2023年南徐中學(xué)簡(jiǎn)介

南徐中學(xué)簡(jiǎn)介在布滿活力日益開(kāi)放的今日，越來(lái)越多需要用到中學(xué),簡(jiǎn)介資訊，但許多人寫(xiě)作中學(xué),簡(jiǎn)介文章時(shí)來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是我整理的南徐中學(xué)簡(jiǎn)介，歡迎共享。

徐南中學(xué)簡(jiǎn)介

江鎮(zhèn)市徐南中學(xué)始建于1985年5月，是一所一般的市屬體育中學(xué)。學(xué)校原名為"江鎮(zhèn)市體育中學(xué)'，有學(xué)校和高中，后因成立江鎮(zhèn)市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校（中專）更名為江鎮(zhèn)市徐南中學(xué)?，F(xiàn)學(xué)校位于市體育場(chǎng)內(nèi)東側(cè)，與江鎮(zhèn)市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校在一個(gè)校內(nèi)內(nèi)，校內(nèi)共占地61畝，教學(xué)區(qū)1262平方米，宿舍1820平方米，食堂472平方米，綜合訓(xùn)練館6357平方米，田徑場(chǎng)2萬(wàn)2千平方米。它的辦學(xué)目標(biāo)是為省、市培育優(yōu)秀的競(jìng)技體育后備人才。學(xué)校目前規(guī)模四個(gè)班（從學(xué)校六班級(jí)到學(xué)校三班級(jí)各一個(gè)班）。現(xiàn)有同學(xué)140人左右，專任老師14人，其中高級(jí)老師6人，中級(jí)老師5人，中高級(jí)以上老師占79%。目前設(shè)有的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有：足球、排球、乒乓、田徑、擊劍、射擊、射箭、武術(shù)、跆拳道、舉重、柔道、散打等。

多年來(lái)，在市委、市政府的關(guān)懷下，在市教育局、體育局的詳細(xì)領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一些成果。到2022年，培育了運(yùn)動(dòng)健將8人，一級(jí)運(yùn)動(dòng)員30多人，二級(jí)運(yùn)動(dòng)員近200多人。1人（秦志戩）多次獲得世界冠軍；1人（王維新）參與了2000年奧運(yùn)會(huì)男子擊劍團(tuán)體賽；另有13人在全國(guó)性競(jìng)賽中獲15枚金牌；在省級(jí)競(jìng)賽中獲得金牌120多枚。依據(jù)中國(guó)乒協(xié)公布的國(guó)內(nèi)百?gòu)?qiáng)選手，原我校運(yùn)動(dòng)員就占三名（秦志戩、趙暢、法潔錦）。近幾年向國(guó)家足球?qū)W校、國(guó)家乒乓二隊(duì)、北京體育高校競(jìng)技學(xué)校、上海體院競(jìng)技學(xué)校、八一隊(duì)、上海市體工隊(duì)、省隊(duì)、省體校、南京軍區(qū)體工隊(duì)、南京體院、法爾勝足球俱樂(lè)部輸送了近百人。我校畢業(yè)生皆能升入江鎮(zhèn)市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)學(xué)校畢業(yè)后多名同學(xué)被北京體育高校、北京科技學(xué)院、蘇州高校、南京體院、上海體院、江蘇高校等多所高校錄用。

1998年我校被省足球管理中心命名為"省培育足球人才后備學(xué)校'。我校足球隊(duì)于1999年獲江蘇省女子兒童組足球競(jìng)賽冠軍，男子少年甲組足球競(jìng)賽亞軍。2000年，以我校運(yùn)動(dòng)員為主的乒乓隊(duì)代表市一中參與法國(guó)世界中同學(xué)乒乓球競(jìng)賽，囊括全部金牌。2022年獲省少年男子足球競(jìng)賽第一名。

