九年級北師大版語文生活況味項鏈《項鏈》 PPT

項鏈鎖鏈法國教學目標

1、知識與能力：理解細膩、深刻的心理描寫對刻畫人物的作用;體會小說精心的構思和巧妙的布局;培養(yǎng)學生的推斷、想象能力。2、過程與方法：通過閱讀全文，整體理解，合作探討來把握小說的情節(jié)、人物和主題。3、情感態(tài)度與價值觀：分析瑪?shù)贍柕卤瘎‘a(chǎn)生的原因（個人、社會），正確理解虛榮心，樹立正確的價值觀和人生觀。

居伊·德·莫泊桑

(1850—1893)19世紀后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家。一生創(chuàng)作了6部長篇小說和356篇中短篇小說，他的文學成就以短篇小說最為突出，被譽為“短篇小說之王”，對后世產(chǎn)生極大影響。莫泊桑出身于一個沒落貴族之家，母親醉心文藝。他受老師、詩人路易·布那影響，開始多種體裁的文學習作，后在福樓拜親自指導下練習寫作，參加了以左拉為首的自然主義作家集團的活動。他勤奮地創(chuàng)作了一生，由于過度勞累得了精神錯亂病，后來被送進巴黎的一家瘋人院。1893年7月6日莫泊桑逝世，年僅43歲。

作者簡介莫泊桑莫泊桑(法）契訶夫（俄）歐·亨利（美）

短篇小說：《羊脂球》《兩個朋友》《項鏈》《我的叔叔于勒》長篇小說：《一生》

《漂亮朋友》世界三大短篇小說巨匠代表作

這篇小說寫于１８８４年，當時正是法國由資本主義向帝國主義階段過渡的時代，大資產(chǎn)階級依靠瘋狂的掠奪和殘酷的剝削走向壟斷并當權，他們過著奢侈的生活，追求享樂，貪慕虛榮,成為一種惡劣的社會風氣。上流社會糜爛生活和唯利是圖的道德觀念影響到社會的各個階層。同時小資產(chǎn)階級的經(jīng)濟地位極不穩(wěn)固，他們“升級”成為大資產(chǎn)階級者寥寥無幾，而破產(chǎn)淪為平民階層的越來越多，小資產(chǎn)階級的社會地位和經(jīng)濟地位非常脆弱，寫作背景社會環(huán)境所以他們羨慕上流社會，想極力躋身于大資產(chǎn)階級

的行列，為此做出各種各樣的努力。羨慕上流社會，追求虛榮已經(jīng)成為他們的普遍心理。作者曾做過海軍部，公共教育部的下級官吏，

對小資產(chǎn)階級的尷尬處境感受很深

。１８７８年，他調到會計部門工作以后，科長明確禁止他做公務以外的事，

他無法忍受，只得放棄海軍部較好的經(jīng)濟待遇，由福樓拜介紹到公共教育部做一名隨員，....

他的作品中對小資產(chǎn)階級的生活的不穩(wěn)定與處境寄托了深切的同情。

文學常識回顧小說三要素是

、

、

。小說以刻畫

為中心，環(huán)境描寫分為

和

。

情節(jié)又分為

、

、高潮和結局，有時還有序幕。著名小說《項鏈》的作者是

，是法國著名的批判現(xiàn)實主義作家。他與美國的

，俄國的

，并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。

黯（）淡

驚駭（）

契（）約謄（）寫寒傖（）

打盹（）

褶（）

自慚形穢（）佳肴（）面面相覷（）親昵（）

贗（）品粗陋（）惆悵（）債券（）請柬（）

ànhàiqìténgchendǔnzhěhuìyáoqùnìyànlòuchàngquànjiǎn預習檢測速讀課文，感知大意1、細讀課文，邊讀邊從書中畫出刻畫人物的句子。四個苦惱：七個夢想：得請柬心情：四個陶醉：英雄氣概：十年后的相貌和回憶：2、小說項鏈為我們講述了一個怎樣的故事？（口述故事梗概）3、談談你對這篇課文和主人公的看法。小說的故事情節(jié)圍繞項鏈展開，可分為四大部分4、梳理小說情節(jié)

項鏈借

項鏈丟

項鏈賠

項鏈假（開端）（發(fā)展）(發(fā)展)（高潮、結局）轉折點夢想（序幕）獲請柬添新衣赴夜會償巨債主人公命運和性格研讀課文找出文中交代故事發(fā)生的社會環(huán)境的語句夢想序幕現(xiàn)實高雅和奢華的生活----幽靜的廳堂，寬敞的客廳，華美的小客室，精美的晚餐，亮晶晶的銀器，墻上的壁衣，盛在名貴盤碟里的佳肴，邊吃邊帶著迷人的微笑聽客人密談。（七個夢想）得人歡心，被人艷羨，具有誘惑力而被人追求沒有陪嫁的資產(chǎn)，沒有一個有錢的體面人愛她娶她，沒有漂亮服裝和珠寶，什么也沒有住宅的寒磣、墻壁的黯淡、家具的破舊、衣料的粗陋

苦惱瑪?shù)贍柕?/p>

美麗、動人，出身低微，沒有陪嫁的資產(chǎn)，沒有一個有錢的體面人愛她、娶她住宅寒傖，墻壁黯淡，家具破舊，衣料粗陋桌布三天沒洗沒有漂亮服裝、沒有珠寶得人歡心，被人艷羨，具有誘惑力而被人追求幽靜的廳堂，寬敞的客廳，華美的小客室

