探討電子信息專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)

第第頁(yè)探討電子信息專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)

電子信息專(zhuān)業(yè)的人才培育是為了計(jì)算機(jī)應(yīng)用的輸出打基礎(chǔ)，計(jì)算機(jī)技術(shù)是一種較繁復(fù)的高科技應(yīng)用技術(shù)，包含軟件應(yīng)用和硬件應(yīng)用；電子信息技術(shù)本身就是一種繁復(fù)的綜合體，由計(jì)算機(jī)和電子信息應(yīng)用技術(shù)結(jié)合而成的。企業(yè)對(duì)于人才的要求就是：能夠敏捷應(yīng)用應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)和電子信息技術(shù)的種專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)較高的人才，學(xué)校就要采納合理的人才培育方案而達(dá)到要求，順當(dāng)輸出人才，為企業(yè)制造價(jià)值，達(dá)到雙贏的成果。想要真正成為合格的電子信息專(zhuān)業(yè)的有用人才，有幾個(gè)基本素養(yǎng)是需要要具備的，也就是電子信息專(zhuān)業(yè)有用人才基本的要求。理解學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟件和硬件，從而在原有基礎(chǔ)上能進(jìn)行基本的開(kāi)發(fā)討論；再次是信息技術(shù)的掌控學(xué)習(xí)，也包括硬件等相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用；最末是綜合體的應(yīng)用，也就是對(duì)計(jì)算機(jī)軟件和硬件的掌控后，與電子信息技術(shù)的有機(jī)組合，生產(chǎn)出高端智能的高科技產(chǎn)品，應(yīng)用于商業(yè)領(lǐng)域制造價(jià)值。

2實(shí)訓(xùn)教學(xué)應(yīng)用與電子信息技術(shù)人才培育緣由

2.1行業(yè)進(jìn)展需求

我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速進(jìn)展帶動(dòng)了高科技的進(jìn)展，電子信息應(yīng)用技術(shù)也被越來(lái)越多的應(yīng)用到眾多的領(lǐng)域之中，應(yīng)運(yùn)而生的電子科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)也被大力進(jìn)展應(yīng)用。電子信息技術(shù)的應(yīng)用是跨越多領(lǐng)域行業(yè)的，主要是本事域的研發(fā)工作，也被應(yīng)用在制造業(yè)里，包括生產(chǎn)機(jī)器和相關(guān)設(shè)備，還有各種電子產(chǎn)品的相關(guān)制造。電子信息技術(shù)的應(yīng)用掀起了制造產(chǎn)業(yè)的一種革命浪潮。電子產(chǎn)業(yè)是新時(shí)代的產(chǎn)物，具有很大的進(jìn)展前景。不僅是企業(yè)甚至是有些地區(qū)抓住機(jī)遇，建立科學(xué)技術(shù)基地，引進(jìn)人才，打造創(chuàng)業(yè)環(huán)境，帶動(dòng)城市進(jìn)展建設(shè)。

2.2電子信息專(zhuān)業(yè)培育方案要求

通過(guò)對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)的調(diào)研和行業(yè)崗位職責(zé)分析，針對(duì)同學(xué)這一主要工作群體，為了匹配崗位需求，進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)的分析和討論后，制定了合理可行的培育方案。電子信息行業(yè)是新興行業(yè)不同于傳統(tǒng)行業(yè)，所以不能夠僅僅學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要更多的進(jìn)行實(shí)際操作實(shí)際演練，培育同學(xué)對(duì)實(shí)際工作職能的實(shí)際操作。所以國(guó)家教育部依據(jù)這種實(shí)際需求，設(shè)定了教育培育目標(biāo)，既符合企業(yè)的素養(yǎng)要求，也達(dá)到了培育同學(xué)綜合素養(yǎng)的目的。

2.3教學(xué)內(nèi)容的更新

在早期階段電子行業(yè)新興起階段，雖然依據(jù)行業(yè)需求出版了一些書(shū)籍內(nèi)容，但是由于電子信息技術(shù)持續(xù)的更新?lián)Q代，一些內(nèi)容過(guò)于陳舊以及不足，有須要去革新增加。同時(shí)，起初的進(jìn)展可能更偏于理論性知識(shí)，實(shí)踐操作不足，更加缺少試驗(yàn)設(shè)計(jì)相關(guān)的內(nèi)容，同學(xué)缺乏了實(shí)際的動(dòng)手操作的閱歷，而且一些實(shí)際內(nèi)容過(guò)于陳舊，落后于現(xiàn)在技術(shù)的需要，不再符合人才培育的要求。針對(duì)電子信息技術(shù)要求，要制定更加專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)創(chuàng)更加新奇的教學(xué)模式，依據(jù)培育目標(biāo)，采納相輔相成的教學(xué)模式，教材只是起了一種引導(dǎo)作用，試驗(yàn)才是主要的操作模式，究竟電子信息技術(shù)是應(yīng)用型為主，培育有用型人才使企業(yè)才能為企業(yè)更好的制造價(jià)值。而且學(xué)校要不斷的跟蹤市場(chǎng)改變，敏捷地選用不同的教材進(jìn)行相關(guān)教學(xué)，同時(shí)肯定要加強(qiáng)同學(xué)動(dòng)手實(shí)際操作的技能。

3實(shí)訓(xùn)教學(xué)的開(kāi)展

創(chuàng)新教學(xué)模式是現(xiàn)在教學(xué)培育任務(wù)要走的必經(jīng)之路，教學(xué)模式的創(chuàng)新能改善原來(lái)傳統(tǒng)的諸多不足之處，增加創(chuàng)新性實(shí)際操作的課程，在實(shí)際操作中可以有所突破，經(jīng)過(guò)不斷的創(chuàng)新，可以與現(xiàn)在進(jìn)展的電子技術(shù)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)電子教學(xué)的`現(xiàn)代化，與現(xiàn)實(shí)需要相結(jié)合，同時(shí)也提升了同學(xué)自主創(chuàng)新的技能，培育了發(fā)散性思維，加強(qiáng)了同學(xué)駕馭電子專(zhuān)業(yè)技術(shù)的技能，主要是援助同學(xué)建立了這種創(chuàng)新的意識(shí)，情愿主動(dòng)積極的去探究發(fā)覺(jué)問(wèn)題，培育了獨(dú)立思索解決問(wèn)題的意識(shí)。同時(shí)可以組織一些相應(yīng)適合的競(jìng)賽項(xiàng)目，讓合適的同學(xué)去參與，通過(guò)這種平臺(tái)既給師生提供了可以展示的機(jī)會(huì)，也可以通過(guò)這種切磋，發(fā)覺(jué)自己?jiǎn)栴}不足之處，從而去改正。通過(guò)這種對(duì)項(xiàng)目的實(shí)踐操作，必定會(huì)制定一些項(xiàng)目方案，老師可以依據(jù)方案為同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，并可以依據(jù)方案需求提供一些新型的設(shè)計(jì)產(chǎn)品，供同學(xué)需要同時(shí)也完成了肯定的教學(xué)任務(wù)，讓同學(xué)有機(jī)會(huì)接觸認(rèn)識(shí)新興的產(chǎn)品，并且可以實(shí)際運(yùn)用它。

4結(jié)束語(yǔ)

培育更加專(zhuān)業(yè)的電子信息技術(shù)有用人才，不僅可以提高就業(yè)率，還可以為快速