2023消防知識心得體會（6篇）

Word第第頁2023消防知識心得體會（6篇）消防學問心得體會1

消防——預防為主、防消結合。記得曾經問個別人一個問題，什么是消防？得到的回答是“消防就是滅火”，其實不然。江澤民同志曾為消防工作題詞“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山！”，深刻指出了消防工作的重要性和嚴厲?性?；て髽I(yè)生產過程中涉及到化學原料，大多數具有易燃、易爆特性。這就更加要求我們在平常的消防工作中更加仔細認真，結合自身工作實際，談談自己的幾點感想：

1、加強消防平安意識培訓，提升員工消防平安意識。

工作中發(fā)覺我們現有的消防平安培訓過于簡潔，培訓過程中只能簡潔的講講消防學問和一些滅火器的使用原理，讓員工去現場操作滅火器材，遇上下雨天，連現場操作都不能實現。過后，員工可能都遺忘了。在現有培訓的基礎上加強消防平安宣揚，不斷提高員工消防平安意識。通過定期進行消防演練、舉辦消防平安學問宣揚欄、張貼消防平安標語和火災事故案例，來營造良好消防平安氣氛，提升員工消防平安意識和消防技能。

2、加強消防器材的維護保養(yǎng)，確保其完好好用。

檢查中發(fā)覺，有時候消防檢查牌上面的日期指明已經檢查過了，當打開消防箱卻發(fā)覺滅火器已經過期、沒有壓力、連接管老化、保險銷被拔掉；消防通道被堵、消防箱內水帶、槍頭丟失、監(jiān)火過后滅火器材隨便丟在現場，等等……每當看到這一幕，我都很可怕，假如發(fā)生意外，我們該怎么辦？假如我們多一點責任心，多抽出一點時間用來檢查，我信任這些都不會消失。忙？疏忽了？這些都不應當成為理由。

3、完善應急機制，強化消防基礎。

公司于去年成立了應急救援隊，由于人員流失等緣由，應急救援隊沒能有效發(fā)揮其職能。只有讓隊員加強日常消防檢查，努力消退火災隱患；參與體、技能訓練；熟識了解公司內的消防水源、通道及滅火器材、消防設施的配備及操作狀況；嫻熟把握各種消防裝備的性能、用處和使用方法。才能提高公司抵擋突發(fā)事故災難力量，預防和削減火災等事故危害。

4、全員參加消退火災隱患，營造平安的工作環(huán)境。

一個隱患不行怕，可怕的是成百上千的隱患；一個人再怎么專心去查找消退隱患也沒有大家都來查找消退隱患有效。假如我們發(fā)覺隱患都不去向領導匯報、不去消退隱患，哪么小隱患可能釀成大災，反之我們發(fā)覺隱患準時向領導匯報，去消退隱患，我們的工作環(huán)境中危急性也會隨之降低。

每當我們看到一些火災、爆炸畫面時，現場的裂火、滾滾濃煙和或聽到失去親人時哪撕心裂肺般的痛哭時。你是否會為平常工作中的疏忽、大意而落下的隱患而自責呢？當你看到哪一幕幕慘烈的場景，人們的慌張失措、小孩的哭喊，處處是一片狼籍。你會為你身處環(huán)境的平安而慶幸呢？讓我們大家都參加到消防工作中，去制造一個平安的工作環(huán)境。

消防學問心得體會2

水火無情，很多的.生命被火災奪去，但火是人類生活中必不行少的一種能源，生活中到處需要火。

若對火不加以適當使用，就可能會引發(fā)火災，造成可怕的后果。但其實人們也可以戰(zhàn)勝的，這就需要我們在火災中學會自救。那么，當火災發(fā)生時，我們應怎么做呢？

萬一生活中發(fā)生火災，首先要保持冷靜，理智地分析思索，在緊急中尋求生的盼望。其次，把握一些必要的救生方法也是非常有用的。在火勢還沒有擴散開時，可使用滅火器來自救。使用滅火器方法應正確，應留意“一搖、二拔、三噴”?；蛴脻衲ú嘉孀】诒牵氐孛鎵琴橘肭靶?，同時關閉門窗，防止火勢增大。若公共場所發(fā)生火災，在逃命時，肯定要遵守秩序，不行驚慌，切記不行坐電梯或從高樓跳下，若身上著火，則就地打滾即可；當火勢較大時，則首先保持冷靜，然后撥打119來求救。在撥打火警電話時必需講清火災地點以及火勢大小，以便救援人員準時趕到出事地點并實行相應的措施進行救援。

火雖無情，但我們如能實行正確的逃命自救的方法，信任火災中我們應當能夠把損失降到最低的。

消防學問心得體會3

昨天下午學校組織老師們聽了一場消防平安的講座，看到視頻中火災現場人們惶恐無助的場面讓人感到真的是很揪心，很無奈，看到災后僥幸逃命的人們被火燒的面目全非的樣子，只能感嘆水火的無情。聽專家講火災中死亡的人數多數死于無知，不知如何逃命，平常就沒有思危意識，當遇到危急時就會慌張失措。要想削減災難時的死亡狀況，平常就要到處留意所處的環(huán)境，熟知逃命通道，配備一些必要的消防設備，培育自己的思危意識，只有這樣生還的可能性才會提高。

專家介紹當火災發(fā)生時，往往幾分鐘甚至幾十秒鐘就會使大火擴散，冒出濃煙，而濃煙中含有大量有害氣體，火災中喪生60%是窒息死亡，所以人們不僅要具備一些必要的逃命學問，還要配備一些必要的設備，比方：家里安裝煙霧報警器、廚房里安裝燃氣泄露報警器、必要的煙霧過濾面罩、滅火器，只有這樣才能應對現代城市所面臨的災難。但是這樣的裝備和學問中國城市老百姓中有多少人了解，更不要說農村的人們。不說別人，就說我自己，消防年年講年年學，一些常識還算了解，但真正遇到我能做到臨危不亂，順當逃命嗎?家中這樣的設備更是一樣也沒有，總認為這樣的事情離自己很遠，這些東西用不著放在家里是一種鋪張，其實是心里面并沒有真正的重視它。

