小班涂色教案匯編6篇

第頁共頁小班涂色教案匯編6篇小班涂色教案匯編6篇小班涂色教案篇1活動目的：1、學(xué)習(xí)正確的涂色方法，并為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。2、耐心、細心地堅持把樹葉的細小局部涂完好，感受秋天樹葉的色彩美?；顒訙蕚洌?、觀察一些已變紅、變黃的樹的葉子。2、蠟筆假設(shè)干、印有樹葉輪廓的紙假設(shè)干。3、兩棵空樹干的圖片活動過程：一、導(dǎo)入師：小朋友，如今是什么季節(jié)？〔幼：秋天〕秋天來了，我們都把夏天的短袖換成了？〔幼：長袖〕對了，有的小朋友呀還穿了外套。二、引發(fā)幼兒對秋天樹葉的回憶師：樹葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？〔幼：紅色、黃色〕三、激發(fā)幼兒的繪畫興趣1、以童趣的口吻引起幼兒的注意師：今天來幼兒園的時候，老師看到了兩課樹媽媽〔出示兩棵空樹干〕2、引導(dǎo)幼兒仔細觀察，培養(yǎng)幼兒觀察才能師：它們與我們平時看到的樹有什么不一樣？〔幼：它們沒有樹葉〕3、師：樹媽媽想請小朋友幫助，幫樹葉寶寶穿上新衣服，把樹媽媽打扮起來，好不好？四、老師示范畫畫1、親自示范涂色師：畫的時候要注意了，靠著黑色邊框線往里畫2、強調(diào)注意點：畫的時候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。畫的時候要注意從外向里面畫。涂得密一些，要把所有空白處都上上顏色，不可以有空隙。五、幼兒涂色，老師指導(dǎo)、詢問六、打扮樹媽媽，貼上樹寶寶，進展評價師：如今樹媽媽都找到自己的樹寶寶了，它讓老師跟小朋友說"謝謝"，那小朋友要說什么呢？〔幼：不用謝〕我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。活動反思：《指南》指出：“重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)”。小班幼兒年齡小，注意力集中時間較短，往往會耐心缺乏。在今天的繪畫活動中，小朋友需要將兩片樹葉樹葉涂上紅色、黃色兩種不同的顏色。在繪畫的過程中，有些幼兒能耐心地將兩片樹葉一點一點仔細地涂滿；有些幼兒會急于求成，迅速地將樹葉涂滿，但是樹葉上有很多空隙；有些幼兒涂到一半，就會拉著我的衣服說：“老師，我不想涂了。”這些繪畫當中出現(xiàn)的不同現(xiàn)象值得我們反思。對于那些認真仔細進展繪畫涂色的幼兒，我們需要鼓勵、表揚他們，并把他們的作品展示出來，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)；對于那些急于求成和半途而廢的幼兒，就需要培養(yǎng)幼兒的耐心。老師可以用獎勵小貼紙的方式鼓勵幼兒耐心將畫畫完，并在離園時請家長看一看幼兒的繪畫作品，用“把畫畫得好看些，爸爸媽媽才會快樂”的方式鼓勵幼兒耐心繪畫。除了用典范、獎勵來引導(dǎo)幼兒耐心繪畫外，老師還可以與家長交流，家園共育，希望家長周末在家可以抽時間陪幼兒畫一幅畫，一定要讓幼兒安靜地畫完，才能允許他去玩玩具。讓幼兒安靜、耐心地做完一件事，切忌虎頭蛇尾。要集中孩子的精力，使他們持久地沉浸在一種活動中，要讓孩子知道，生活中許多事是需要耐心和等待的。此外，還可以用看書，讓幼兒學(xué)習(xí)等待等方式培養(yǎng)幼兒的耐心。當幼兒有什么需求，想要買什么玩具時，家長可有意延緩一段時間，不要立即滿足孩子的要求，以培養(yǎng)孩子的耐心。小班涂色教案篇2幼兒園小班美術(shù)教案：蘋果執(zhí)教老師：鐘如&鐘利英活動目的1、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的才能。3、認識三原色中的紅色，并初步學(xué)會按一定方向涂色?；顒訙蕚?、涂色—蘋果2、圖片—蘋果3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙?；顒舆^程一、導(dǎo)入變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。