公路工程檢測技術(shù)申報書

PAGE 附件2職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫備選項目申請書項目名稱公路工程檢測技術(shù)專業(yè)教學資源庫備選項目所屬專業(yè)大類交通運輸類所屬專業(yè)類 道路運輸類面向?qū)I(yè) 道路橋梁工程技術(shù)適用的專業(yè)目錄普通高等學校高職高專教育指導性專業(yè)目錄（試行）資源庫訪問地址/coursefile/Gonglugongchengjiancezhuanyejiaoxueziyuanku_20160630/index.php項目主持單位（蓋章）甘肅交通職業(yè)技術(shù)學院項目主持人王國強省級教育行政部門（蓋章）甘肅省教育廳申請日期 二〇一六年七月四日教育部職業(yè)教育與成人教育司制二〇一六年四月填寫要求請依據(jù)項目建設(shè)基礎(chǔ)、可行性研究報告和建設(shè)方案，如實填寫各項。請按下發(fā)格式填寫，原則上不加頁。請用A4紙打印，一式2份上報；電子版通過“專業(yè)教學資源庫管理系統(tǒng)”填報。表格文本中外文名詞第一次出現(xiàn)時，要用全稱和縮寫，再次出現(xiàn)時可以使用縮寫。涉密內(nèi)容不填寫，有可能涉密和不宜大范圍公開的內(nèi)容，請在說明欄中注明。本表欄目未涵蓋的內(nèi)容，需要說明的，請在說明欄中注明。表2“項目聯(lián)合申請單位情況”，按實際參與單位數(shù)量填寫，每個單位填寫一張?！斑m用的專業(yè)目錄”指《普通高等學校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄（2015年）》《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄》或《全國技工學校專業(yè)目錄》。1.項目主持單位情況甘肅交通職業(yè)技術(shù)學院蘭州市安寧區(qū)邱家灣128號蘭州市安寧區(qū)邱家灣128號730070王國anggq163@163.com1-1單位基本情況（600字以內(nèi)）：甘肅交通職業(yè)技術(shù)學院是經(jīng)省政府批準、國家教育部備案的交通類全日制普通高等職業(yè)院校。學院分為安寧校區(qū)和雁灘校區(qū)，占地258畝。目前，在蘭州新區(qū)新征土地885余畝，正在積極籌建新校區(qū)。設(shè)有公路橋梁系、交通測繪系、汽筑工程系、管理工程系、信息工程系、基礎(chǔ)教學部、思政教研部、繼續(xù)教育中心等5系2部1中心，開設(shè)了道路橋梁工程技術(shù)等25個專業(yè)及15個專業(yè)方向?，F(xiàn)有全日制在校學生近6500人，成人函授生1600多人。設(shè)有國家第24職業(yè)技能鑒定所以及特殊工種技能鑒定站，共有9個鑒定工種，每年培訓各級各類人員3000余人次。設(shè)有蘭州路通工程咨詢公司、甘肅匯通公路工程試驗檢測中心、甘肅信通科技公司，開展公路工程及信息化工程設(shè)計、施工、監(jiān)理、試驗檢測等業(yè)務(wù)，與教學工作相得益彰，推動了產(chǎn)學研結(jié)合，為學生提供了廣闊的實訓場所和就業(yè)平臺。學院先后被上級有關(guān)部門授予國家實施“技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓基地”、“甘肅省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地”、“省級文明單位標兵”等稱號。道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)、公路工程檢測技術(shù)專業(yè)等4個專業(yè)被確定為省級特色專業(yè)；道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)教學團隊、公路工程檢測技術(shù)專業(yè)教學團隊、會計專業(yè)教學團隊等5個團隊被確定為省級教學團隊；公路勘測設(shè)計、道路工程制圖、高等級公路機械化施工、公路工程檢測技術(shù)等7門課程被評為省級精品課程。黃炎培杰出校長獎1名，省部級教學名師2名，省級思政理論課教學能手3名，省“園丁獎”優(yōu)秀教師2名。1-2項目主持人基本情況姓名王國強性別男出生年月1958年6月最終學歷研究生專業(yè)技術(shù)職務(wù)正高級工程師手位碩士職業(yè)資格證書造價工程師傳在部門辦公室職務(wù)院長電子郵箱Wanggq163@163.com通信地址（郵編）甘肅省蘭州市安寧區(qū)邱家灣128號（730070）教學與技術(shù)專長道路工程技術(shù)工作簡歷(200字以內(nèi))：1978.10-1982.07西安公路學院工程機械專業(yè)，工學學士。1982.08-1988.03甘肅省筑路機械修造廠技術(shù)員、生產(chǎn)中心副主任、試制車間副主任與主任、技術(shù)科長。1988.04-1989.08省計委節(jié)能中心所屬公司工程師。1989.08-1991.03省新聞出版局圖書出版管理處副主任科員、工程師。1991.04-2001.06省交通廳科技處科員、副處長、工程師。2000.09-2003.06橋梁與隧道工程專業(yè)，工學碩士。2001.07-2008.12省公路工程定額管理站副站長、黨支部書記、站長、高級工程師。2008.12-至今甘肅交通職業(yè)技術(shù)學院院長（副廳長級）、黨委副書記、正高級工程師。近五年來承擔的教學任務(wù)、教學研究(300字以內(nèi))：論文：（1）《高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置的問題與對策》.實驗技術(shù)與管理，2014.10.（2）《彰顯特色、尋求突破，不斷提升辦學水平》.交通職業(yè)教學，2015.10.（3）《關(guān)于甘肅省高職院校生均撥款制度的思考》.衛(wèi)生職業(yè)教育，2015.6.課題：（1）2015.1—主持甘肅省科學技術(shù)廳科技支撐項目《長大下坡路段輔助減速車道關(guān)鍵技術(shù)研究》（2）2011.1—主持甘肅省交通廳科研項目《甘肅省高速公路突發(fā)事件風險評價與應(yīng)急處置對策研究》（3）2010.8—2012.6主持甘肅省教育廳項目《職業(yè)心理及其在高等職業(yè)技術(shù)教育中的培養(yǎng)對策研究》近五年來承擔的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)（300字以內(nèi)）：201l年獲中央財政資助700萬元，開展《道路橋梁工程技術(shù)》和《汽車運用技術(shù)》兩個專業(yè)建設(shè)，提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力；2012年獲省財政資助300萬元，建設(shè)《道路橋梁工程技術(shù)》專業(yè)實訓基地；2012年又獲省財政支持240萬元（含自籌60萬元），開展《物流管理》專業(yè)實訓基地建設(shè)；2013年獲省財政支持600多萬元，開展公路工程檢測技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)兩個專業(yè)的實訓基地建設(shè)；2015年獲得省財政專業(yè)建設(shè)資金3200多萬元用于開展系部實驗室和實訓建設(shè)。2.項目聯(lián)合申請單位情況（一）2-1聯(lián)合申請單位基本情況（200字以內(nèi)）：2-2聯(lián)合申請的學校專業(yè)基礎(chǔ)或行業(yè)企業(yè)部門基本情況（400字以內(nèi)）：2-3聯(lián)合申請單位項目負責人基本情況一姓名王海春性別男出生年月1964.12最終學歷本科專業(yè)技術(shù)職務(wù)教授手位碩士職業(yè)資格證書傳真所在部門青海交通職業(yè)技術(shù)學院職務(wù)副院長電子郵箱302814915@通信地址（郵編）西寧市生物園區(qū)經(jīng)二路66號教學與技術(shù)專長路橋工作簡歷（200字以內(nèi)）：王海春,男，漢族，中共黨員，大學本科學歷，碩士研究生學位，教授，學院副院長，監(jiān)理工程師、公路檢測工程師，全國評標專家委員會專家?guī)鞂＜?，全國高職高專路橋工程學會委員，省交通領(lǐng)域評審專家，省級骨干教師、省級教學名師，學院專業(yè)帶頭人，國家精品專業(yè)建設(shè)和省級精品課程建設(shè)主持人，青海省公路學會造價專業(yè)專業(yè)委員會副主任，青海省高等學校拔尖學科帶頭人，交通領(lǐng)域人才“小高地”領(lǐng)軍人。曾獲得青海省交通廳、青海省教育廳優(yōu)秀教師稱號，青海省交通廳“十五”建功立業(yè)先進個人”，交通部吳?！袢A交通教育優(yōu)秀教師稱號。近五年來承擔的主要工作或項目（包括教學、培訓、研究、開發(fā)、生產(chǎn)、管理、服務(wù)等）（500字以內(nèi)）：1989年大學畢業(yè)以來，主要從事職業(yè)教育教學工作，并主持公路設(shè)計、公路監(jiān)理、公路檢測工作，近年來主要講授《公路工程管理》、《公路導論》等課程，主編《特殊地區(qū)公路》、《公路工程制圖與識圖》、《公路交通工程及沿線設(shè)施》、《公路導論》高職高專規(guī)劃教材4本，主持編寫《人生路職業(yè)夢青少年成長導航》專著1部，主持獲得國家實用新型專利2項；主持完成教改和公路建設(shè)實用技術(shù)的科研課題共5項，其中《青海省公路橋涵水文計算公式修正的研究》課題獲青海省科技成果鑒定；參與完成科研課題2項，撰寫專業(yè)及教學改革論文25篇。2-3聯(lián)合申請單位項目負責人基本情況一姓名包坤業(yè)性別男出生年月1989-09最終學歷本科專業(yè)技術(shù)職務(wù)工程師手位工學學士職業(yè)資格證書二級建造師傳真所在部門交通土木工程系職務(wù)教師電子郵箱448941978@通信地址（郵編）青海省西寧市城北區(qū)生物園區(qū)經(jīng)二路66號教學與技術(shù)專長橋涵施工、公路施工工作簡歷（200字以內(nèi)）：2005.09-2009.07，吉林大學建設(shè)工程學院；2009.07-2013.08，中鐵二十四局集團；2013.09至今，青海交通職業(yè)技術(shù)學院。近五年來承擔的主要工作或項目（包括教學、培訓、研究、開發(fā)、生產(chǎn)、管理、服務(wù)等）（500字以內(nèi)）：2014.6-2014.7高寒地區(qū)高等級公路修筑技術(shù)培訓。