小班數(shù)學教案4篇-6

第頁共頁小班數(shù)學教案4篇【】小班數(shù)學教案4篇小班數(shù)學教案篇1活動設計背景過去，我們老師所關心的是如何把教材中的知識灌輸給兒童，而無視兒童的興趣、認識規(guī)律及開展程度，幼兒只是簡單的承受知識的容器，只管跟著老師思路走，缺乏自己的考慮，其結(jié)果是限制了兒童思維的開展。而《綱要》中要求在活動中充分表達兒童是教育過程的主體原那么，所以我們老師應轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，改變自己的角色和教育方法，和兒童建立良好的伙伴關系，引導幼兒自主學習。這次學習序數(shù)1—10，我首先為幼兒創(chuàng)設適宜的教育環(huán)境，通過買東西的游戲情景來調(diào)動幼兒學習的主動性、積極性。在活動中幼兒以角色的身份參與活動，當他們從不同顏色的貨架格子里買到了所需的物品后，就請幼兒根據(jù)格子的顏色特征猜一猜他們是從第幾個格格子里買到的物品，而從不同方向數(shù)會得出不同的結(jié)果，當大家發(fā)生爭論時我就引導幼兒考慮，使幼兒在尋找原因的過程中靈敏地掌握序數(shù)知識，培養(yǎng)幼兒思維的靈敏性?；顒幽康?、認識1—10的序數(shù)。2、通過活動來調(diào)動幼兒學習的主動性、積極性。3、靈敏地掌握序數(shù)知識，培養(yǎng)幼兒思維的靈敏性。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。教學重點、難點重點：靈敏地掌握序數(shù)知識。難點：培養(yǎng)幼兒思維的靈敏性?；顒訙蕚?、布置小貨架超市。2、扮演各種角色的服裝。3、強調(diào)活動中的考前須知?；顒舆^程一、自由探究1、創(chuàng)設超市小貨架的教育環(huán)境，引導幼兒以角色的身份參與購物。師：今天，我們來玩超市游戲，你們想買一些什么東西？幼：自由討論準備買一些什么東西。幼兒參與活動。2、請個別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買到貨物，并請其他幼兒猜一猜他是在第幾個格格子里買到的東西。幼1：我在紅顏色的格子里買的是娃娃，請大家猜一猜在第幾個格子？幼2：第二格。幼3：第九格。幼兒爭論。師：啟發(fā)提問“為什么會有不同的答案呢？”二、交流討論1、師：為什么買同樣的東西會得出不同的結(jié)論？幼1：我是從左數(shù)到右的。大，考吧、幼師，網(wǎng)出，處！幼2：我是從右數(shù)到左的。師：想一想還有其他方法嗎？幼兒再次考慮。幼1：老師貨架有高有低還可以從上往下數(shù)。幼2：從下往上數(shù)也可以的。2、師：引導幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同。3、幼兒分組交流。幼兒講講自己是在從左到右數(shù)第x格，從右到左數(shù)第x格，從上往下數(shù)第x格，從下往上數(shù)第x格中買的東西。4、集體交流：個別幼兒講述自己所買東西的序數(shù)位置，請大家猜一猜他說的東西是在什么顏色的格子里買到的。三、游戲穩(wěn)固1、幼兒分成兩組，根據(jù)老師要求，依次把不同的物品放回兩個貨架，比一比哪一組放得又快又對。2、互相檢查放得是否正確，如有放錯請幼兒自己改正。四、活動總結(jié)教學反思以往，在學習序數(shù)的時候，我們在教學中會告訴幼兒應該怎樣數(shù)，其結(jié)果是，限制了幼兒思維的開展，扼殺了幼兒學習的積極性和主動性。通過本次國培學習，我認識到在教學活動中要關注對兒童的引導和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學什么”轉(zhuǎn)移到“如何學”上來。