老師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么?(蘋果)告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?二、展開1.感知蘋果的顏色出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察：這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)2.學(xué)習(xí)涂色蘋果老師講解示范涂色的方法出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的?今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，3.布置涂色任務(wù)，提出要求：涂色時身體坐正，用品擺放整齊，右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。4.幼兒開場繪畫，老師巡回指導(dǎo)。及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。5.展示幼兒作品，進展講評，對涂色均勻完好的作品畫上小五星表示鼓勵。三、完畢展出幼兒全部作品，請幼兒欣賞，帶著幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。幼兒園小班美術(shù)教案：花葉子執(zhí)教老師：鐘如&鐘利英活動目的1、引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的顏色，并盡量涂在輪廓內(nèi)。2、激發(fā)幼兒對涂色活動的興趣，鍛煉手部動作的靈敏性?；顒訙蕚?、圖片—楓樹葉2、涂色—樹葉，楓葉。3、幼兒用圖畫紙，油畫棒?；顒舆^程一、導(dǎo)入出示圖片：葉子小朋友，你們看看這些葉子漂亮嗎?仔細觀察一下，這些葉子是什么形狀的、什么顏色的，葉子上長著什么。二、展開1、出示涂色—葉子老師：今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好?什么顏色最漂亮呀?(老師鼓勵和引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，表達自己的想法)。2、老師示范涂色方法涂色時，順著一個方向涂，盡量將顏色涂在輪廓內(nèi)，順時涂，把顏色涂均勻。小朋友們涂色時，可以選擇不同的顏色，涂紅、黃、綠色都可以。3、幼兒繪畫，均勻涂色。鼓勵幼兒自己大膽的涂不同的顏色，老師巡回指導(dǎo)，對涂的好的小朋友加以鼓勵、表揚，涂的慢的小朋友給予指導(dǎo)、幫助。三、完畢1、把幼兒作品布置在展板上，請幼兒互相欣賞，老師講評幼兒涂色作品。2、老師：小朋友們，在你們的幫助下，小葉子們都變得非常漂亮，它們呀可快樂了。小葉子們要謝謝小朋友呢，你們給小葉子說什么呢?幼兒園小班美術(shù)教案：菠蘿執(zhí)教老師：鐘如&鐘利英活動目的1、認識桔黃色，并初步學(xué)會按一定方向涂色。2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的才能，激發(fā)對美術(shù)活動的興趣?；顒訙蕚?、圖片-菠蘿2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙，油畫棒?；顒舆^程一、導(dǎo)入1.猜謎語，引起幼兒的興趣。老師以神秘的口吻：滿身長滿魚鱗，頭像公雞尾巴。說來不是動物，水果店里見它。請小朋友猜猜這是什么呢?(謎底：菠蘿)2.老師：今天我們來畫菠蘿好嗎?二、展開1.感知菠蘿的顏色課件播放：引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿(1)老師講解示范涂色的方法認識橘黃色這只油畫棒是什么顏色的?今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，(2)提醒幼兒涂色時保持安靜，自己獨立作業(yè)。