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文檔簡介

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會本課生字及新詞，通過品詞析句，領(lǐng)悟課文內(nèi)容，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會父親熱愛大自然的情感，感受大自然的神奇美妙。wù霧蒙鼻抖露濕ménɡbídǒulùshīcháo朝zǒnɡ總會寫字吸獵chì翅膀重xīlièbǎnɡcháo會寫字詞語解釋幽深：山水、樹林、宮室、景物等，深遠(yuǎn)。茫然：形容完全不知道的神態(tài)。黎明：天快要亮或剛亮的時候。兀立：筆直挺立。驚愕：形容因吃驚而發(fā)愣。凝神靜氣：使精神凝聚，使心氣平和。1.按自己喜歡的方式細(xì)讀課文，一邊讀一邊勾畫出自己認(rèn)為最能說明父親喜歡林子和鳥的語句。2.分組交流：把自己勾畫的句子讀給同學(xué)聽，并說說你的體會。

抓住父親的語言，通過朗讀體會父親愛鳥，積累了許多經(jīng)驗(yàn)。

（茫然、驚愕、真高興、上上下下、望了又望、寧神靜氣。）

在課文中找出我的態(tài)度變化的詞句，聯(lián)系上下文。“樹林里有不少鳥。”父親喃喃地說道。“還有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動了鳥。

同學(xué)們結(jié)合上下文說說鳥有什么氣味？聯(lián)系生活實(shí)際說說你的體會。

“鳥要準(zhǔn)備唱歌了?！备赣H和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。

父親對我說：“鳥最快活的時刻，向天空飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中。”

思考：

為什么父親生活得很快樂？你從中知道了什么？

“我真高興，父親不是獵人?！?/p>

聯(lián)系課文內(nèi)容思考：如果父親是

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