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第頁共頁小學美術教案匯總7篇【熱門】小學美術教案匯總7篇小學美術教案篇1一、教學目的1.認識蝴蝶的根本構造、對稱特征及紋飾特點。2.通過做做、玩玩,學習紙蝴蝶的根本制作方法,進步學生對手工制作的興趣。3.培養(yǎng)按程序學習、制作的良好習慣。二、教材分析^p1.編寫思路。蝴蝶舞姿翩翩,紋飾亮麗,美麗動人,是學生樂于欣賞、喜于表現(xiàn)的內(nèi)容。學習紙蝴蝶的制作,學生肯定喜歡。紙蝴蝶的制作過程,是學生造型才能、創(chuàng)造美的才能和動手做的才能得到訓練和進步的過程。通過做做、玩玩,增強學生的學習興趣,這同時也是學生將學到的知識化為才能的過程。2.重點、難點。重點:學會用對稱的方法剪紙蝴蝶。難點:做出式樣、紋飾獨一無二的紙蝴蝶。三、教學設計●方案一課前準備(學生)32開大小的白卡紙、色卡紙、彩色水筆、廢紙盒、剪刀(老師)各種式樣的紙蝴蝶假設干只、各種蝴蝶圖片、課件教學過程1.組織教學。檢查課前準備,安定情緒。2.營造情境。(1)課件演示蝴蝶在花叢中飛舞、蝴蝶群大規(guī)模遷徙以及各種蝴蝶圖片等,動靜結合營造蝴蝶王國情境,讓學生詳細感知蝴蝶的美麗(靈動之美、形狀之美、色彩之美)。(2)“蝴蝶飛呀飛,飛到我們課堂里來了??匆豢矗蠋熯@里有幾只蝴蝶,好看嗎?”(老師演示紙蝴蝶。)(3)揭題——今天我們就來學習制作紙蝴蝶。3.做一做——嘗試制作蝴蝶。(1)將學生分成假設干組,每組分發(fā)一只紙蝴蝶,讓學生自己觀察、考慮制作方法。(2)歸納小結:根據(jù)蝴蝶形狀的對稱特征,折剪蝴蝶圖形:①將紙對折后畫上半只蝴蝶的輪廓線,注意別忘記畫上觸角(蝴蝶的身體中線須與紙折疊成的中線重疊);②沿輪廓線剪下。(3)欣賞各種蝴蝶圖片,分析^p蝴蝶花紋造型特征:①蝴蝶花紋:可用小圓點、瓜子形、曲線、短線等圖形裝飾紙蝴蝶,花紋、顏色兩邊須一致。②鼓勵學生想出各種方法裝飾蝴蝶。如:繪畫形式、剪貼形式、復印形式-4.玩一玩——讓紙蝴蝶飛起來。(1)紙蝴蝶為什么會飛呢?(仔細觀察紙蝴蝶。)由于兩邊剪了兩個小洞,手指套入小洞一緊一松,紙蝴蝶的翅膀就扇動起來,多有趣!(2)指導學生用剪刀頭剪兩個小洞,大小以自己手指剛好能伸進為宜。5.作業(yè)與輔導。(1)作業(yè)要求:制作一只漂亮的、獨一無二的蝴蝶,給蝴蝶取個好聽的名字。(2)輔導要點:要求學生充分利用紙張大小,盡可能地把紙蝴蝶制作得大一些;對畫得快的學生可要求正反兩面都配上圖案;要求學生將剪下的廢紙裝入廢紙盒中,保持桌面整潔。6.評價與延伸。(1)讓學生拿著紙蝴蝶玩耍,比一比誰做的紙蝴蝶最漂亮,“飛”得最靈敏。(2)要求學生課后去大自然中或網(wǎng)上尋覓蝴蝶,理解蝴蝶知識,制作蝴蝶標本等。小學美術教案篇2教學目的理解各種恐龍的特點,認識它們的外形構造、色澤花紋、表情動態(tài)、習性環(huán)境,學習抓特征畫恐龍想象畫的方法。能綜合利用信息資解決學習問題,能展開豐富的想象并創(chuàng)造性的描繪表現(xiàn)恐龍世界。在學習活動中表現(xiàn)出喜歡自然和動物、關注自然環(huán)境及生物生存的情感態(tài)度。重點難點教學生認識恐龍的外形構造、色澤花紋、表情動態(tài)、習性環(huán)境,學習抓特征與再造想象表現(xiàn)事物的方法,創(chuàng)造性地畫出恐龍,集體組拼成一幅恐龍世界的想象畫。教學過程一、提醒課題、搜索知識:1、恐龍知識大搜索:這節(jié)課讓我們發(fā)揮無窮的探究精神和想象力走進精彩的恐龍世界?!卑鍟n題。出示學習提綱:“恐龍是生活在什么年代的動物?”“曾經(jīng)稱霸地球一億六千五百年之久的恐龍世界是什么樣子的呢?”“恐龍的種類有哪些?是如何命名的?”2、學生從課本和課外讀物中尋找、討論、匯報3、老師歸納。二、創(chuàng)作方法、示范指導:1、交流嘗試:“怎樣讓恐龍顯得更生動呢?”