全面解讀個體身心發(fā)展的五大規(guī)律_第1頁
全面解讀個體身心發(fā)展的五大規(guī)律_第2頁
全面解讀個體身心發(fā)展的五大規(guī)律_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第第1頁共3頁全面解讀個體身心發(fā)展的五大規(guī)律一、知識深化1、順序性VS階段性相同：順序性由階段性構成的，整體有部分的關系不同點：順序性：強調的是方向性，由AB，不可逆不可跨越階段性：強調的是A和B的不同，強調的是不可混淆，不可混為一談1：2：從量變到質變-順序性量的累計實現(xiàn)質的飛躍-階段性2、階段VS不平衡調速度的快慢，成熟時期的早晚。3、不平衡性VS個別差異性己的某一方面是不同速的或者不同方面是不同步的，但是個別差異性分為個體和個體的差異和群體和群體的差異，是跟別人比。檢測：聰明早慧;大器晚成二、知識鞏固例1.學生的思維發(fā)展，小學是直觀動作思維和具體形象思維，中學是過渡到抽象邏輯思維占主導，這體現(xiàn)了人身心發(fā)展()。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.差異性【答案】A。解析：這里強調的是人的思維發(fā)展是有低向高逐漸發(fā)展的，體現(xiàn)發(fā)展的順序。例2.小學生以具體形象思維為主，所以學習的是簡單的加減運A.順序性B.階段性C.不平衡性D.差異性【答案】B。解析：這里體現(xiàn)了不同年齡階段思維發(fā)展特點不同，使得學生學習的任務也不一樣。例3：成人高考很多人考很多年都考不上，相較而言十五六歲的學生就很容易通過，是主要是因為人身心發(fā)展的()。A.差異性B.不平衡性C.互補性D.順序性【答案】B。解析：成人難易通過高考是因為他們錯過了發(fā)展的關鍵期，記憶等多種機能下降，體現(xiàn)了發(fā)展的不平衡性。4A.個體差異性B.順序性C.階段性D.不平衡性【答案】A。解

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論