以后真的要預備一些必要的設備，比方報警器和面罩，尤其是給父母和公婆家里，人年齡大了就簡單忘事，有個報警器會增加平安性。

消防學問心得體會4

星期二晚上的消防學問講座生動好玩。原以為講座類的活動都是枯燥無味的，都是一個主講人坐在臺上，用上多媒體課件，把要講的內容顯示在屏幕上，然后照本宣科地把內容講出來。孰不知，主講人是一個帥小伙，是省消防隊的一個教官，他沒有用多媒體課件，只帶來幾樣消防設備，如滅火器、防毒面具等。整個講解過程，主講人都是站著講的，沒有帶稿子，竟然是口若懸河，滔滔不絕。語言生動好玩，所舉事例時而引起老師們的深思，時而引起老師們的嘆啘，時而引起老師們一陣大笑。講解火災中如何逃命時，邊講邊演示，幽黙幽默的語言和動作羸得了老師們一陣陣掌聲。一個小時的講座輕松開心地過去了，老師們也對消防學問增加了了解，對消防平安也開頭重視起來。

聽了這次講座后，我想到假如我們每一位老師都能像這位消防教官那樣上課，把枯燥無味的學問上得生動好玩，同學們確定會喜愛上課。這豈止是一堂消防學問講座，這簡直就是為我們老師上了一堂別開生面的教育課!

消防學問心得體會5

火既能給我們帶來光明，也會為我們制造禍害。為了使我們更加的了解防火意識，把握自救力量，學校再次開展消防學問普及專題講座。

在此次消防學問普及專題講座中，詹才進教官利用PPT，通過近年來典型火災觸目驚心的事故案例，生動形象地解說了火災的危害性和帶來的嚴峻后果，告誡大家肯定要嚴格遵守消防法律、法規(guī)，杜絕擔心全的用火、用電行為。具體介紹了滅火器等消防器材的相關學問及操作方法與使用步驟,講解了火災逃命、自救、互救、呼救等急救學問。雖然只有一節(jié)課，但它卻給了我深刻的教育。學校為了讓我們更清晰的意識到消防平安的重要性，知道火災后逃離的方法，預防真正的火災向我們襲來。學校是那么的專心去布置，可是有些人就是不在乎。沒有遇到真正的火災，那是我們的幸運。平常從電視、電腦、手機、報刊雜志上的一些關于火災的新聞，都是那些有關人員不夠重視，所以造成的人員傷亡、損失沉重等現象，你一旦遇到了，懊悔都來不及！假如你在商場、超市、公共場所等地方遇到火災，不要太過于焦急，要冷靜下來，請不要遺忘了安置在墻上的滅火器，雖說它不是很讓人留意，但是往往在火災迫在眉睫的時候，它就能派上用場，讓你從危急中脫離。

最終，我想請大家記住火災的重要性！由于火災，多少人由于疏忽它，失去了自己的親人；多少人由于疏忽它，損失了國家的巨大財產…

消防學問心得體會6

9日下午，景德鎮(zhèn)昌江消防大隊大隊長甘清華帶隊走進前街社區(qū)，開展消防宣揚和消退火災隱患活動，并為居民特殊是獨居老人面對面?zhèn)魇谙莱ＷR和火災自救方法。

活動中，大隊長甘清華結合居民群眾日常生活實際，深化淺出講解了火災隱患的危害性以及把握自救自防技巧重要性，并就如何正確使用家電，燃氣等平安學問以及火災初期撲救方法、滅火器使用技巧、火災事故防范措施等進行具體解說。

隨后，大隊長還組織了社區(qū)居民開展疏散演練。隨著住宅小區(qū)警報聲急促響起，小區(qū)內某棟居民樓四樓濃煙滾滾，在消防大隊官兵的指導下，居民們手捂濕毛巾，井然有序的、快速的撤離到平安的避難場所。演練過程中，大隊長耐煩地為居民指出了演練過程中應當留意的事項和錯誤之處。為確保演練活動取得更好成效，演練結束后，還為社區(qū)居民發(fā)放了消防學問宣揚單，以切實提高居民在危急中快速逃命、自救、互救的力量。

由于社區(qū)老人居多，大隊長還深化社區(qū)居民家中排查隱患，實地指導居民查改家庭消防平安隱患，特殊是廚房用火、用氣中存在的不當行為，關心居民出謀劃策整改隱患。

“同志，你的電瓶車放到樓道里充電特殊危急?！碑斂吹綐堑览锓胖碾娖寇嚂r，大隊長通過社區(qū)主任準時找到了電瓶車的仆人，并告知其，假如萬一電器短路引發(fā)火災就會造成樓上居民不能準時逃命造成重大人員傷亡。

消防宣揚人員用通俗易懂的語言給小伴侶們講解了火災的危急性，告知小伴侶們要怎么預防火災、怎么逃命、怎么愛護自己、著火了應當怎么報警以及滅火器的使用方法?！跋朗迨?，我家著火了怎么辦?”小伴侶們一個個睜大眼睛仔細聽著大隊宣揚人員的講解，并紛紛向宣揚人員詢問各類消防問題，現場氣氛非常強烈，隨后還進行了疏散演練。

通過培訓，不僅使小伴侶們對消防平安有了一個感性的熟悉，而且還提高了老師處置突發(fā)火災事故和組織疏散的力量，為實現“教育一個孩子，