部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《我和-過一天》優(yōu)質(zhì)課件

我和_____過一天四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版激趣導(dǎo)入，明確寫作內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)一同學(xué)們，你們喜歡看神話和童話故事嗎？你喜歡其中的哪些人物呢？情境導(dǎo)入你了解他們嗎？喜歡他們嗎？你還喜歡哪些人物呢？本領(lǐng)高強(qiáng)愛憎分明機(jī)智聰明懲惡揚(yáng)善美麗純潔溫柔善良如果有機(jī)會(huì)和他們中的某一位過上一天，你會(huì)選擇誰(shuí)？你們會(huì)一起去哪里？會(huì)做些什么？會(huì)發(fā)生什么故事呢？習(xí)作內(nèi)容我和_____過一天審題指導(dǎo)，打開習(xí)作思路學(xué)習(xí)任務(wù)二你會(huì)選擇和誰(shuí)過一天？我和_____過一天審題指導(dǎo)確定人物你們會(huì)怎樣過這一天？抓住重點(diǎn)一起去哪里？做些什么？會(huì)發(fā)生什么事？看龍宮打妖怪參加運(yùn)動(dòng)會(huì)大膽想象穿越到遠(yuǎn)古時(shí)代穿越到未來(lái)時(shí)代1.確定喜歡的人物。人物選擇上比較豐富，童話或神話中的人物都是可以的。選擇的時(shí)候想一想你最喜歡的人物是誰(shuí)，為什么喜歡他。寫法指導(dǎo)2.展開合理想象。選擇好人物后要充分發(fā)揮想象力，想象你選擇的人物會(huì)說話、能思考，和你之間發(fā)生著怎樣的故事。3.寫清事情的來(lái)龍去脈。習(xí)作的時(shí)候，要把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果寫清楚、具體，尤其注意“經(jīng)過”部分的條理性。還要注意詳略得當(dāng)。4.合理運(yùn)用擬人的修辭手法。善于運(yùn)用擬人的修辭手法，讓真?zhèn)€故事有思想、有感情，讓人讀了以后迅速地融入故事中。討論交流，創(chuàng)編精彩故事學(xué)習(xí)任務(wù)三如何發(fā)揮想象，使故事更加神奇呢？討論交流

想象和自己過一天的人物，具有超現(xiàn)實(shí)生活中常人的能力，寫出神奇的地方。

大膽創(chuàng)編故事情節(jié)以及人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等。語(yǔ)言要生動(dòng)、幽默；運(yùn)用好詞好句；運(yùn)用各種修辭手法。我和孫悟空過一天我從小就喜歡看《西游記》，尤其喜歡齊天大圣孫悟空。一天，大圣在天宮待膩了，想來(lái)人間逛一逛，就找到了我。正好今天我們學(xué)校要召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，我就決定帶孫悟空去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。孫悟空一聽喜出望外，手舞足蹈地說：“好，這好！”

