粵教版七年級下冊地理總教案教學(xué)設(shè)計(初一下冊-獲獎作品)

七

年

級

下

地

理

教

學(xué)

設(shè)

計

》

概述

業(yè)洲

一節(jié)

洲第

章亞

《第六

計

教學(xué)設(shè)

一、教學(xué)目標

（一）知識目標

1.描述亞洲的位置、范圍及與相鄰大洲的分界線。

2.亞洲是世界上最大的大洲表現(xiàn)的方面：世界第一大洲I,亞洲的位置，瀕臨的海洋，相鄰的大

洲以及分界線，亞洲擁有的眾多世界之最。

（二）能力目標

會運用地圖和相關(guān)資料，歸納出亞洲位置、范圍的特點。

（三）情感目標

1.通過對亞洲各自然要素相互關(guān)系的分析，發(fā)展邏輯思維，培養(yǎng)創(chuàng)新與合作精神。

2.培養(yǎng)熱愛我們居住的大洲——亞洲的良好感情。

二、教學(xué)重點、難點

（一）教學(xué)重點

1.初步掌握從相關(guān)地圖和資料中提取地理信息的能力。

2.亞洲的位置及范圍。

（二）教學(xué)難點

從亞洲的分析推廣到對其他各個大洲的分析。

三、課型

新授課

四、基本教學(xué)思路

通過學(xué)生自主地讀圖、繪圖，掌握亞洲地理位置和地勢、地形特點，并通過與其他大洲的經(jīng)緯

度比較，得出亞洲是世界第一大洲的結(jié)論，讓學(xué)生建立較清晰的空間概念。

五、教具學(xué)具準備

多媒體設(shè)備及課件，亞洲政區(qū)掛圖和亞洲地形掛圖，地球儀，亞洲氣候類型圖

六、課時

3課時

第一課時

（一）本課目標

世界第一大洲I,亞洲的位置，瀕臨的海洋，相鄰的大洲以及分界線，亞洲擁有的眾多世界之最。

（二）教學(xué)流程

1.情境導(dǎo)入

課件展示亞洲五大代表地形和“世界之最”的圖片資料。

還記得上述這些世界之最嗎？（在世界地圖上明確地指出這世界之最的具體位置），這些可是我們世

界之最的代表性景觀，而這些景觀又分別在哪些大洲呢？世界最高峰珠穆朗瑪峰在哪一個洲I?而世界陸

地海拔最低點死海又位于哪一個洲I?（亞洲）

2.合作探究

（1）整體感知

讀世界地圖，了解亞洲的緯度位置和海陸位置。觀察亞洲地理分區(qū)圖，知道亞洲六大地理區(qū)域的劃

分；熟悉亞洲的主要國家。

（2）互動

讀圖6.1《亞洲在世界上的位置》

（1）對于一個大洲，我們?nèi)绾蝸碚f明一個大洲的地理位置呢？請同學(xué)們動動腦筋，看看能用多少種方

法來說明一個大洲的地理位置。

（2）同時在自己的地圖上量出或找出跨緯度和經(jīng)度最廣的大洲。

①從東西半球看，亞洲位于東半球。（東西半球的分界線是西經(jīng)20°,東經(jīng)160。）

②從南北半球看，亞洲位于北半球。（南北半球的分界線是赤道）

③從緯線來看，亞洲最北到北緯80。左右，最南到南緯10度左右，南北跨90°。亞洲是世界上跨

緯度最廣的一個大洲I。

④從經(jīng)線來看，亞洲最西到東經(jīng)30°左右，最東到東西經(jīng)180度，東西跨150°左右。亞洲是世界

上跨經(jīng)度較廣的一個洲。

（5）從海洋的位置看，亞洲在北冰洋以南，太平洋以西，印度洋以北，它的西部還和大西洋的內(nèi)海一

一地中海相連，所以說是被四大洋所環(huán)抱的。

（6）從大洲的相對位置看，亞洲在歐洲以東，非洲以東北，北美洲以西，大洋洲北部。

讀圖6.2亞洲的范圍、圖6.3七大洲面積比較，你可以從哪些方面說明亞洲是世界第一大洲？

（1）跨緯度數(shù)（約90。，大部分在北半球，跨寒、溫、熱三帶）。

（2）地球上緯度相差1度，距離約110千米，則亞洲南北距離（10120千米）。

（3）跨經(jīng)度數(shù)（約150°,大部分在東半球）。

（4）讀圖6.3《七大洲面積比較》，亞洲面積是多少？相當于幾個歐洲和南極洲面積之和？（三個歐

洲和一個南極洲面積之和）。

活動1：

亞洲與北美洲、歐洲、大洋洲和非洲都有接壤（多媒體課件打出亞洲的范圍圖），它們在亞洲的什么

方位？和亞洲的分界線是哪些？

北冰洋北美洲

歐洲太平洋

印度洋

非洲大洋洲

大洲位于亞洲的方位與亞洲的分界線

北美洲東部白令海峽

歐洲西北烏拉爾山脈，烏拉爾河，大高加索山脈，土耳

其海峽

非洲西南蘇伊士運河

大洋洲南部

辯:

1.類型

亞洲共有48個國家。人口35.13億，占世界總?cè)丝诘?0虬人種分為三大類，即亞細亞人種（又稱

蒙古利亞人種）、亞利安人種（又稱歐羅巴人種）和馬來人種，我們按照共同的地域特點、相同的文化把

它分成六大塊來學(xué)習(xí)。讀《亞洲政區(qū)圖》，請找出六大分區(qū)內(nèi)的主要國家。

東亞：中國、蒙古、朝鮮、日本、韓國共五個國家。

東南亞：越南、泰國、印度尼西亞等H^一國。南亞：印度、巴基斯坦等八國。

西亞：沙特阿拉伯、伊朗。中亞：哈薩克斯坦等五國。北亞：俄羅斯在亞洲的部分。

讀亞洲政區(qū)圖，與中國相接壤的國家有哪些？地區(qū)有哪些？與中國隔海相望的國家有哪些？

與中國接壤的國家有朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、印

度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。

隔海相望的國家有：日本、韓國、菲律賓等。

4.達標反饋

（1）亞洲位于_兩個半球。（東半球、北半球）

（2）亞洲周圍的大洋有一（北冰洋、太平洋、印度洋、大西洋）

（3）亞洲周圍的大洲有（歐洲、非洲、大洋洲、北美洲）

5.學(xué)習(xí)小結(jié)

（1）內(nèi)容總結(jié)

亞洲位于東半球和北半球，被北冰洋、大西洋、印度洋和太平洋環(huán)抱著，與大洋洲、歐洲、北美洲

和非洲有著領(lǐng)土接壤，它南北跨緯度最廣，東西跨經(jīng)度較大，是世界第一大洲。

（2）方法歸納

利用頭腦風(fēng)暴法，結(jié)合所學(xué)的知識，歸納從東西半球、南北半球、緯度位置、海陸位置幾個方面來

說明一個大洲的地理位置；讓學(xué)生在地圖中量出面積最大的、跨緯度最廣的和東西距離最大的洲，培養(yǎng)

動手分析和歸納能力。

（三）延伸拓展

1.鏈接生活

鏈接一：現(xiàn)在我們知道從緯度位置，海陸位置來描述一個大洲的地理位置了，你知道在生活中我們

還可以怎樣描述一個具體事物的位置呢？（參照物，相對位置）

鏈接二：南京的氣候夏季特別炎熱，被稱為“三大火爐”之一，冬季又特別的嚴寒，你能不能根據(jù)

南京的地理位置，來解釋這一現(xiàn)象的成因？（南京的地形是三面環(huán)山，北面開口向長江。）

2.實踐探索

（1）實踐活動

對照著地圖冊，在白紙上畫出七個大洲的簡單輪廓圖：①注明7大洲的名稱；②在亞洲和其他大洲

的交界處用文字寫出它們的分界線名稱；③注明包圍著亞洲的四大洋名稱。

（2）鞏固練習(xí)

①從地球的五帶分析，亞洲大陸大部分地區(qū)位于北溫帶,從海陸位置分析，亞洲東臨太平洋,北臨

北冰洋,南臨印度洋,西部與歐洲接壤。

②各大洲中亞洲南北跨穿度最廣，東西跨經(jīng)度最大,是世界面積最大的洲。

③亞洲與歐洲的分界線是：烏拉爾山脈,烏拉爾河,大高加索山脈,黑海和土耳其海峽。

④亞洲與北美洲的分界線是：白令海峽。

⑧亞洲與非洲的分界線是：巴拿馬運河。

⑥亞洲有六大分區(qū)，其中，中國位于東亞,伊朗位于西亞,印度尼西亞位于東南亞,哈薩克斯坦位

于中亞。

⑦亞洲有幾個國家是跨兩大洲的？你能不能說出他們的名字？

【答案】埃及（亞洲、非洲）土耳其（亞洲、歐洲）俄羅斯（亞洲、歐洲）印度尼西亞（亞洲、大洋洲）

（四）板書設(shè)計

第六章我們生活的大洲——亞洲

第一節(jié)自然環(huán)境

一、亞洲的地理位置

1.東半球、北半球

2.世界上跨經(jīng)度較廣、跨緯度最廣的大洲

3.周圍的大洋

4.與歐洲、非洲、北美洲的分界線

5.亞洲的分區(qū)

第二課時

（一）本課目標

1.識記亞洲主要地形區(qū)和主要河流的名稱。

2.了解亞洲地形特點以及對亞洲河流分布的影響。

①能運用氣候類型分布圖、氣溫曲線圖和降水量柱狀圖分析亞洲的氣候特點及主要影響因素。

②理解河流分布與地形之間的關(guān)系。

③理解亞洲東部和南部的降水與夏季風(fēng)的關(guān)系及其對農(nóng)業(yè)的影響。

（二）教學(xué)流程

1.情境導(dǎo)入

上節(jié)課我們了解了亞洲的具體位置，這節(jié)課我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)亞洲I，看看這里的自然狀況——地形

