2023年感謝老師的詩(shī)句匯總

年感謝老師的詩(shī)句匯總

感謝老師的詩(shī)句篇一

您好！

今日，我能以一手美麗的字給您寫(xiě)信，全得力于您的鼓舞和引導(dǎo)，我從內(nèi)心感謝您！

您是我的啟蒙老師，您也是教過(guò)我的時(shí)間最長(zhǎng)的一位老師。記得，一班級(jí)的時(shí)候，您來(lái)到我們學(xué)校，擔(dān)當(dāng)了我們的班主任。當(dāng)您第一次批到我的作業(yè)，看到我那亂糟糟的字時(shí)，您親切地對(duì)我說(shuō)：“字是人的其次張面孔，肯定要把門(mén)面裝飾好?！蹦绬?？這句話我始終都記在心里。

說(shuō)來(lái)慚愧，我在家里寫(xiě)作業(yè)時(shí)，媽媽也總是說(shuō)我寫(xiě)的字很亂，她總是說(shuō)我的字：“冬瓜長(zhǎng)在甏里了”。我的鋼筆字寫(xiě)得也很難看，作業(yè)總是得“良”。而我也始終認(rèn)為：題目做對(duì)就可以了啊，我的字就已經(jīng)長(zhǎng)成這樣了。

在三班級(jí)的時(shí)候，您有一次宣布。以后的作業(yè)要論字給等級(jí)了，這使我的心里不免有一點(diǎn)慌張——以后我的作業(yè)就只能和及格交上伴侶了！那一天，語(yǔ)文抄寫(xiě)本發(fā)下來(lái)，我的寫(xiě)字作業(yè)突然得了個(gè)“優(yōu)”！您笑容滿面地走進(jìn)教室，讓昨天抄寫(xiě)作業(yè)得“優(yōu)”的人站起來(lái)。我知道自己的“優(yōu)”是老師鼓舞我才打的，我有點(diǎn)不好意思地戰(zhàn)了起來(lái)。沒(méi)想到您立刻翻開(kāi)我的作業(yè)，將前后一對(duì)比，問(wèn)：“你們那個(gè)同學(xué)的字有這樣大的進(jìn)步？”說(shuō)著掏出一支鋼筆，對(duì)我說(shuō)：“這是老師獎(jiǎng)給你的，盼望你再接再勵(lì)！”

我收下了這支筆，領(lǐng)悟了其中的道理：您是借我的點(diǎn)滴進(jìn)步，激勵(lì)我進(jìn)一步寫(xiě)好字??！我感謝您！

從今以后，我開(kāi)頭更加仔細(xì)地對(duì)待寫(xiě)鋼筆字了，只要一拿起這支鋼筆寫(xiě)字，眼睛就會(huì)出現(xiàn)出您那布滿鼓舞的笑臉，我就會(huì)仔細(xì)地一筆一畫(huà)寫(xiě)好每一個(gè)字。

俗話說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)?！彪m然，現(xiàn)在我已經(jīng)上學(xué)校了，但是我還是要再一次向您說(shuō)一聲感謝。在我的心中，您永久是我最好的老師！我愛(ài)您！

祝：老師永久歡樂(lè)！

此致

敬禮

永久愛(ài)您的同學(xué)：xx

感謝老師的詩(shī)句篇二

傍晚，我正在琢磨著怎么寫(xiě)作文，突然一段悠揚(yáng)的樂(lè)聲傳來(lái)，擾亂了我的思緒。

這是一首《茉莉花》，光是聽(tīng)個(gè)開(kāi)頭，我就能辨別出這熟識(shí)至極的旋律。不過(guò)，這位吹奏者實(shí)在是將《茉莉花》吹得太好了，每一個(gè)音都精確?????無(wú)比地踩點(diǎn)，悅耳空靈的笛聲將潔素淡雅的茉莉花描繪得栩栩如生：時(shí)而動(dòng)聽(tīng)，時(shí)而亢奮，極像那凈白的茉莉花由花苞至怒放的過(guò)程，詮釋得淋漓盡致。

聽(tīng)到這兒，我便再也忍不住了。起身去了客廳，將直立著的古箏搬了下來(lái)。古箏上早已擠滿灰塵，即使有紅布遮著，琴碼卻依舊結(jié)上了蛛網(wǎng)，就像那蒙塵的明珠，擦完之后依舊顯得亮麗。而古樸的箏卻也別有一番風(fēng)味。

帶指甲，調(diào)弦。這兩個(gè)我以前做到麻木的動(dòng)作而今卻顯的非常生動(dòng)。猶記當(dāng)時(shí)最終練的一曲便是《茉莉芳香》，而今再撥弦，便驚異地發(fā)覺(jué)，曲調(diào)竟還是g調(diào)，一切如舊，只是我手生了。但驚奇地是，我依舊能彈出很多以前的曲目

小時(shí)候被爺爺奶奶和父母逼著練習(xí)，硬是打下了堅(jiān)實(shí)的基本功。由于這架古箏，我哭過(guò)鬧過(guò)生氣過(guò)，也笑過(guò)。當(dāng)時(shí)我最厭惡的便是古箏課，我厭煩見(jiàn)到死板的老師，拒絕被送琴譜。但奶奶卻始終拿著掃帚，趕著我去上課。不過(guò)最終……爺爺奶奶終是禁不住我的軟磨硬泡，生生將古箏課給取消了?，F(xiàn)在便只有古箏的實(shí)物告知我這段真實(shí)的故事。

再次撫琴，琴弦勾起的那一刻，塵封的記憶也被漸漸勾起。那本該干澀的琴聲，竟然非常流暢。一切都像是直接映在手上的，連大腦都來(lái)不及反應(yīng)，手上便已彈出奇妙的琴聲了。

曲畢，我由衷感謝我的爺爺奶奶。屆時(shí)風(fēng)雨無(wú)阻地送我去上課、促進(jìn)我學(xué)習(xí)，造就了我熟能生巧的今日，事實(shí)上，不止是學(xué)古箏，無(wú)論是生活上還是學(xué)習(xí)上，爺爺奶奶都賜予了我極