2015.7申報專利《一種鉆孔灌注樁混凝土面高程測量技術(shù)》。2013.09至今承擔《橋涵施工技術(shù)》、《公路施工技術(shù)》、《路基檢測技術(shù)》、《路面檢測技術(shù)》等課程。2.項目聯(lián)合申請單位情況（二）郵編2-1聯(lián)合申請單位基本情況（200字以內(nèi)）：2-2聯(lián)合申請的學校專業(yè)基礎(chǔ)或行業(yè)企業(yè)部門基本情況（400字以內(nèi)）：2-3聯(lián)合申請單位項目負責人基本情況姓名張省俠性別女出生年月1958.1最終學歷本科專業(yè)技術(shù)職務(wù)教授手位學士職業(yè)資格證書試驗檢測工程師傳真所在部門公路系職務(wù)教研室主任電子郵箱通信地址（郵編）西安市文景路19號（710018））教學與技術(shù)專長道路橋梁工程工作簡歷（200字以內(nèi)）：近五年來承擔的主要工作或項目（包括教學、培訓、研究、開發(fā)、生產(chǎn)、管理、服務(wù)等）（500字以內(nèi)）注：按實際參與單位數(shù)量填寫，每單位填寫一張。2.項目聯(lián)合申請單位情況（三）2-1聯(lián)合申請單位基本情況（200字以內(nèi)）：2-2聯(lián)合申請的學校專業(yè)基礎(chǔ)或行業(yè)企業(yè)部門基本情況（400字以內(nèi)）：2.項目聯(lián)合申請單位情況（四）2-1聯(lián)合申請單位基本情況（200字以內(nèi)）：“2-3聯(lián)合申請單位項目負責人基本情況姓名侯小強性別男出生年月1977最終學歷本科專業(yè)技術(shù)職務(wù)高級工程師手位學士職業(yè)資格證書檢測工程師傳在部門交通工程系職務(wù)交通工程系副主任電子郵箱houxq@通信地址（郵編）蘭州市七里河區(qū)晏家坪三村200號教學與技術(shù)專長交通土建注：按實際參與單位數(shù)量填寫，每單位填寫一張。2.項目聯(lián)合申請單位情況（五）2.項目聯(lián)合申請單位情況（六）

郵編2-1聯(lián)合申請單位基本情況（200字以內(nèi)）：2-2聯(lián)合申請的學校專業(yè)基礎(chǔ)或行業(yè)企業(yè)部門基本情況（400字以內(nèi)）：2.項目聯(lián)合申請單位情況（七）2-2聯(lián)合申請的學校專業(yè)基礎(chǔ)或行業(yè)企業(yè)部門基本情況（400字以內(nèi)）：

2.項目聯(lián)合申請單位情況（八）甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)金昌南路288號401室甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)金昌南路288號401室郵編包振華辦公室2-2聯(lián)合申請的學校專業(yè)基礎(chǔ)或行業(yè)企業(yè)部門基本情況（400字以內(nèi)）：2.項目聯(lián)合申請單位情況（九）郵編劉國志所在部門檢測中心甘肅志達公路工程檢測咨詢有限公司成立于2015年，具有交通部公路工程試驗檢測丙級資質(zhì)，并通過了甘肅省質(zhì)量監(jiān)督局的CMA計量認證，能夠獨立開展第三方檢測業(yè)務(wù)。公司注冊資本600萬元。公司現(xiàn)有各類技術(shù)人員18人，包含公路、材料、橋梁、隧道等各方面的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員，人員結(jié)構(gòu)合理，其中具有高級技術(shù)職稱2人，中級技術(shù)職稱6人，持交通運輸部試驗檢測師證人員4人持交通運輸部試驗檢測員證人員6人。擁有固定資產(chǎn)300余萬元。2-2聯(lián)合申請的學校專業(yè)基礎(chǔ)或行業(yè)企業(yè)部門基本情況（400字以內(nèi)）：

2.項目聯(lián)合申請單位情況（十）

郵編730030胡天翔檢測中心2-1聯(lián)合申請單位基本情況（200字以內(nèi)）：2-3聯(lián)合申請單位項目負責人基本情況姓名胡天翔性別男出生年月1986.6.28最終學歷本科專業(yè)技術(shù)職務(wù)工程師手位學士職業(yè)資格證書檢測員二級建造師傳在部門檢測中心職務(wù)總經(jīng)理電子郵箱280298406@通信地址（郵編）甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)安定門外58號甘霖大廈1201室教學與技術(shù)專長擅長溝通協(xié)調(diào)、組織管理及檢測業(yè)務(wù)的理論分析、實際操作組織管理等2005年12月至2010年2月在西部中大建設(shè)集團有限公司工地試驗室先后擔任試驗員、試驗主管及主任一職。2010年3月至2013年2月在西部中大建設(shè)集團有限公司岷合二標擔任項目副經(jīng)理一職。2013年3月至2014年2月在甘肅信爾達工程試驗檢測有限公司擔任副總經(jīng)理一職。2014年3月至今在甘肅信爾達工程試驗檢測有限公司擔任總經(jīng)理一職。2010年3月至2013年2月在西部中大建設(shè)集團有限公司岷合二標擔任項目副經(jīng)理一職，主要負責項目內(nèi)外協(xié)調(diào)工作。2013年3月至2014年2月在甘肅信爾達工程試驗檢測有限公司擔任副總經(jīng)理兼中心試驗室主任一職，主要分管公司的經(jīng)營工作，同時負責中心試驗室的管理工作。2014年3月至今在甘肅信爾達工程試驗檢測有限公司擔任總經(jīng)理一職，主要負責公司運營管理及整體發(fā)展情況的把控。注：按實際參與單位數(shù)量填寫，每單位填寫一張。2.項目聯(lián)合申請單位情況（十一）甘甘肅信尓達蘭坪路肅信尓達工程試檢測有限公司李娟2-1聯(lián)合申請單位基本情況（200字以內(nèi)）：2-2聯(lián)合申請的學校專業(yè)基礎(chǔ)或行業(yè)企業(yè)部門基本情況（400字以內(nèi)）：多年來，在甘肅路橋建設(shè)集團的正確領(lǐng)導和大力支持下，借助甘肅公路建設(shè)飛躍發(fā)展的良機，公司固定資產(chǎn)逐年增加、人才隊伍不斷壯大，綜合實力迅速提高，已逐步成長為我省一支業(yè)務(wù)過硬、信譽良好的專業(yè)檢測機構(gòu)，嚴格遵循“依據(jù)科學說話、堅持科學檢測”的原則，先后承擔了永古、康臨、酒嘉、寶天、天定、武罐、成武、臨合、十天等高速公路以及宕迭、折達、S304線莊蓮路、S203線馬安路、省道218線靜莊路、S302線肅阿等二級公路的橋隧、道路、樁基檢測和交竣工驗收工作，在取得了良好的經(jīng)濟效益的同時也取得了良好的社會效益，所參檢的部分工程榮獲中國建筑工程“魯班獎”、甘肅省建設(shè)工程“飛天金獎”和“飛天獎”，公司先后被授予“甘肅省交通行業(yè)文明單位”、“甘肅省交通廳廳級青年文明號”、“甘肅省建設(shè)系統(tǒng)抗震救災(zāi)先進集體”和“甘肅省交通運輸系統(tǒng)省級青年文明號”，部分優(yōu)秀職工也受到中華全國總工會、共青團甘肅省委和甘肅省交通運輸廳等多個部門的表彰。

2-3聯(lián)合申請單位項目負責人基本情況姓名李娟性別女出生年月1973年4月8日最終學歷本科專業(yè)技術(shù)職務(wù)高級工程師手位其他職業(yè)資格證書檢測工程師傳在部門甘肅智通科技工程檢測咨詢有限公司職務(wù)副經(jīng)理電子郵箱458158379@QQ.com通信地址（郵編）甘肅省蘭州市蘭工坪路202號教學與技術(shù)專長企業(yè)管理、公路工程檢測工作簡歷（200字以內(nèi)）：1992.6-1998.9在甘肅省公路局第三工程隊從事技術(shù)工作，擔任技術(shù)員1998.9-2012.9在甘肅路橋試驗檢測有限公司工作2012.10-至今在甘肅智通科技工程檢測咨詢有限公司工作近五年來承擔的主要工作或項目（包括教學、培訓、研究、開發(fā)、生產(chǎn)、管理、服務(wù)等）（500字以內(nèi)）：1992.6-1992.12在公路局第三工程隊工作，參加了G109線大劉段路面工程任現(xiàn)場技術(shù)員；1993.1-1994.8在公路局第三工程隊工作，參加了G312線忠樹段中川高速公路路基路面工程任現(xiàn)場技術(shù)員；2000.1-2001.11在公路工程總公司中心試驗室工作，參加了G312線柳忠徐界高等級公路第六合同段路基路面工程任工地試驗室主任；2001.12-2002.7在公路工程總公司中心試驗室工作，參加了G312線界古段高等級公路路面工程第一合同段任工地試驗室主任；2002.08-2003.7在公路工程總公司中心試驗室工作，擔任技術(shù)科科長；2003.7-2004.12在公路工程總公司中心試驗室工作，參加了臨清高速公路建設(shè)項目路面工程任中心試驗室任技術(shù)負責人；2005.1-2007.12在公路工程總公司中心試驗室工作，擔任技術(shù)科科長；2008.1-2009.9在甘肅路橋試驗檢測有限公司工作，參加了康家崖至臨夏高速公路建設(shè)項目任中心試驗室技術(shù)負責人；2009.10-2010.7在甘肅路橋試驗檢測有限公司工作，任資質(zhì)辦主任，從事公路工程試驗檢測機構(gòu)綜合甲級資質(zhì)的申報工作；2010.8至2013.11在甘肅智通科技工程檢測咨詢有限公司工作，先后任檢測管理科科長及檢測中心主任，2013.12-至今擔任甘肅智通科技工程檢測咨詢有限公司副經(jīng)理。2.項目聯(lián)合申請單位情況（十二）甘肅科地工程咨詢有限責任公司甘甘肅信尓達蘭州市城關(guān)區(qū)雁南路18號創(chuàng)新大廈19層驗檢測有限公司甘肅信尓達工程試驗檢測有限公司蘭州市城關(guān)區(qū)雁南路18號創(chuàng)新大廈19樓郵編730000張世武辦公室2-1聯(lián)合申請單位基本情況（200字以內(nèi)）：蘇交科集團股份有限公司（以下簡稱“蘇交科”）成立于1978年，2002年成為全國交通行業(yè)省屬科研設(shè)計院所中第一個由事業(yè)單位改制為員工持股的科技型民營企業(yè)，上市后連續(xù)兩年信息披露質(zhì)量水平被深圳證券交易所評定為A類。目前，蘇交科業(yè)務(wù)覆蓋全國31個省、自治區(qū)、直轄市，業(yè)務(wù)領(lǐng)域涉及公路、市政、水工、城市軌道、鐵路、航空和建筑、環(huán)境等行業(yè)，形成了以試驗檢測、質(zhì)量管理咨詢及新材料、新技術(shù)和新產(chǎn)品研發(fā)為核心業(yè)務(wù)領(lǐng)域的企業(yè)集團。