和河流，他們是如何分布以及如何相互影響的。先請大家聽一首歌——《亞洲雄風(fēng)》：“我們亞洲，山

是高昂的頭；我們亞洲，河像熱血流；我們亞洲，樹都根連根；我們亞洲，云也手握手。莽原纏玉帶，

田野織彩綢；亞洲風(fēng)乍起，亞洲雄風(fēng)震天吼……”邊聽邊看亞洲地形圖，結(jié)合上學(xué)期學(xué)過的分層設(shè)色地

形圖，思考亞洲的地形特點。

2.課前熱身

還記得如何判斷分層設(shè)色地形圖嗎？基本上是隨著顏色的加深，海拔升高。綠色表示平原，黃色表

示山地和高原，藍色表示海洋。

3.合作探究

①整體感知

鼓勵學(xué)生運用圖例看懂地圖，提高分析能力。隨著地圖上顏色的加深，表示陸地海拔升高。需要掌

握的內(nèi)容：①亞洲地形整體分布特點。②亞洲的主要地形區(qū)。③亞洲的地形分布直接影響到河流的分布,

有什么影響，結(jié)果又如何？

②互動

讀圖6.5"亞洲的地形圖”，根據(jù)以往講過的知識，自己分析，從一幅平面圖上，你能看到什么？

說得越多越好。

參考：我們從圖中的陸海深表中得出：不同的顏色代表不同的高度，青藏高原和帕米爾高原用深褐

色表示，海拔大致在3000米以上，它們位于亞洲的中部地區(qū)；西西伯利亞平原位于亞洲北部，華北平

原位于亞洲東部，印度河平原和德干高原位于亞洲南部，它們的顏色由深黃到淺黃，說明它們的海拔在

1000米以下；伊朗高原位于亞洲西部，顏色表明他的海拔大致在1000?3000米。

亞洲除了面積是世界第一大洲之外，在地形上也有一些世界之最，在讀圖上找出這些地點，尤其注

意這些地點的表示符號，觀看《亞洲地形flash》。

參考：世界最大的山脈：喜馬拉雅山。世界最高峰：珠穆朗瑪峰。

亞洲最高的高原：青藏高原。世界最大湖：里海。

世界最深湖：貝加爾湖。世界陸地最低點：死海。

世界最大半島：阿拉伯半島。世界最大的群島：馬來群島。

通過找圖，學(xué)生能更加明確在分層設(shè)色地形圖上判斷出的不同地形要素。

活動1：一組同學(xué)沿東經(jīng)80°,從北向南做旅行；另一組同學(xué)沿北緯30°,從東向西做旅行。并沿

途紀錄所經(jīng)國家、地形區(qū)，所見到的地貌環(huán)境和地形特征(地名、海拔、景觀等)。

參考：(1)東經(jīng)80°經(jīng)過了中西伯利亞高原、蒙古高原、青藏高原和云貴高原，中間高，南北低。

(2)北緯30°經(jīng)過了平原、高原、山脈地區(qū)，東西較低，中間高。

得出結(jié)論：亞洲地面起伏大，地勢中間高、四周低。

問題1：俗話說：人往高處走，水往低處流。亞洲中高四周低的地勢必然會影響河流的走向，這里

的河流應(yīng)該是怎樣流的？

長江、黃河位于亞洲東部，因此自西向東流；鄂畢河、葉尼塞河位于亞洲北部，因此它們自南向北

流；湄公河、恒河、印度河位于亞洲南部，因此它們自北向南流。

(呈輻射狀，由中心流向四周)

4.達標反饋

(1)地形分為五大類，分別是：平原、丘陵、高原、盆地、山地。

(2)亞洲地形的特點是(C)

A.東部高，西部低B.高原為主的大洲

C.中部高，四周低D.平原大陸

(3)亞洲注入北冰洋的河流有(D)

A.黃河、尼羅河B.鄂畢河、恒河C.印度河、葉尼塞河D.勒拿河、葉尼塞河

(4)世界最大的半島是馬來半島;世界陸地最低點是死海。

5.學(xué)習(xí)小結(jié)

①內(nèi)容總結(jié)

在了解亞洲位置的基礎(chǔ)之上，我們深入了解亞洲的基本自然特性，中部海拔較高，四周海拔較低，

這種分布同時也影響了河流的分布，使得河流呈放射狀分布。

②方法歸納

觀察地圖，敢于提出問題，歸納問題；采用模擬旅游、實踐體驗的方式回答問題。

(三)延伸拓展

1.鏈接生活

鏈接一：觀察中國地形圖，中國的主要河流大致是什么流向？你能利用這節(jié)課學(xué)到的知識分析這種

流向的原因嗎？

鏈接二：美國是一個東西臨海的國家，但是它廣袤的中部地區(qū)氣候較為干旱，你能用地形原因來解

釋嗎？

2.實踐探索

(1)實踐活動

畫出北緯30°自東向西經(jīng)過的地形區(qū)的剖面圖，并且注明是什么地區(qū)及海拔高度。

(2)鞏固練習(xí)

根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成下列各題。

①亞洲地形以平原、高原為主,地勢特點是中間高、四周低。

②受地形因素的影響，河流呈放射狀,流向四周的海洋。

③從圖中觀察，你還能用什么方法說明亞洲的地勢特點？

【答案】沿海分布。

④通過觀察，你發(fā)現(xiàn)亞洲的平原在分布上有什么特點？

【答案】分布在亞洲沿海地區(qū)。

⑤結(jié)合對亞洲國家的學(xué)習(xí)，請你思考：亞洲的人口與城市主要分布在哪里？為什么？

【答案】分布在沿海為主，那里主要是平原，地形適宜人類居住。

⑥東南亞最大的平原是(0

A.紅河平原C.湄公河平原

B.關(guān)東平原D.長江中下游平原

⑦阿姆河和錫爾河都是內(nèi)流河，它們注入了(D)

A.里海C.黑海B.科爾巴什湖D.咸海

(四)板書設(shè)計

第一節(jié)自然環(huán)境

二、地形復(fù)雜，山河遼闊

1.地形大勢：中部高，四周低，河流呈放射狀

2.主要地形區(qū)：西西伯利亞平原、東北平原、華北平原、恒河平原、印度河

平原、青藏高原、帕米爾高原、伊朗高原、德干高原

3.主要河流：太平洋——長江、黃河、湄公河印度洋——印度河、

恒河、伊洛瓦底江北冰洋——鄂畢河、葉尼塞河

第三課時

（-）本課目標

從影響氣候的因素入手，分析亞洲氣候的形成原因、特點以及對農(nóng)業(yè)的影響。

（二）教學(xué)流程

I.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道，影響全球氣候的因素是多方面的，我們共同回憶一下這

些因素。（緯度位置、海陸位置、地形因素的影響。）

2.課前熱身

我們說亞洲是世界第一大洲，可以從哪些方面證明呢？（面積最大、跨緯度最大、東西距離最長的

大洲。）

3.合作探究

①整體感知

由于亞洲所跨的緯度廣，又與三個大洋相鄰，地勢高低突出，使得這里的氣候有著復(fù)雜多樣、季風(fēng)

