教師培訓心得體會集合10篇

Word第第頁教師培訓心得體會集合10篇老師培訓心得體會篇1

我有幸參與了東港區(qū)學校語文教學研討活動，我受益非淺，特殊是對教育教學理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和熟悉，進一步增添了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學和提高自身業(yè)務(wù)水平的信念和決心，下面我談幾點體會：

此次培訓通過觀摩3位優(yōu)秀老師展課，聽取骨干老師評課，專家專題講座及與會老師議課的形式開展，我很珍惜這次難得的學習機會，仔細、虛心、懇切地接受培訓，仔細的傾聽和記錄，如饑似渴地接受著新奇的理念，細心鉆研、為打造高效課堂而努力探究。我知道新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高個人的綜合素養(yǎng)，不斷適應(yīng)教育教學改革工作的需要。

一、學無止境，更新學習觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中非常佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們學問的淵博。想想如此才氣從何而來？全部人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關(guān)注專業(yè)學問，關(guān)注國家大事，日復一日，永無止境，就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要始終堅持下去?！睂W習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不行少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從如今起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不行或缺的組成部分。對比自己的工作實際，將所學學問為我所用。短暫的培訓活動已經(jīng)結(jié)束，返校后，參加培訓的老師準時傳達學習內(nèi)容，扎扎實實把學習匯報工作做細，對在校老師進行二次培訓。

二、要加強專業(yè)學問的學習

課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名青年老師，又奮斗在課程改革試驗的最前沿，更應(yīng)當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與常常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的綻開，我們老師要有一種劇烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和學問結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學服務(wù)。學問的更新?lián)Q代讓我們的同學接觸了的新生事物，寬闊的課內(nèi)課外學習資源為他們學問的積累供應(yīng)了的機會。我們在學校學習的那點學問，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為討論型老師、專家型老師，不學習怎么可以，怎么能勝任的教育教學工作？生活是一個寬闊的學習的課堂，有許多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀老師應(yīng)當抓緊一切時間增加學問儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染同學，和同學共同進展。

老師要不斷自我充實、自我提升。我們信任，在領(lǐng)導的殷切盼望下，在前輩的諄諄教導中，在自我的不斷要求下，我校老師隊伍將越來越壯大，將會更好的服務(wù)教育事業(yè)！

老師培訓心得體會篇2

通過這次xx市組織的美術(shù)老師課程培訓學習，使我更深刻的理解了美術(shù)新課標和新課改理念，更好的、精確的把握新教材，都有很大的關(guān)心；也讓我知道了怎樣上好一堂美術(shù)課，感受許多。愛好是學習美術(shù)的基本動力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)同學的學習愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與同學的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學問和技能在關(guān)心同學美化生活方面的作用，使同學在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

老師要仔細挖掘教材，充分備好每一堂課，細心設(shè)計每一個探究性的問題，激發(fā)同學的學習愛好，要讓課堂布滿生氣。有時需要語言的激發(fā)；有時需要教學手段的多樣化；有時需要老師學問的儲量大，總之，對老師的要求更高了。在課改實踐中，我有了一種從未有過的危機感和緊迫感，覺得自己要學習的東西太多了。往往是上了這一課又要忙著預備下一課的內(nèi)容，有時為了設(shè)計一個教學任務(wù)而絞盡腦汁，還總覺得不盡如人意，總覺得自己學問太貧乏，迫切地需要去學習、充實自己，使自己適應(yīng)時代的進展需要。

總之，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益冗雜的同學思想道德，許多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學習，而老師培訓學習，如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。時代在前進，教材在更新，理念在轉(zhuǎn)變，這就在客觀上要求我們有與時俱進的思想，放下身子去學習，準時、虛心、堅持學習。培訓的時間雖然很短暫，但通過這次活動，我的新課程理念得到了提升、專業(yè)技能得到了提高。在新一輪課改實施中，我們肯定要與時俱進，抓住時代的脈搏，英勇的走在教育的前沿。