習(xí)作例文看著孫悟空滑稽的樣子，我笑著說：“大圣，您這樣去恐怕不行啊，小朋友會(huì)受到驚嚇的?！薄耙彩?，這好辦，看我的！”只見他揪了一根猴毛一吹，一個(gè)小學(xué)生出現(xiàn)在我面前，看得我目瞪口呆。我倆手拉手，來(lái)到了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。我對(duì)孫悟空說：“大圣，你看這邊是跳高的，那邊是跳遠(yuǎn)的?！薄安诲e(cuò)不錯(cuò)！這對(duì)我來(lái)說小菜一碟。”大約向東走了100米，我們來(lái)到了塑膠跑道邊，看到運(yùn)動(dòng)員正在進(jìn)行跑步比賽，大圣驚訝地說：“這些小毛孩真不賴，小小年紀(jì)竟然如此厲害。不過，要想趕上俺老孫還得跟著俺好好修煉修煉?！薄澳憧蓜e小瞧了我的這些校友?！蔽倚χf，“大圣，假如您不借助法力說不定還比不過人家呢！”大圣立馬跳了起來(lái)：“什么？那咱們就比比吧！我就讓你看看猴哥的本領(lǐng)?！蔽覀儊?lái)到了裁判席，向主席說明了來(lái)意，主席笑著說：“大圣，那你就參加800米的比賽吧，也好讓我們的孩子們向你取個(gè)真經(jīng)?！睂O悟空竟然高興得來(lái)了個(gè)后空翻，看得主席哈哈大笑。比賽即將開始，大圣被帶到了第一跑道。隨著“砰”的一聲發(fā)令槍響，只見他一馬當(dāng)先，跑在了最前面，途中他回頭一看，自己已遙遙領(lǐng)先，竟然哈哈一笑向廁所跑去，等他撒了一泡尿回來(lái)，比賽竟然結(jié)束了。大圣灰頭土臉地向我走來(lái)，耷拉著腦袋，像個(gè)泄了氣的皮球一樣。我打趣地說：“猴哥，名落孫山了吧！”不知不覺運(yùn)動(dòng)會(huì)在歡樂祥和的氣氛中結(jié)束了，我也陪著孫大圣玩了一天。日漸西沉，大圣說：“俺老孫要回去了，有時(shí)間我請(qǐng)你去花果山做客，再見！”說罷，他便一個(gè)筋斗不見了蹤影。我沖著他離去的天空大喊：“大圣，有時(shí)間再來(lái)玩啊——”點(diǎn)評(píng):本文作者大膽想象，根據(jù)事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫出了孫悟空來(lái)到“我”身邊和“我”一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的事；寫的時(shí)候抓住了人物的動(dòng)作、語(yǔ)言等進(jìn)行細(xì)致描寫，突出了人物的特點(diǎn)，寫得有趣、生動(dòng)。自由寫作，交流評(píng)價(jià)修改學(xué)習(xí)任務(wù)四1.自由習(xí)作，寫出初稿。2.小組交流，合作評(píng)價(jià)修改。教師點(diǎn)撥，指出學(xué)生的不足與長(zhǎng)處。3.選擇典型的文章，集體討論修改。4.學(xué)生修改自己的習(xí)作，進(jìn)一步提高和完善習(xí)作。5.謄寫作文。學(xué)好語(yǔ)文，快樂成長(zhǎng)習(xí)作：我和＿_(dá)_過一天第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)揭示話題讀詞語(yǔ)，根據(jù)提示猜猜是哪一位神話人物，選自哪一篇神話故事?？吡炜赵葡嘉宀适畫z《女媧補(bǔ)天》大海小鳥淹死女娃精衛(wèi)《精衛(wèi)填?！枫y河鵲橋紡織人間織女《牛郎織女》太陽(yáng)手杖大澤桃林夸父《夸父逐日》看圖，猜猜每幅圖畫的是哪一個(gè)童話人物，說說每個(gè)人物的主要特點(diǎn)。在我們讀過的神話和童話中，你最喜歡的人物是誰(shuí)？說說你喜歡他（她）什么。如果有機(jī)會(huì)和他們中的某一位過上一天，你會(huì)選擇誰(shuí)？明確任務(wù)我們看過很多神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)高強(qiáng)、愛憎分明，如哪吒、葫蘆娃；有的機(jī)智聰明、懲惡揚(yáng)善，如神筆馬良；有的美麗純潔、溫柔善良，如白雪公主。你了解他們嗎？喜歡他們嗎？你還喜歡哪些人物呢？