氣候顯著和大陸性氣候廣布的三大特點。

②互動

活動1：

a.根據(jù)亞洲所處的緯度位置［展示6.2圖］,分析亞洲大部分地區(qū)在什么緯度之間？

b.亞洲跨五帶中的哪三帶？

c.［展示6.9圖］從圖上我們可以看出，亞洲被三條特殊的緯線穿過，大家來說說有哪三條？

參考：?（1）亞洲的位置主要是在北緯80度到南緯10度之間。（2）跨過的溫度帶分別是熱帶、溫帶

和寒帶。（3）從圖上可以看出，赤道、北回歸線和北極圈都橫穿亞洲大陸。亞洲的氣候有著多樣性的特

點。

活動2：

再從海陸位置來看，亞洲和哪一個洲合為一個大陸？亞洲位于亞歐大陸的什么部位？在亞洲的周圍

瀕臨有哪些大洋？

參考：亞洲與歐洲是共用一個大陸的，組成了世界上最大的大陸——亞歐大陸。被北冰洋、太平洋

和印度洋這三個大洋環(huán)抱。由于北冰洋過北，對亞洲氣候的影響不是很大，主要還是太平洋和印度洋影

響著亞洲的氣候。這樣一來，亞洲的氣候有著明顯的大陸性與海洋性特點。

［展示6.9氣候類型圖］亞洲有幾種氣候類型？大家分析一下。

有熱帶雨林氣候、熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候、溫帶大陸性氣候、高原山地氣

候、熱帶沙漠氣候、地中海氣候、寒帶氣候，共九種。

小結(jié)，亞洲氣候的第一大特點是：復(fù)雜多樣。

活動3：

繼續(xù)看亞洲氣候類型圖，找出亞洲分布范圍最廣的氣候類型，這種氣候在亞洲的什么部位？［展示

6.10雅庫茨克年內(nèi)各月氣溫圖和烏蘭巴托年內(nèi)各月降水量圖］能總結(jié)出這種氣候類型的特點嗎？季節(jié)變

化大，降水夏季多，冬季少。

活動4：

從亞洲氣候類型圖中找出，亞洲東部瀕臨海洋的地方屬于什么氣候類型？

參考：溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、熱帶季風(fēng)氣候。

活動5：［展示一、七月的季風(fēng)環(huán)流圖］什么是季風(fēng)？什么又是季風(fēng)氣候？

明確：(1)一月是冬季，非常寒冷。說明冬季陸地氣溫低，為高氣壓。海洋上氣溫高，為低氣壓，風(fēng)

總是從高氣壓吹向低氣壓。所以，冬季的風(fēng)從陸地吹向海洋。七月正處于夏季，氣溫升高，天氣炎熱，

經(jīng)常使人大汗淋漓。夏季陸地氣溫高，為低氣壓。相對海洋上氣溫低，為高氣壓，所以夏季的風(fēng)從海洋

吹向陸地。我們把冬季由陸地吹向海洋的風(fēng)叫冬季風(fēng)，把夏季由海洋吹向陸地的風(fēng)叫夏季風(fēng)，這種隨季

節(jié)不同方向相反的風(fēng)叫季風(fēng)。由于受緯度因素的影響，所以會出現(xiàn)熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候、亞熱

帶季風(fēng)氣候，而亞洲是季風(fēng)氣候最顯著的大洲。

(2)夏季風(fēng)的強弱與降水量的多少有關(guān)，當夏季風(fēng)強的年份，夏季風(fēng)影響陸地的面積大，時間長，容

易形成洪澇。當夏季風(fēng)弱的年份，影響陸地的面積小，容易形成旱災(zāi)。所以，亞洲東部和南部的季風(fēng)氣

候區(qū)容易發(fā)生早澇災(zāi)害，這種旱澇災(zāi)害對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響很大。

4.達標反饋

(1)分組討論北緯30°附近地區(qū)的氣候，你能從中發(fā)現(xiàn)什么問題嗎？書上已經(jīng)告訴大家，這一緯度

的氣候特別復(fù)雜，你還能從中發(fā)現(xiàn)哪些問題？

A.氣候由東向西，由季風(fēng)氣候逐漸向大陸性氣候、沙漠氣候過渡。

B.青藏高原中部為高原山地氣候，向東為季風(fēng)氣候，向西為大陸性氣候和沙漠氣候。

C.降水由東向西遞減。

(2)閱讀教材第9頁活動題2,讀圖6.12并與圖6.9比較，說明亞洲氣候分布的特點。(一呈帶狀，

二南北對稱分布。)

5.學(xué)習(xí)小結(jié)

①內(nèi)容總結(jié)

從亞洲的緯度位置、海陸位置分析亞洲的氣候具有復(fù)雜多樣、季風(fēng)氣候顯著和大陸性氣候分布廣的

特點。受夏季風(fēng)影響，亞洲東部和南部易發(fā)生水旱災(zāi)害。

②方法歸納

運用多媒體課件，直觀地了解亞洲的氣候特征，掌握分析氣候特征的方法，培養(yǎng)從地理圖像中獲取

地理信息的能力、讀圖與用圖的能力。通過歸納、對比等方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律和問題，并把分析問題的方法

應(yīng)用于其他大洲。

（三）延伸拓展

1.鏈接生活

鏈接一：有人說，正是因為青藏高原的存在，才擋住了南部來自印度洋上的水汽，如果把青藏高原

鑿出一個大洞，豈不是可以解決我國中西部干旱的問題，你說可以嗎？

鏈接二：“君不見走馬穿行雪海邊，平沙莽莽黃入天。輪臺九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿

地石亂走”（岑參）。這首詩形容了什么樣的氣候？你還能找到哪些古人的詩詞是描寫我們亞洲各種氣候

類型的？

2.實踐探索

（1）實踐活動

請根據(jù)雅加達和雅庫茨克兩地的氣候特點，設(shè)計你認為最適合它們的房屋構(gòu)造，并說明理由。

（2）鞏固練習(xí)

①讀圖觀察雅庫茨克和孟買兩地的氣溫變化狀況，分析造成兩種氣候差異的主要原因。【答案】緯

度因素。

②讀圖觀察哈爾濱和烏蘭巴托的降水狀況，分析造成兩地降水差異的主要原因。【答案】離海洋的

遠近不同。

③亞洲是著名的季風(fēng)區(qū)，夏季陸地增溫快，比海洋氣溫高，風(fēng)從海洋吹向陸地,冬季相反。

④馬來半島和馬來群島大部分屬于熱帶雨林氣候,那里終年高溫多雨,植被茂盛。

⑤中亞深居內(nèi)陸，氣候干旱，為溫帶大陸性氣候,沙漠廣布。

⑥南亞屬于熱帶季風(fēng)氣候,每年的6?9月盛行西南季風(fēng),為雨季；10月到次年5月，盛行東北季

風(fēng)，為旱季。

⑦請把下列城市與其對應(yīng)的氣候類型連接起來：

I上海A溫帶季風(fēng)氣候

II大連B溫帶大陸性氣候

III莫斯科C熱帶季風(fēng)氣候

W孟買D亞熱帶季風(fēng)氣候

【答案】I—DII-AIII-Biv-c

（四）板書設(shè)計

第一節(jié)自然環(huán)境

三、復(fù)雜的氣候

1.氣候復(fù)雜多樣

2.大陸性氣候廣布

3.季風(fēng)氣候顯著

4.氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響

《第七章亞洲第二節(jié)東南亞》

教學(xué)設(shè)計

設(shè)計說明：本課從學(xué)生熟悉的飲食作為切入點，由去東南亞引出四個問題，由這四個問題貫穿全

課。學(xué)生圍繞四個問題自主閱讀教材并聯(lián)系實際回答問題，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，教師只是啟發(fā)者和

服務(wù)者。學(xué)習(xí)熱帶季風(fēng)氣候、熱帶雨林氣候、“十字路口”的位置時運用Flash演示，這種方法直觀、

形象、生動。為了加強學(xué)生對“十字路口”位置重要性的認識，引用了中國海軍去索馬里打擊海盜這一

事件，鍛煉了學(xué)生對知識的運用能力、聯(lián)系實際的能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)地理的興趣。通過編故事記地名，

有意識地引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)方法的探究。教學(xué)中力爭用多種活動形式激發(fā)學(xué)生的求知欲，開展師生雙邊活

動。

第一課時

一、教學(xué)目標

（一）知識目標

1.認識東南亞地理位置并了解其重要性；

2.描述東南亞的熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；

3.列舉東南亞的主要農(nóng)作物種類和熱帶經(jīng)濟作物的分布。

（二）能力百標

1.通過讀圖，得出東南亞的地理位置；

2.培養(yǎng)收集、整理資料及聯(lián)系實際的能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)因地制宜的人地關(guān)系思想，學(xué)習(xí)從國家利益角度認識世界地緣關(guān)系。

二、教學(xué)重點

東南亞“十字路口”的重要地理位置。

三、教學(xué)難點

東南亞氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。

四、教學(xué)用具

多媒體

五、教學(xué)方法

教師引導(dǎo)學(xué)生從圖中讀出所需信息，對問題進行認識。采取談話法，借助日常的生活經(jīng)驗進行教學(xué)。

六、課時安排

2課時

七、教學(xué)過程

導(dǎo)入：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)東南亞（屏幕展示課題東南亞），東南亞是個好地方，我告訴同學(xué)們東南亞

