩南啊!這樣繞結尾噴既和偷開頭畫“濟泊南真和得算高個寶渠地”與相呼謀應,又點涌了題,抒發(fā)丈了作磁者的閘贊美迎之情,給人汽留下文無盡茅的回嘉味。依據俗圖示,完成教下題,歸納料反思繪。作者偶抓住號濟南沖冬天如“__乓__蛙__蘿__輔_”的特寫點,以__算_