《詩(shī)經(jīng)兩首》(《關(guān)雎》《蒹葭》)

五經(jīng)：《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《周易》《春秋》四書(shū)：《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》“四書(shū)五經(jīng)”?！端臅?shū)五經(jīng)》是南宋以后儒學(xué)的基本書(shū)目，儒生學(xué)子的必讀之書(shū)?！端臅?shū)五經(jīng)》是南宋以后儒學(xué)的基本書(shū)目，儒生學(xué)子的必讀之書(shū)?！对?shī)經(jīng)》

《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，共收集了收入自西周初年至春秋中葉五百多年的詩(shī)歌311篇詩(shī)歌(又稱(chēng)《詩(shī)三百》）。其中6篇為笙詩(shī)，只有標(biāo)題，沒(méi)有內(nèi)容，現(xiàn)存305篇(既有標(biāo)題又有文辭的)。到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，禮崩樂(lè)壞，大量樂(lè)譜失傳，僅存的歌詞則編入《詩(shī)經(jīng)》。先秦稱(chēng)為《詩(shī)》，或取其整數(shù)稱(chēng)《詩(shī)三百》。西漢時(shí)被尊為儒家經(jīng)典，始稱(chēng)《詩(shī)經(jīng)》，并沿用至今。按用途和音樂(lè)分“風(fēng)、雅、頌”三部分《詩(shī)經(jīng)》的主要表現(xiàn)手法是賦、比、興。賦、比、興與風(fēng)、雅、頌合稱(chēng)“六義”。風(fēng):是指各地方的民間歌謠。分15國(guó)風(fēng),共160篇。是《詩(shī)經(jīng)》中的精華,有不少篇章揭露貴族統(tǒng)治集團(tuán)對(duì)人民的壓迫和剝削,也反映了人們的勞動(dòng)生產(chǎn)情況和愛(ài)情生活。常用復(fù)沓手法,體現(xiàn)民歌特色。雅:大部分是貴族的宮廷正樂(lè)，

分“大雅”和“小雅”,共105篇。頌:是周天子和諸侯用以祭祀宗廟的舞曲歌辭,有“周頌”“魯頌”和“商頌”,共40篇。《詩(shī)經(jīng)》三大內(nèi)容賦:

“賦者,敷陳其事而直言之也”，即鋪陳直敘。比:

“比者,以彼物比此物也”，即對(duì)人或物加以形象的比喻。興:

“興者,先言他物以引起所詠之物也”，即借助其他事物作為詩(shī)歌發(fā)端,以引起所要歌詠的內(nèi)容。《詩(shī)經(jīng)》三種表現(xiàn)手法

《詩(shī)經(jīng)》以四言為主，兼有雜言。在結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句的形式加強(qiáng)抒情效果。每一章只變換幾個(gè)字，卻能收到回旋跌宕的藝術(shù)效果。在語(yǔ)言上多采用雙聲疊韻、疊字連綿詞來(lái)狀物、擬聲、窮貌?！耙陨倏偠?，情貌無(wú)遺”。此外，《詩(shī)經(jīng)》在押韻上有的句句押韻，有的隔句押韻，有的一韻到底，有的中途轉(zhuǎn)韻，現(xiàn)代詩(shī)歌的用韻規(guī)律在《詩(shī)經(jīng)》中幾乎都已經(jīng)具備了。24《詩(shī)經(jīng)》兩首《關(guān)雎》《蒹葭》

教學(xué)目的：

1、了解《詩(shī)經(jīng)》在我國(guó)文學(xué)史上的地位。

2、反復(fù)誦讀詩(shī)歌，體味它樸素優(yōu)美、韻律和諧的語(yǔ)言特點(diǎn)。

3、掌握部分文言實(shí)詞。

《關(guān)雎》

解文題

《關(guān)雎》是《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)卷的第一首詩(shī)，歷來(lái)為人重視。它描寫(xiě)了一個(gè)青年小伙子偷偷地愛(ài)上了一位姑娘那種單相思的動(dòng)人情景。所以本詩(shī)可以理解為一首愛(ài)情詩(shī)。“關(guān)雎”是以詩(shī)歌首句中的兩個(gè)字作為題目，其它篇章亦是如此。雎鳩

