小學語文國培網(wǎng)絡(luò)研修計劃

第頁共頁小學語文國培網(wǎng)絡(luò)研修方案小學語文國培網(wǎng)絡(luò)研修方案小學語文國培網(wǎng)絡(luò)研修方案1一、前言在學校校長室和教誨處的正確領(lǐng)導下，充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實”的活動特點，根據(jù)《沙坪壩區(qū)教育委員會關(guān)于印發(fā)沙坪壩區(qū)小學中學“卓越教室”五年行動方案的通知》為指導，倡導學生學習為中心、學生開展為根本的價值觀念，堅持以學論教、先學后教、多學少教、因?qū)W活教的改革方向，發(fā)揮督導評估的引導、監(jiān)視、改良和鼓勵功能，引導學校深化教室教學改革，全面進步教學質(zhì)量。二、工作思路本學期教研組工作將本著務(wù)實創(chuàng)新的工作作風，按照教誨處工作安排，開拓性地開展工作；以“進步教學實效性，打造卓越教室”為主要研究課題，通過老師學習、交流、研討，依托學生活動，繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學、寫字教學為打破口，加強口語交際、閱讀和作文教學研究，進步教室教學效率。三、工作內(nèi)容〔一〕以“學本式卓越教室”的研究為契機，進一步推進語文優(yōu)化教室教學。1、本期力爭語文學科根據(jù)“學本式卓越教室”的研究，同時對教材最大限度的開發(fā)郵票上的資與教學相結(jié)合。研究出比擬科學的語文教室教學形式。2、語文教研組以主題研究開展教研活動〔低段為如何建立科學的學____同體的研究，中段為如何進步學生閱讀才能的'研究，高段為如何搞好學生學科評價的研究〕，常規(guī)課教學中，語文繼續(xù)研究創(chuàng)新語文教學形式，有效利用教室40分鐘，開展教研活動。3、語文以說普通話，寫標準字為指導，有方案地組織語文老師每周開展寫黑板字，畫簡筆畫的活動。在校園里的課余間師生開展說普通話的練習。在隨堂課的作業(yè)中，老師認真指導和嚴格要求學生寫標準字，并定期將學生的小字展出、評比。4、做好學校網(wǎng)頁建立工作，開發(fā)網(wǎng)上學習。語文老師在網(wǎng)上建立博客，每月25號之前自動上網(wǎng)參與區(qū)進修學院教學論壇活動。網(wǎng)上對話互相研討，主動在日常教學工作中強化反思，不斷進步自身素養(yǎng)。5、重視研究，不斷積累經(jīng)歷。語文教研組必須保證教研活動時間，每次活動解決什么問題，一定要有研究的主題和重點問題研討，主題發(fā)言人要寫出書面發(fā)言稿，教研組長與主持教研的人通力合作，開展實驗研究活動，幫助語文老師成長。6、語文教研組要圍繞學校研究課題，召開課改研討會，開展教室教學觀摩研討活動，分工協(xié)作，要有詳細的教研組活動記載，要落實“一課三議”制度。每學期完畢時，在教研組內(nèi)自評，展示成果，使教研工作落到實處?！捕硰娀虒W根底管理，進步教學質(zhì)量?！?〕嚴格執(zhí)行“六認真”〔著重做到〕：①備課：堅決杜絕不備課上課現(xiàn)象，每3節(jié)課要有一次電教媒體的使用，堅持寫教后記，篇數(shù)在10篇以上，作文按篇備課，大小作都要備課。②上課：教室上講普通話，語言要精煉、標準，體態(tài)語言豐富得體，板書設(shè)計力求新穎。③對待作業(yè)：語文每節(jié)課有作業(yè)，每篇課文至少一次教室書面作業(yè)，作業(yè)量適中。教室作業(yè)一定要在課內(nèi)完成。一年級說話訓練4次，二年級寫話6篇，三～六年級大作8篇，小作6篇，大小作分開寫。作業(yè)修改良行修改，作文修改有記錄，家庭作業(yè)有布置有檢查。④認真輔導：堅決杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象，建立學困生檔案，做好補習工作。⑤認真考核：每學期進展兩次考試，做好質(zhì)量分析^p，提出改良措施。⑥認真總結(jié)：每人寫一篇優(yōu)質(zhì)論文，主動參加上級主管部門舉行的各類論文比賽?！?