因此，我采取了為幼兒創(chuàng)設學習環(huán)境，引導幼兒主動探究，并在矛盾中尋找答案的學習方法，從而發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入，思維也很活潑。由于所學的內(nèi)容是幼兒通過理論、考慮后自____得的，幼兒能較快理解并掌握，與此同時，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發(fā)。所以，我們每一位老師在一日活動中，一定要轉(zhuǎn)變觀念，努力貫徹《綱要》精神，以幼兒為主體，充分發(fā)揮老師的主導作用，使幼兒成為學習的主人。小班數(shù)學教案篇2設計意圖:小班初期，幼兒處于詳細形象思維階段，對于數(shù)的實際意義必須與實際事物相聯(lián)絡。在主題活動“我上幼兒園”中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于“做客”、“辦家家”等游戲樂此不疲，常常在活動區(qū)中為客人做飯、請客人喝茶……看到孩子們歡快地游戲，我萌發(fā)了將數(shù)學概念與幼兒游戲相結(jié)合，在游戲中浸透數(shù)字實際意義的理解，進展初步的手口一致地點數(shù)的想法。于是我設計了小班數(shù)學活動“看朋友”，讓幼兒在看朋友、到朋友家做客、給朋友送禮物的游戲情境中，通過多媒體教學課的運用、幼兒的實際操作、師生共同的游戲，使幼兒在游戲中學習數(shù)學，體驗數(shù)學的魅力?；顒幽康模?.體驗去朋友家里做客的快樂。2.初步理解數(shù)字1、2的實際意義。3.能大膽地參與數(shù)數(shù)活動。活動準備：1．活動場景布置：數(shù)字寶寶的家。2．畫有1個或者2個的圖片假設干，餅干、糖果假設干。3．音樂《找朋友》；課件《找朋友》?；顒舆^程：1.帶禮物去看朋友。開上小汽車，一起去看朋友。播放《找朋友》音樂，老師帶著幼兒一起開起小汽車，去看朋友。向數(shù)字寶寶問好。播放多媒體課件：提問：紅房子是誰的家？〔1的家〕綠房子是誰的家？〔2的家〕讓我們一起向數(shù)字寶寶問好吧！2．參觀數(shù)字寶寶的家?？匆豢矗簲?shù)字寶寶的'家里有什么？點數(shù)數(shù)字寶寶家里的物品各有幾個。知道數(shù)字寶寶“1”家里的玩具和物品都是1個，“2”家里的玩具和物品都有2個。幫幫助：讓這些物品回到相應的數(shù)字寶寶的家?！?〕播放多媒體課件〔課件中有各種物品，數(shù)量分別是1個一組、2個一組的〕：有一些東西找不到自己的家了，小朋友們快來幫幫助吧！〔2〕提問：誰應該回到“1”的家？我們來數(shù)一數(shù)，是不是1個？誰應該回到“2”的家？我們來數(shù)一數(shù)，是不是2個？〔3〕老師邊提問，邊操作，根據(jù)幼兒的意見將課件中的物品送到相應的“房子”里。找找看：有沒有誰走錯了家。驗證剛剛的操作結(jié)果：老師和幼兒一起檢查剛剛的操作中，有沒有數(shù)量不是1的進了“1”的家？3．給數(shù)字寶寶送禮物。應該怎么給數(shù)寶寶送禮物，數(shù)寶寶才會開心呢？〔提示幼兒給數(shù)寶寶送相應的禮物〕請幼兒來給數(shù)字寶寶送禮物。4．聽音游戲。聽到幾下拍手的聲音，就請數(shù)寶寶幾來跳舞，帶著數(shù)寶寶跳一個快樂的圓圈舞。5．回贈禮物：數(shù)寶寶也給小朋友準備了禮物，請小朋友自己去取，1送給每個小朋友1塊餅干，2送給每個小朋友2塊糖果。6．和數(shù)寶寶再見，開上小汽車回家。活動反思：對小班幼兒來說，數(shù)字“1”和數(shù)字“2”就好象兩個既熟悉而又生疏的人一樣，他們在生活中隨處可見，卻常常弄混淆他們實際上所代表的意義。我們常?？匆?，有的小朋友拿著一個蘋果說：“我有兩個水果”，也常?？吹胶⒆右贿厰?shù)數(shù)一邊用手指點著物品，但手里點的和嘴里數(shù)的卻不是對應的。這就是小班孩子在數(shù)概念萌芽前期的表現(xiàn)。