雎鳩在傳說(shuō)中是一種情意十分專(zhuān)一的水鳥(niǎo)，其一或死，另一就憂思不食，憔悴而死。關(guān)關(guān)雎鳩(jūjiū)，在河之洲。窈窕(yǎotiǎo)淑女，君子好逑(hǎoqiú)。參差（cēncī）荇菜(xìng

cài)，左右流之。窈窕淑女，寤寐(wùmèi)求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾（zhǎn）轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟（sè）友之。參差荇菜，左右芼(mào)之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)(lè)之。朗讀：關(guān)雎（jū）一讀，注意停頓

四言詩(shī)每句一般讀成“二、二”節(jié)拍。例如：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。參差/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女，鐘鼓/樂(lè)之。

雎鳩關(guān)關(guān)相對(duì)唱，雙棲河中小島上。文靜秀麗好姑娘，真是我的好對(duì)象。長(zhǎng)短不齊荇菜鮮，順著水流左右采。文靜秀麗好姑娘，白天想她夢(mèng)里愛(ài)。追求姑娘未如愿，醒來(lái)夢(mèng)里意常牽。相思悠悠情無(wú)限，翻來(lái)覆去難成眠。長(zhǎng)短不齊荇菜鮮，采了左邊采右邊。文靜秀麗好姑娘，彈琴奏瑟親無(wú)間。長(zhǎng)短不齊荇菜鮮，揀了左邊揀右邊。文靜秀麗好姑娘，敲鐘打鼓使她歡。三讀，翻譯《關(guān)雎》的主要內(nèi)容：

它是描寫(xiě)男子追求女子的一首古老的情歌，感情質(zhì)樸純真，語(yǔ)言樸素優(yōu)美，韻律和諧，意境優(yōu)美.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

以起興手法開(kāi)篇，由關(guān)雎立在水中沙洲上鳴叫起興，引出淑女是君子喜愛(ài)的配偶的聯(lián)想。由此奠定了全篇的抒情中心。此處，寫(xiě)鳩鳥(niǎo)鳴叫，既象征男女歡愛(ài)，又給詩(shī)歌染上了一層濃濃的歡樂(lè)氣氛。第一行第二、三行參差荇菜，左右流之．窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。1、為什么要寫(xiě)采摘荇菜的情景?以時(shí)而向左時(shí)而向右挑選、采摘荇菜的動(dòng)作，隱喻淑女難以追求，以及君子對(duì)淑女鍥而不舍的追求?！拜氜D(zhuǎn)反側(cè)”(無(wú)法入眠)男子對(duì)女子執(zhí)著追求和極度思念。2、君子的癡情是如何表現(xiàn)?3、概括段意：第二、三行

以纏綿悱惻（內(nèi)心痛苦無(wú)法排遣）之情，道出男子追求未果的愛(ài)慕之心與相思之苦。日思夜想，不能須臾忘懷。白天里食不知味，無(wú)心做事，而漫漫長(zhǎng)夜又只能躺在床上翻來(lái)覆去的苦思冥想不能成眠，這種“為愛(ài)而不得其愛(ài)，又不忘其愛(ài)”的無(wú)限情思。第四、五行參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。參差荇菜,左右芼之，窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。1、概括段意。男子想像與女子相會(huì)情景。2、文中寫(xiě)了男子如何在女子面前表現(xiàn)？突出了什么？通過(guò)彈奏琴瑟和敲擊鐘鼓來(lái)親近她，突出了男子追求愛(ài)情的熾烈專(zhuān)一。