老師培訓心得體會篇3

作為公共英語教研部的老師，參與了高校英語老師培訓網(wǎng)舉辦的遠程培訓后感受頗多。這是一次網(wǎng)絡(luò)培訓，培訓方法新奇特別又科學現(xiàn)實，表達了信息時代的時代特點與教學優(yōu)勢，拉近了各個學校老師之間的距離，第一時間在線傾聽大綱改變的指導思想，跟隨四六級機考的設(shè)置思想，同步更新學問體系，這對我們在高校英語教學過程中，有極其重要的指導意義。

首先，通過聽講座，深刻體會了多媒體教學手段的應(yīng)用，享受了遠程教育的便捷，體會了時空的交叉，又感受到了論壇溝通的互動，有來有往，在線溝通。在這些溝通方法體驗的同時，深深的切身的感受到當代多媒體的應(yīng)用的力氣，轉(zhuǎn)而思索如何在高校英語教學的課堂上，如何恰當使用這種工具，教授的內(nèi)容教授的方法都是一種全方面的變革。外語不是高校老師教出來的，而是老師引導出來的，教會同學可以可持續(xù)的自學的方法。教學模式應(yīng)當以現(xiàn)代信息技術(shù)，特殊是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，使英語教學可以在肯定程度上不受時間和地點的限制，超獨特化和自主式學習的方向努力。培訓后的商量，強烈而深刻，皆因培訓給我們深深的觸動。

其次，了解了高校英語大綱的改變，摸清四六級考試的機考改革的方向，可以指導我們?nèi)粘５慕虒W工作。大綱對于聽力力量的要求改變，是同學自主學習力量的努力方向，也是我們教學引導的方向。能從根本上促進老師加大對同學的有用聽力訓練，促進同學們的根本聽力水平提高。機考有其不行忽視的優(yōu)勢?？梢圆皇芤荒陜纱蔚臅r間限制，也可以避開試卷運輸過程中的漏題可能，以大量的題庫試題做支撐，科學的考察同學的實際英語水平。因此，平常的外語教學就要為此方向進行努力。

再次，了解了高校教學面臨的挑戰(zhàn)，依據(jù)現(xiàn)代90后同學的愛好性格特點，深化思索其對策。老師要營造出語言交際環(huán)境，使管理模式與管理機制的協(xié)調(diào)，教與學互相作用，起到科學的指導教學的作用。適當調(diào)整管理機制，實行敏捷多樣的教學方式。要調(diào)整教學觀念，完善自身學問結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能，了解人文氣氛和環(huán)境，快速適應(yīng)外部環(huán)境。在老師的進展問題上要做到適時調(diào)整和更新自身學問結(jié)構(gòu)、終身學習的做法。

此外，還有許多的問題仍需思索。我盼望，今后多開展這樣的培訓，在全國范圍內(nèi)促進各高校英語老師的溝通與互動，相互借鑒參考別人的閱歷教訓，正視自己的優(yōu)勢與缺乏，共同解決好英語教學的根本問題。

作為一名高校英語老師，深知老師這項工作也如逆水行船，不進則退，在日后工作中要不斷學習，有新的競爭力，適應(yīng)社會適應(yīng)同學，適應(yīng)新的科學的教學方法。只有通過反復地討論和領(lǐng)悟，在教學中實現(xiàn)自身價值，利用自身優(yōu)勢，沿著老師培訓為我們指引的方向前進。

老師培訓心得體會篇4

今年暑假，我校組織了為期5天的培訓，雖然犧牲了一些休息時間，但是感覺收獲許多。

各位專家來自不同單位的不同職務(wù)，從各自角度對學校的教育教學工作進行了先進的閱歷介紹和理論指導。

沈校長的《職業(yè)教育進展與師資隊伍的專業(yè)化建設(shè)》講座，讓我了解了職業(yè)教育目前進展的新目標、新任務(wù)和新要求，明確了學校將來三至五年進展的三大任務(wù)，也讓我知道了自己該怎么樣進展才能適用現(xiàn)代化教育的要求。

上海信息技術(shù)學校的王**處長細致講解并描述了《示范校建設(shè)的工作過程》讓全部同事們明確了創(chuàng)建的內(nèi)容、流程、分工等環(huán)節(jié)，使大家對創(chuàng)建工作有了一個清晰的熟悉，知道了自己在創(chuàng)建過程中要做什么，做到什么程度。