2-2聯(lián)合申請的學校專業(yè)基礎(chǔ)或行業(yè)企業(yè)部門基本情況（400字以內(nèi)）：甘肅科地工程咨詢有限責任公司，是一家以路橋、市政等基礎(chǔ)設(shè)施工程咨詢、勘察、設(shè)計和工程試驗檢測等多專業(yè)并舉的股份制、科技型、跨區(qū)域的技術(shù)密集型設(shè)計企業(yè)?，F(xiàn)擁有公路、旅游專業(yè)工程咨詢設(shè)計甲級資質(zhì)，工程勘察乙級資質(zhì)，工程設(shè)計乙級資質(zhì)。作為上市公司蘇交科集團的控股子公司，甘肅科地與蘇交科集團全面對接融合，實現(xiàn)了市場、經(jīng)營管理、工程試驗檢測等方面資源共享。在技術(shù)質(zhì)量、品牌知名度和市場影響力方面有了質(zhì)的飛躍，極大地提升了核心競爭力，實現(xiàn)了經(jīng)營理念、管理模式的蛻變，保證了業(yè)務(wù)的外延式擴展和企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。同時也確定了以專業(yè)、特色的工程咨詢?yōu)辇堫^，帶動工程設(shè)計、工程管理一體化發(fā)展的戰(zhàn)略，以全新的精神面貌，更強的經(jīng)濟和技術(shù)實力，在工程咨詢領(lǐng)域提供全方位、全過程的高端服務(wù)。通過了質(zhì)量管理、環(huán)境管理和職業(yè)健康安全管理的“三位一體”管理體系認證。應(yīng)用E平臺辦公系統(tǒng)、工程企業(yè)ERP管理系統(tǒng)，實現(xiàn)了企業(yè)的信息化管理。

2-3聯(lián)合申請單位項目負責人基本情況姓名張世武性別男出生年月1965.12最終學歷本科專業(yè)技術(shù)職務(wù)高級工程師手位碩士職業(yè)資格證書注冊土木工程師（巖土）傳在部門辦公室職務(wù)總經(jīng)理電子郵箱zsw15@通信地址（郵編）蘭州市城關(guān)區(qū)雁南路18號創(chuàng)新大廈19樓(730000)教學與技術(shù)專長道路橋梁工程工作簡歷（200字以內(nèi)）：畢業(yè)于蘭州大學，中共黨員?，F(xiàn)任甘肅科地工程咨詢有限責任公司。2009年9月特聘為蘭州大學環(huán)境遙感與地質(zhì)災(zāi)害研究中心兼職副教授。2010年8月至今，任甘肅省工程咨詢協(xié)會副會長。近五年來承擔的主要工作或項目（包括教學、培訓、研究、開發(fā)、生產(chǎn)、管理、服務(wù)等）（500字以內(nèi)）：2000年8月23日，獲河咀村文昌閣滑坡災(zāi)害對策研究一等獎。2000年12月29日，獲優(yōu)秀規(guī)劃、優(yōu)秀勘察、設(shè)計三等獎。2001年4月，獲甘肅省縣以上城市泥石流、滑坡災(zāi)害防治規(guī)劃研究二等獎。2002年1月18日，獲2001年度甘肅省優(yōu)秀工程勘察設(shè)計三等獎。2002年1月18日，獲2001年度甘肅省優(yōu)秀工程設(shè)計二等獎。2003年4月15日，獲黃土斜坡變形及滑移研究三等獎。2008年6月20日，獲農(nóng)村小城鎮(zhèn)建設(shè)中的地質(zhì)災(zāi)害體系及其生態(tài)地質(zhì)環(huán)境建設(shè)研究一等獎。2.項目聯(lián)合申請單位情況（十三）

甘肅恒達路橋工程集團有限公司中心試驗室甘肅省蘭州市安寧區(qū)桃林路1號甘肅省蘭州市安寧區(qū)桃林路1號730070喬衡辦公室2-1聯(lián)合申請單位基本情況（200字以內(nèi)）：

甘肅恒達路橋工程集團有限公司隸屬于甘肅省公路管理局。具有公路路基工程、路面工程專業(yè)承包壹級、公路工程施工總承包貳級；公路工程試驗檢測乙級；公路工程監(jiān)理甲級、市政公用工程監(jiān)理乙級及房建工程監(jiān)理乙級資質(zhì)；公路行業(yè)（公路）專業(yè)設(shè)計甲級、公路勘察（工程測量）乙級、測繪乙級、公路專業(yè)咨詢甲級；房屋建筑工程施工總承包貳級、公路交通工程專業(yè)承包交通安全設(shè)施資質(zhì)、城市園林綠化三級資質(zhì)，公路養(yǎng)護工程一類、二類甲級、三類甲級等資質(zhì)。擁有省交通運輸廳批準的甘肅省公路檢測中心、甘肅省人社廳第一批（企業(yè)級）甘肅省博士后創(chuàng)新實踐基地、甘肅省發(fā)展和改革委員會批準的甘肅省高等級公路養(yǎng)護工程研究中心以及甘肅省科技廳批準的甘肅省公路路網(wǎng)監(jiān)測重點實驗室等省級中心或重點實驗室。2-2聯(lián)合申請的學校專業(yè)基礎(chǔ)或行業(yè)企業(yè)部門基本情況（400字以內(nèi)）：甘肅恒達路橋工程集團有限公司中心試驗室籌備組建于2001年9月，屬自主經(jīng)營獨立核算的企業(yè)法人分支機構(gòu)。2002年5月取得公路工程試驗檢測機構(gòu)乙級資質(zhì)。試驗室現(xiàn)有固定資產(chǎn)1千多萬元，擁有儀器設(shè)備300余臺（套、件），主要大型設(shè)備有：智能道路檢測車、探地雷達，彎沉車、傅立葉變換紅外光譜儀、壓力機、瀝青混合料材料性能試驗機、樁基檢測儀、超聲儀、自動車轍試驗儀、車轍試樣成型機、電腦瀝青臘含量測定儀、電腦雙數(shù)顯低溫延度儀、低溫冷凍箱、切割機、集料磨光試驗儀、集料磨耗試驗儀、切割機、鋼絞線松弛、橋梁靜、動載試驗儀、1000T壓剪機等。符合《檢測管理辦法》有關(guān)甲級檢測機構(gòu)的設(shè)備硬件要求。2.項目聯(lián)合申請單位情況（十四）

甘甘肅信工程試驗檢測有限公司工檢測中心2-1聯(lián)合申請單位基本情況（200字以內(nèi)）：2-2聯(lián)合申請的學校專業(yè)基礎(chǔ)或行業(yè)企業(yè)部門基本情況（400字以內(nèi)）：2.項目聯(lián)合申請單位情況（十五）棗林路139號730070馬華軍辦公室2-1聯(lián)合申請單位基本情況（200字以內(nèi)）：2-2聯(lián)合申請的學校專業(yè)基礎(chǔ)或行業(yè)企業(yè)部門基本情況（400字以內(nèi)）：2.項目聯(lián)合申請單位情況（十六）辦公室3.項目團隊組成3-1主要成員序號所在單位及部門姓名性別出生年月職務(wù)專業(yè)技術(shù)職務(wù)職業(yè)資格證書專業(yè)領(lǐng)域項目分工1甘肅交通職業(yè)技術(shù)學院辦公室王國強男1958.6院長教授級高工造價工程師交通工程總體規(guī)劃協(xié)調(diào)2甘肅交通職業(yè)技術(shù)學院鎖冠俠男1968.10副院長研究員道橋總體主持3甘肅交通職業(yè)技術(shù)學院公路橋梁系付清華男1973.7系主任教授檢測工程師試驗檢測總體規(guī)劃設(shè)計4甘肅交通職業(yè)技術(shù)學院公路橋梁系費月英女1974.9副經(jīng)理副教授檢測工程師注冊咨詢工程師監(jiān)理工程師公路工程檢測子項目主持5甘肅交通職業(yè)技術(shù)學院公路橋梁系譚學章男1985.5干事助教檢測工程師公路工程檢測門戶網(wǎng)站建設(shè)6甘肅交通職業(yè)技術(shù)學院公路橋梁系武彥芳女1979.4教研室主任講師監(jiān)理工程師造價工程師公路工程造價課程開發(fā)7甘肅交通職業(yè)技術(shù)學院公路橋梁系寧曉東女1977.1教研室主任實驗師檢測工程師公路工程檢測核心課程建設(shè)指導8甘肅交通職業(yè)技術(shù)學院公路橋梁系張富鈞男1981.7專職教師講師公路工程檢測課程開發(fā)9甘肅交通職業(yè)技術(shù)學院公路橋梁系李飛女1985.12專職教師助教公路工程檢測課程開發(fā)10甘肅交通職業(yè)技術(shù)學院公路橋梁系潘慧玲女1983.8專職教師講師公路工程檢測課程開發(fā)11甘肅交通職業(yè)技術(shù)學院信息工程系張燕女1990.08干事助教Php工程師證計算機科學與技術(shù)門戶網(wǎng)站開發(fā)12甘肅交通職業(yè)技術(shù)學院公路橋梁系張世海男1963.12辦公室主任副教授職業(yè)技能鑒定考評員道路工程課程建設(shè)13甘肅交通職業(yè)技術(shù)學院公路橋梁系陳彪來男1974.9系書記副教授檢測工程師監(jiān)理工程師橋梁工程資源庫建設(shè)14甘肅交通職業(yè)技術(shù)學院公路橋梁系黃成福男1969.11系副主任副教授檢測工程師道路與城市道路工程資源庫建設(shè)15甘肅交通職業(yè)技術(shù)學院測繪工程系馬銘男1971.5系主任副教授檢測工程師工程測量課程建設(shè)16甘肅智通科技工程檢測咨詢有限公司李娟女1973.4副經(jīng)理高工檢測工程師檢測工程課程開發(fā)17甘肅交通職業(yè)技術(shù)學院公路橋梁系王紅霞女1972.5教研室主任副教授檢測工程師職業(yè)技能鑒定考評員道路與城市道路工程課程建設(shè)18甘肅交通職業(yè)技術(shù)學院公路橋梁系王勇男1977.10教研室主任講師橋梁工程課程建設(shè)19甘肅信尓達工程試驗檢測有限公司胡天翔男1986.6總經(jīng)理工程師檢測工程師檢測工程課程開發(fā)20甘肅交通職業(yè)技術(shù)學院公路橋梁系李延鑫男1983.4實驗中心主任講師檢測工程師地質(zhì)工程課程建設(shè)21甘肅科地工程咨詢有限責任公司張世武男1965.12總經(jīng)理高級工程師注冊土木工程師（巖土）交通土建課程開發(fā)22甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學院交通工程系侯小強男1977教研室主任高級工程師交通土建課程開發(fā)23陜西交通職業(yè)技術(shù)學院公路系張省俠女1976.1教研室主任教授檢測工程師職業(yè)技能鑒定考評員橋梁與隧道課程開發(fā)24四川交通職業(yè)技術(shù)學院公路系任義學男系主任教授檢測工程師監(jiān)理工程師橋梁與隧道課程開發(fā)25甘肅交通職業(yè)技術(shù)學院科技信息處任小艷女1979.10干事副教授檢測工程師公路工程檢測課程建設(shè)26甘肅交通職業(yè)技術(shù)學院測繪工程系張寧鋒男1971.1教研室主任副教授檢測工程師工程力學課程建設(shè)27甘肅公航旅工程咨詢有限公司孫宏濤男1980.2副部長工程師檢測工程師公路工程檢測課程建設(shè)28蘭州交通大學工程檢測有限公司馬華軍男1975.2教研室主任副教授檢測工程師工程力學課程建設(shè)29甘肅恒達路橋工程集團有限公司中心試驗室喬衡男1972.8副主任高工檢測工程師公路工程檢測課程開發(fā)3-2項目團隊優(yōu)勢與特點（如：參與單位、人員結(jié)構(gòu)特點，在產(chǎn)業(yè)行業(yè)中的代表性等）（1500字以內(nèi)）建。