第四、五行是虛寫(xiě)這位君子在想象中與這位淑女相會(huì)的情景。詩(shī)歌仍以來(lái)采摘荇菜的眼前情景起興，設(shè)想這位女子已經(jīng)答應(yīng)自己的要求，于是這位君子興奮地彈奏琴瑟，敲擊鐘鼓來(lái)親近她，并使她快樂(lè)異常。詩(shī)歌通過(guò)對(duì)這種幻想的烘托渲染，將主人公追求愛(ài)情的熾烈專(zhuān)一表現(xiàn)得淋漓盡致。第一章（第一行）愛(ài)慕：由關(guān)雎立在水中沙洲上鳴叫起興，寫(xiě)一個(gè)男子在河邊遇到一位美麗的姑娘，于是萌發(fā)了愛(ài)慕之情。第二章（第二、三行）思念：以左右采摘荇菜的動(dòng)作，隱喻淑女難以追求，由此引出男子對(duì)姑娘思念不止，以至夢(mèng)寐以求，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

第三章（最后兩行）愿望：仍以來(lái)采摘荇菜的眼前情景起興，表達(dá)了希望與姑娘成婚的美好愿望。

全詩(shī)的思路是如何的？發(fā)現(xiàn)—思念（求不得）—相會(huì)（想像中）全詩(shī)可分為三章：

主人公思想感情變化的過(guò)程相思?jí)艋煤舆呭忮?，一?jiàn)鐘情（第一章）朝思暮想，輾轉(zhuǎn)反側(cè)（第二章）琴瑟鐘鼓，歡慶娛樂(lè)（第三章）愛(ài)慕淑女君子主題

這是一首青年男子的戀歌，描繪他對(duì)一位姑娘一往情深的追求和對(duì)美滿婚姻的渴望，反映古代勞動(dòng)人民對(duì)美好愛(ài)情的向往和追求。這首情詩(shī)的特點(diǎn)：古樸美彈琴鼓瑟，敲鑼打鼓。一、在追求的對(duì)象上：反復(fù)詠唱，樸素優(yōu)美、韻律和諧。二、在追求的方式上：是勞動(dòng)中的女子。三、在語(yǔ)言運(yùn)用上：

一、托物起興：

“興”，對(duì)于詩(shī)歌中渲染氣氛、創(chuàng)造意境起著極大的作用。開(kāi)頭以雎鳩和鳴的情景起興，是為了渲染一種情意綿綿、癡心相戀的情調(diào)。鳥(niǎo)兒的呼喚——“關(guān)關(guān)”，從聽(tīng)覺(jué)上觸動(dòng)了詩(shī)人的情懷；隨聲望去——“在河之洲”，又從視覺(jué)上引起詩(shī)人的遐思——那“窈窕淑女”真是自己理想的伴侶呀！后文又多次以所愛(ài)的人勞動(dòng)時(shí)的優(yōu)美身姿起興。

二、韻律和諧：

1、運(yùn)用疊字（關(guān)關(guān)）

2、運(yùn)用雙聲（雎鳩、參差、輾轉(zhuǎn)）

3、運(yùn)用疊韻（窈窕、輾轉(zhuǎn)）

4、運(yùn)用重章疊唱的手法。關(guān)關(guān)雎鳩，窈窕淑女，參差荇菜，窈窕淑女，求之不得，悠哉悠哉，參差荇菜，窈窕淑女，參差荇菜，窈窕淑女，在河之洲。君子好逑。左右流之。寤寐求之。寤寐思服。輾轉(zhuǎn)反側(cè)。左右采之。琴瑟友之。左右芼之。鐘鼓樂(lè)之。根據(jù)課文內(nèi)容填空：蒹葭jiānjiā

《蒹葭》選自十五《國(guó)風(fēng)》的秦風(fēng)，屬秦國(guó)民歌。“秦風(fēng)”多言車(chē)馬田獵，粗獷質(zhì)樸，而本詩(shī)卻神韻縹緲，引人遐想,也是一首優(yōu)美的懷人詩(shī)作。