有一種美食——東南亞香米（展示東南亞香米），請一位同學(xué)介紹一下屏幕中的內(nèi)容。同學(xué)們想，當你

特別餓的時候，端上來一碗熱氣騰騰的帶著茉莉花香的米飯，那多幸福??！同學(xué)們嘴饞了，下面我們?nèi)?/p>

東南亞吃正宗的香米。

（-）去東南亞會遇到很多問題，誰來說說會遇到哪些問題？學(xué)生回答，如要有足夠的錢、要知道

東南亞在哪等？

請同學(xué)們看屏幕，這里有幾個問題。［展示：1.東南亞生產(chǎn)稻米嗎？有適宜生長的條件嗎？（氣候）

2.東南亞在哪里？（緯度和海陸位置）3.東南亞地理情況怎樣？（島嶼組成、國家組成）4.怎樣去？（路

線、交通方式）］教師解說。

下面我們一起解決上述問題。

（二）先解決第一個問題，東南亞生產(chǎn)稻米嗎？老師說的是真的嗎？我們用學(xué)到的地理知識分析分

析，東南亞適合水稻生長嗎？打開課本28?30頁，學(xué)生從中找出答案，學(xué)生回答。引導(dǎo)學(xué)生看30頁圖

7.25和7.26,請學(xué)生分別介紹兩種氣候（氣溫和降水）。我們具體來了解熱帶季風(fēng)氣候、熱帶雨林氣

候。（播放flash具體展示）教師適時解說。

這時同學(xué)們放心了，東南亞真生產(chǎn)稻米。東南亞不只生產(chǎn)稻米，那里還有更多的熱帶作物，（放作物

幻燈片）介紹橡膠、油棕、椰子、蕉麻等。引導(dǎo)看圖7.22作物分布，然后完成下面的連線題（放幻燈片

展示問題）O

把下列物產(chǎn)的生產(chǎn)和出口狀況與相應(yīng)的國家用線連接起來。

①世界最大的橡膠生產(chǎn)國A.印度尼西亞

②世界最大的油棕生產(chǎn)國B.菲律賓

③世界最大的椰子生產(chǎn)國C.泰國

④世界最大的蕉麻生產(chǎn)國D.馬來西亞

（三）我們來解決第二個問題，東南亞在哪里？同學(xué)們打開課本26頁（圖7.17東南亞在世界中的

位置），東南亞在中國的什么方向？（提示山水相連）赤道從中穿過（南緯10度?北緯25度），是什

么溫度帶？海陸位置怎樣？（播放flash,說明“十字路口”的位置，強調(diào)“十字”）學(xué)會了地理知識

我們就要用一用，2008年12月26日下午，中國海軍艦隊從海南三亞起航遠征索馬里打擊海盜。請你指

出他們行走的路線。（展示海盜、中國海軍圖，）請學(xué)生上臺指出。如果不走這條路線行不行，為什么？

這條航線對日本重要嗎？我們可以看到馬六甲海峽非常重要。

（四）到了之后為了不迷路，我們要了解一下東南亞的基本情況。

［幻燈片展示，討論要求：一、就近自由分組，至少3人1組.二、每組推薦一名組長，組長分配任

務(wù)、做總結(jié)。三、時間5分鐘。四、獎勵：討論問題積極，完成任務(wù)快并且準確的，得到同學(xué)們的掌聲。

討論問題：1.東南亞由（）半島和（）群島兩大部分組成。2.在圖7.18中找出中南半島、馬來半島、

馬來群島、馬六甲海峽；在圖7.22中找出越南、老撾、柬埔寨、泰國、緬甸、馬來西亞、新加坡、菲

律賓、印度尼西亞、文萊。3.想想有什么好的方法記住它們。］

學(xué)生討論后教師出題測試：1.東南亞由（）半島和（）群島兩大部分組成。2.哪些國家與中國接

壤？3.哪個國家是內(nèi)陸國？教師重點引導(dǎo)說明記憶方法（展示岳飛圖）“岳（越南）飛（菲律賓）去二

丫（馬來西亞和印度尼西亞）的寨（柬埔寨）子里吃老（老撾）面（緬甸）、看新（新加坡）聞（文萊）?！?/p>

引導(dǎo)學(xué)生說出文字所代表的國家，學(xué)生齊讀加深記憶。

（五）我們怎樣去東南亞呢？（看中國一東南亞圖）請學(xué)生指出路線、乘坐的交通工具。（海、陸、

空）

問題解決了，我們可以去東南亞了。到東南亞，我們可以吃香米，還可以吃新鮮的椰子、香蕉。同

學(xué)們想我們還可以做什么？（幻燈片展示：風(fēng)景圖片、水上市場、泰國象、工廠）覺得東南亞好的同學(xué)

請舉手。

提問：你去東南亞還為了什么？學(xué)生回答：旅游、投資建廠、做漢語教師——引導(dǎo)學(xué)生說出，去東

南亞既給我們帶來好處，也給東南亞帶來好處。

總結(jié)：東南亞地區(qū)是我國的鄰居，我們就應(yīng)該友好相處，共同發(fā)展。我們要好好學(xué)習(xí)，將來為兩個

地方之間的友好事業(yè)做出貢獻。

同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，我們要做好各方面的準備，我們要到東南亞去，那里的人們正歡迎我們?nèi)ハ?/p>

受美好的生活。

第二課時

一、課標要求

1.運用地形圖說出某地區(qū)河流對城市分布的影響。

2.舉例說出某地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢。

二、教學(xué)目標

（一）知識與技能

1.運用地形圖和地形剖面圖，分析東南亞的地形與地勢特點，并能說明其人口和農(nóng)業(yè)沿河分布的原

因。

2.從水運的便利、水資源的分布、沿河地形平坦等方面分析東南亞的河流對城市分布的影響。

3.對東南亞的自然景觀與人文景觀進行綜合分析、可進一步通過資料分析旅游業(yè)給東南亞帶來的影

響。

（二）過程與方法

1.強化河流對城市分布的影響（即地形與人類活動的關(guān)系）。

2.強化旅游資源與旅游業(yè)的關(guān)系。

（三）情感、態(tài)度與價值觀

1.通過觀察地圖、強化重點和難點的教學(xué)，增加科學(xué)探究的意識。

2.通過生活性地理情景的引入，感受到地理就在身邊，體會地理知識的實用價值，樹立人類活動要

與自然環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的人地觀。

三、教學(xué)重點、難點

（一）教學(xué)重點

1.東南亞的河流對城市分布的影響。

2.東南亞的旅游資源對旅游業(yè)的影響。

（二）教學(xué)難點

1.理解河流對城市分布的影響。

2.理解東南亞成為中國人出境游首選地的優(yōu)勢條件。

四、教學(xué)策略

緊扣新課標要求，在整體把握新課程標準的基礎(chǔ)上，制定適合具體學(xué)情的教學(xué)目標，同時在課標引

領(lǐng)下以教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)、以學(xué)生的認知水平為基礎(chǔ)，不僅關(guān)注“知識與技能”的達成標準，而且更加關(guān)

注學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在“情感、態(tài)度與價值觀”方面能促進學(xué)生形成正確的人地觀、發(fā)展觀。

同時，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計需要結(jié)合學(xué)生生活實際，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，組織形式上側(cè)重小組合作，這些

教學(xué)策略將會非常有利于教學(xué)重難點的突破。

五、教學(xué)準備

（一）教師準備查詢最新網(wǎng)絡(luò)資料?，制作多媒體課件。

（二）學(xué)生準備根據(jù)教材的導(dǎo)學(xué)問題自學(xué)課文，課前搜集有關(guān)東南亞地形、河流、城市以及旅游

的圖文資料。

六、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課——用“湄公河游記”的生活地理導(dǎo)入新課，把學(xué)生引入到知識的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)有用