4.項目建設(shè)指導小組組成序號姓名所在單位及部門職務(wù)性別出生年月專業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)職務(wù)職業(yè)資格證書備注1陳華鑫長安大學材料學院院長男1973.8材料教授2院長男1968道橋教授3院長男1963.03建筑教授4甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院院長男1963.9交通教授5王海春青海交通職業(yè)技術(shù)學院副院長男1964.12試驗檢測副教授監(jiān)理工程師試驗檢測工程師6王運周甘肅交通職業(yè)技術(shù)學院副院長男1972.5橋隧工程副教授檢測工程師監(jiān)理工程師7王偉群陜西交通職業(yè)技術(shù)學院副院長男1962.10交通教授8楊敏琦甘肅智通科技工程檢測咨詢有限公司經(jīng)理男1975.10工程檢測工程師檢測工程師9嚴瑋甘肅交通職業(yè)技術(shù)學院處長男1968.12計算機網(wǎng)絡(luò)副教授網(wǎng)絡(luò)工程師10徐斌甘肅交通職業(yè)技術(shù)學院處長男1965.8公路工程管理副教授造價工程師監(jiān)理工程師11張世海甘肅交通職業(yè)技術(shù)學院辦公室主任男1963.12道路工程副教授職業(yè)技能鑒定考評員12黃少華甘肅交通職業(yè)技術(shù)學院部長男1976.12試驗檢測實驗師檢測工程師13田紅甘肅交通職業(yè)技術(shù)學院系主任女1972.8計算機應(yīng)用副教授14馬偉中甘肅恒達路橋工程集團有限公司中心試驗室主任男1971.8試驗檢測高工檢測工程師15呂世友蘭州交通大學工程檢測有限公司副總男1965.02試驗檢測高工檢測工程師5.首席顧問（一）姓名謝永利性別男出生年月1961.5最終學歷博士后專業(yè)技術(shù)職務(wù)教授手機————學位博士電子郵箱xieyl@263.net傳在單位長安大學職務(wù)公路學院院長通信地址（郵編）西安市南二環(huán)中段長安大學本部北院公路學院專業(yè)領(lǐng)域巖土與隧道工程主要學術(shù)兼職、社會兼職：培養(yǎng)研究生30余名，并承擔了幾十項科研項目，主持完成了《大變形固結(jié)理論及其數(shù)值方法》和《濕陷性黃土的大變形描述及數(shù)值仿真分析》兩項國家自然科學基金項目和5項部省重點項目。共發(fā)表論文70余篇，出版專著1部。在研項目：“路橋過渡段路基修筑技術(shù)研究”、“黃土路基病害防治技術(shù)研究”、“高填路基軟基處理技術(shù)研究”、“黃土地區(qū)橋頭跳車處治技術(shù)研究”、“黃土地區(qū)公路邊坡技術(shù)研究”、“特長公路隧道通風技術(shù)研究”等。主要業(yè)務(wù)成就：國際土力學與基礎(chǔ)工程協(xié)會（ISSMFE）會員；中國公路學會會員；中國土木工程學會會員；中國巖石力學與工程學會會員；陜西省巖石力學與工程學會副理事長。1996年獲首屆“陜西青年科技提名獎”，1997年入選陜西省“三五”人才第二層次，2001年被交通部批準為“交通青年科技英才”，并被教育部批準享受國務(wù)院政府特殊津貼。2003年入選交通部首批“新世紀十百千人才工程”第一層次人選。2009年被評為“全國優(yōu)秀教師”。已有1項成果獲省部級科技進步一等獎，9項成果獲省部級科技進步二等獎，6項成果獲部級科技進步三等獎。完成的大變形固結(jié)理論及其數(shù)值方法的研究，建立了基于空間描述和物質(zhì)描述的大變形固結(jié)問題之控制方程及T.L.與U.L.表述的有限元公式，完成了結(jié)構(gòu)化的多功能大變形固結(jié)有限元程序，并通過路堤下軟粘土地基變形性狀的離心模型試驗，驗證了部分理論成果。該研究的部分內(nèi)容已成書由人民交通出版社出版。針對高等級公路建設(shè)中高填方路堤下軟土地基處理時存在的問題，提出了柔性基礎(chǔ)復合地基概念，并利用原位試驗與實體工程監(jiān)測、仿真試驗和CAT技術(shù)開展了系統(tǒng)研究。5.首席顧問（二）姓名郭小宏性別男出生年月1960年10月最終學歷本科專業(yè)技術(shù)職務(wù)教授（二級）手位學士電子郵箱1060468089@傳真02362789004所在單位重慶交通大學機電學院職務(wù)學院黨總支書記通信地址（郵編）重慶市南岸重慶交通大學經(jīng)管學院專業(yè)領(lǐng)域交通運輸機械工程主要學術(shù)兼職、社會兼職：中國公路學會筑路機械分會常務(wù)理事；中國公路建設(shè)行業(yè)協(xié)會筑養(yǎng)路機械分會理事；中國工程機械學會路面與壓實機械分會副理事長；重慶市公路學會施工管理與筑路機械專委會副主任；全國筑養(yǎng)路機械專家組成員；國家路機聯(lián)盟專家組成員，全國路面再生技術(shù)聯(lián)盟專家組成員。主要業(yè)務(wù)成就：教學：多年來，一直負責“筑路機械與施工”、“公路機械化施工與管理”、“施工機械設(shè)備”、“公路養(yǎng)護技術(shù)與管理”、“作業(yè)裝置與作業(yè)管理”等本碩生的教學?？蒲校憾嗄陙?，一直致力于公路機械化施工（養(yǎng)護）、復雜工程過程管理、筑路機械機群智能化等方面研究。掌握復雜工程生產(chǎn)力要素配置與調(diào)度、公路施工（養(yǎng)護）過程控制、筑路機械工作裝置與作業(yè)對象等共性關(guān)鍵技術(shù)。在公路復雜工程生產(chǎn)力要素配置理論、公路機械化施工（養(yǎng)護）技術(shù)、筑路機械機群配置與智能化技術(shù)、工作裝置與作業(yè)質(zhì)量控制等方面，具有優(yōu)勢與特長。主持完成包括“國家高技術(shù)研究發(fā)展計劃（863計劃）”項目、國家級科技成果重點推廣計劃項目在內(nèi)的18項項國家級、省部級和近30項橫向科研項目；取得多項科研成果，成果水平居國際領(lǐng)先、國內(nèi)領(lǐng)先水平，被納入國家與省市有關(guān)公路技術(shù)規(guī)范指南；出版著作和全國統(tǒng)編教材9部，發(fā)表論文90余篇。多項科技成果獲重慶市科技進步一等獎，交通部科技進步二等獎，廣東省科技成果二等獎、三等獎，重慶市交通科技進步一等獎，學?？萍汲晒劊ㄌ氐?、一等、二等獎）等。榮譽：95年交通部授予“交通青年科技英才（稱號）”；1996年獲國務(wù)院政府特殊津貼，同年獲“四川省青年科技獎”，“吳?！袢A年輕教師獎”；97年重慶市授予“重慶市優(yōu)秀科技工作者（稱號）”；1999年獲“重慶市五四青年提名獎”，重慶市“十大杰出青年提名獎”；2001年獲重慶市青年科技創(chuàng)新優(yōu)秀獎。5.首席顧問（三）姓名陳華鑫性別男出生年月1973.08最終學歷博士后專業(yè)技術(shù)職務(wù)教授手位博士電子郵箱chx92070@163.com傳在單位長安大學職務(wù)材料科學與工程學院院長通信地址（郵編）中國陜西省西安市南二環(huán)中段，長安大學科技大廈1306

中國長安大學小寨校區(qū)材料科學與工程學院4樓專業(yè)領(lǐng)域道路與鐵道工程、道路材料科學與工程、材料學主要學術(shù)兼職、社會兼職（200字以內(nèi)）：陳華鑫，教授、博士生導師，美國普渡大學博士后經(jīng)歷，“教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”獲得者，曾獲?？萍脊ぷ飨冗M個人、優(yōu)秀教師、師德標兵等榮譽稱號?，F(xiàn)任材料科學與工程學院院長，高性能瀝青材料研究中心主任?！豆佛B(yǎng)護》雜志編委、《Fuel》、《JournalofMaterialsinCivilEngineering》、《InternationalJournalofConstructionEducationandResearch》、《中國公路學報》、《華南理工大學學報》《江蘇大學學報（自然科學版）》與《中外公路》等雜志評審專家。主要業(yè)務(wù)成就（500字以內(nèi)）：近年來，已獲省部級獎勵8項，發(fā)明專利3項、實用新型專利3項，發(fā)表論文80余篇，其中SCI/EI檢索30余篇，主編或參編著作4部，教材2部。2004年度河北省交通廳科技進步一等獎1項2007年度中國公路學會二等獎1項2007年度河北省交通廳科技進步一等獎1項2008年度陜西省科技進步三等獎1項2008年度湖北省科技進步三等獎1項。現(xiàn)在主持和承擔的項目：（1）西部交通建設(shè)科技項目復合式路面應(yīng)力吸收層研究；（2）交通運輸部基礎(chǔ)應(yīng)用研究項目排水瀝青混合料最佳瀝青用量預(yù)估模型研究；（3）陜西省交通建設(shè)集團公司排水瀝青混合料最佳瀝青用量確定方法研究；（4）陜西省交通廳高速公路瀝青路面大修技術(shù)研究；（5）陜西省交通廳復合改性瀝青技術(shù)研究；（6）西部交通建設(shè)科技項目基于粘彈性的瀝青混合料設(shè)計分析體系研究；（7）陜西省交通廳瀝青路面耐久抗裂技術(shù)；（8）浙江省交通廳浙江麗龍高速公路排水瀝青路面研究；（9）陜西省交通廳基于環(huán)氧與橡膠改性瀝青的橋面鋪裝體系設(shè)計與施工技術(shù)研究。6.現(xiàn)有基礎(chǔ)與各方支持一、公路工程檢測行業(yè)具有很好的發(fā)展?jié)摿蛷V闊的市場前景目前，我省各地施工、監(jiān)理、試驗檢測等單位技術(shù)水平不一，特別是試驗檢測人員匱乏，且素質(zhì)低、專業(yè)性不強，隨著公路建設(shè)步伐加快和質(zhì)量意識的不斷增強，公路工程試驗檢測工作在道路橋梁工程建設(shè)、使用過程中的作用愈加明顯，對公路工程試驗檢測技術(shù)人才需求更加緊迫，我省每年對公路試驗檢測人員需求量約400人，本專業(yè)具有很好的發(fā)展?jié)摿蛷V闊的市場前景。二、積極推進專業(yè)建設(shè)和教學改革，努力實施人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實踐，建立了富有特色的培養(yǎng)方案和課程體系公路橋梁系公路工程檢測教研室組織教師對企業(yè)類型、人才結(jié)構(gòu)與崗位分布、人才崗位能力要求以及校企合作等方面的調(diào)研，提出了“以社會需求為目標，以就業(yè)為導向，以教學為中心，以教學基本建設(shè)為重點，以生產(chǎn)性實訓教學改革為突破口，努力提高辦學質(zhì)量，立足交通行業(yè)，面向社會，為全省經(jīng)濟發(fā)展和交通建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才”的辦學指導思想，明確了“造就技能人才，服務(wù)行業(yè)發(fā)展”的辦學思路，準確定位人才培養(yǎng)目標，科學合理地構(gòu)建了課程體系，進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。