精美的晚餐，墻上的壁衣，盛在名貴盤碟里的佳肴，邊吃邊帶著迷人的微笑聽客人密談序幕愛慕虛榮夢想現(xiàn)實矛盾偏偏一向常常痛苦傷心悔恨失望困苦心理活動序幕的作用夢想與苦惱交代故事情節(jié)發(fā)生的社會環(huán)境；

揭示主人公悲劇命運的根源；

為全文故事情節(jié)發(fā)展和人物命運展示作鋪墊。說起自己的煩悶高興得心都快跳出來了，雙手拿著那項鏈發(fā)抖遲疑而焦急地問話跳起來，摟住朋友的脖子，狂熱地親她，接著帶著這件寶物跑了----瑪?shù)贍柕?/p>

語言神態(tài)動作心理描寫借項鏈懊惱惱怒沒有像樣的衣服沒有一粒珍珠，一塊寶石處處帶著窮酸氣在闊太太中間露窮酸相，再難堪煩悶高興激動愛慕虛榮丟項鏈——馬蒂爾德狂熱地興奮地跳舞沉迷在歡樂里陶醉于自己的美貌陶醉于成功的光榮陶醉在……幸福里陶醉在……勝利里（排比）舞得快活心理描寫愛慕虛榮辭退了女仆遷移住所，租賃小閣樓一個銅子一個銅子地節(jié)省她那艱難的錢

刷洗杯盤碗碟用肥皂洗襯衣把垃圾從樓上提到街上——瑪?shù)贍柕聝斁迋闪烁F苦人家的粗壯耐勞的婦女胡亂地挽著頭發(fā)歪斜地系著裙子……誠實守信勇敢堅強吃苦耐勞一下子顯示了英雄氣概，毅然決然要償還可怕的債務有時候，就回想起當年……多么美麗，多么使人傾倒??！

虛榮（人物品質）假項鏈小說的結尾，點明真相。既出乎意料，又合乎情理。精巧的鋪墊和暗示借項鏈找項鏈還項鏈請柬舞會（戴）

償清

瑪?shù)贍柕碌拿\曲線真相大白

（識）借賠丟小說的情節(jié)曲線瑪?shù)贍柕聬勰教摌s、追求享樂、不切實際誠實守信堅強勤勞↙↘歸結人物形象虛榮？夢想

探究：主題探究小說反映了當時法國社會中小人物的夢想和痛苦，追求和遭遇，感慨社會的不公和人性的弱點，同情命運對小人物的殘酷。

瑪?shù)贍柕聻榱颂摌s的生活而付出十年青春代價的故事，諷刺了虛榮和追求享樂的思想，深刻揭露了資產(chǎn)階級對人們靈魂的毒害，有力抨擊了資本主義社會的腐朽本質。

小說對女主人公追求奢華生活的不幸表示同情,對其誠實勞動償還債務予以肯定，對她的虛榮心作了批評。

瑪?shù)贍柕碌拿\上聯(lián)：一夜虛榮，項鏈即鎖鏈；

下聯(lián)：十年辛苦，悲劇實鬧劇。十年清貧，美夢化惡夢。十年勞頓，夢碎變心碎。十載含悲，辛苦成痛苦。藝術特色細膩的心理描寫，刻畫人物形象精彩的伏筆藝術精巧的鋪墊和暗示情節(jié)跌宕起伏精巧的構思—發(fā)現(xiàn)項鏈是假的1、借項鏈時，朋友很爽快地答應：“當然可以。”——相當隨便，毫無顧忌2、買項鏈時，老板說“我只賣出去這個盒子”?！楁溑c盒子不是原配的

3、還項鏈時，朋友“竟沒有打開盒子看”?！⒉皇鞘裁促F重的首飾原來項鏈是假的

——構思巧妙巧妙的鋪墊（伏筆）：精妙的構思題目品味小說為什么以“項鏈”為題目？小說情節(jié)結構的線索愛慕虛榮、追求享樂是套在馬蒂爾德脖子上的一串“項鏈拴在人類精神上的一根“項鏈”語言品賞要是那時候沒有丟掉那掛項鏈，她現(xiàn)在是怎樣一個境況呢？誰知道呢？誰知道呢！人生是多么奇怪，多么變幻無常啊，極細小的一件事可以敗壞你，也可以成全你！這是作者的議論，這段話觸及了主人公馬蒂爾德悲劇命運釀成的問題。人物的命運悲劇總是有其社會原因和主觀原因的，這是內在的必然，而這種必然又常常通過某種偶然的形式表現(xiàn)出來。馬蒂爾德丟失項鏈是一件偶發(fā)事件，但在它的背后隱藏著必然性。一方面馬蒂爾德的境遇和性格特點。馬蒂爾德出生低微，但她強烈的虛榮心與現(xiàn)實生活無法取得平衡，這是她為其強烈的虛榮心付出的代價。另一方面她所處的社會環(huán)境是造成人物命運悲劇的社會原因與根源。當時法國社會崇尚浮華勢利的風氣充斥一切，上層社會生活奢靡，人與人之間的財富差異巨大，這也促進了馬蒂爾德追求虛榮。

馬蒂爾德特別強烈的虛榮心、上層社會奢華生活對她的誘惑和心理壓力，使她最終深陷不幸而不能自拔。作業(yè)：續(xù)寫瑪?shù)贍柕侣牭巾楁準羌俚暮螅?、會是什么心情？2、她以后的生活會怎樣？要求：1、充分展開想象。2、想象應合乎人物的性格,要體現(xiàn)小說的主