連云港中專魏**老師的《中職語文信息化教學設(shè)計及部分教學案例剖析》和無錫機電高職校呂偉老師的《專業(yè)實訓課程信息化教學設(shè)計實務(wù)操作及案例剖析》讓大家大開眼界，知道了信息化課程的設(shè)計模式。精彩的案例作品展現(xiàn)，讓大家看到了自己的差距，也讓我們對我校將來信息化課程建設(shè)布滿了期盼。

王**教授的《對“做中教做中學”的熟悉與思索》讓我們從根本上知道了職業(yè)課程設(shè)計的緣由、內(nèi)容、方法，明確了教學資源呈現(xiàn)形式的改革與創(chuàng)新。

學工處、教務(wù)處、力量中心三位領(lǐng)導的發(fā)言，讓我們認真學習了學校的各項管理制度，對教學管理的細則有了全面的把握，使自己以后的工作能夠方向明確、方法得當。

道弘教育集團的陳坤講師《師德師風建設(shè)》和《班主任管理》兩個講座讓大家見識了專業(yè)培訓人員學問的博大精深，雖然有點劍走偏鋒，但是讓我們眼界大開，感受深刻。

上午支配的商量會，大家主動發(fā)言，表達了各自的感受，表達了這次培訓取得了很大的成果。

每每在聽報告的過程中，都不時的有些心靈的觸動，有的是感動、有的是感嘆，有的是暖和，有的是無奈……這些共鳴雖然都是來自學校之外的案例，但都是真實而深刻的。與專家們相比，我們成果與水平上存在差距，但這些并非不行逾越。我始終認為我們學校老師素養(yǎng)很高，藏龍臥虎。如今已有多位老師在省級、國家級的競賽中有所展現(xiàn)，只要多賜予肯定的環(huán)境和平臺，將會打造出一批屬于我們自己的高水平的專家。

端詳自己，我總結(jié)了以下三點感受：

一、作為一名一般的老師，我看到了自己業(yè)務(wù)上的差距與缺乏，但是也看到了信念與盼望。

二、作為學校中的一名員工，我明白了生活中要有“陽光心態(tài)”，工作中要“全力以赴”。

三、作為社會教育工中的一份子，我們要“讓無夢者有夢，讓有夢者追夢”。

老師培訓心得體會篇5

一開頭的不情愿，苦惱、急躁，慢慢被專家的精彩講解所吸引，傾聽各位專家的對教材的分析，自己才對這次培訓有了初步的熟悉。使我深感進一步提高自身專業(yè)化進展水平的重要性和迫切性。當然，提高自身專業(yè)化進展水平并不是一蹴而就的，它必需經(jīng)受一個不懈的奮斗過程。作為老師，我認為必需具備以下幾個“有”：

1.有自主進展的內(nèi)驅(qū)力

俗話說：“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”，因此，我們每一位老師都應(yīng)有意識地增添專業(yè)進展的責任感，努力提升自主進展的內(nèi)驅(qū)力，提升自我進展意識，這才是真正實現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)提高的基礎(chǔ)和前提。

2.有樂于學習的看法

學習是一個永久的話題，古話說得好：“破萬卷書，行萬里路，交四方友，成大氣候。”學校是一個學習的“共同體”，老師是同學學習的引導者，老師要有“一桶水”，而且是一桶“活水”，朱熹曾出名句“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，學問的更新也是同樣的道理，老師要有樂學的看法，才能使自己具備廣博的學問基礎(chǔ)和嫻熟的教育教學力量，以適應(yīng)將來社會進展的需求。但是，從目前中學校老師工作的現(xiàn)狀來看，當前老師的工作負擔過于繁重，備課、上課、批改作業(yè)、等等，老師過多的時間和精力都被日常的工作所牽絆，因此有相當數(shù)量的老師顯得“心有余而力缺乏”，對這些老師來說，學習是一種美妙的愿景，但可望而不行及。長此以往，老師的專業(yè)化進展就少了一份有力的保障，本次培訓給了我一次很好的學習機會，對我自身的專業(yè)提高起到了重大作用。