如果有機(jī)會(huì)和他們中的某一位過上一天，你會(huì)選擇誰(shuí)？你們會(huì)一起去哪里？會(huì)做些什么？會(huì)發(fā)生什么故事呢？朗讀習(xí)作導(dǎo)語(yǔ)，在課本上把習(xí)作題目“我和____過一天”填寫完整。有個(gè)小朋友選擇和孫悟空過一天，他們一起去哪里？會(huì)做些什么？會(huì)發(fā)生什么故事呢？請(qǐng)看課本上的插圖。開啟思路從三個(gè)泡泡里，你讀懂了什么？你可以跟著神話或童話人物去神話或童話世界里。神話或童話人物可以來(lái)到我們的世界。你為什么要選這個(gè)人物呢？這個(gè)人物有什么神奇的本領(lǐng)？你選的這個(gè)人物是主角，你還準(zhǔn)備寫哪幾個(gè)配角？你的故事發(fā)生的地點(diǎn)在哪里？這個(gè)故事是怎么發(fā)生的？過程是怎樣的？結(jié)果呢？故事中神奇的地方是什么？引導(dǎo)想象我選孫悟空，為什么選他呢？因?yàn)樗绢I(lǐng)高強(qiáng)，會(huì)72變，我想讓他教我打妖怪，我要當(dāng)英雄！你為什么要選這個(gè)人物呢？這個(gè)人物有什么神奇的本領(lǐng)？我這個(gè)故事的配角有白骨精、唐僧、豬八戒、沙和尚，故事發(fā)生的地點(diǎn)是在樹林里。你選的這個(gè)人物是主角，你還準(zhǔn)備寫哪幾個(gè)配角？你的故事發(fā)生的地點(diǎn)在哪里？這個(gè)故事是怎么發(fā)生的？過程是怎樣的？結(jié)果呢？故事中神奇的地方是什么？我的故事的起因：白骨精太壞了，總是在唐僧面前冤枉孫悟空，唐僧就念緊箍咒。我不怕緊箍咒，如果我有本領(lǐng)，會(huì)幫他打敗妖怪。經(jīng)過：孫悟空教了我?guī)渍?，可是在打妖怪的過程中，我被白骨精弄得暈頭轉(zhuǎn)向了。第一次，她變成了豬八戒，第二次她變成了沙和尚，我偏偏打了真的，放過了假的。第三次她竟然變成我的班主任，我更不敢動(dòng)手了……結(jié)果：我虛心地拜孫悟空為師，從基本功學(xué)起。神奇的地方：打妖怪的經(jīng)過。小組交流，合作構(gòu)思故事。去哪里？干什么？會(huì)發(fā)生什么故事？我們和喜歡的神話或童話人物一起，可以去他的世界，也可以請(qǐng)他來(lái)到我們的現(xiàn)實(shí)生活；還可以在他的世界與現(xiàn)實(shí)生活之間自由穿梭?？梢允窃诂F(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、游玩等，可以是戰(zhàn)勝病毒、拯救瀕危動(dòng)物等，還可以是在神話或童話人物的世界中降妖除魔等。我們?cè)跇?gòu)思情節(jié)時(shí)，要把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果說清楚，要盡量做到新奇有趣。起因經(jīng)過結(jié)果編寫故事，并按照下面的表格評(píng)價(jià)等級(jí)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)星級(jí)語(yǔ)句通順，字跡清楚?！睢睢睢睢钚蜗篚r明，情節(jié)合理?！睢睢睢睢钅茏寗e人感覺到神奇?！睢睢睢睢顒?chuàng)編故事第2課時(shí)完成習(xí)作后，講一講自己寫的故事。梳理故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，說說故事最神奇的地方在哪里。習(xí)作交流那一段時(shí)間，我抱著《西游記》看得愛不釋手。有一天，看著看著，我歪在床上睡著了……茫茫的白霧中，孫悟空向我走來(lái)，說：“難得你這么喜歡俺老孫，走，我陪你玩一天！”