杜威曾說：“教育即生活”，幼兒的數(shù)概念的形成是與幼兒所接觸的生活環(huán)境密不可分的，是建構(gòu)在幼兒生活經(jīng)歷的根底上的。因此，本活動的設計從生活出發(fā)、在游戲中進展、在反復練習中建構(gòu)經(jīng)歷，萌發(fā)幼兒對數(shù)學活動的喜歡，初步理解數(shù)字“1”和“2”的實際意義。活動設計上有幾個優(yōu)點：一是活動選材生活化。孩子們都有到別人家去做客、看望親友的生活經(jīng)歷，去看朋友是他們非常感興趣的活動，活動一開場就使幼兒處在一種積極參與的狀態(tài)之中。二是活動中提供了豐富的多通道的刺激，使幼兒沉浸在游戲的愉悅之中。首先充分利用了多媒體信息化技術(shù)的優(yōu)勢，讓幼兒在視聽、交互中感受學習的愉快。老師設計了可以位移的多媒體課件，將散落在房子四周的物品逐一挪動到相應的房子里，這個過程伴隨著好聽的音樂聲，孩子非常喜歡；其次，多種實物學具的提供，給孩子更多的動手操作的時機，他們在送禮物、取禮物的過程中反復練習，在動作操作中理解了數(shù)字“1”和“2”的實際意義。三是活動過程游戲化。整個活動以“看朋友”為線索貫穿始終，小朋友們通過“問候朋友——送禮物給朋友——拿朋友給自己的禮物——和朋友一起游戲”的過程，不知不覺地進展了數(shù)的實際意義的學習，并在操作中進展了穩(wěn)固。活動動靜交替，安排環(huán)節(jié)緊湊，非常符合小班幼兒的年齡特點。在進展主題探究活動的過程中，我們常常會有數(shù)學活動不好上，孩子數(shù)學經(jīng)歷構(gòu)件支離破碎等等感慨。通過這一次活動我們看到，數(shù)學教學和主題內(nèi)容是有結(jié)合點的，陶行知先生說：“生活教育是給生活以教育，用生活來教育，為生活向前向上的需要而教育。從生活與教育的關系上說，是生活決定教育。從效力上說，教育要通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育?！毙抡n程改革背景下的數(shù)學教學要求我們不斷地關注孩子的行為，在孩子的興趣點上去尋找數(shù)學活動適宜的教材內(nèi)容，讓孩子在生活中、在游戲中感受數(shù)學、探究數(shù)學、用自己的經(jīng)歷去解決生活中的數(shù)學問題。只要我們擅長考慮、擅長探究，我們一定可以做到！小班數(shù)學教案篇3活動目的：1、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的物體。2、比擬物體的大小，按大小差異排列5以內(nèi)的物體。3、感受在情景游戲中學習數(shù)學的快樂?；顒訙蕚洌?、磁性教具?！矎男〉酱蟮?個書包、4個蘋果、5個面包〕2、紙剪花瓶人手一份〔花瓶上貼著圓點，圓點排列包含顏色和大小兩個維度的排列規(guī)律，供幼兒按圓點的排列規(guī)律貼花〕，每人大小不一的粉紅色桃花3朵、黃色的迎春花4朵、紅色的郁金香5朵〔供幼兒在花瓶上粘貼〕3、音樂磁帶活動過程：1、引題〔跟著音樂做開小汽車動作帶著幼兒到位置上〕小朋友，老師帶你們?nèi)ゴ河魏脝?？老師給你們準備了很多東西，我們先來整理一下吧。2、逐一出示去春游的物品，比擬物體的大小，學習按物體的大小差異排列?！?〕老師在黑板上出示書包的圖片，請幼兒說說一共有幾個書包？這些書包有什么不同〔不一樣〕？〔大小不同〕哪只最大，哪只最小？并把書包按從小到大的順序排排隊〔請個別幼兒在黑板上操作〕。提醒幼兒把最小的放在最前面，然后漸漸大起來?！?〕書包整理好了，你們看老師還為你們準備了什么？〔老師在黑板上出示4個蘋果〕數(shù)數(shù)有幾個蘋果？并請幼兒給蘋果按照從大到小的順序排排隊?？纯茨膫€蘋果最大，把最大的蘋果放在最前面，然后漸漸小起來?！?〕老師出示大小不同的5只面包，蘋果整理好了，我們看看還有什么呢？數(shù)數(shù)有多少？有什么不一樣？并按從小到大排列。再次提醒幼兒把最小的放在最前面，然后漸漸大起來。3、幼兒操作。第一次操作：〔1〕春游去的物品整理好了，那我們出發(fā)嘍！