3.有擅長反思的習慣

“反思是老師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎?”“我的教學能更有效嗎?”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的熟悉，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長，總結(jié)——深化——修正——獲得，這是老師專業(yè)成長的法寶。只有靠老師自己在日常教學實踐中不斷反思、探究和制造才能獲得，尤其要注意對教學閱歷的科學反思。反思的目的在于增加老師的理性自主，使老師對其實踐信念和實踐的因果確定因素有更多的自我意識，從而使老師的成長始終保持一種動態(tài)、開放、持續(xù)進展的狀態(tài)。

總之，此次培訓活動，使自己的教育教學觀念、教學行為方法、專業(yè)化水平，教育教學理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學實踐中去，做新時期的合格的學校數(shù)學老師。

老師培訓心得體會篇6

x月23日，很有幸的參與了教體局舉辦的骨干老師的培訓。通過這次培訓，我對老師這個職業(yè)有了更進一步的了解。這次老師培訓的內(nèi)容非常豐富，是佳木斯教育局的于局進步行授課，內(nèi)容非常精彩，通過仔細的培訓和自己的領(lǐng)悟，得到了很大的收獲，下面就把自己的心得體會總結(jié)以下幾點：

一、思想熟悉得到了提高。通過培訓，我知道了怎樣去定位、去思索、讓我的課堂布滿激情；不同的人在教學上得到不同的進展，勤于觀看、擅長溝通,關(guān)注自身學習。培育同學的創(chuàng)新意識，進展同學的創(chuàng)新精神，是時代給予我們的艱難任務(wù)，所以在教學過程中，肯定要注意同學的學習氣氛，給他們更多的時間和空間，從而培育他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

二、培訓的過程中我深刻地熟悉到作為一名老師，要堅持不斷地學習自身的業(yè)務(wù)，不斷進行業(yè)務(wù)學問的更新。我會從兩個方面入手一是一是在教學中反思，二是在教學后反思，這樣無論是課前還是課后都能有一個小的教學總結(jié)，這就需要我們老師必需提高自身的業(yè)務(wù)水平，這樣才能教好每一名同學。

三、在教學上要把握方法，要讓同學能夠把握學習的技巧和方法，同學除了學習以外，還要注意同學的愛好愛好，在教學中要敬重孩子不同愛好愛好，使他們形成自己的不同風格。通過各種嬉戲、各種練習競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習主動性。同時還要給同學自由發(fā)揮的空間去發(fā)揮他們的想象力和制造力。使他們的獨特得到自由健康的發(fā)揮，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率。

四、為了同學，也為了我們自己，我會時時刻刻都要注意自己的修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論學習和專業(yè)學問的學習，同時要具有較強的教育科研意識和力量，有目的地總結(jié)教育閱歷，反思教學實踐，一切從實際動身，切實擔負起老師應(yīng)盡的責任和義務(wù)，在工作中起到骨干老師的帶頭作用。

在這次的骨干老師培訓中使我受益匪淺，在今后的工作中，我將把所學到的學問、應(yīng)用到教育教學過程中去，不斷改良和提高教育教學水平，為教育盡自己應(yīng)盡的責任。

老師培訓心得體會篇7

根據(jù)縣教育局和學校的支配，7月16—30日，本人參與了在西南xx高校教育學院舉辦的xx縣高中骨干老師研修班的學習，雖然時間短，但是內(nèi)容豐富，感受很深，收益匪淺。研修期間既有專家的講座，得到理念的提升，又有實地參觀xx中、xx中學，感受新課改的精神，讓我們一線老師得到理論與實踐的充實。我從中受到深刻的思想教育，回想短短半個月的培訓，導師、教授的精彩講課的聲音和形象久久回蕩在腦海。他們的思想教育了我，影響了我，使我充分熟悉到學習和把握一種重要的思想，比學習和把握一門學科學問更重要。

第一天是xx教授的講座，高屋建瓴地引領(lǐng)我們走進老師文化與班級文化建設(shè)。通過為什么需要建設(shè)老師文化與班級文化以及如何建設(shè)老師文化與班級文化這兩個主題。并結(jié)合一些很詳細案例對課程改革做了生動地、詳細地介紹。我們聽后有收獲，也有思索。在新課程改革不斷深化進展的今日，我們必需把老師文化和班級文化作為教育教學工作的重要內(nèi)容。