師生討論,得出結論:畫好表情動態(tài)和習性、環(huán)境使恐龍更生動。2、師生共同構思、合作交流,在黑板上演示畫一只生動有趣、特征突出的恐龍。解析特征、示范方法步驟:構圖、畫輪廓、添加花紋、涂色。3、提取花紋:“說一說,看一看,點一點,找一找恐龍的花紋的組織規(guī)律?!背鍪編字换y色澤明顯的恐龍,與自然界可見到的動物比擬,分析^p花紋款式和色彩深淺及分布等規(guī)律,表現(xiàn)粗糙皮膚等特點。4、出示不同染色方法和不同姿態(tài)恐龍的創(chuàng)作形式,開闊思路。三、創(chuàng)設情景、指導創(chuàng)作1、活動情境:出示課前為恐龍世界繪制的環(huán)境背景大幅圖版——有草原樹林,高山湖泊,廣闊天空,“你想畫一只恐龍生活在這兒嗎?”2、活動要求:想象畫出一只有創(chuàng)意、生動形象的恐龍。然后剪下來,在頂部貼上學號,送到“大峽谷”來生活,我們共同創(chuàng)造一個精彩、美妙的恐龍世界。3、學生創(chuàng)作、老師指導4、巡輔展示:老師在學生創(chuàng)作的過程進展個別輔導,協(xié)調(diào)組織學生,將恐龍粘貼到圖板上組合成集體作業(yè),展示出來。四、開放議論、欣賞評價評價:組織先完成貼上去了的同學,“你想對幾號作品作出評價?他的恐龍畫得怎么樣?發(fā)表你的意見或者建議。你也可以發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。再看看別人對你的畫有些什么評價,你覺得對你的畫評價最中肯的是哪一句?”五、課堂總結、拓展延伸拓展延伸:“我們都知道真正的恐龍世界早已成為永遠的歷史,那么恐龍滅絕的原因是什么呢?我們?nèi)祟愑謶撛鯓蛹橙】铸垳缃^教訓呢?相信同學們下課以后還會去探究。六、教學反思:本課教學選自湘版四年級美術教材《恐龍世界》,它屬于造型·表現(xiàn)學習領域,是一節(jié)創(chuàng)作繪畫課。說到“恐龍”應該是孩子們很感興趣的話題,他們從小就玩恐龍玩具,看有關恐龍的連環(huán)畫,聽有關恐龍的故事,因此,這節(jié)課從題目上就很容易激發(fā)學生學習的興趣。很有利于啟發(fā)學生大膽想象繪畫創(chuàng)作。小學美術教案篇3一、教學目的:以個人或小組的方式畫一幅登山游戲線路圖,在制作棋子,大家一起玩一玩。開展學生的創(chuàng)新。二、教學難點、重點:畫一幅登山線路的游戲圖,進展登山游戲比賽活動。三、教具準備:范作、彩泥、彩色筆等。四、學具準備:彩色橡皮泥、彩筆。五、教學過程:〔一〕導入新知。1、組織教學。2、欣賞老師的制作的登山圖,請個別同學上臺和老師一起玩一玩。3、提醒課題:登山游戲〔二〕探究新知。1、觀察書本的圖例,說說他們做的和老師有什么不同?2、學生回憶,班級以前組織秋游登山活動,所走過的線路,或自己和父母出游所爬過的山,可以分為幾個??奎c和終點。3、組織各小組討論,怎樣把登山線路圖繪制成一張登山地圖,制作初稿。4、學生匯報討論的結果,進展交流。5、老師結合學生的想法,提出幾點意見和看法。6、師按照個別學生的'想法和學生共同在黑板上繪制一張登山游戲圖,稍做示范?!踩尘C合理論。1、作業(yè):學生分小組進展繪制一幅登山游戲線路圖,同時用彩泥制作下棋必需的棋子。2、要求:道路明晰、構圖完好。〔四〕老師巡視指導,學生練習制作?!参濉常?、匯報游戲:學生以小組為主進展登山游戲玩一玩。2、展示作品,交流。3、師,布置下節(jié)課工具并要求同學好教室,做好保潔工作。小學美術教案篇4教學內(nèi)容:第4課真情對印(活動一)教學目的:〔1〕尋找自然界和生活中的對稱形,感受對稱在生活各個領域中的應用,體會其特點?!?〕在學習活動中掌握相關的方法和技能,進步學生的動手才能。〔3〕培養(yǎng)學生認真、仔細、耐心的工作習慣,開展學生的審美情趣和想象、創(chuàng)造思維。