最近原我校同學(xué)陳玲獲"2022年北京奧運(yùn)會(huì)女子射箭'團(tuán)體其次名、"2022年世界杯女子射箭'團(tuán)體冠軍；殷雯獲"2022年世界杯女子射擊25米步槍三種姿態(tài)'冠軍；薛飛獲"2022年世界青年田徑錦標(biāo)賽5000米'冠軍、"2022年第15屆亞運(yùn)會(huì)女子5000米'冠軍，并參與了2022年北京奧運(yùn)會(huì)女子5000米競(jìng)賽；范瑛獲"2022年亞洲杯乒乓球賽'冠軍。

2022年向省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)和部隊(duì)體工隊(duì)輸送了我校4名運(yùn)動(dòng)員；2022年向省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)輸送了8名運(yùn)動(dòng)員；2022年向省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)輸送了12名運(yùn)動(dòng)員；2022年向省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)輸送了11名運(yùn)動(dòng)員。2022年各項(xiàng)目在方案內(nèi)的省級(jí)競(jìng)賽中我校同學(xué)60人次獲獎(jiǎng)，2022年有55人次獲獎(jiǎng)。

我校自2022年起至今連續(xù)十年被市教育局評(píng)為"無(wú)流生學(xué)校'；2022年被評(píng)為"平安文明校內(nèi)'；2022年被市教育局評(píng)為"江鎮(zhèn)市體育特色學(xué)校'和"教育資源開(kāi)放校'。

近年來(lái)，在市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，體育局加大了投入，翻建了體育場(chǎng)、館，新建了同學(xué)食堂、宿舍，改善了運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練條件和生活條件。依據(jù)市政府統(tǒng)一規(guī)劃，正在興建新的體育會(huì)展中心，估計(jì)明年我校也將搬遷過(guò)去。我們將連續(xù)努力，多為省、國(guó)家培育優(yōu)秀的體育后備人才，為市、省、國(guó)家爭(zhēng)光。

篇2:六中學(xué)校簡(jiǎn)介

江鎮(zhèn)六中學(xué)校簡(jiǎn)介

江鎮(zhèn)六中地處景色秀美的云臺(tái)山麓，底蘊(yùn)深厚的西津渡畔。學(xué)校創(chuàng)辦于一九五六年，原名江鎮(zhèn)市第三初級(jí)中學(xué)，一九五九年更名為江鎮(zhèn)市第六中學(xué)。

我們的校內(nèi)干凈有序，功能設(shè)施一應(yīng)俱全。我們的同學(xué)淳樸而陽(yáng)光，我們的老師自信而務(wù)實(shí)，我們的家長(zhǎng)真誠(chéng)而友善。

回首往昔，學(xué)校榮獲"省級(jí)示范學(xué)校、省預(yù)防青少年違法犯罪工作先進(jìn)集體、省教育先進(jìn)集體、省平安校內(nèi)、江鎮(zhèn)市創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作先進(jìn)集體、市文明單位、市模范學(xué)校、市依法治校示范校、市首批心理健康教育示范學(xué)校、書(shū)香校內(nèi)'等光榮稱號(hào)，我們還有1名全國(guó)優(yōu)秀老師，2名長(zhǎng)三角班（蘇、皖、浙、滬三省一市）主任基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)第一名獲得者立足當(dāng)下，學(xué)校始終堅(jiān)持"服務(wù)成長(zhǎng)，助力幻想'的辦學(xué)理念，提倡老師賞識(shí)、寬容，鼓舞同學(xué)奇怪???、嘗試，努力"讓孩子站在學(xué)校正中央'。