其次天是xx教授的講座，讓我感受到新課程教學中提倡的合作學習的重要性。x教授對教育教學的關(guān)懷和老師職業(yè)的執(zhí)著追求，他幽默、幽默的講解讓我們不知不覺就度過了一天，既有理論學問，更有實戰(zhàn)的閱歷。這種閱歷上升為他對教育的四條信念：信念一：教育強調(diào)和諧：健康第一，以德育人，開發(fā)才智，貫穿審美〔系統(tǒng)性〕。信念二：教育追求有效：讓師生們用較少時間，能得到較大收獲〔科學性〕。信念三：教育需要激發(fā)：用典范和實例去激勵，用問題和溝通去啟發(fā)〔藝術(shù)性〕。信念四：教育要求行動：實踐出真知，訓練出技能，閱歷出才智〔技術(shù)性〕。

xx教授等其他幾個專家的講座給我們展現(xiàn)了新課改理念和新的教學模式。新課改給我們基礎(chǔ)教育的老師帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇，但無論多么好的課程理念，假如沒有老師的教育思想的轉(zhuǎn)變和教學方式方法的更新，都將無法得以落實。教學質(zhì)量的好壞與我們自身的素養(yǎng)的凹凸有直接或者間接的關(guān)系，這必定要求我們既要加強理論素養(yǎng)的學習，可以是集中學習，更多的是自己學習，要有終身學習的思想和預備，以滿意同學需求的不斷增長和社會的不斷進展，同時可以走出去看看別人的做法，聽聽別人的課堂，吸取他人之長，補自己之缺乏。

在歷史課中，怎么把新課改的理念和精神，把教學的“學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀”很好運用在課堂中，把教和學有機的融合在一起，老師在教學過程中更多的是在導學。教比導簡單，在教學過程中有效的把握教學的`節(jié)奏和環(huán)節(jié)，除了有很好的把握教材以為，更多的是有把握同學，了解同學。老師的教不是演員在舞臺上的表演，更不是電視屏幕上的節(jié)目，是師生之間的情感的溝通，思想的溝通。

這樣的學習機會是難得的，是很珍貴的。通過本次培訓班的培訓，在肯定程度上提高自己的修養(yǎng)和素養(yǎng)，更使我熟悉到在教育改革不斷深化的狀況下，只有“學以致用，研學并進”，不斷加強學習和討論，才能使自己成為學習型和專家型的中學老師，才能更好地適應(yīng)教育教學進展和同學的要求。

老師培訓心得體會篇8

這次青年老師學習為我們一線老師特殊是農(nóng)村學校一線老師的溝通搭建了一個很好的平臺，我勞碌著、勞累著，但卻充實著、收獲著，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合力量，對于今后的進展起到了主動的促進作用。通過研修，我們對教育教學工作有了一種新的理解和熟悉，針對這次學習下面詳細談一下自己的一點心得體會：

一、踐行師德規(guī)范，呈現(xiàn)人格魅力。

通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語老師，必需具有淵博的英語學問，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特殊是青年骨干老師，更應(yīng)當把握現(xiàn)代教育教學理論、把握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。

現(xiàn)實生活中，我們有時會在課堂上失去理智，生氣發(fā)火，這除了損害了同學的感情以外，別無他用；有時在課堂上喋喋不休，侃侃而談，除了讓同學耳根的繭子更厚以外，沒有其他功能。假如我們可以這樣嘗試一下，當孩子上課走神的時候，提示他，由于學習究竟是孩子自己的事，他沒做好，盼望得到老師的關(guān)心；當課堂秩序混亂的時候，不要對孩子大呼小叫，我們應(yīng)當就教學對孩子沒有吸引力反思自己，準時調(diào)整教學方法，把孩子們吸引過來；當孩子沒有完成作業(yè)的時候，諒解他，幫他找出緣由，促使他按時完成，使孩子充分體驗完成作業(yè)的勝利感；當孩子犯了錯誤時，耐煩一點，調(diào)查清晰事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題，有的放矢地去跟孩子交談，幫他熟悉自己的錯誤，這才能到達我們育人的目的。我們體驗到，老師只有在促進同學全面進展上下工夫，當好人師，為同學樹立楷模，才能實現(xiàn)真正意義上的“一切為了同學”。