“太好了，我最想去釣魚！”我開心地說。于是，我拿起釣魚竿、水桶和抄著金箍棒的孫悟空一起來(lái)到大水庫(kù)邊。這里我只跟著爸爸來(lái)過一次，早想再來(lái)了。我和孫悟空選了一個(gè)地方坐下來(lái)，我上好魚餌，把魚鉤扔到水里，就靜靜地觀察浮子。可孫悟空呢，不出一分鐘，猴樣就來(lái)了，一會(huì)兒往水里扔石子，一會(huì)兒又在水庫(kù)邊耍金箍棒，把那些探頭探腦的魚都嚇跑了。我說：“你能不能安靜一下，把魚都嚇跑了！”孫悟空回答說：“小屁孩，像你評(píng)價(jià)修改這樣釣魚，我可沒耐心，瞧我的！”話音剛落，只見孫悟空搖身一變，成了一條大魚，“撲通”一聲跳進(jìn)水里，圍著我的釣魚線繞圈。一張嘴，吃進(jìn)了三條鰱魚，一個(gè)翻身蹦上岸，將魚吐在水桶里。我驚呆了。孫悟空又一個(gè)翻身跳進(jìn)水里，張開大嘴一喝，又跳上來(lái)，吐出一大堆大大小小的鯽魚。他站在水桶邊，摸摸猴毛，嘻嘻哈哈地說：“夠不夠？”我趕緊點(diǎn)頭：“夠了！夠了！”孫悟空用金箍棒挑著一籃子活魚，拉著我的手一起高高興興地往回走?；氐郊?，我趕緊打電話叫來(lái)了附近的幾個(gè)小伙伴，讓他們各自選幾條魚帶回家孝敬爺爺奶奶。我正美滋滋地向大家介紹魚的來(lái)歷的時(shí)候，突然被媽媽的叫聲驚醒。我對(duì)媽媽說：“媽媽，您這一喊，嚇跑了無(wú)所不能的齊天大圣……”媽媽也沒說我什么，只是揮手，說：“快脫了衣服睡覺?！卑凑招羌?jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。我認(rèn)為語(yǔ)句通順，字跡清楚，可以得一顆星。☆我認(rèn)為這個(gè)故事有起因、經(jīng)過和結(jié)果，可以得一顆星?！钗艺J(rèn)為這個(gè)故事很神奇，“我”喜歡釣魚，而孫悟空變成大魚，用嘴巴去“喝”魚，又吐出來(lái)，以前沒想過這樣釣魚，好有趣。話音剛落，只見孫悟空搖身一變，成了一條大魚，“撲通”一聲跳進(jìn)水里，圍著我的釣魚線繞圈。一張嘴，吃進(jìn)了三條鰱魚，一個(gè)翻身蹦上岸，將魚吐在水桶里。我驚呆了。孫悟空又一個(gè)翻身跳進(jìn)水里，張開大嘴一喝，又跳上來(lái)，吐出一大堆大大小小的鯽魚。如果把以上這段話改寫成：話音剛落，只見孫悟空跳進(jìn)水庫(kù)里抓了很多魚。你覺得怎么樣？那就體現(xiàn)不了神奇。要把想象到的神奇的地方認(rèn)真地寫下來(lái)。星期天的早上，我在家里看動(dòng)畫片《葫蘆兄弟》，看到里面的葫蘆娃七兄弟本領(lǐng)超群，厲害極了！我想，要是我能和葫蘆娃玩一天，那該有多好哇！看著看著，突然動(dòng)畫片里的葫蘆娃就出現(xiàn)在我的面前。葫蘆娃要我?guī)麄兊礁浇嬉惶?。于是我就帶著他們出門了。我們先來(lái)到了游樂場(chǎng)，我?guī)е麄兺媪诉^山車、海盜船、旋轉(zhuǎn)木馬、摩天輪……他們興奮不已。一個(gè)愉快的上午就這樣過去了。坐在回家的車上，我喝了口水，葫蘆娃就消失了。按照星級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。我認(rèn)為語(yǔ)句通順，字跡清楚，可以得一顆星?！钗艺J(rèn)為這個(gè)故事有起因、經(jīng)過和結(jié)果，可以得一顆星?！钗艺J(rèn)為這個(gè)故事不神奇，和葫蘆娃一起去玩，與一般人去玩也沒有什么不一樣。不能得一顆星。這篇文章可以怎樣修改？說說自己的看法。我也覺得可以想象神奇的事情，如他們?cè)谲嚿?，看到道路旁邊的田地都干得開裂了，青娃跑到很遠(yuǎn)的水庫(kù)吸水，一溜煙地跑回來(lái)了，