學(xué)校不僅重視同學(xué)的學(xué)習(xí)，更關(guān)注同學(xué)的幸福成長(zhǎng)：先后成立的校務(wù)委員會(huì)、老師自主管理委員會(huì)和同學(xué)自主管委員會(huì)，讓家長(zhǎng)、老師和同學(xué)成為學(xué)校真正的仆人，開(kāi)啟了我校現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)探究的新征程；"四有'（學(xué)有所樂(lè)、學(xué)有所思、學(xué)有所得、學(xué)有所依）高效課堂的建設(shè)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作；"荷馨'文化活動(dòng)（"荷塘春色'教學(xué)節(jié)、"荷風(fēng)雅韻'藝術(shù)節(jié)、"荷動(dòng)力'體育節(jié)、"銀荷幻想'科技節(jié)、"荷氣生財(cái)'跳蚤市場(chǎng)、"荷塘悅食'美食節(jié)、"春日荷聲經(jīng)典誦讀'、"秋日馨語(yǔ)快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)'、"和明天有約走進(jìn)高中'等）的設(shè)計(jì)與開(kāi)展，豐富了同學(xué)的閱歷，增加了校內(nèi)的活力；"創(chuàng)客'模擬激勵(lì)同學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐，"馨運(yùn)卡'引領(lǐng)同學(xué)崇美揚(yáng)善，圖書(shū)進(jìn)班級(jí)讓同學(xué)親近經(jīng)典成為現(xiàn)實(shí)自信陽(yáng)光正內(nèi)化為孩子身上令人驚喜的成長(zhǎng)，開(kāi)放包涵的學(xué)校正為每個(gè)孩子聰慧與高尚的人生奠基。

展望將來(lái)，學(xué)校將堅(jiān)決不移地圍繞江鎮(zhèn)教育"為人民幸福、讓人民滿足'這一宗旨，堅(jiān)持"真情投入，換位思索'，將學(xué)校的進(jìn)展振興融入到構(gòu)建"更加公正、更具實(shí)力、更有活力、服務(wù)更優(yōu)'的江鎮(zhèn)教育綜合改革中，抓住機(jī)遇，開(kāi)拓進(jìn)取，以創(chuàng)建江鎮(zhèn)市教育現(xiàn)代化先進(jìn)學(xué)校為契機(jī)，強(qiáng)化服務(wù)，讓老師滿足人本管理；提高質(zhì)量，讓同學(xué)滿足生本教學(xué)；全面進(jìn)展，讓家長(zhǎng)滿足子女成長(zhǎng)；激發(fā)活力，讓社會(huì)滿足學(xué)校教育。

篇3:二中學(xué)崗位設(shè)置與聘任實(shí)施方案

江鎮(zhèn)二中學(xué)崗位設(shè)置與聘任實(shí)施方案

為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全事業(yè)單位崗位設(shè)置管理制度，實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，依據(jù)《江鎮(zhèn)市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方法》（鎮(zhèn)辦發(fā)〔2022〕83號(hào)）文件規(guī)定，結(jié)合單位實(shí)際，制定崗位設(shè)置方案如下：

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)崗位設(shè)置科學(xué)、運(yùn)行管理規(guī)范、職務(wù)能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立適合本單位各類人員特點(diǎn)的崗位管理制度，逐步實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)各類人員的工作樂(lè)觀性，促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的科學(xué)進(jìn)展，辦好讓人民滿足的學(xué)校。

二、設(shè)置原則

在"按需設(shè)崗，科學(xué)設(shè)崗，競(jìng)聘上崗，按崗聘用，合同管理，平穩(wěn)實(shí)施'的基礎(chǔ)上，按以下原則進(jìn)行崗位設(shè)置。

1.規(guī)范有序的原則。依據(jù)規(guī)定的崗位設(shè)置權(quán)限、程序和方法，設(shè)置和核準(zhǔn)各類崗位最高層級(jí)和相關(guān)結(jié)構(gòu)比例。

2．科學(xué)合理的原則。依據(jù)單位功能、職責(zé)任務(wù)和工作需要，合理確定所需崗位的名稱、類別、職責(zé)任務(wù)、任職條件和崗位等級(jí)。

3．精簡(jiǎn)效能的原則。依據(jù)單位的進(jìn)展需要和目標(biāo)任務(wù)，立足優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)、提高服務(wù)效能、提升競(jìng)爭(zhēng)力量、降低運(yùn)行成本等綜合因素設(shè)置崗位。