(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂色欲望。3.布置涂色任務(wù)，提出要求：涂色時身體坐正，右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業(yè)紙，按一定方向仔細涂色，比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。4.幼兒開場繪畫，老師巡回指導(dǎo)。糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。5.展示幼兒作品，進展講評，對涂色均勻完好的作品展示鼓勵。三、完畢展出幼兒全部作品，請幼兒欣賞。幼兒園小班美術(shù)教案：我喜歡的小汽車執(zhí)教老師：鐘利英&鐘如活動目的1、通過看看、說說、畫畫，引導(dǎo)幼兒體驗美術(shù)課的快樂。2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的才能。3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類?；顒訙蕚?、涂色：汽車2、范畫：汽車3、蠟筆，畫紙?；顒舆^程一、導(dǎo)入1.出示不同類型的涂色—汽車。老師：小朋友，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎?幫助幼兒一一識別。2.觀察：這些小汽車漂亮嗎?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒有漂亮的顏色。二、展開1、這些汽車都有什么用處?2、欣賞范畫3、你最喜歡哪種顏色?請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。4、幼兒作畫，老師進展個別指導(dǎo)。要求：先仔細的觀察老師的范畫，在動手畫出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻，保持畫面的清潔。(1)指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。(2)鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。(3)幫助指導(dǎo)畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。5、老師講評請小朋友一起來看一看：誰的小汽車最漂亮?為什么?小結(jié)：顏色涂的均勻，畫面非常的干凈。三、完畢請幼兒收好畫筆后，舉辦汽車展銷會。小班涂色教案篇3活動目的：1、學(xué)習(xí)正確的涂色方法，并為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。2、耐心、細心地堅持把樹葉的細小局部涂完好，感受秋天樹葉的色彩美?；顒訙蕚洌?、觀察一些已變紅、變黃的樹的葉子。〔課件〕2、蠟筆假設(shè)干、印有樹葉輪廓的紙假設(shè)干。3、兩棵空樹干活動過程：一、導(dǎo)入師：小朋友，如今是什么季節(jié)？〔幼：秋天〕秋天來了，我們都把夏天的短袖換成了？〔幼：長袖〕對了，有的小朋友呀還穿了外套。二、引發(fā)幼兒對秋天樹葉的回憶師：樹葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？〔幼：紅色、黃色〕三、激發(fā)幼兒的繪畫興趣1、出示空樹干。師：看，這是誰呀？〔出示兩棵空樹干〕我們來跟它打個招呼呢！2、引導(dǎo)幼兒仔細觀察，培養(yǎng)幼兒觀察才能師：它們與我們平時看到的樹有什么不一樣？〔幼：它們沒有樹葉〕3、師：我來聽聽呢，樹媽媽是怎么說的，但是樹媽媽要和老師說悄悄話〔老師蹲在樹旁“聽”樹媽媽講悄悄話〕4、師：原來樹葉寶寶的新衣服不見了，樹媽媽想請小朋友幫助，幫樹葉寶寶穿上新衣服，把樹媽媽打扮起來，好不好？