公路工程檢測專業(yè)人才培養(yǎng)方案經(jīng)多輪修訂，基本形成了能夠體現(xiàn)高職教育特色和充分利用學院現(xiàn)有教學環(huán)境和教學條件的指導方案，總結(jié)創(chuàng)新了“2+1”人才培養(yǎng)模式，在組織教學和教學管理中發(fā)揮了重要作用。如何真正實現(xiàn)課堂實訓與頂崗實習零距離；如何讓“2”和“1”有機地結(jié)合，體現(xiàn)出“2+1＞3”的教學模式效果等問題進行深入調(diào)研與生產(chǎn)實踐，大膽創(chuàng)新“理實一體化”教學模式，注重專業(yè)課程體系的細節(jié)優(yōu)化，進一步補充和完善以培養(yǎng)滿足工程實際需要，具備公路工程試驗檢測員能力的人才培養(yǎng)方案。組織教學經(jīng)驗豐富的專業(yè)課老師以培養(yǎng)職業(yè)能力為中心、與工學結(jié)合的培養(yǎng)模式相適應(yīng)，應(yīng)用項目導向、任務(wù)驅(qū)動、理實一體化和教、學、做相結(jié)合等教學方式完成了公路工程檢測技術(shù)專業(yè)所有專業(yè)課程標準的制定工作。三、以“雙師”培養(yǎng)為重點，公路工程檢測技術(shù)專業(yè)擁有一支整體素質(zhì)較高的教學團隊2011年，公路工程檢測技術(shù)專業(yè)教學團隊被確立為院級教學團隊，2014年被評為省級教學團隊。學院一方面不斷加強專職教師隊伍建設(shè)，鼓勵教師提高學歷、參加頂崗鍛煉、考取各類職業(yè)資格證書、參加各類技能大賽，在教師中開展職業(yè)教育教學能力測評活動，更新教師職業(yè)教育理念，推動教學改革，提高教師的專業(yè)技能和教學能力。另一方面，學院非常重視兼職教師隊伍建設(shè)，聘請行業(yè)企業(yè)的技術(shù)人才和能工巧匠，承擔實踐教學任務(wù)，現(xiàn)已初步建成結(jié)構(gòu)趨于合理的“雙師型”教學團隊，目前，公路工程檢測技術(shù)“雙師型”教師20人，占專業(yè)教師總數(shù)的77%。四、內(nèi)涵建設(shè)取得初步成效公路檢測技術(shù)專業(yè)院級精品課程4門，省級精品課程3門，完成了公路工程檢測技術(shù)等24門專業(yè)課程的課程標準的制訂，6門專業(yè)核心課程資源庫建設(shè)和6門專業(yè)課程的課程建設(shè)，教師自編《公路工程檢測技術(shù)》等16本教材。主持或參與13項科研課題，同時部分課題還獲得了廳級以上的獎勵。另外，本專業(yè)實踐教學成效顯著，學生積極參加全國交通高職高專院校“剛毅杯”路橋工程材料試驗技能競賽，獲得了單項一等獎1個、單項二等獎1個、單項三等獎2個，個人全能二等獎1個、個人全能三等獎1個和團體三等獎（在28個參賽院校中排名第10的優(yōu)異成績，位居西北西南地區(qū)參賽院校之首?，F(xiàn)有省級教學名師2人，院級教學名師3人。五、一流的檢測設(shè)備和校內(nèi)外檢測實訓基地為教學資源庫建設(shè)項目提高了保障項目建設(shè)單位擁有比如地質(zhì)雷達等目前國內(nèi)最先進的檢測儀器設(shè)備，這些最先進的設(shè)備，為資源庫的建設(shè)和社會服務(wù)能力提供了有力的支撐。目前，檢測實訓基地已成為學院教學、科研、技術(shù)服務(wù)三結(jié)合的中心。自建立以來，基地利用職業(yè)技能鑒定所和實訓室條件對外進行技能培訓和鑒定，約1萬多人次；承擔了甘肅省公路局和地方交通局的試驗檢測培訓工作16家；完成了全省30座橋梁的外觀缺陷及工作狀況技術(shù)檢測和評定工作。同時，以系辦企業(yè)、工程建設(shè)項目建設(shè)為重點，加強校內(nèi)外實訓實習基地建設(shè)。目前，公路工程檢測技術(shù)專業(yè)建有校內(nèi)實訓室15個，校外實訓基地7個。利用省級財政項目投資約1000多萬以“貼近企業(yè)、貼近項目、貼近工藝”的3貼近進行了校內(nèi)實訓場地和硬件建設(shè)，建成了路基路面實訓基地和西七)進行了卓有成效、特色鮮明的課程體系建設(shè)與教學內(nèi)容改革各院校以建設(shè)國內(nèi)領(lǐng)先的工學結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程為手段進行課程內(nèi)容開發(fā)，建立課程標準，設(shè)計實施方案，進行教學方法與手段創(chuàng)新，開展考核方法與教學評價改革，建設(shè)共享型教學資源，課程體系建設(shè)與教學內(nèi)容改革成果已經(jīng)在教學中應(yīng)用實施并得到檢驗。六、開展了人才需求調(diào)研，確定了培養(yǎng)目標，細化了培養(yǎng)規(guī)格通過對企業(yè)類型、人才結(jié)構(gòu)與崗位分布、人才崗位能力要求以及校企合作等方面的調(diào)研，及時了解公路交通行業(yè)對公路工程檢測技術(shù)型人才的需求狀況以及對其專業(yè)知識、崗位技能和職業(yè)素養(yǎng)的要求，有助于準確定位人才培養(yǎng)目標，科學合理地構(gòu)建課程體系，進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)出企業(yè)歡迎、社會滿意的技術(shù)型人才。7.建設(shè)目標與思路一、建設(shè)目標采用先進的網(wǎng)絡(luò)信息和資源開發(fā)技術(shù)，在準確定位公路工程檢測技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標、準確把握企業(yè)人才需求以及檢測技術(shù)發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，以公路工程檢測技術(shù)應(yīng)用為重點，建成具有技術(shù)先進、豐富優(yōu)質(zhì)、應(yīng)用快捷，滿足公路工程檢測技術(shù)專業(yè)高技能人才培養(yǎng)、企業(yè)培訓和社會學習者多樣化學習需要，具有中國高等職業(yè)教育教學特色、可持續(xù)補充的公路工程檢測技術(shù)教學資源平臺。通過公路工程檢測技術(shù)教學資源庫的建設(shè)，集結(jié)與整合社會相關(guān)領(lǐng)域、行業(yè)企業(yè)及相關(guān)院校的優(yōu)質(zhì)資源，引入先進的技術(shù)和創(chuàng)新理念，促進教與學的方法改革和效果提升，達到內(nèi)容豐富、高效互動、技術(shù)先進、共享開放、持續(xù)更新的整體要求，為教師教學、學生學習、企業(yè)培訓提供無障礙支持，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化資源共享，帶動全國高職公路工程檢測技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實訓內(nèi)涵建設(shè)水平的提高，引領(lǐng)職業(yè)教育課程體系的改革與建設(shè)，支持課程教學模式、教學方法和手段的創(chuàng)新與實踐，打造全國一流的教學與交流資源平臺。二、建設(shè)思路1.以“公路檢測工程項目”為載體，系統(tǒng)設(shè)計，整體解決在教學設(shè)計過程中，以提高公路工程檢測技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務(wù)能力作為首要目標，以生產(chǎn)現(xiàn)場的實際工程項目作為載體，對課程開發(fā)、教學設(shè)計、教學實施、資源建設(shè)進行頂層系統(tǒng)設(shè)計，構(gòu)建起兼顧職前教育與職后教育、專業(yè)教育與教育指導、技能培養(yǎng)與技術(shù)更新的整體解決方案。2.以“共建共享、協(xié)作共贏”為原則，合作開發(fā)，資源共享以滿足職業(yè)院校相關(guān)專業(yè)的共性需求為基本要求，兼顧不同區(qū)域、不同職業(yè)院校的特點，通過校、行、企等多元合作，廣泛吸納全國高職院校同類專業(yè)的優(yōu)秀教學資源和一流企業(yè)的優(yōu)質(zhì)技術(shù)資源，利用先進的網(wǎng)絡(luò)開發(fā)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)支撐，探索開放式管理和網(wǎng)絡(luò)化的建設(shè)和運行機制。建設(shè)內(nèi)容豐富、技術(shù)先進、共享開放、持續(xù)更新的專業(yè)教學資源庫，能夠滿足學生、教師、企業(yè)員工和社會學習者等多元使用者的需求，使專業(yè)教學資源庫具有科學性、共享性、實用性、開放性。3.以“目標需求”為導向，統(tǒng)籌規(guī)劃，推廣應(yīng)用從滿足各類用戶需求出發(fā)，以“優(yōu)勢互補、明確分工、科學組織、早見成效”為基本要求建設(shè)資源庫，按照“以用促改、不斷充實、強化功能、逐步推廣”的原則推廣資源庫的應(yīng)用。4.以“先進項目管理辦法”為手段，過程監(jiān)控，持續(xù)更新采用先進項目管理辦法，制定教學資源庫動態(tài)管理機制、資源管理平臺試運行與測試辦法、資源管理平臺和資源庫評審鑒定辦法。加強資源建設(shè)過程監(jiān)控，明確權(quán)責、保護知識產(chǎn)權(quán)，充分發(fā)揮項目聯(lián)合建設(shè)單位與資源使用用戶潛能，實現(xiàn)優(yōu)秀教師、先進設(shè)備、優(yōu)質(zhì)資源共享，實現(xiàn)共贏，確保公路工程檢測技術(shù)專業(yè)教學資源建設(shè)的可持續(xù)性。8.建設(shè)規(guī)劃一、完善建設(shè)標準，制定指導性文件公路工程檢測技術(shù)專業(yè)教學資源庫涉及專業(yè)和課程的開發(fā)與建設(shè)、先進的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用等相關(guān)內(nèi)容，不斷完善平臺功能，建立資源管理、建設(shè)、更新、推廣制度；制定資源建設(shè)標準，為教學資源開發(fā)提供依據(jù)。