4．動(dòng)態(tài)管理的原則。依據(jù)單位功能調(diào)整和工作中實(shí)際狀況，根據(jù)規(guī)定的程序和權(quán)限，適時(shí)對(duì)崗位設(shè)置方案和崗位說(shuō)明書(shū)進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，確保崗位設(shè)置適應(yīng)社會(huì)公共服務(wù)（教育服務(wù)）需要。

三、實(shí)施范圍

我校建立崗位管理制度，全部在編在職人員都納入崗位設(shè)置管理。

四、崗位設(shè)置

依據(jù)市編辦核準(zhǔn)比例，本單位崗位設(shè)置總量為160個(gè)。其中，管理崗位5個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位147個(gè)，工勤技能崗位8個(gè)。

本單位是以專業(yè)技術(shù)供應(yīng)社會(huì)公益服務(wù)的事業(yè)單位，因此以專業(yè)技術(shù)崗位為主。專業(yè)技術(shù)崗位主系列是中學(xué)老師系列，輔系列崗位為校醫(yī)系列、會(huì)計(jì)系列、圖書(shū)館系列。按專業(yè)技術(shù)崗位不低于單位崗位總量的70％的要求，設(shè)專業(yè)技術(shù)崗位147個(gè)崗位、管理崗位5個(gè)（科級(jí)：1正4副）、工勤崗位8個(gè)，分別占崗位總量的比例為91.875%、3.125%、5%。

(一)管理崗位等級(jí)和數(shù)量

共設(shè)管理崗位5個(gè)，其中：正科級(jí)管理崗位1個(gè)；副科級(jí)管理崗位4個(gè)。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)和數(shù)量

崗位總數(shù)為147個(gè)，分高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)三類。

1．高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位52個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例35．37％。

（1）正高級(jí)崗位3個(gè)，其中三級(jí)崗位1個(gè)，四級(jí)崗位2個(gè)。

（2）副高級(jí)崗位49個(gè)，其中五級(jí)崗位9個(gè)，六級(jí)崗位20個(gè)，七級(jí)崗位20個(gè)。

2．中級(jí)崗位56個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例38．09％。

其中八級(jí)崗位16個(gè)，九級(jí)崗位23個(gè)，十級(jí)崗位17個(gè)。

3．初級(jí)崗位39個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例26．53％。

其中十一級(jí)崗位19個(gè)，十二級(jí)崗位20個(gè)。

（三）工勤崗位等級(jí)和數(shù)量

工勤技能崗位為8個(gè)。其中技術(shù)工二級(jí)(技師)1個(gè)，技術(shù)工三級(jí)(高級(jí)工)1個(gè)，技術(shù)工四級(jí)(中級(jí)工)6個(gè)。

五、晉級(jí)條件

（一）各類崗位聘用的基本條件

1．遵守憲法和法律；

2．遵守中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范，自覺(jué)抵制有償家教；

3．具有良好的品德；

4．具有崗位所需的專業(yè)技術(shù)水平和技能；

5．具有適應(yīng)崗位要求的身體條件。

6．滿工作量工作。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、中層干部任課時(shí)數(shù)分別須完成專任老師規(guī)定教學(xué)工作量的1/4、1/3、1/2。