四、老師示范畫畫1、親自示范涂色師：畫的時候要注意了，靠著邊框線往里畫2、強調(diào)注意點①畫的時候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。②畫的時候要注意從外向里面畫。③涂得密一些，要把所有空白處都上上顏色，不可以有空隙。五、幼兒涂色，老師巡回指導(dǎo)。六、打扮樹媽媽，貼上樹寶寶，進展評價師：如今樹媽媽都找到自己的樹寶寶了，它讓老師跟小朋友說“謝謝”，那小朋友要說什么呢？〔幼：不用謝〕我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。小班涂色教案篇4活動目的：1.學(xué)習(xí)選擇不同的顏色，用水粉筆涂染的'方法表現(xiàn)太陽。2.在老師的講解、示范下進一步理解水粉筆繪畫的步驟與方法。3.初步建立換筆作畫的常規(guī)，知道換色時把筆放回原處?；顒訙蕚洌?.幼兒聽過神話故事《后羿射日》。2.蠟筆、水粉筆人手1支，多色水粉顏料假設(shè)干盤，白色鉛畫紙人手1張。活動過程：(一)老師以故事導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。1.老師：小朋友，還記得《后羿射日》的故事嗎?(師幼共同回憶、簡要講述故事)。2.老師：故事中說，天空原來有幾個太陽?每個太陽的顏色都一樣嗎?3.老師：今天我們就來畫七色太陽。(二)老師通過示范幫助幼兒掌握畫圓、涂染的技能。1.老師：太陽是什么形狀的、你們喜歡太陽是什么顏色的?2.老師：誰愿意用自己喜歡的顏色來畫一個太陽?還有誰愿意換一種顏色畫太陽?請你用水粉筆給太陽涂上漂亮的顏色。3.老師示范涂染步驟和方法：水粉筆先在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上舔一舔，然后在圓內(nèi)涂顏色，盡量不將顏料涂到圓外。4.常規(guī)要求：在想換顏色的時候，要將手上的筆放回到原來的地方。(三)幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。1.指導(dǎo)幼兒大膽用蠟筆畫圓、水粉筆涂染，并自由地在太陽周圍添畫光輝。2.提醒幼兒大膽使用不同的顏色和繪畫工具作畫。(四)展示幼兒作品，共同欣賞。1.老師：誰畫的太陽是不同顏色的?誰涂的顏色最干凈、漂亮?小班涂色教案篇5設(shè)計意圖：橡皮泥是幼兒美工活動不可缺少的材料，在玩泥時，我總是不斷地提醒幼兒不能將不同顏色的橡皮泥混在一起，不然會把原來漂亮的顏色弄臟的。而在一次玩泥活動中，一個小朋友將紅色和黃色的橡皮泥混在一起了，分不出來，我只好將這兩種顏色放在手里捏成一團，這時做錯事的小朋友驚喜地喊到：“老師，顏色變了-”這一喊，把周圍的小朋友都吸引過來了，大家看到紅色的橡皮泥和黃色的橡皮泥捏在一起變成了橙色，孩子們都很驚奇地叫著：“老師，變顏色了！”《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒的科學(xué)活動應(yīng)親密聯(lián)絡(luò)幼兒的實際生活，老師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象。為了滿足孩子的好奇心，我就設(shè)計了《顏色變魔術(shù)》的活動，以此引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察，大膽創(chuàng)造。活動目的：1、感知兩種顏色加到一起會變成別的顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。2、在活動中能認真觀察、大膽嘗試?；顒訙蕚洌?、紅、黃、藍顏料，塑料杯、調(diào)色盤、排筆、操作紙各假設(shè)干。2、知識準備：幼兒認識紅、黃、藍三種顏色。活動過程：一、引入局部1、老師出示紅、黃、藍三種顏色，引導(dǎo)幼兒觀察，說出顏色的名稱。師：小朋友，你們知道這是什么顏色嗎？〔幼兒準確地說出三種顏色的名稱?！?、老師以神秘的口吻引導(dǎo)幼兒猜測：假如兩種顏色混在一起，顏色會不會變？〔老師神秘的口吻調(diào)動了幼兒猜測的積極性，大家都興致勃勃地猜測著，有的猜會，有的猜不會。