二、科學明確定位，系統(tǒng)設(shè)計建設(shè)方案根據(jù)公路工程檢測技術(shù)專業(yè)的專業(yè)特點和行業(yè)背景，將崗位群的技能劃分與課程體系的重構(gòu)關(guān)聯(lián)起來，將培養(yǎng)公路工程檢測技術(shù)一線可持續(xù)發(fā)展的應(yīng)用性人才設(shè)為首要目標，通過工作過程導向教學組織，確定以核心課程的開發(fā)和建設(shè)為主線的資源建設(shè)方案。建設(shè)過程中，統(tǒng)籌安排并穿插小組討論，鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，營造和諧進取的開發(fā)團隊，建設(shè)形成以培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的應(yīng)用性人才為目標的“專業(yè)資源”，建設(shè)滿足各工學項目課程教學設(shè)計、教學實施、教學評價的完整數(shù)字化“課程資源”；建設(shè)資源拓展開發(fā)所需的“素材資源”；建立企業(yè)與學校、學生與教師、教師與教師之間的“技術(shù)交流與服務(wù)資源”，在“就業(yè)指導與培訓”中互通有無，實現(xiàn)就業(yè)與培訓的地域無界化。三、制定統(tǒng)一標準，提高資源建設(shè)質(zhì)量參與院校與企業(yè)共同制定公路工程檢測技術(shù)專業(yè)教學資源庫的建設(shè)內(nèi)容及標準，以各子項目負責人的建設(shè)任務(wù)書為依據(jù)，聘請專家全程進行資源建設(shè)指導，最終資源庫的建設(shè)任務(wù)須達到以下指標：(1)專業(yè)資源庫：完成本專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程體系、行業(yè)的職業(yè)標準認證以及相關(guān)職業(yè)資源等內(nèi)容。專業(yè)資源庫內(nèi)容應(yīng)經(jīng)過項目組與企業(yè)的多次論證，專家組的指導及審核，并在全國道橋?qū)I(yè)中具有代表性及權(quán)威性，適用于大多數(shù)高職院校的公路工程檢測技術(shù)專業(yè)。(2)課程資源庫：完成本專業(yè)核心課程的課程標準、教學設(shè)計、考核評價方案、學習指南、課件、教學任務(wù)單、案例、習題等文本資源。課程資源與課程的建設(shè)構(gòu)想成一體，資源應(yīng)能滿足多數(shù)院校同類課程的項目教學及學習使用，各課程應(yīng)有特色及創(chuàng)新點，資源建設(shè)突出優(yōu)質(zhì)、實用。(3)教學素材資源：主要包括表現(xiàn)知識點及情境的文字、圖形、圖像及動畫素材等，具體要求是其中圖片素材不少于2000幅，視頻素材不少于60小時，動畫素材不少300個，案例素材不少于100個，虛擬現(xiàn)實技術(shù)表現(xiàn)的集成性素材不少于10個，教學課件不少于100個，題庫中的試題數(shù)量不少于2000道題。將教學素材量化設(shè)計，為資源建設(shè)擬定了建設(shè)目標和驗收標準。四、完善管理機制，確保資源庫持續(xù)更新建立資源庫管理機制、資源庫評審鑒定辦法，保證專業(yè)教學資源庫的可持續(xù)發(fā)展，按照共建共享、邊建邊用的原則，創(chuàng)建資源庫平臺運行管理和更新維護機制，確保教學資源持續(xù)更新，滿足教學需求和技術(shù)發(fā)展的需要，大力推廣資源庫的應(yīng)用。

9.建設(shè)內(nèi)容（如涉及的專業(yè)領(lǐng)域與已立項項目存在交叉，須充分說明建設(shè)內(nèi)容與已有資源庫內(nèi)容的區(qū)別與互補關(guān)系；2000字以內(nèi)）一、開展人才需求調(diào)研，確定工學結(jié)合人才培養(yǎng)目標通過對企業(yè)類型、人才結(jié)構(gòu)與崗位分布、人才崗位能力要求以及校企合作等方面的充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，組織專業(yè)教師聯(lián)合企業(yè)行業(yè)技術(shù)專家和一線技術(shù)人員，針對公路建設(shè)職業(yè)崗位，確定專業(yè)培養(yǎng)目標，確定公路工程檢測技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心能力，確定本專業(yè)知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求，構(gòu)建知識技能體系、課程體系，開發(fā)人才培養(yǎng)方案，開展素材的獲取、分類、分析及建設(shè)方案的形成，形成專業(yè)標準。1.充分調(diào)研，確定專業(yè)職業(yè)能力組織專業(yè)教師聯(lián)合企業(yè)行業(yè)技術(shù)專家和一線技術(shù)人員，針對公路建設(shè)職業(yè)崗位，采用訪談、問卷、研討、論證等方式進行系統(tǒng)地調(diào)研與分析，根據(jù)能力遞進規(guī)律，將人才培養(yǎng)職業(yè)能力劃分為職業(yè)基本能力培養(yǎng)、職業(yè)核心能力培養(yǎng)、職業(yè)崗位能力培養(yǎng)，實施“任務(wù)驅(qū)動”、“理實一體化”、“教、學、做”相結(jié)合等教學模式，強化課內(nèi)試驗、停課實訓、頂崗實習三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，保證人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。2.系統(tǒng)設(shè)計，優(yōu)化工學結(jié)合課程體系學校專業(yè)骨干教師會同企業(yè)行業(yè)技術(shù)專家、實際生產(chǎn)一線的技術(shù)能手和教育專家，對照職業(yè)標準，結(jié)合教學資源的整合，根據(jù)工作任務(wù)的系統(tǒng)性和學生職業(yè)能力的形成規(guī)律，按照由易到難、循序漸進的原則，同時充分考慮教學的可實施性，以行動為導向，按照實際工作過程組織教學內(nèi)容，將其劃分為素質(zhì)基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)選修課程。3.科學分析，制定人才培養(yǎng)方案通過充分調(diào)研分析，根據(jù)人才培養(yǎng)目標的要求，對學生應(yīng)具備的職業(yè)能力進行科學的、系統(tǒng)的分析，按工作過程將各項能力分解形成課程體系，以真實的工作過程、工作任務(wù)為載體設(shè)計教學過程，強化學生能力培養(yǎng)，科學合理地安排各種教學活動，制定符合教育教學規(guī)律與學校實際的工學結(jié)合人才培養(yǎng)方案。二、課程資源庫建設(shè)專業(yè)課程資源是實施人才培養(yǎng)的載體，主要為客戶提供基于工作過程的課程開發(fā)的模式及實際開發(fā)案例，制定課程標準，開發(fā)學習單元，進行教學重點難點的分析，進行教學過程的設(shè)計，根據(jù)教學設(shè)計的要求進行教學資源的開發(fā)，為教師教學和學生學習提供系統(tǒng)的指導和幫助。教師可以根據(jù)專業(yè)建設(shè)標準庫中提供的課程建設(shè)方法、流程以及資源使用方法，從行業(yè)企業(yè)信息庫中獲取崗位信息群等專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)調(diào)研資料，結(jié)合院?！皞€性化”的人才培養(yǎng)方案，開發(fā)基于課程學習情境的“個性化”課程。課程教學資源建設(shè)主要包括課程標準及配套的課程數(shù)字媒體教學資源匯總、基本學習單元（項目）學習包等。將源于企業(yè)的項目作為專業(yè)課程教學內(nèi)容的主要載體，并通過專業(yè)課程整體方案設(shè)計，構(gòu)建課程資源方案，以學習（項目）單元為單位開發(fā)配套教學資源（學習包），每門課程的主要建設(shè)內(nèi)容包括：（1）課程標準。課程標準是課程的性質(zhì)、目標、內(nèi)容、實施建議的教學指導性文件，主要包括課程基本情況、課程性質(zhì)、課程定位、課程教學目標、教學內(nèi)容與學時安排、課程描述、課程實施和建議、教學參考資料和其他說明等內(nèi)容。（2）課程設(shè)計。課程設(shè)計是根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標準對課程進行總體設(shè)計，主要包括課程設(shè)計依據(jù)、課程設(shè)計理念、教學目標、課程教學內(nèi)容與學時安排、教學方案設(shè)計與實施、教學方法與教學手段、課程教學實施條件、課程設(shè)計特色與創(chuàng)新等內(nèi)容。（3）教學設(shè)計。教學設(shè)計是根據(jù)教學對象、課程標準和課程設(shè)計并注重教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，按照“教學做”一體化的教學模式，合理確定合適的教學起點與終點，將教學諸要素有序、優(yōu)化地安排，形成教學方案的過程。以學習單元為單位進行配套教學設(shè)計開發(fā)，為有效的教學實施提供參考方案。（4）教學多媒體課件。以學習單元為單位開發(fā)配套的教學多媒體課件，為學習者服務(wù)，幫助學習者更好的融入課堂，理解知識，更好的完成學習任務(wù)。（5）教學錄像。以學習單元為單位開發(fā)配套的教學錄像，幫助學習者更好的理解專業(yè)知識，有效的完成學習任務(wù)。（6）演示錄像。每個實操項目配套開發(fā)演示錄像，幫助學習者反復觀摩實操規(guī)范和方法，幫助學習者提高實踐技能。（7）學習指導手冊。以學習單元為單位開發(fā)配套的學習手冊，為學習者提供有針對性的、優(yōu)質(zhì)的學習資料。（8）習題、試題：為各類學習用戶進行訓練和測試提供練習題與測試題。（9）企業(yè)施工案例：以學習單元為單位匯總、整理配套的企業(yè)案例，幫助學習者觀摩企業(yè)生產(chǎn)實際工作，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗。三、素材資源庫建設(shè)素材資源庫建設(shè)是一個邊建設(shè)、邊使用、邊充實、邊完善的過程。