7．年度考核均在合格（稱職）以上。

（二）管理崗位

1．管理崗位一般應(yīng)具有高校?？埔陨蠈W(xué)歷，其中：

七級(jí)職員崗位應(yīng)在八級(jí)職員崗位上工作3年以上，具有相應(yīng)崗位專業(yè)學(xué)問(wèn)和行政管理力量；

八級(jí)職員崗位應(yīng)在九級(jí)職員崗位上工作3年以上，具有相應(yīng)崗位專業(yè)學(xué)問(wèn)和行政管理力量；

九級(jí)職員崗位應(yīng)在十級(jí)職員崗位上工作3年以上，具有本崗位較豐富的工作閱歷。

十級(jí)職員崗位，應(yīng)具有相應(yīng)的管理學(xué)問(wèn)。

2．必需符合下列條件：

（1）根據(jù)干部管理有關(guān)規(guī)定和權(quán)限確定的；

（2）管理水平得到組織和職工公認(rèn)。

注：管理七級(jí)為學(xué)校正科級(jí)干部，八級(jí)為學(xué)校副科級(jí)干部，九級(jí)為學(xué)校科員級(jí)管理人員。

（三）專業(yè)技術(shù)崗位

Ⅰ．各等級(jí)老師崗位聘用條件：

A．副高級(jí)老師五級(jí)崗位

1．政治素養(yǎng)、職業(yè)道德要求

任現(xiàn)職期間，年度考核有一次為優(yōu)秀。

2．學(xué)歷資格要求

受聘中學(xué)高級(jí)老師職務(wù)6年以上或受聘六級(jí)崗位3年以上；獲得碩士學(xué)位，受聘中學(xué)高級(jí)老師職務(wù)5年以上或受聘六級(jí)崗位2年以上。

3．教育工作要求

（1）從教以來(lái)?yè)?dān)當(dāng)過(guò)班主任、教研組長(zhǎng)、班級(jí)組長(zhǎng)、中層及以上干部7年以上或擔(dān)當(dāng)過(guò)課外活動(dòng)小組指導(dǎo)老師工作10年以上。

任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)當(dāng)過(guò)班主任、教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）、班級(jí)組長(zhǎng)、中層及以上干部2年以上或擔(dān)當(dāng)過(guò)課外活動(dòng)小組指導(dǎo)老師工作3年以上。

（2）任現(xiàn)職以來(lái)，所帶班級(jí)、同學(xué)、課外活動(dòng)小組獲得過(guò)市級(jí)及以上教育主管部門(mén)表彰嘉獎(jiǎng)；或本人因業(yè)績(jī)突出受到過(guò)局級(jí)嘉獎(jiǎng)及以上綜合表彰嘉獎(jiǎng)。

4．教學(xué)工作要求

教學(xué)成果顯著。減負(fù)增效工作效果明顯，能勝任循環(huán)教學(xué)，同學(xué)、家長(zhǎng)滿足度高。任現(xiàn)職以來(lái)，在市屬學(xué)校以上范圍開(kāi)設(shè)教學(xué)討論課或?qū)W科講座不少于3次，并獲得好評(píng)；或獲得市屬學(xué)校及以上級(jí)別優(yōu)質(zhì)課或教學(xué)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)1次。

5．.教科研工作要求

具有創(chuàng)新意識(shí)和教研科研力量。任現(xiàn)職以來(lái)任現(xiàn)職以來(lái)，具備下列條件4和1至3條中的一條。

（1）正式出版過(guò)專著或譯著（本人擔(dān)當(dāng)不少于四分之一）。

（2）在市級(jí)及以上公開(kāi)刊物上獨(dú)立或作為第一發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)討論論文或?qū)W術(shù)論文2篇以上。

（3）參與省級(jí)及以上教育主管部門(mén)組織編寫(xiě)的教學(xué)參考資料，本人參編2萬(wàn)字以上。

（4）主持或作為課題組核心成員參與過(guò)市級(jí)及以上教研科研課題1項(xiàng)以上，并通過(guò)成果鑒定或已完成準(zhǔn)予結(jié)題。

6．申報(bào)中學(xué)高級(jí)老師五級(jí)崗位，須報(bào)市教育主管部門(mén)審核。

B．副高級(jí)老師六級(jí)崗位

1．學(xué)歷資格要求

取得中學(xué)高級(jí)老師資格，受聘七級(jí)崗位3年以上；獲得碩士學(xué)位，受聘七級(jí)崗位2年以上。

2．教育工作要求

（1）任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)當(dāng)過(guò)班主任、教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）、班級(jí)組長(zhǎng)、中層及以上干部1年以上或擔(dān)當(dāng)過(guò)課外活動(dòng)小組指導(dǎo)老師工作2年以上。

（2）任現(xiàn)職以來(lái)，所帶班級(jí)被評(píng)為校文明班級(jí)以上表彰嘉獎(jiǎng)；或所帶同學(xué)社團(tuán)、課外活動(dòng)小組獲得校級(jí)以上表彰；或本人因教育成果突出受到過(guò)局級(jí)表彰嘉獎(jiǎng)。