猜測――為下面進入實驗操作起了鋪墊的作用，幼兒在操作中將會更加認真地觀察顏色是不是產(chǎn)生了變化?！硯煟侯伾降讜粫l(fā)生變化呢？今天，老師就請小朋友自己來玩玩，看看顏色有沒有變化。二、幼兒分組操作1、老師介紹分組操作的材料及操作方法?！灿捎谛“嘤變旱哪挲g小，他們思維的主要特點是詳細形象的，通過老師的講解，幼兒掌握了操作的方法，能在接下來的實驗中更好地觀察顏色的變化。〕2、幼兒分組操作，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色混在一起會發(fā)生變化，鼓勵幼兒與同伴進展交流。〔在操作中，玩倒顏色水的幼兒將不同顏色的水倒在一起，顏色馬上起了變化，孩子很感興趣，張琳拿著一杯橙色的水說：“變顏色了！變顏色了！”我問她：“你用什么顏色和什么顏色變成的呢？”張琳說：“我用紅色和黃色變出來的?！蔽湟裂┱f：“我是用黃的和藍的變成綠的。”佳佳在班上年齡偏小，才能也較弱，她在旁邊看著他們，拿著一個空杯子和裝有紅色水的杯子，倒過來倒過去，我鼓勵武伊雪去把自己的好方法教給她。在武伊雪的幫助下，佳佳也變出了一杯橙色的水，她快樂地說：“尤老師，我變出來了?！蔽蚁蛩Q起了大拇指，鼓勵她自己變變看，還能不能變出其他顏色。〕玩顏料涂色的小朋友玩得也很開心，華煜拿著畫筆將紅色和黃色的顏料攪在一起，看到顏色的變化了，他開心地拿著其他小朋友看：“你們看，象鬼一樣！”旁邊的小朋友都伸過頭來看，華煜更得意了，拿著畫嚇小朋友，我及時肯定了他的發(fā)現(xiàn)：“你的魔鬼顏色真可怕，大灰狼都會嚇跑的，我們大家再來變變看，看能不能變出讓小兔子喜歡的顏色，好嗎？”孩子的注意力被轉(zhuǎn)移了，又開場玩了?！橙?、分享實驗成果師小朋友，你們在玩顏色的時候，發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒：顏色變了。師：顏色是怎么變的呢？請幾個小朋友來變變看?！怖蠋熣埜鹘M的一個幼兒演示了自己的實驗結(jié)果，并鼓勵他們說出自己是怎樣操作的。老師提供應(yīng)幼兒展示自己實驗過程的平臺，幼兒在直觀的感受中，能很明晰地講述實驗的過程，而底下的幼兒能認真觀看同伴的實驗操作，并有幼兒在議論著：我也是這樣的，我會變不一樣的顏色-〕師小結(jié)：不同的顏色混在一起會變成另一種顏色。四、幼兒繼續(xù)實驗，鼓勵幼兒換組實驗，驗證同伴的實驗結(jié)果師：接下來請小朋友再去玩玩，到你們沒有玩過的組玩，看看小朋友的發(fā)現(xiàn)是不是一樣，也動動小腦筋，想想你能不能變出新的顏色。幼兒進展第二次的實驗操作。五、活動延伸師：今天小朋友發(fā)現(xiàn)了不同顏色混在一起會變成別的顏色這個機密，真棒！以后我們還可以再找找，發(fā)現(xiàn)顏色還有什么機密?；顒臃此迹嚎茖W(xué)教育在幼兒園教育中占有重要的地位，對于開展幼兒的認知才能、進步他們的思維程度有特別重要的意義。一個人在幼兒期形成的對周圍世界的探究興趣及解決問題的才能會使他們終生受益。這次活動來于幼兒的日?；顒樱プ×擞變旱呐d趣點，所以對幼兒有很大的吸引力?；顒踊貞洠河袔c體會：一、制定適宜的教學(xué)目的，做到心中有目的?！毒V要》指出：幼兒園的科學(xué)活動重在激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，開展認識才能，針對小班幼兒的年齡特征及班級幼兒的實際情況，我制定了兩條目的，1、感知兩種顏色加到一起會變成別的顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。2、在活動中能認真觀察、大膽嘗試。在活動中我能帶著目的去觀察孩子的實驗操作，重點在引導(dǎo)幼兒通過實驗發(fā)現(xiàn)顏色變變變的現(xiàn)象，感受其中的樂趣，在發(fā)現(xiàn)華煜變出的“鬼一樣”的顏色，并干擾了同伴的實驗時，能通過老師的及時介入，以變出小兔喜歡的顏色將幼兒分散的注意力集中到實驗中來。二、給幼兒充分自主探究的空間?；顒娱_場時，老師沒有象以往直接示范，引導(dǎo)幼兒觀看實驗的結(jié)果，而只是教給幼兒