教學過程:一、欣賞探究1.導人:春天來了,大自然萬物復蘇,散發(fā)著勃勃活力,同學們和老師一起到大自然的懷抱中看一看,玩一玩。大自然不但美麗,還蘊涵著許多的機密,你想知道嗎?只要你仔細觀察,積極動腦,你一定能發(fā)現(xiàn)有趣的奧秘:大自然中有動物、植物,它們生長得很有特點,我們一起來觀察幾樣常見的東西:花、樹葉、蝴蝶……通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么特點?2.老師出示畫家或老師、學生對印作品給學生欣賞,提問:這些畫是怎樣“畫”出來的?這些畫的奇妙之處住哪?3.:這畫主要是用對印、折印的方法制作出來的。奇妙之處:對稱、抽象、肌理。4.板書課題,有趣的對印畫。二、實際操作1.老師引導學生看書自學,學生嘗試第一次作業(yè)。2.搜集學生第一次作業(yè)。三、反應指導1.出示有代表性的作業(yè),請小作者和老師共同分析^p、示范、講解制作方法和要領:(1)將畫紙對折后展開。(2)在折線的一側點、滴涂顏色,可隨意。也可有形象目的,點涂的顏色不可繁雜、細碎,3~4種即可。(3)將未點涂顏色的另一側覆蓋在涂色面上,用手輕壓、推抹或拍打。(4)揭開候干。揭開后如有未印上顏色的地方可再增補,重復折印部分,直到滿意。(5)還可以根據(jù)揭開后的效果,自己稍加添畫,聯(lián)想命名。2.欣賞各種對稱圖案,拓展學生思維,啟發(fā)想像。根據(jù)不同的對稱現(xiàn)象,對印畫在折法上可以有什么變化?根據(jù)不同的折法,你準備印什么?四、自主表現(xiàn)1.提出作業(yè)要求。(1)制作方法正確,對稱關系明朗。(2)色彩較豐富,有紋理變化。(3)想像豐富,作品富于創(chuàng)造性。2.學生再次練習,老師行間巡視指導。五、欣賞感悟1.學生談談自己在學習活動中的感受和體會。2.作業(yè)展評,學生自由欣賞、交流后老師:這節(jié)課我們學習了對稱美,知道了人類在創(chuàng)造美的過程中,真誠地向大自然學習,看看我們身邊的事物,你能找到許多不同的美,所以大自然是我們最好的老師。小學美術教案篇5教學目的:1、讓學生理解地毯的實用性和裝飾性。2、引導學生運用剪貼及繪畫方法來設計一塊小地毯。3、引導學生用許多“小地毯”拼成一張大地毯,從中感受美術活動的樂趣。教學重點:1、是否能積極參與討論、繪制、拼貼、欣賞等活動。2、是否能選擇或創(chuàng)造出富有特色的圖案。3、是否發(fā)揮合作精神4、色彩搭配是否合理。課前準備:1、搜集一些剪貼和繪畫的“小地毯”范例,各種顏色的紙。2、學生準備舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。教學過程:一、導入欣賞:老師把部分“小地毯”范例分發(fā)到各組,小組欣賞交流。討論:“小地毯”圖案怎樣組成?“小地毯”用什么方法表現(xiàn)的?它美在哪里?你還可以把它變化嗎?集體交流,在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”二、講授一加一等于二,無數(shù)塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯,你說棒不棒?小朋友知道地毯的作用是什么?僅僅是因為它很漂亮嗎?更在與它的功能。防滑,保暖、裝飾房間。剛剛我們一起討論出制作“小地毯”可以運用剪貼、繪畫的方法來綜合設計,可以選擇不同的圖案和色彩來表現(xiàn)自己的獨特設計。如今老師請小朋友來欣賞一些圖片。1、地毯的圖片2、圖案的書籍3、民間剪紙作品看了這些圖片,你有什么啟發(fā)?你準備用那一種設計方法來制作。按設計方法不同,學生自由組合成組,互相交流設計構思。三、布置作業(yè)學生運用剪或畫的方法設計一塊“小地毯”。用舊畫報、掛歷、彩紙等材料來設計。