“蘆葦”解題蒹葭的意思是

，皆生于水邊。朗讀指導(dǎo)：

每節(jié)前四句都是描寫(xiě)一種凄清而蒼涼的景色，襯托人物的空虛，讀出惆悵之情。

每節(jié)的后四句寫(xiě)對(duì)伊人上下尋求卻又尋不見(jiàn)，讀出深切的思念。朗讀：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄（sùhuí）從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞（xī）。所謂伊人，在水之湄（méi）。溯洄從之，道阻且躋（jī）。溯游從之，宛在水中坻（chí）。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘(sì)。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚(zhǐ)。蒹

葭（jiānji?。?/p>

河畔蘆葦碧色蒼蒼，深秋白露凝結(jié)成霜。我那日思夜想的人，就在河水對(duì)岸一方。逆流而上去追尋她，道路險(xiǎn)阻而又漫長(zhǎng)。順流而下尋尋覓覓，仿佛就在水的中央。河畔蘆葦一片茂盛，清晨露水尚未曬干。我那魂?duì)繅?mèng)繞的人，就在河水對(duì)岸一邊。逆流而上去追尋她，道路坎坷艱險(xiǎn)難攀。順流而下尋尋覓覓，仿佛就在沙洲中間。河畔蘆葦更為繁茂，清晨白露依然逗留。我那苦苦追求的人，就在河水對(duì)岸一頭。逆流而上去追尋她，道路險(xiǎn)阻迂回難走。順流而下尋尋覓覓，仿佛就在水中沙洲。翻譯:蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。

1.開(kāi)篇兩句的環(huán)境描寫(xiě)有何作用？向我們展示了一幅怎樣的畫(huà)面？

（1）借景抒情，表明愁緒，并點(diǎn)明了季節(jié)和時(shí)間；（2）展示了一幅蕭瑟、凄清的晚秋畫(huà)面。2.2.“溯洄”、“溯游”兩句敘寫(xiě)了什么？表現(xiàn)了尋求者怎樣的情感？（1）敘寫(xiě)道路的遙遠(yuǎn)；（2）表現(xiàn)尋求的艱辛和不得相見(jiàn)的惆悵、焦急。第一章蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚?！鞍茁段磿劇?--蕭索的景物中更添了冷寂、落寞的氣氛。突出追尋之路的艱難與漫長(zhǎng)，渲染主人公感情的持久綿長(zhǎng)?！败Q”表現(xiàn)了盤(pán)曲的小道不斷升高的艱難，蘊(yùn)含主人公的相思之苦。第二、三章《蒹葭》結(jié)構(gòu)內(nèi)容全詩(shī)三章，每章前兩句寫(xiě)景，后六句寫(xiě)人。蒹葭蒼蒼，

白露為霜。蒹葭萋萋，

白露未晞。蒹葭采采，白露未已。寫(xiě)景：

渲染了一種凄冷寂寞的氣氛，為主人公的活動(dòng)和心情奠定了基礎(chǔ)。寫(xiě)景蒹葭萋萋蒼蒼采采凄涼清冷寂寞感傷白露為霜未晞未已朝露結(jié)融，時(shí)間發(fā)展寫(xiě)人每章三四句，寫(xiě)心上人可望而不可即，表現(xiàn)主人公的惆悵之情。每章五到八句，寫(xiě)道路的險(xiǎn)阻，表現(xiàn)主人公對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著追求和悵惘情懷。讀完本詩(shī)，你如何理解詩(shī)中的“伊人”？

我們苦苦追尋、渴望擁有的某種美好的東西，而不僅僅是指所愛(ài)的女子。

詩(shī)的主人公是怎樣一個(gè)形象？為自己的理想目標(biāo)而上下求索，不怕艱難險(xiǎn)阻，矢志不渝的青年?！八蒌闹?，道阻且長(zhǎng)”是尋求理想的艱難旅途?！耙寥恕敝匙屛覀兏械较Ｍc理想乃是一個(gè)若有若無(wú)、可望不可即的影子。

詩(shī)篇從哲學(xué)的高度反映了人類(lèi)追求理想與個(gè)體生命短促的矛盾引