的地理、學(xué)習(xí)身邊地理的教學(xué)新思想一一“戀上一條河，揮之不去的湄公河情愫”節(jié)選

梁家輝主演的電影《情人》，一幕幕情景，使我心中對湄公河懷有著滿心的浪漫情愫，和對到湄公

河旅行的向往。今天，我要在這里坐船行駛于湄公河上了，就要開始慢慢體會湄公河的生活，體會這里

的風(fēng)土人情，當然，最主要是能夠去體會那個浪漫而又傷感的愛情故事。

師多媒體出示思考問題：在作者有關(guān)湄公河游記的描述中，有這樣幾句話“渡船靜靜地依著喧鬧的

碼頭”“來到這里的是河水、是街道，是街道連接著河水，還有等待擺渡的人”，試想東南亞的大河主

要分布在哪里？它們給城市帶來了哪些便利？為什么這里的城市大多沿河分布？

設(shè)計意圖：新課標中的“課程基本理念”第一條是“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”。本節(jié)課的導(dǎo)入從學(xué)

生感興趣的影片及與之有關(guān)聯(lián)的旅游出發(fā)，學(xué)習(xí)生活中的地理，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的、感興趣的、符合教學(xué)

內(nèi)容的情境導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使課堂充滿活力，必然會引起學(xué)生極大的探索興趣，為后面

的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

講授新課——創(chuàng)設(shè)情境，探索新知，體現(xiàn)過程和方法教學(xué)的思想

多媒體展示應(yīng)關(guān)注的問題：河流對城市分布的影響、東南亞成為中國人出境游首選地的優(yōu)勢條件。

講授新課一圖釋導(dǎo)學(xué)，問題引領(lǐng)，合作探究，體現(xiàn)過程和方法教學(xué)的思想

三、山河相間與城市分布——觀察“亞洲的地形與河流流向圖”“中南半島的地形與河流流向圖”，

由此及彼，通過已經(jīng)學(xué)習(xí)的亞洲地形與河流流向的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)東南亞地形與河流流向的關(guān)系，并進一步

探究東南亞城市分布與河流的關(guān)系

師多媒體出示“亞洲的地形與河流流向圖”“中南半島的地形與河流流向圖”，要求學(xué)生思考這樣

幾個問題：中南半島的主要河流有哪些？這些河流大部分發(fā)源于哪里？這些河流之間的顏色代表什么地

形？這些河流的流向和山脈方向有什么特點？請小組成員一起合作探究。

亞洲的地形

與河流流向

從中向

流向四周

（放射狀）

由此及循

中南半島的地形與河流流向

北高南低考:

由北流向南

馬來群島..

學(xué)生交流討論，師點撥提升：從圖中我們能夠發(fā)現(xiàn)中南半島的河流眾多，主要的大河自東向西依次

是：紅河、湄公河、湄南河、薩爾溫江、伊洛瓦底江。這些河流大部分發(fā)源于我國的青藏高原地區(qū)，在

我國境內(nèi)有著不同的河流名稱，如湄公河在我國境內(nèi)稱為瀾滄江，薩爾溫江在我國境內(nèi)稱為怒江；這些

河流之間的顏色表示地勢較高的山脈和高原；這些河流的流向和山脈方向的特點是：山河相間、縱列分

布。

師：請大家繼續(xù)閱讀下面的“中南半島河流與城市的分布圖”，思考圖中所示問題。

讀圖思考中很公用核和國

（1）這些河流上、下游

的地形有何差異？這對

河流的流速有何影響？

應(yīng)如何利用？

（2）找出河內(nèi)、金邊、g八

萬象、曼谷、仰光.看

看他們分別位于那條河餐”褥

流的沿岸，分別屬于哪

個國家？:產(chǎn)；

<3）總結(jié)出中南半

島的大城市主要分布有

性涓流用

何特點？為什么？下界.水加慢.

學(xué)生繼續(xù)交流討論，師點撥提升：這些河流的上游流經(jīng)山區(qū)，兩岸高山聳立，水流湍急，蘊藏有豐

富的水能資源；下游河谷展寬，水流緩慢，泥沙沉積，河岸兩側(cè)形成沖積平原；入?？谛纬珊拥揽v橫、

地勢低平的河口三角洲。中南半島的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲，如下表所示：

河潦上游河流主要流經(jīng)的國家、注入的海洋經(jīng)過的首都

中田、越南

紅河元江河內(nèi)

太平洋

中國、緬甸、

涕公河

瀾滄江老撾、越南、泰國、柬埔寨萬公、金邊

太平洋

泰國

湄南河曼谷

太平洋

小伊、緬甸

薩爾溫江怒江

注入安達曼海（印度洋）

中國、緬甸

伊洛瓦底江獨龍江仰光（原首都）

注入安達曼海（印度洋）

師總結(jié)歸納東南亞的地形與河流特點以及其對人類活動的影響：

1.地形特點：中南半島上山脈、大河多由北向南延伸，具有山河相間、縱列分布的特點。

2.河流特點：沿岸地區(qū)地勢平坦，土壤肥沃，易于灌溉，交通便利，經(jīng)過長期開發(fā)，已成為東南亞

人口稠密、農(nóng)業(yè)發(fā)達的重要地區(qū)。

3.城市分布：中南半島的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲，主要城市有越南河內(nèi)、老撾萬

象、泰國曼谷、柬埔寨金邊、緬甸仰光等。

設(shè)計意圖：該部分知識的教學(xué)過程繼續(xù)使用地圖觀察、思考探索的學(xué)習(xí)方法，通過地圖反映的信息，

掌握地理事實的特征、分布規(guī)律和因果關(guān)系。注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用地理知識的內(nèi)在聯(lián)系去分析和表述