二、對英語課堂教學也有了一個新的熟悉：

英語課以語言對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看四周世界，培育同學的英語力量，這個就是學問點。但我通過仔細學習《英語課標》之后，明確了英語課最終的落腳點是在學問上，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題，最終讓孩子通過學習英語來到達溝通的目的，以此為最終目標。明確教學過程不僅是一個特別的熟悉過程，同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同制造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完好的生活過程。因此，老師教學行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，敬重同學人格、敬重同學選擇，要超越書本，發(fā)表見解，老師要大膽創(chuàng)新，使教學成為布滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放同學，為同學創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學會容忍同學的錯誤，鼓舞同學質(zhì)疑，學會以孩子的目光看孩子。還要留意向同學學習，師生共同成長。

二十一世紀是信息時代，身為老師假如不懂得計算機，不懂得網(wǎng)絡(luò)，就是新時期的文盲。而且網(wǎng)絡(luò)確實給我們帶來了極大的便利，不同地域，不同風格，不同老師同授一堂課成為網(wǎng)絡(luò)時代的特色，它完全打破了時間、空間的限制，大大開闊了老師和同學的視野。通過這次信息培訓，我學會了以前很多不懂的東西，并促使我轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，以前，自己在教育教學中遇到問題，總想外出學習，去見識一下先進地區(qū)的教學；有時候就一個觀點想與更多的老師進行探討，但總是受現(xiàn)實狀況限制，得不到實現(xiàn)。“網(wǎng)絡(luò)教學”使我從前的想法變成現(xiàn)實，能夠跨越地域與其他老師進行互動溝通，得到優(yōu)秀老師示范和專家的引領(lǐng)，信任我的課堂會越來越生動，效率會越來越顯著，教育教學水平肯定會得到更大的提升。

老師培訓心得體會篇9

20xx年7月6日至8日,我參與了由?？谑信嘤栐涸诤Ｄ鲜『？谑泻５閸u花開四季大酒店進行的20xx年海口市骨干老師暑期培訓班。短短3天的骨干老師培訓結(jié)束了，這次的培訓，不管內(nèi)容與形式，都與以往有了較大的不同，分組的學習、商量、溝通，讓我們能更好地學習、實踐。這次的培訓，我覺得是目前為止自己收獲最大的一次培訓，它像梳子，幫我反思梳理過去的教學理念。

一、陳素梅副院長的嚴格要求

陳素梅副院長對我們提出要求，她要求我們每一個骨干老師都要對自己的成長有要求、有追求，培訓期間，每天一篇美篇，培訓結(jié)束后1500字的總結(jié)。她殷切的話語像春風，給我送來了春的氣息；像燈塔，照亮了我努力的方向……

二、收獲滿滿的學習心得

傾聽海南中學馬向陽校長的《閱讀與專業(yè)老師的進展》我的體會是：老師專業(yè)閱讀應(yīng)當成為一種新的專業(yè)生活，滲透于老師日常專業(yè)行為的方方面面，并伴隨著老師的職業(yè)生涯不斷走向豐富和深化。假如老師能夠以閱讀來促進自己思索，以思索來促進自己專業(yè)思想的形成，并且以寫作來構(gòu)建和完善自己的專業(yè)思想，就肯定會“善莫大焉”。

印象最深的是20xx年7月7日上午，吳欣助推站的李邦財老師為學校二班的骨干老師們作了“課堂觀看與診斷”的主題培訓。我的聽課體會：就已經(jīng)進行完的課來講，課堂教學也是圓滿的藝術(shù)，不行能盡善盡美。關(guān)鍵在于我們應(yīng)在課后自己或在同伴的關(guān)心下分析得失、互相借鑒、校正彌補、揚長避短、積累閱歷，使以后的課上得更精彩。課堂觀看是一種討論活動，它在教學實踐和教學理論之間架起一座橋梁，為老師的專業(yè)進展供應(yīng)了一條很好的