按媒體類型分類，主要包括文本文件庫、圖片庫、動畫庫、視頻庫、音頻庫、課件庫等；按應(yīng)用類型分類，主要包括教學指導文件庫(各類教材、學習指導書等)、技術(shù)資源庫(各類國際標準、國家標準、行業(yè)標準、企業(yè)標準、技術(shù)文件)等。四、評價資源庫建設(shè)評價資源庫主要包括考核標準、測試習題、網(wǎng)絡(luò)測試、職業(yè)技能鑒定試題及用人單位和社會評價等。五、就業(yè)信息庫建設(shè)通過就業(yè)服務(wù)平臺建設(shè)，及時發(fā)布就業(yè)供需信息、公布學校就業(yè)工作動態(tài)、就業(yè)政策、就業(yè)指導、職業(yè)規(guī)劃等內(nèi)容。為大學生就業(yè)和用人單位招聘提供網(wǎng)上、網(wǎng)下相結(jié)合的多功能服務(wù)。（六）信息平臺公路工程檢測技術(shù)專業(yè)資源庫平臺匯集與公路工程檢測相關(guān)的橋梁、隧道、路基等有關(guān)的圖片、文字、視頻等網(wǎng)絡(luò)資源，形成一個信息化博物館，為同行、企業(yè)、學生提供補充學習資源，了解與檢測有關(guān)的新技術(shù)、新設(shè)備等，以拓展學習人員的視野和知識面，豐富學習生活。10.運行平臺功能與技術(shù)要求說明txz12302051401010205140101甘肅交通職業(yè)技術(shù)學院法人代表姓名王國強技術(shù)負責人姓名黃少華聯(lián)系電用流程簡介（要求提供運行平臺（教師、學生）角色業(yè)務(wù)功能流程圖，含流程圖和文字說明）一、項目背景《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》第六十條明確定義：“加強優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用。加強網(wǎng)絡(luò)教學資源體系建設(shè)。引進國際優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學資源。開發(fā)網(wǎng)絡(luò)學習課程。建立數(shù)字圖書館和虛擬實驗室。建立開放靈活的教育資源公共服務(wù)平臺，促進優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享。”教高司函【2010】129號文件的相關(guān)內(nèi)容為示范校專業(yè)資源數(shù)字化建設(shè)提供了科學的開發(fā)規(guī)范。專業(yè)教學資源庫建設(shè)已成為國家及地方示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃目標以及高職高專教育教學改革的一項重要工作內(nèi)容。二、技術(shù)需求序號采購項名稱數(shù)量需求條款是否為實質(zhì)性條款原因說明（實質(zhì)性條款需列明原因）1公路工程檢測技術(shù)專業(yè)教學資源庫平臺1詳見附件一是教學資源平臺的最基本要求2網(wǎng)絡(luò)教學平臺1詳見附件一是教學資源平臺的最基本要求3精品課程建設(shè)平臺1詳見附件一是教學資源平臺的最基本要求4校企合作管理平臺1詳見附件一是教學資源平臺的最基本要求附件一公路工程檢測技術(shù)專業(yè)教學資源庫平臺技術(shù)要求1總體技術(shù)要求1.1系統(tǒng)架構(gòu)要求采用B/S（瀏覽器/服務(wù)器模式）架構(gòu)，基于Web技術(shù)開發(fā)，采用瀏覽器即可使用。采用J2EE技術(shù)架構(gòu)，純Java語言開發(fā)；可以支持數(shù)字校園建設(shè)的開放性平臺，避免學校信息化建設(shè)中產(chǎn)生信息孤島。支持以下操作系統(tǒng)：◆Windows2000、2003、2008Server◆Redhat8.0/9.0等主流Linux操作系統(tǒng)◆SunSolaris9.0/10等unix系統(tǒng)支持以下數(shù)據(jù)庫：◆MSSQLServer2000/2005◆Oracle系列版本◆PostgreSQL、MYsql1.2軟件技術(shù)要求（1）采用模塊化的架構(gòu)設(shè)計；要求不限注冊用戶數(shù)、課程數(shù)與專業(yè)數(shù)。（2）支持SSL傳輸協(xié)議，提供細粒度訪問控制，提供角色管理以及授權(quán)管理。（3）平臺支持分布式部署：系統(tǒng)支持多種部署模式，Web服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫服務(wù)器可以分開部署；數(shù)據(jù)服務(wù)器與資源服務(wù)器既可放在同一物理位置，也可分別放在不同的物理位置。（4）平臺支持智能化，支持各種分類法及智能化自動分類，自動讀取資源屬性，自動生成屬性文件，自動將資源入庫，自動對資源質(zhì)量進行評價。（5）平臺可實現(xiàn)跨區(qū)域共享以及高效的基于內(nèi)容的檢索，體系結(jié)構(gòu)采用基于XML數(shù)據(jù)交換格式、基于B/S多層體系架構(gòu)、符合J2EE框架設(shè)計。通過資源屬性的XML綁定，可以實現(xiàn)對資源進行基于內(nèi)容的定向檢索，以提高在互聯(lián)網(wǎng)上搜索教育資源的效率；可提供一致的底層數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，為不同系統(tǒng)之間互換數(shù)據(jù)提供標準接口。（6）提供流媒體服務(wù)器集成，以增強流媒體訪問的性能。2功能要求2.1公路工程檢測技術(shù)專業(yè)教學資源庫平臺功能模塊公路工程檢測技術(shù)專業(yè)教學資源庫平臺以資源共建共享為目的，以創(chuàng)建精品資源和進行網(wǎng)絡(luò)教學為核心，面向海量資源處理，集資源分布式存儲、資源管理、資源評價、知識管理為一體的資源管理平臺?；緦崿F(xiàn)資源的快速上傳、檢索、歸檔并運用到教學中。公路工程檢測技術(shù)專業(yè)教學資源庫平臺已具備以下功能：（1）具備完善的庫類別：專業(yè)標準庫、網(wǎng)絡(luò)課程庫、精品公開課程庫、專業(yè)信息庫、專業(yè)特色專題庫、專業(yè)合作企業(yè)庫、專業(yè)文獻庫、合作企業(yè)庫、文獻資料庫、行業(yè)培訓庫、崗位技能庫、試題庫、案例庫、圖片庫、視頻動畫庫等等，用戶可自己定義資源庫的類別。（2）資源的共建共享：使用者可以隨時、隨地通過網(wǎng)絡(luò)訪問、上傳下載存放和使用庫中資源；（3）WEB集成：基于WEB的應(yīng)用模式，使教學資源制作、管理，信息發(fā)布、教學交流、資源共享與交流都能在網(wǎng)上進行。（4）資源檢索：為使用者提供資源庫中資源的多種檢索功能。如課程體系導航、類型子庫導航、專業(yè)專題導航等。方便學習者使用。（5）網(wǎng)上交流：提供論壇、電子郵箱、手機短信等服務(wù)，滿足網(wǎng)絡(luò)教學實時或非實時的網(wǎng)上交流、輔導。（6）自主學習：提供完善的講授型網(wǎng)絡(luò)課程庫、多媒體課件庫、素材和案例庫、專家答疑輔導系統(tǒng)，學習者可以自主完成專業(yè)課程的學習。2.2網(wǎng)絡(luò)教學平臺功能模塊網(wǎng)絡(luò)教學平臺主要包括網(wǎng)上備課、課程管理、在線教學和師生互動模塊，各模塊功能要求如下：2.2.1網(wǎng)上備課功能實現(xiàn)老師任何時候，任何地點編輯網(wǎng)絡(luò)課程，實現(xiàn)網(wǎng)上備課。實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程制作、精品課程制作功能。為從事教學活動準備各種教學內(nèi)容，根據(jù)需要隨時可以更新網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容，以體現(xiàn)自己的教學策略。2.2.2課程管理功能為了方便學校教務(wù)部門對平臺課程的管理和監(jiān)察，課程管理員可以對每個院系的課程進行管理，包括查找、備份、刪除、分配課程制作人員名單，而且課程管理員可以根據(jù)學校對課程統(tǒng)一的要求格式和標準，制作統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)課程模板，讓老師在制作課程的時候采用這些模板進行課程內(nèi)容的制作和維護，同時課程管理員對課程模板可以進行相應(yīng)的維護工作：導入、刪除、備份。2.2.3教學管理功能針對一門課程可以建立多個班級，每個班級可以有不同的老師和學生，這樣不同年級、不同專業(yè)的學生可以根據(jù)自己的需求參加同一門課程的不同班級進行學習。一個班級的老師可以根據(jù)自己的教學風格和具體教學的需求，自由組織和使用已有課程的內(nèi)容進行授課。老師不但可以按照課程時間表指定的日期和時間，自動開放或關(guān)閉課程，而且可以指定該課程里面的具體課程模塊、作業(yè)、考試的開放或關(guān)閉的日期和時間。學生可以選擇多種注冊方式，免除學生多次在多個系統(tǒng)分別注冊的麻煩。可以通過任意建立分層次的學習對象來組織課程內(nèi)容。系統(tǒng)具有選擇性發(fā)布的功能，可以根據(jù)教學的需求設(shè)定課程、課程模塊、作業(yè)、考試發(fā)布的時間，嚴格的控制在什么時候?qū)W生可以進行哪些課程的學習，課程里面哪些模塊的學習。2.2.4師生交流功能通過資源庫平臺，可以實現(xiàn)劃分學習小組、在線答疑、學習進度控制、考核測試分析及評價、教師信箱、個人筆記及學習查詢等功能。2.2.5網(wǎng)絡(luò)課程評審平臺提供評審指標設(shè)置與維護、評審管理、專家評審及評審統(tǒng)計等功能。2.3精品課程建設(shè)平臺功能要求精品課程建設(shè)平臺主要包括精品課程建設(shè)、展示、申報和評審，除具有網(wǎng)絡(luò)教學平臺中的網(wǎng)上備課、課程管理功能外，還需具有以下功能模塊：精品課程展示在建設(shè)平臺的基礎(chǔ)上，提供各精品課程模板、欄目、門戶定制、導出靜態(tài)課程等的個性化功能展示平臺。精品課程的申報管理，包括申報錄入、查詢和統(tǒng)計。2.4校企合作管理平臺為了對校企合作項目的實施過程進行管理，提供了“項目管理平臺”，可以在平臺中進行項目的申請、審核、立項等操作和管理；該平臺為教師和學生提供了一個交流平臺，它不僅具有同步交流功能，還解決了異步溝通的問題，實現(xiàn)在線討論和答疑。