地理問題，根據(jù)地理要素的相互影響和制約關(guān)系，對地理原理和規(guī)律進行正確的分析和判斷，并能及時

總結(jié)歸納，反饋、落實課標要求。

承接：2014馬年的春節(jié)即將到來，春節(jié)期間，如果條件許可，大家希望與自己的家人一起，隨著旅

行團或讓父母駕駛著自己家的愛車，到冬季出游的熱門地、我們的鄰居?xùn)|南亞旅游嗎？讓我們一起走進

東南亞旅游知識的學(xué)習(xí)。

四、熱帶旅游勝地一觀察東南亞的熱帶旅游圖片，讓學(xué)生自學(xué)完成東南亞“熱帶旅游勝地”圖文

知識的學(xué)習(xí)

師多媒體展示東南亞的熱帶旅游和旅游資源圖片，讓學(xué)生感受東南亞的旅游知識。

東南亞的熱帶旅游東南亞的旅游資源

師布置學(xué)生以小組為單位，自學(xué)完成東南亞“熱帶旅游勝地”圖文知識的學(xué)習(xí)。

師點撥提升東南亞“熱帶旅游勝地”的相關(guān)知識：

1.旅游資源

(1)自然風(fēng)光：充滿熱帶氣息，多數(shù)國家海岸線漫長，海島眾多，形成了許多著名的海濱旅游與度

假勝地。

(2)人文旅游資源：東南亞各國歷史悠久，多元民族文化并存，佛教、伊斯蘭教、基督教等文化景

觀多姿多彩，名勝古跡眾多，風(fēng)土人情多樣。

2.旅游業(yè)發(fā)達的國家

近年來，泰國、印度尼西亞等國大力發(fā)展旅游業(yè)，旅游收入已成為國民經(jīng)濟收入的重要來源。

師布置學(xué)生閱讀“東南亞的華人文化”，并結(jié)合下表加深認識：

國家華人人口數(shù)占全國比宓：

新加坡240萬77%

泰國600萬11%

越南96萬1.3%

印度尼西亞600萬3.5%

馬來西亞560萬25%

法律賓140萬2%

柬埔寨30萬3%

文萊5萬18%

緬甸90萬2%

師強調(diào)注意以下知識：

1.華人和華僑的祖籍多為我國東南沿海一帶，特別是廣東、福建。

2.華人和華僑對東南亞的經(jīng)濟建設(shè)做出了重大的貢獻，同時也把中國的傳統(tǒng)文化帶到了所在國，使

東南亞文化更加多姿多彩。東南亞現(xiàn)存的中華文化遺產(chǎn)也成為該地區(qū)重要的旅游資源。

拓展延伸：以下的兩個拓展延伸，老師可以根據(jù)課堂教學(xué)實施的情況，自由選擇其一，以開闊學(xué)生

的視野，加強對東南亞旅游的了解。

拓展延伸1:老師多媒體播放東南亞的旅游風(fēng)景圖片，培養(yǎng)學(xué)生理解自然與人類和諧的情感。

拓展延伸2：因東南亞的宗教盛行，老師可多媒體播放有關(guān)其宗教的相關(guān)知識，讓學(xué)生加深對東南

亞風(fēng)俗民情的了解。

東南亞佛教非常盛行，緬甸和泰國把佛教作為國教，緬甸仰光的大金塔及柬埔寨的吳哥窟均為世界

著名的佛教建筑。

除佛教外，伊斯蘭教流傳也較廣，印尼和馬來西亞把伊斯蘭教定為國教，菲律賓居民多信天主教（基

督教）。

柬埔寨的吳哥窟美胃琳又移印度尼西亞一婆羅浮屠

?.位襲羅才眉大的于公元750年至850年闌..婆羅浮?這個名字

的塞黑很可儉來自鬢iTViharaBuddhaUr".Kettft

信等后來因為火山爆發(fā)?使達償塔H下沉.弁I?■干茂宓的

熱帶叢林中近千年.i■到19世統(tǒng)初才統(tǒng)消現(xiàn)出來.與中GD的長城.

饌及的金字塔和束堵■的艮M京井移為古代東方eg大奇透

.以建

.也是

設(shè)計意圖：本部分知識的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生分組合作，有利于真正發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢和特長，增強合作

學(xué)習(xí)和相互交流的意識。教師在引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的時候，還應(yīng)該注重在分工方面對學(xué)生進行明確引導(dǎo)，

讓學(xué)生在分工、合作的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會合作的方法，體會到合作的樂趣。

教師小結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了我們的近鄰——東南亞的相關(guān)知識。通過學(xué)習(xí)，我們了解了東南亞

山河相間、縱列分布的地形特點，明確了中南半島的城市和人口主要分布在河流沿岸及河口三角洲；東

南亞利用得天獨厚的自然風(fēng)光和人文旅游資源，大力發(fā)展了旅游業(yè)，到東南亞去旅游已成為中國人出境

旅游的首選目的地。

■交流反饋：世界上大多數(shù)城市都沿河分布，對比下圖中的中南半島城市分布，回答河流與城市分

布的關(guān)系。

答案預(yù)設(shè):

A河流為城市提供充足的生產(chǎn)、生活用水.

B河流是水運通道，為城市對外交通運榆提供方便.

C河流沿岸地形平坦，為城市提供建設(shè)用地；同時

也有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展，為城市提供豐富的農(nóng)產(chǎn)品.

七、教學(xué)反思：在對東南亞的學(xué)習(xí)中，我們在課堂上主要是用生活中的地理導(dǎo)入，自然地進入新

知識的學(xué)習(xí)；同時關(guān)注地圖教學(xué)，重視探究問題下小組成員的合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在獲得知識的同時，更

重要的是獲得了方法和規(guī)律的感悟。

/I、教