〕主動參加區(qū)教委統(tǒng)籌組織的課程才能培訓，利用教委搭建的交流展示平臺進展展示，標準語文老師教學管理工作和老師教室教學行為；利用區(qū)教委研制的“卓越教室”行開工作的綜合評價、“標準教室”、“高效教室”、“教室”等標準和相關(guān)工具對語文老師進展督導評估；邀請進修學院學者加大對語文老師的指導、培訓力度，全面提升語文老師的課程施行力，構(gòu)建語文老師的“卓越教室”教學形式，建立“標準教室”，培育“高效教室”，追求“教室”?！?〕有效作業(yè)研究：各備課組要根據(jù)課標的要求，以及學生年段的特點，精選作業(yè)，針對性強；作業(yè)設(shè)計的形式多樣性，注重對學生自主、合作、探究精神的培養(yǎng)，關(guān)注學生自主學習才能的開展；作業(yè)完成講策略，進步其實效性；布置作業(yè)表達因材施教，并分層布置。學期中將進展一次實效作業(yè)的專題研討會?！?〕有效落實好語文教學各項常規(guī)制度。加強教學自我剖析，天天有教學后記，周周有周記，月月有隨筆。做好質(zhì)量分析^p，每個單元教學檢測后要有分析^p記載。語語文老師聽課16節(jié)以上，語文青年老師每周聽課不少于一節(jié)?！踩臣訌娬Z文老師隊伍建立，壯大骨干老師群體。一支高素質(zhì)老師隊伍，是我們順利施行課程改革，進步教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊伍建立是我們今后階段的一個重要任務(wù)。因此，本學期，我們語文教研組將致力于在壯大骨干老師群體上下功夫。不斷創(chuàng)造條件，為他們搭設(shè)成長的階梯。1、繼續(xù)高度重視骨干老師的培養(yǎng)，對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的語文青年老師要多壓擔子為骨干老師的成才搭建舞臺，主動鼓勵青年老師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽、學術(shù)研討活動，給骨干老師提供更多展示、交流才華的時機，使骨干老師盡快出類拔萃，早日成名成家。2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年老師在語文課改中不可低估的作用，注意老師的平衡性開展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進老師隊伍建立。小學語文國培網(wǎng)絡(luò)研修方案2一、指導思想：課程改革的核心環(huán)節(jié)是教室教學改革，校本研修應以研究老師行為，解決小學語文教育教學的實際問題為出發(fā)點，結(jié)合老師需要和學校實際，研訓一體，務(wù)本務(wù)實，增強校本研修實效性，促進教室教學改革，進步小學語文教育教學質(zhì)量。二、校本研修目的：充分利用網(wǎng)絡(luò)遠程培訓資，學以致用；解決小學語文教育教學中的實際問題，增強小學語文老師的專業(yè)修養(yǎng)，進步教育教學質(zhì)量。三、校本研修內(nèi)容：新考慮網(wǎng)小學語文關(guān)于校本研修安排了模塊四三節(jié)內(nèi)容：校本研修理論策略與指導01；校本研修理論策略與指導02；立足校本研修，促進師生開展。結(jié)合我校小學語文校本教研應充分利用網(wǎng)上資，利用小學語文國培與校本研修主題與形式的建議開展活動。四、校本研修主題：2+2反思評價法?！?+2評價反思法”，〔常態(tài)教室觀摩與教學分析^p聽課筆記〕。學員之間聽評課也可以使用此表。教學過程：1、兩項突出的優(yōu)點。2、兩項值得討論的問題。3、對照自己預先的考慮，進展整體反思。根本假設(shè)：老師的教室發(fā)覺與分析^p才能開展與其教室教學才能開展成正比。目的：使老師的教室發(fā)覺與分析^p才能的開展可視化。優(yōu)點：1、集中分析^p特點，防止表淺的、泛化的評價與反思。2、有助于提煉和學____的教學特點〔教學藝術(shù)〕3、有助于有效的反思4、便于評價學員的進展。五、校本研修方法：遵循網(wǎng)絡(luò)學習與線下研修結(jié)合，個人學習與同伴互助結(jié)合，老師交流與學者引領(lǐng)結(jié)合的原那么，主要以活動和課題研究為載體來進展校本研修?；顒有问蕉鄻樱梢越M建老師沙龍，