3．.教學(xué)工作要求

教學(xué)成果好。減負(fù)增效工作效果明顯，能勝任循環(huán)教學(xué)，同學(xué)、家長(zhǎng)滿足度高。在市屬學(xué)校以上范圍開(kāi)設(shè)教學(xué)討論課或?qū)W科講座不少于1次，并獲得好評(píng)；或獲得市屬學(xué)校及以上級(jí)別優(yōu)質(zhì)課或教學(xué)基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)1次。

4．教科研工作要求

具有創(chuàng)新意識(shí)和教研科研力量。任現(xiàn)職以來(lái)，在市級(jí)及以上公開(kāi)刊物上獨(dú)立或作為第一發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)討論論文或?qū)W術(shù)論文2篇；或在市級(jí)優(yōu)秀論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)2篇；或參與省級(jí)及以上教育主管部門(mén)組織編寫(xiě)的教學(xué)參考資料，本人參編1.5萬(wàn)字以上。另參與過(guò)市級(jí)教研科研課題1項(xiàng)。

C．副高級(jí)老師七級(jí)崗位

具備副高級(jí)老師職稱（聘用條件根據(jù)現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審條件執(zhí)行），較好完成規(guī)定工作。

D．中級(jí)老師八級(jí)崗位

1．學(xué)歷資格要求

取得中學(xué)一級(jí)老師資格，并受聘中學(xué)一級(jí)老師職務(wù)4年以上或受聘九級(jí)崗位2年以上；獲得碩士學(xué)位，取得中學(xué)一級(jí)老師資格，并受聘中學(xué)一級(jí)老師職務(wù)3年以上或受聘九級(jí)崗位1年以上。

2．教育工作要求

（1）任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)當(dāng)過(guò)班主任、教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）、班級(jí)組長(zhǎng)、中層及以上干部2年或擔(dān)當(dāng)過(guò)課外活動(dòng)小組指導(dǎo)老師工作3年。

（2）任現(xiàn)職以來(lái)，所帶班級(jí)被評(píng)為校先進(jìn)班集體表彰嘉獎(jiǎng)；或所帶同學(xué)社團(tuán)、課外活動(dòng)小組獲得校級(jí)表彰；或本人因教育成果突出受到過(guò)校級(jí)綜合表彰嘉獎(jiǎng)。

3．教學(xué)工作要求

教學(xué)成果較好。能勝任循環(huán)教學(xué)，同學(xué)、家長(zhǎng)滿足度高。開(kāi)設(shè)校級(jí)公開(kāi)課2次，并獲好評(píng)。

4．教科研工作要求

具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和教研科研力量。任現(xiàn)職以來(lái)，在市級(jí)公開(kāi)刊物上獨(dú)立或作為第一發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)討論論文或?qū)W術(shù)論文1篇；或在市級(jí)優(yōu)秀論文評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)以上1篇。參與過(guò)校級(jí)及以上教研科研課題1項(xiàng)。

E．中級(jí)老師九級(jí)崗位

1．學(xué)歷資格要求

取得中學(xué)一級(jí)老師資格，受聘十級(jí)崗位2年以上；獲得碩士學(xué)位，取得中學(xué)一級(jí)老師資格，受聘十級(jí)崗位1年以上。

2．教育工作要求

（1）任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)當(dāng)過(guò)班主任、教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）、班級(jí)組長(zhǎng)、中層及以上干部1年或擔(dān)當(dāng)過(guò)課外活動(dòng)小組指導(dǎo)老師工作2年。

（2）任現(xiàn)職以來(lái)，所帶班級(jí)被評(píng)為校先進(jìn)班集體表彰嘉獎(jiǎng)；或所帶同學(xué)社團(tuán)、課外活動(dòng)小組獲得校級(jí)表彰；或本人因教育成果突出受到過(guò)校級(jí)表彰嘉獎(jiǎng)。

