2023育在鄉(xiāng)村我的教師夢(mèng)心得體會(huì)

2023育在鄉(xiāng)村我的教師夢(mèng)心得體會(huì)育在鄉(xiāng)村我的老師夢(mèng)心得體會(huì)(一)

作為老師，我們經(jīng)常被喻為"蠟燭'、"春蠶'，這就意味著做老師的要為了社會(huì)為了同學(xué)為了事業(yè)犧牲自己?？墒钱?dāng)我讀到錢老的"對(duì)得起自己:老師工作的第一意義'這個(gè)小標(biāo)題時(shí)，我心驚喜。怎么和"自私'的我想的一樣呢，我的工作原則就是實(shí)現(xiàn)"師生雙贏'。于是，我愛好盎然的讀下去。

錢老先引用馬克思的勞動(dòng)觀來說明老師工作中存在著兩種人，一種人是"異化的勞動(dòng)'者，另一種人是"自由的勞動(dòng)'者。他說馬克思在談到人的勞動(dòng)時(shí)，提出了一個(gè)很有意思的問題:你所從事的勞動(dòng)，是"外在'于你的，還是你"自己'的?是"否定'你自己，還是"確定'你自己?你感到"不幸'，還是感到"幸福'?你是"被迫'的，還是"志愿'的?你的肉體力氣和精神力氣是"不能自由發(fā)揮'的，還是"自由拘束'的?等等。他還講馬克思說，前者是"異化的勞動(dòng)'--是一種強(qiáng)制，一種自我犧牲，自我熬煎，勞動(dòng)時(shí)如坐針氈，爽然若失，不勞動(dòng)時(shí)如釋重負(fù);后者才是真正意義上的"自由勞動(dòng)'--是人自身的一種需要，不是為了滿意自上而下的他人的要求，而是自我生命自由進(jìn)展的需要，在這個(gè)意義上，勞動(dòng)才真正成為一種享受和愉悅。

我很慶幸，由于我不是馬克思先生說的"異化勞動(dòng)'者，我是"自由勞動(dòng)'者。我喜愛這份工作，我喜愛訓(xùn)練教學(xué)。我自己真的很眷戀講臺(tái)，我也特別的寵愛課堂，特殊喜愛當(dāng)班主任種自己那"三分田'。班主任雖然是"官無限小，責(zé)任無限大'，但是我喜愛，我喜愛在屬于我的那"三分田'里，播種抱負(fù)，播種美妙，收獲歡快，收獲幸福。當(dāng)別的班主任嫌班主任費(fèi)少而不情愿干或者是迫于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配和要求而做班主任時(shí)，我則擺出一副即使沒有班主任辛苦費(fèi)我也喜愛干的心態(tài)。所以，班主任工作再累再忙再瑣碎，我則樂此不疲。自然這份勞動(dòng)真正成為我的一種享受和愉悅。

錢老說，中學(xué)校訓(xùn)練的一個(gè)基本職責(zé)，就是培育同學(xué)的青春精神;其實(shí)，老師在培育同學(xué)的過程中，也滋潤(rùn)了自己的生命而永葆青春:這是中學(xué)校老師的生存方式所特有的幸福。假如你的自我生命能在老師工作中不斷得到制造，更新，那你的人生就獲得了一種真意義、真價(jià)值，這時(shí)候，當(dāng)老師就會(huì)成為你生命進(jìn)展的內(nèi)在要求、一個(gè)生命的歡快源泉。事情就會(huì)變得非常單純:"為什么選擇當(dāng)老師?由于我歡樂，我需要，我找到了意義，做老師對(duì)得起我自己。'這就對(duì)自我生命的擔(dān)當(dāng)--這應(yīng)當(dāng)是老師工作的第一意義。

這些話引起我高度的共鳴。我深有體會(huì)的，我覺得自己和自己的同學(xué)一每天成長(zhǎng)著。每一堂課同學(xué)有收獲，我也收獲著;每一個(gè)活動(dòng)，同學(xué)歡樂著，我也幸福著;每一次談心，叩開同學(xué)心扉的同時(shí)，我的心也放開了;每一次溝通，同學(xué)增長(zhǎng)著才智，我也激活了才智;每寫一篇班級(jí)成長(zhǎng)故事，我都幸福在字里行間里。在我日日的反省中，我都是這樣質(zhì)問自己，今日對(duì)得起同學(xué)嗎?對(duì)得起自己?jiǎn)?假如答案是"兩者都對(duì)得起'，這一天我就特別的滿足，否則我會(huì)深深地反思自己，其次天補(bǔ)過。

錢老也強(qiáng)調(diào)了，"中學(xué)校老師永久是，并且只能是"春天的播種者'，而不行能親自收獲"秋天的成果'。所以我們要做的就是"只顧耕耘，不問收獲'，自然我們就收獲了沒有貪欲帶來的歡樂。

做老師，雖然累但歡樂著;做老師，雖然貧但自愿著;做老師雖然苦但幸福著!

今生做老師，由于對(duì)得起自己，也由于它已經(jīng)成為我生命進(jìn)展的內(nèi)在要求，成為我生命歡快的源泉。這就讓我短暫的生命有了長(zhǎng)期的意義!此生樂而為之!