幼兒跟著音樂做開汽車狀，公園到了，我們下車吧?？纯垂珗@里開了許多美麗的花?！渤鍪痉奂t色的桃花、黃色的迎春花、紅色的郁金香〕說說這是什么花？是什么顏色的？數(shù)一數(shù)有幾多桃花、幾朵迎春花、幾朵郁金香？〔2〕讓幼兒把一種花按從小到大或從大到小排列。老師送給每個小朋友一種顏色的花，請你幫它排一排，可以從大到小，也可以從小到大?！?〕檢查幼兒排序情況。第二次操作：花兒真漂亮，我們把它們插到花瓶里吧?！?〕老師出示花瓶，引導幼兒觀察，花瓶上貼的是什么顏色的圓點？圓點的是怎樣排列的？請幼兒根據(jù)花瓶上的排列圖示貼上相應的花?！?〕幼兒貼花，老師巡回指導?！?〕評價幼兒貼花情況。把幼兒的貼好的花瓶展示出來，幼兒和老師一起檢查，找出錯誤，并糾正。4、完畢。時間不早了，我們開著小汽車回幼兒園嘍！音樂聲中帶著幼兒走出教室。春游活動反思這周星期五，我參加了學校組織的“感受春天”的春游活動。這天，我們出發(fā)了，孩子們都歡呼雀躍、興奮不已。我們穿著整整齊齊的園服，落落大方，就像兄弟姐似的，準備向嶂山公園出發(fā)。在車上，我看見很多美麗的景物，大家時時會發(fā)出造贊嘆的聲音“太美了！太美了！”一路上，我們唱著歌、玩著游戲，開心極了。不知不覺，我們來到嶂山公園，這里可大了，里面種了許多品種的植物?？吹搅舜禾炷蔷G綠的樹枝和嫩嫩的青草，孩子們摸著大炮，駕駛飛機快樂極了。班主任老師帶著我們參觀梨花園，這個園里長滿了梨花樹，它們長得枝繁葉茂，花開的又大又漂亮，很多幼兒觀看。參觀完，我們來到梨花樹下的一片青草地，孩子們把自己帶的零食拿出來分享。吃完以后大家都在這里玩耍。有的在跑來跑去，弄得滿頭大汗。有的圍成一個大圈，在玩丟手絹。還有的在找小動物蝸牛，準備把它帶回去養(yǎng)殖，看看蝸牛到底喜歡吃什么等等。陽光燦爛的中午到了，我們分開梨花園，這時我們的肚子都餓得咕咕叫，然后便來到吃飯的地方。今天的飯菜挺豐富的，有雞腿，有面包，有鴨蛋等。吃飽飯后，我們?nèi)ハ乱徽尽刑崴?。一路上，我們邊欣賞著路邊的植物，一邊聽著班主任老師的詳細講解。孩子們經(jīng)歷了爬坡，上坡下坡等等。終于在孩子們精疲力盡的時候我們看到了菩提寺的大門。我們在老師的帶著下留下了我們的美妙時刻。下午我們來到園博園，我們迎著春天的氣息，走在小路上，聞著花兒的芳香。不久，我們就要分開了。臨走前我們照了許多張相作為紀念，便依依不舍地上了車，踏上回去的路程?；貋淼穆飞衔腋械缴钣懈杏|的說今天的活動非常的有意義，不僅和孩子們一起玩耍了公園，感受了春的美麗，促進孩子語言上的交流，老師在組織活動過程中細致周到，在游覽過程中注意協(xié)調(diào)家長資，采取帶幫的形式照顧了幼兒，使整個集體活動快樂進展。老師在活動中引導幼兒去發(fā)現(xiàn)昆蟲世界的精彩，而不是走馬觀花，注重孩子的知識積累。這次春游活動促進了孩子的交往才能，增加了孩子的生活理論經(jīng)歷，孩子們還用自己的方式記錄自己見到所見所聞，活動后家長也積極配合催促孩子記錄，這次春游活動開展得豐富而有意義！小班數(shù)學教案篇4活動目的：1、3以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。穩(wěn)固對3以內(nèi)數(shù)的認識2、根據(jù)蔬菜的數(shù)量與實物卡片、數(shù)字卡片的匹配3、通過操作讓幼兒體驗學習數(shù)學的樂趣活動準備：蘿卜、白菜、蘑菇數(shù)字：1。2。3。等活動過程：一、導入引出課題老師：今天兔媽媽帶兔寶寶去郊玩耍吧！〔邊讀兒歌邊走進教室〕帶著幼兒向老師問好，并坐好。二、出示貼絨白菜。蘿卜。蘑菇。并提問：老師：寶寶門都做好了么。來來小眼睛閉上，我們一起數(shù)oen；two；tree。瞧這里有什么呢？〔蘿卜；白菜、蘑菇〕它們各有多少呢？〔1個蘿卜；2棵白菜，3個蘑菇?！巢⒁龑в變狐c數(shù)而且放進籃子里三、蔬菜的數(shù)量匹配相應的實物卡片老師：能干的兔寶寶