幼兒園大班安全教案活動《不亂吃東西》含反思

少兒園大班安全授課設計活動《不亂吃東西》含反思大班安全授課設計活動《不亂吃東西》不含反思適用于大班的安全主題授課活動中間，讓少兒樂于研究、交流與分享，激發(fā)少兒的想象力，經過真實的案例讓少兒懂得專心任意亂吃東西的危害性，提高自我保護的意識及法律意識對付安全事件的能力，快來看看少兒園大班娛樂活動安全活動《不亂吃東西》含反思授課設計吧。設計妄圖、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子死亡的案例特別多。、每到周一時，有的孩子會經常性的鬧肚子。、在平常生活中，兒童很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。、進餐時，有的少兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。、乳豆有的少兒不生病也硬纏著父親母親腺萼到少兒園。、少兒的自我保護意識差?；顒幽繕恕⒔涍^真實的案例讓少兒懂得任意亂吃東西的危害性。、引導少兒樂于研究、交流與分享，激發(fā)少兒的想象力。、提高認知自我保護的意識及對付安全事件的能力。、培養(yǎng)少兒敏銳的觀察能力。、大力加強少兒的安全意識?；顒訙蕚湔鎸嵃咐犊ㄔ谛⊥壤锏奈褰切恰?課件《進餐時》、《肚子為什么疼》;情況表演《好吃的魚》;圖片：、老鼠、鴨子叮咬過的食品。、過期的食品。、腐化變質的食品。、假冒、低質的食品。、沒洗干凈的;每組一小筐(內有圖片如：少兒教育一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)活動過程一、真實案例《和卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!能夠告訴少兒這是一個真實可信的故事。)教師講解：這是一個真實可信的故事：一天，5七歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，夜晚也睡不好覺。爸爸媽媽爸爸媽媽趕快帶他到中醫(yī)院去檢查，結果做好多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個沈，病情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，成天夜晚睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難過了。爸爸媽媽擔憂死了。焦慮的父親母親又繼父搭車抵達了離家很遠的醫(yī)院，最后經過一位有經驗的從前醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的西歐地區(qū)省分，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時抵達了這里，要絕不有生命危險的。經過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“今后，必然不能夠把一些危險的東西放悅耳里?！北磉_完后提問：1、這個故事的名字叫什么?、龍龍的身體好受嗎?、一開始，醫(yī)生檢查出更五角星了嗎?為什么?、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?、醫(yī)生對龍龍時說了什么?、你還理解哪些東西特別危險，不能夠放入口中?小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里飛云龍的爸爸、媽媽相同焦慮，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺的高招技術醫(yī)護人員救了龍龍。希望所有的小朋友必然爸爸媽媽要記住這個教訓，千萬無法小東西任意往嘴里亂放東西。二、觀看課件引導少兒談論、課件《進餐時》內容：少兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。觀看后談論：小朋友這樣做，對嗎?為什么?小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，若是吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就簡單嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，可由于喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，必然要沉寂，不能夠說笑，打鬧。、課件《肚子為什么疼》內容：一天，媽媽從少兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽換烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著好多南瓜，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃。活動反思大班少兒個性開始形成、獨立,對四周事物充滿好奇,急于想去研究與體驗,卻經常忽視了自己的安全。在平常生活中,兒童很喜歡把一些小硬片、碎紙、玩具、蠟筆、橡皮泥等東西取出口中;少兒園下學時,有的少兒吵著涼拌要吃門口攤點的油炸、不衛(wèi)生小食品;個別少兒不身體虛弱生病也硬纏著父親母親帶藥到少兒園這些都表示少兒的自我愛國心差,缺少生活經驗和教訓和知識。經過真實的案例《卡在小腿里的五角星》,我向少兒進行生動形象的表達,表達隨后我啟示提問:“醫(yī)生從龍龍氣管里塞入了什么?為什么會這樣?醫(yī)生對龍龍時說了什么?你還理解哪些東西特別危險,不能夠放入口中?”,激發(fā)少兒思慮。此時少兒精力是集中的,記憶是深刻的,提問問題應該是英勇的,自由的。在少兒英勇表述后,我用簡短的語言感想一番:“當我在電視上看到這個真實的故事時,我的心里飛云龍的爸爸、媽媽相同焦慮,龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中,幸虧醫(yī)生爺爺的高招技術醫(yī)護人員救了龍龍。希望所有的小朋友必然爸爸媽媽要記住這個教訓,千萬無法小東西任意往嘴里亂放東西?！苯又?我又用巧妙的話語連結到下一個環(huán)節(jié):“龍龍那么不小心,讓我們看看錄像中的小朋友要小心些什么?本次活動我除了用自己平和的英雄形象,飽滿的情緒感染父親母親,還經過各種學習形式將少兒的安全知識經驗擴展豐富,對少兒進行安全教育,加強了少兒的自我保護意識,提高了少兒對付安全事件的能力。通過真實的案例,我向少兒進行生動形象的表達,少兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極積極。課件、圖片的運用,吸引孩子的注意力,對少兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情況跳舞,能夠選擇孩子身邊熟悉的生活情況為題材,讓少兒或進行熱忱的談論,獲取很好的收效。游戲《判斷對錯》我采用小組賽分組比賽的方法來組織機構的,少兒興趣濃厚,特別投入。整個學習過程中,師幼訂交處是相同的,氛圍是寬松的,學習是快樂的。自然,活動可能會出現(xiàn)孩子不知道用語言怎樣表達自己的意思的