分組把設計好的“小地毯”拼成一張“大地毯”四、學生制作,老師巡回輔導拾掇和整理教室環(huán)境衛(wèi)生五、課后拓展讓學生嘗試用更多的舊材料(如:布、繩、絨線等)來設計制作“小地毯”。教后小結:這課學生設計的地毯五花八門,真是太好了,運用色塊,線條組合成各種各樣的地毯圖案,作業(yè)效果很好!小學美術教案篇6活動意圖:孩子們從幼兒園大班進入小學,是從學齡前向學齡期跨越的重要時期。短短的時間里,他們的學習和生活將會發(fā)生重大的變化,為了幫助孩子們盡快適應學習和生活的變化,順利地入小學,設計并開展了活動《我的小學》。理解小學環(huán)境以及小學生的生活學習。幫助幼兒將來更好的適應小學生活,為幼兒入學進一步做好全方位準備。活動目的:1、理解各種材料與模型的關系。2、通過欣賞,比照觀察平面圖。討論分析^p,交流合作的方法。3、喜歡與同伴合作,對上小學充滿向往?;顒訙蕚洌?、理解過小學生活。2、PPT課件、廢舊材料,鋪助物等?;顒舆^程:〔一〕欣賞小學圖片,激發(fā)幼兒活動興趣。1、理解小學,為成為小學生做準備,看看我們的小學是什么樣。2、觀看圖片,穩(wěn)固對小學各地方的理解。〔二〕討論并嘗試模型中房屋的制作。1、介紹模型房屋,交代任務。這里有一個模型房屋,我們要在這里做我們自己小學的模型。表現(xiàn)5個地方的場景。2、比照觀察教學樓,討論嘗試不同建構的表現(xiàn)方法。3、介紹任務和人數(shù),請孩子根據(jù)自己的想法進展小組分工?!踩撤止ず献鳎嬆P汀?、根據(jù)自己任務選擇適宜的制作材料。2、鼓勵孩子們大膽制作,老師在旁觀察指導。3、將制作好的模型放入盤中。4、美化模型。〔四〕欣賞展示,提出建議。1、每組代表介紹自己做的是什么地方,分享制作經(jīng)歷。2、老師小結?;顒友由欤汗膭钣變洪_展“我的小學”美術活動,初步體驗小學生的生活?;顒臃此迹好佬g教育作為素質(zhì)教育的一部分被公認為是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的最具成效的學科之一,也是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造意識和創(chuàng)造才能的良好渠道和途徑。大班的幼兒已積累了較多的美術知識經(jīng)歷。這次活動內(nèi)容符合幼兒個體身心開展。美術教育教學更應該發(fā)揮出它所具有的獨特作用。教學內(nèi)容的設計,教學方法的施行,以及教學結果的評價,都應該圍繞著效勞于幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。幼兒園美術教育并不是教幼兒什么驚人之作,而是使他們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛能,建立大膽創(chuàng)造的信心,養(yǎng)成堅韌不拔的毅力,為將來無限的開展創(chuàng)造可能?!洞蟀嗝佬g“我的小學”教案與反思》【摘要】:^p:們要在這里做我們自己小學的模型。表現(xiàn)5個地方的場景。2、比照觀察教學樓,討論嘗試不同建構的表現(xiàn)方法。3、介紹任務和人數(shù),請孩子根據(jù)自己的想法進展小組分工。三分工合作,建構模型。1、根據(jù)自己任務選擇合...小學美術教案篇7教學目的1、利用點、線、面組成豐富的色彩來表現(xiàn)對象。2、嘗試各種水墨畫法,體驗水墨情趣。3、學會應用各種線條,色彩來表現(xiàn)蝸牛的美。教學重點繼續(xù)體驗水墨材質(zhì)特性。教學難點把握毛筆的水墨濃淡干濕來表現(xiàn)蝸牛。教學用具常用國畫工具教學過程一、欣賞導入:欣賞學生作品,感受水墨情趣。欣賞作品,看你感受到了什
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