同時支持手機短信的功能，學生可通過手機終端就可以及時與平臺、與老師進行交互；平臺支持對是否允許學生自主錄入、激活和結(jié)束實習信息進行設(shè)置，同時支持實習過程中轉(zhuǎn)崗問題的處理；提供靈活的成績評定方式，實習負責人可根據(jù)需要進行設(shè)置；在學生頂崗實習期間，指導教師通過平臺可及時了解到學生在企業(yè)的實習情況，對學生及時指導，家長也可通過“家長通道”登錄后了解自己孩子當前的實習情況，從而將企業(yè)、學校、家長、學生都聯(lián)系起來，實現(xiàn)了無障礙溝通；為了對校企合作項目的實施過程進行管理，提供了“項目管理平臺”，可以在平臺中進行項目的申請、審核、立項等操作和管理；該平臺為教師和學生提供了一個交流平臺，它不僅具有同步交流功能，還解決了異步溝通的問題，實現(xiàn)在線討論和答疑。同時支持手機短信的功能，學生可通過手機終端就可以及時與平臺、與老師進行交互；平臺支持對是否允許學生自主錄入、激活和結(jié)束實習信息進行設(shè)置，同時支持實習過程中轉(zhuǎn)崗問題的處理；提供靈活的成績評定方式，實習負責人可根據(jù)需要進行設(shè)置；在學生頂崗實習期間，指導教師通過平臺可及時了解到學生在企業(yè)的實習情況，對學生及時指導，家長也可通過“家長通道”登錄后了解自己孩子當前的實習情況，從而將企業(yè)、學校、家長、學生都聯(lián)系起來，實現(xiàn)了無障礙溝通。2.5基礎(chǔ)平臺功能基礎(chǔ)平臺包括兩部分，一部分是基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理，另一部分則是平臺的門戶管理。系統(tǒng)管理包括用戶、機構(gòu)、存儲、參數(shù)設(shè)置等等。包括門戶界面設(shè)置、個性化內(nèi)容設(shè)置以及內(nèi)容發(fā)布。登錄進去后個人頁面包括個人工具和個人中心功能?！飩€人中心功能為系統(tǒng)用戶提供個人空間，在個人空間中，提供個人權(quán)限范圍內(nèi)的功能集中操作或者展示。該平臺基于IE瀏覽器開發(fā)，基本能滿足《職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫運行平臺技術(shù)要求》規(guī)定的性能基本要求。（經(jīng)內(nèi)部測試，運行平臺安全等級基本能滿足《職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫運行平臺技術(shù)要求》。因為有服務(wù)器的需求，有時服務(wù)器也會出現(xiàn)故障，如不能正常查看，請撥黃部長）。（）該平臺版權(quán)所有：甘肅交通職業(yè)技術(shù)學院。請勿侵權(quán)！11.建設(shè)步驟公路工程檢測技術(shù)專業(yè)教學資源庫項目建設(shè)時間為：2016年1月～2017年12月，建設(shè)周期為2年。具體實施如下：一、調(diào)研與分析在2015年下半年，成立了專業(yè)教學資源庫項目建設(shè)團隊。2015年10月～2015年12月期間，廣泛開展了公路工程檢測技術(shù)專業(yè)人才社會需求調(diào)研和資源需求調(diào)研，通過對企業(yè)類型、人才結(jié)構(gòu)與崗位分布、人才崗位能力要求以及校企合作等方面的調(diào)研，對高職院校相關(guān)專業(yè)充分了解和對社會培訓及學習者的需求掌握，在全國范圍內(nèi)調(diào)研相關(guān)院校20多所、行業(yè)內(nèi)各類型企業(yè)40多家，對交流的結(jié)果和回收的問卷進行分析，確定專業(yè)職業(yè)崗位要求和培養(yǎng)目標。二、設(shè)計與論證依據(jù)調(diào)研的結(jié)果，項目建設(shè)團隊在首席顧問和專家小組的指導下，在2015年12月～2016年02月對本項目進行了論證。經(jīng)過論證，對公路工程檢測技術(shù)專業(yè)課程體系及課程方案進行了系統(tǒng)設(shè)計，以滿足教師、學生、企業(yè)和社會學習者的需求，采用分層設(shè)計法進行教學資源庫建設(shè)框架的總體設(shè)計，確定資源庫建設(shè)的整體思路，進行可行性論證并確定建設(shè)方案。三、資源建設(shè)與集成在2016年02月～2016年12月期間，進行各類資源建設(shè)，完成專業(yè)教學資源庫的框架構(gòu)建。（1）制定各類資源的建設(shè)標準，下達子項目建設(shè)任務(wù)書，以此作為資源建設(shè)和驗收的依據(jù)；（2）收集組織工程典型案例；（3）課程開發(fā)：完成10門專業(yè)核心課程與7門專業(yè)方向課程的課程標準建設(shè)、教學設(shè)計、實訓指導、評價與考核標準建設(shè)；（4）素材資源建設(shè)：制作素材資源建設(shè)腳本、教學組織指導視頻、實際操作指導視頻、電子教案，建設(shè)學習指南、習題庫、試題庫；（5）虛擬仿真系統(tǒng)建設(shè)：腳本制作、軟件購置、案例開發(fā)與應(yīng)用。四、階段驗收與調(diào)試運行在2016年11月～2016年12月對建設(shè)完成的資源及時測試驗收，并進行平臺的調(diào)試運行。五、推廣應(yīng)用在2017年2月底，專業(yè)教學資源庫所有資源完成提交，正式運行與推廣。首先在聯(lián)合申報單位范圍內(nèi)進行應(yīng)用推廣，邊應(yīng)用邊完善；然后在全國范圍內(nèi)進行應(yīng)用推廣，擴大教學資源庫的受益面；同時組織全國職業(yè)院校骨干教師開展資源推廣應(yīng)用培訓，介紹教學資源庫的資源欄目與應(yīng)用要點，提供資源檢索、信息查詢、資料下載、教學指導、學習咨詢、人員培訓等服務(wù)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享。2017年2月～2017年12月，在此過程中，聽取各方反饋意見，進一步修改完善資源庫。12月份完成項目結(jié)題、鑒定等工作。六、更新與完善2017年12月以后，專業(yè)教學資源庫的持續(xù)更新與完善貫穿于資源庫建設(shè)集成及應(yīng)用推廣的全過程，并隨著教學需求變化和檢測新技術(shù)發(fā)展一直延續(xù)下去，每年更新比例不低于10%。

12.績效目標職業(yè)教育（項目名稱）專業(yè)教學資源庫項目支出績效目標申報表總體目標：通過與高校聯(lián)合、校企合作，經(jīng)過2年的時間，建設(shè)團隊將努力建成集先進、實用、標準化、適用性于一體的共享型公路工程檢測技術(shù)專業(yè)教學資源庫。項目的建設(shè)及推廣應(yīng)用，將引領(lǐng)公路工程檢測技術(shù)專業(yè)教學改革，推動教學模式與學習模式的革新，提高職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時為企業(yè)管理、行業(yè)發(fā)展和社會培訓服務(wù)等提供學習平臺。實施期目標年度目標第一個年度第二個年度目標1：建成8門專業(yè)核心課程；目標2：收集圖片素材2000幅；目標3：視頻素材60小時；目標4：動畫素材不少200個；目標5：案例素材100個；目標6：虛擬現(xiàn)實技術(shù)表現(xiàn)的集成性素材10個目標7：教學課件100個；目標8：題庫中的試題數(shù)量2000道題。目標9：完成虛擬仿真系統(tǒng)建設(shè)。目標1：建成8門專業(yè)核心課程；目標2：收集圖片素材1000幅；目標3：視頻素材40小時；目標4：動畫素材不少120個；目標5：案例素材60個；目標6：虛擬現(xiàn)實技術(shù)表現(xiàn)的集成性素材6個；目標7：教學課件60個；目標8：題庫中的試題數(shù)量1200道題；目標9：虛擬仿真系統(tǒng)建設(shè)完成。目標1：收集圖片素材1000幅；目標2：視頻素材20小時；目標3：動畫素材80個；目標4：案例素材40個目標5：虛擬現(xiàn)實技術(shù)表現(xiàn)的集成性素材4個；目標6：教學課件40個；目標7：題庫中的試題數(shù)量800道題；目標9：虛擬仿真系統(tǒng)維護?？冃е笜艘患壷笜硕壷笜巳壷笜耍ā瓰樽远x指標，可以加行）指標值總體第一年度第二年度產(chǎn)出指標數(shù)量指標用戶數(shù)（人）300020001000顆?；Y源量（個）447924951984質(zhì)量指標活躍資源占比（%）905040活躍用戶占比（%）804040時效指標建設(shè)任務(wù)完成及時率(%)100100100建設(shè)任務(wù)實際完成率（%）100100100成本指標項目建設(shè)費（萬元）1202720482效益指標經(jīng)濟效益指標社會貢獻率352015總資產(chǎn)報酬率904050資本收益率社會效益指標社會學習用戶數(shù)（人）200010001000為社會培訓人次（次）1600800800可持續(xù)影響持續(xù)時間（年）8滿意度指標服務(wù)對象滿意度指標在校生使用滿意度（%）10080100社會學習者使用滿意度（%）10070100教師使用滿意度（%）1008010013.措施保障一、組織保障1．首席顧問傾力把關(guān)，指導小組獻計獻策本項目由國內(nèi)專業(yè)領(lǐng)域的謝永利、郭小宏、陳華鑫三位專家擔任首席顧問，由國內(nèi)專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)專家、教育專家及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專家組成項目建設(shè)指導小組，從項目建設(shè)策略層面和技術(shù)層面給予支持和保障。2．示范學院聯(lián)合建設(shè)，項目團隊合作密切本項目由甘肅交通職業(yè)技術(shù)學院牽頭建設(shè)，青海交通職業(yè)技術(shù)學院等省級高職示范院校作為聯(lián)合建設(shè)單位，以開辦公路工程檢測技術(shù)專業(yè)實力較強的高職院校教學骨干及具有行業(yè)影響力的技術(shù)人員為建設(shè)、應(yīng)用推廣的項目建設(shè)團隊，為協(xié)調(diào)有序地開展項目建設(shè)工作提供了保障。3．高素質(zhì)“公路工程檢測技術(shù)專業(yè)教學團隊”保障資源庫建設(shè)的順利實施2014年，公路工程檢測技術(shù)專業(yè)教學團隊被確立為省級教學團隊，團隊中既有高職教育理念又有嫻熟的專業(yè)技能和豐富地工程實踐經(jīng)驗，為專業(yè)教學資源庫建設(shè)，提供了有力地保障。4．專門機構(gòu)負責審計，監(jiān)督資金考核成效由各合作