3．教學(xué)工作要求

教學(xué)成果較好。能勝任循環(huán)教學(xué)，同學(xué)、家長(zhǎng)滿足度較高。開(kāi)設(shè)校級(jí)公開(kāi)課1次。

4．教科研工作要求

具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和教研科研力量。任現(xiàn)職以來(lái)，在市級(jí)公開(kāi)刊物上獨(dú)立或作為第一發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)討論論文或?qū)W術(shù)論文1篇；或在市級(jí)優(yōu)秀論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)1篇；或參與過(guò)校級(jí)教研科研課題1項(xiàng)。

F．中級(jí)老師十級(jí)崗位

具備中學(xué)中級(jí)老師職稱（聘用條件根據(jù)現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審條件執(zhí)行），較好完成規(guī)定工作。

G.．初級(jí)老師十一級(jí)崗位

1．學(xué)歷資格要求

取得中學(xué)二級(jí)老師資格，并受聘十二級(jí)崗位2年以上；獲得碩士學(xué)位，受聘十二級(jí)崗位1年以上。

2．教育工作要求

從教以來(lái)?yè)?dān)當(dāng)過(guò)班主任、教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）、班級(jí)組長(zhǎng)、中層及以上干部或擔(dān)當(dāng)過(guò)課外活動(dòng)小組指導(dǎo)老師工作1年以上。

3．教學(xué)和教科研工作要求

基本勝任本學(xué)科課程的教學(xué)工作，通過(guò)相應(yīng)的"一三五'考核。

H．初級(jí)老師十二級(jí)崗位

具備中學(xué)二級(jí)職稱（聘用條件根據(jù)現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審條件執(zhí)行），較好完成規(guī)定工作。

任現(xiàn)職期間，省特級(jí)老師，經(jīng)考核合格，有崗位可直接晉升五級(jí)崗位；市學(xué)科帶頭人和骨干老師，經(jīng)考核合格，同等條件下優(yōu)先晉上升一級(jí)崗位。

Ⅱ．其它輔系列專業(yè)技術(shù)崗位聘用條件：

A．輔系列專業(yè)技術(shù)六級(jí)崗位：

受聘副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿3年，在本崗位工作中取得優(yōu)異成果，為學(xué)校獲得局級(jí)以上榮譽(yù)，并是該項(xiàng)目的第一擔(dān)當(dāng)者；或獲得市級(jí)以上本崗位的榮譽(yù)稱號(hào)。

B．輔系列專業(yè)技術(shù)七級(jí)崗位：

具備副高級(jí)輔系列職稱（聘用條件根據(jù)現(xiàn)行輔系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審條件執(zhí)行），仔細(xì)完成規(guī)定工作。

C．輔系列專業(yè)技術(shù)八級(jí)崗位：

受聘為中級(jí)輔系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿5年，獲得局級(jí)本崗位的榮譽(yù)稱號(hào)，或年度考核優(yōu)秀1次。

D．輔系列專業(yè)技術(shù)九級(jí)崗位：

受聘中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿3年，獲得校級(jí)本崗位的榮譽(yù)稱號(hào)。

E．輔系列專業(yè)技術(shù)十級(jí)崗位：

具備中級(jí)輔系列職稱（聘用條件根據(jù)現(xiàn)行輔系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審條件執(zhí)行），完成規(guī)定工作。

F．輔系列專業(yè)技術(shù)十一級(jí)崗位：

在助理級(jí)輔系列崗位上工作滿3年，完成規(guī)定的崗位職責(zé)。

G．輔系列專業(yè)技術(shù)十二級(jí)崗位：

具備助理級(jí)專業(yè)技術(shù)任職資格，聽(tīng)從工作支配，基本能勝任本崗位工作。

（四）工勤技能崗位

1．工勤技能崗位指擔(dān)當(dāng)技能操作維護(hù)、后勤保障、服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。按（蘇人工考〔1995〕2號(hào)）、（蘇人工考〔1997〕1號(hào)）、（蘇人通〔1998〕101號(hào)）等文件規(guī)定執(zhí)行。