育在鄉(xiāng)村我的老師夢(mèng)心得體會(huì)(二)

每個(gè)人都有自己的幻想，每個(gè)人的幻想都像一顆燦爛的星星，散發(fā)著奪目的光線。每個(gè)人都有幻想，幻想就是人們心中美妙的愿望，有了幻想就有了生活要達(dá)到的目標(biāo)，生命才有了意義，就有了為實(shí)現(xiàn)幻想而努力的方向。

我有過許多幻想，年少不識(shí)愁味道，我兒時(shí)的幻想就是快點(diǎn)長(zhǎng)大，而現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，夢(mèng)準(zhǔn)確了，實(shí)際了。從我踏上三尺講臺(tái)，我就有一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)關(guān)于老師的夢(mèng)。

踏上講臺(tái)到現(xiàn)在只有不足一年的時(shí)間，假如說已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了老師夢(mèng)，那完全是騙自己。我的老師夢(mèng)，它有許多不一樣的美妙的夢(mèng);我的老師夢(mèng)，它或許在很遠(yuǎn)或者就在每一天的工作中，需要專心去感受;我的老師夢(mèng)，它會(huì)布滿我的整個(gè)老師生涯;我的老師夢(mèng)，關(guān)乎我的每個(gè)"孩子';我的老師夢(mèng)，會(huì)一步步漸漸的實(shí)現(xiàn)的。

我有一個(gè)老師夢(mèng)做孩子的指路人

每個(gè)孩子都有自己的天真本性，他們或許會(huì)朝著不同的方向進(jìn)展。我盼望我是能了解孩子世界的老師，而這個(gè)世界絕非是我們眼中的世界。假如我們老師能站在同學(xué)的角度，了解同學(xué)的心理需求，上課前多思索:同學(xué)喜愛什么?他們情愿怎么學(xué)?會(huì)遇到哪些困難?有哪些思索方法?那確定會(huì)讓同學(xué)覺得老師離他們很近。我盼望我是離孩子很近的老師，給他們指明前進(jìn)的方向，而不是一味的跟著我走。世界上有許多東西在很大程度上說是那種"只能意會(huì)，不行言傳的'，單憑老師口頭傳授有的也講不清晰，只能親身體驗(yàn)和參加，這樣，同學(xué)才能真正理解和把握。我盼望能漸漸變成這樣的老師，孩子在我的課堂上能暢所欲言，能大膽的發(fā)表自己的想法和觀點(diǎn)，能快樂的學(xué)習(xí)我教的學(xué)問成為課堂的仆人。

我有一個(gè)老師夢(mèng)做孩子的伴侶

古今中外，像宏大的訓(xùn)練家孔子桃李滿天下，但他能與同學(xué)一同席地而坐，孔子曰，"三人行，必有我?guī)熝?，"有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎'?？梢娍鬃訉W(xué)無常師，師生之間就像知心伴侶一般相處融洽，相互信任，相互學(xué)習(xí);雖為老師,亦是伴侶。我盼望我是孩子們的"良師益友'。要成為"良師'，要走進(jìn)孩子們的心靈世界，我們不妨從"益友'做起，把孩子視為知心伴侶，也讓孩子把我們視為知心伴侶。我盼望在孩子心目中，樹立了一個(gè)良好的形象:全部的孩子都感覺你和氣可親，是個(gè)可以信任的伙伴，而不是那位成天板著臉的老師。心靈需要對(duì)話，假如我不做孩子的知心伴侶，不去傾聽孩子的'內(nèi)心世界，我又怎么能夠讀懂這些孩子的心靈呢，我又怎么能夠算是一名合格的老師呢?

我有一個(gè)老師夢(mèng)做孩子的喜愛的老師

蘇霍姆林斯基說:"喜愛孩子是老師生活中最主要的東西。'"沒有愛，就沒有訓(xùn)練。'我盼望我能是這樣的一位老師，給孩子多一點(diǎn)關(guān)懷，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)笑臉，多一點(diǎn)急躁。由于對(duì)于孩子來說假如他愛這個(gè)老師就會(huì)更樂于學(xué)。只要留心、專心和關(guān)懷，肯定能成為他們最喜愛的人。時(shí)刻提示自己做到有一顆真實(shí)的誠(chéng)意，撕掉全部的虛偽面具，敬重每一個(gè)孩子，和他們以誠(chéng)相待，以心換心，讓孩子信任你、喜愛你;有一顆好學(xué)的虛心，在這個(gè)世界上值得我們學(xué)習(xí)的東西許多許多，要想了解你的訓(xùn)練對(duì)象就要向他們學(xué)習(xí)，放下你的架子，和孩子一起成長(zhǎng)。

我的老師夢(mèng)與孩子有關(guān);我的老師夢(mèng)來源于孩子;我的老師夢(mèng)有每一個(gè)我教過或者將教的孩子。這就是我的老師夢(mèng)，一個(gè)普一般通的老師的普一般通的夢(mèng)!我從不懊悔選擇了老師這個(gè)行當(dāng)，即使在今日，我也始終認(rèn)為最適合自己的職業(yè)依舊是老師。我可以在老師的職業(yè)生涯中尋到人生的價(jià)值和意義，收獲人生的成就與輝煌。我想我會(huì)專心去上好每一堂課，訓(xùn)練好每一個(gè)同學(xué)。當(dāng)我盡心盡力去做這些事情的時(shí)候，我并不是為了"人類靈魂的工程師'這樣洪亮的頭銜，由于