2．技術(shù)工三級(jí)崗位，須在本工種技術(shù)工四級(jí)崗位工作滿5年，并通過(guò)高級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核。技術(shù)工四級(jí)崗位，須在本工種技術(shù)工五級(jí)崗位工作滿5年，并通過(guò)中級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核。技術(shù)工五級(jí)崗位，須在學(xué)徒（培訓(xùn)生）學(xué)習(xí)期滿或見(jiàn)習(xí)、試用期滿，并通過(guò)初級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核。

3．還要符合下列條件：

（1）任職期內(nèi)年度考核合格；

（2）服務(wù)水平得到單位和服務(wù)對(duì)象公認(rèn)。

六、實(shí)施措施

（一）成立崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)組織

為保證工作順當(dāng)開(kāi)展，學(xué)校成立兩個(gè)工作組織。

1．成立崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各職能部門(mén)主要負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的組織、協(xié)調(diào)與管理。辦公室為工作職能部門(mén)，詳細(xì)負(fù)責(zé)方案制訂、指標(biāo)核定、分值測(cè)算、數(shù)據(jù)匯總、材料上報(bào)和聘用合同簽訂等工作。

2．成立崗位設(shè)置工作專家評(píng)定委員會(huì)，詳細(xì)負(fù)責(zé)評(píng)定方法的設(shè)計(jì)與確認(rèn)，并對(duì)整個(gè)工作過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督。

（二）確定崗位等級(jí)評(píng)定條件

依據(jù)《江鎮(zhèn)市市屬學(xué)校各等級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位聘用條件（試行）〉》，以完成本崗位工作所需的學(xué)識(shí)、才能、技術(shù)和經(jīng)受為前提，以崗位工作需要為依據(jù)，從本單位人員的實(shí)際動(dòng)身，制定符合學(xué)校進(jìn)展的崗位等級(jí)詳細(xì)評(píng)定條件。

（三）編制崗位說(shuō)明書(shū)

依據(jù)《江鎮(zhèn)市市屬學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施看法》要求，編制出三類崗位共18個(gè)等級(jí)的崗位說(shuō)明書(shū)，明確設(shè)定崗位的工作性質(zhì)、任職條件、職責(zé)任務(wù)、績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)等主要內(nèi)容，作為今后人員聘用和管理的主要依據(jù)。

（四）設(shè)置崗位評(píng)定方法

制訂《專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置評(píng)分細(xì)則與晉升方法》，實(shí)行打分制，通過(guò)積分排名和評(píng)委推舉相結(jié)合的方法，來(lái)確定崗位等級(jí)。

仔細(xì)做好兩方面的預(yù)備工作：

1．整理、匯總教職工的誕生年月、專業(yè)技術(shù)任職年限、擔(dān)當(dāng)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)年限、任現(xiàn)職務(wù)以來(lái)的管理工作年限和專業(yè)型、嘉獎(jiǎng)型榮譽(yù)等相關(guān)信息。

2．召開(kāi)崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，對(duì)教職工的嘉獎(jiǎng)型榮譽(yù)進(jìn)行界定，確定分值，并形成書(shū)面看法。在上述基本信息的基礎(chǔ)上，由崗位設(shè)置工作職能部門(mén)打出個(gè)人分?jǐn)?shù)。

（五）規(guī)范崗位聘用程序

1．召開(kāi)全校教工大會(huì)，公布崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和各等級(jí)的任職條件，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行解讀。下發(fā)教職工信息條交本人核對(duì)并簽名確認(rèn)，在核實(shí)、反饋的基礎(chǔ)上確定個(gè)人分?jǐn)?shù)并按崗位類別排序。

2．依據(jù)崗位等級(jí)指標(biāo)，結(jié)合崗位基本條件，確定各等級(jí)教職工崗位聘用人員名單。在分?jǐn)?shù)相同，難以確定時(shí)，召開(kāi)學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置與聘任領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，在充分爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上，打出推舉分。

3．按規(guī)定時(shí)間和程序向