九年級(jí)人教版語(yǔ)文故鄉(xiāng)優(yōu)秀獎(jiǎng)

第三單元9故鄉(xiāng)魯迅背景介紹1919年12月初，魯迅從北京回故鄉(xiāng)紹興接母親，親眼看到故鄉(xiāng)的破舊不堪和農(nóng)民生活的貧困，百感交集，思緒萬(wàn)千，一年后就以這次經(jīng)歷為素材，創(chuàng)作了小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。

注意生字的字音。

陰晦（）瓦楞（）胯（）下獾（）秕（）谷鵓鴣（）（）髀（）嗤（）笑絮絮（）

瑟（）索蜷（）縮寒噤（）折（）本惘（）然恣睢（）潺潺（）黛（）色愕（）然

五行（）根據(jù)注釋，結(jié)合課文理解下列詞語(yǔ)。易主、陰晦、蕭索、心緒、無(wú)端、如許、愕然、鄙夷、嗤笑、瑟索、惘然、隔膜、恣睢選點(diǎn)復(fù)述，把握內(nèi)容。老師推薦的復(fù)述點(diǎn)：“我”眼中的小英雄----少年閏土；“我”眼中的木偶人----中年閏土；“我”眼中的“豆腐西施”；“我”眼中的“圓規(guī)”；“我”眼中的宏兒和水生；選點(diǎn)復(fù)述，把握內(nèi)容。閏土眼中的“我”；楊二嫂眼中的“我”；除此以外，你可以說(shuō)出自認(rèn)為其他可復(fù)述的點(diǎn)……選點(diǎn)復(fù)述，把握內(nèi)容。要求：自選感興趣的一兩個(gè)點(diǎn)，鎖定課文中的相關(guān)內(nèi)容，充分閱讀，組織語(yǔ)言，注意使用恰當(dāng)?shù)娜朔Q。遵循線索、梳理段落層次①小說(shuō)以時(shí)間為序，以“我”回故鄉(xiāng)的所見所聞為線索展開故事情節(jié)，全文可按“回故鄉(xiāng)—在故鄉(xiāng)—離故鄉(xiāng)”三個(gè)方面分為三個(gè)部分。線索、段落層次②以“我”的情感變化為線索展開故事情節(jié)，全文可按“初回故鄉(xiāng)心情悲涼—回憶故鄉(xiāng)心情愉悅—和故鄉(xiāng)的人相處，心情沉重，充滿悲憫—充滿希望地離開故鄉(xiāng)，渴望新生活”四個(gè)方面分為四個(gè)部分。故鄉(xiāng)美讀賞析環(huán)境描寫

故鄉(xiāng)活動(dòng)一：寫人物傳記方法小貼士： 小傳是一種簡(jiǎn)略記載人物生平事跡的文章。 把小說(shuō)中和傳主有關(guān)的內(nèi)容讀一讀，以這些內(nèi)容為主要依據(jù)，可以寫自傳（用第一人稱），可以用第三人稱寫。要恰當(dāng)?shù)亟M織材料，一般以時(shí)間為線索，在表達(dá)上以記敘為主，有時(shí)也可以適當(dāng)?shù)夭迦胱h論?；顒?dòng)二：品讀“變化”，分析人物

品讀外貌的變化：這來(lái)的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。故鄉(xiāng)活動(dòng)二：品讀“變化”，分析人物臉色的變化說(shuō)明閏土長(zhǎng)期在海邊從事艱苦的體力勞動(dòng)，營(yíng)養(yǎng)不良導(dǎo)致臉色不健康。穿著的變化寫出了他經(jīng)濟(jì)每況愈下，生活窮困拮據(jù)。手是人的第二張臉，少年閏土“紅活圓實(shí)的手”和中年閏土“又粗又笨而且開裂的像松樹皮”的手對(duì)比極其鮮明，活畫出閏土的未老先衰，為生活所苦所累的現(xiàn)狀。隨身攜帶的飾物的變化，“頸上套一個(gè)銀項(xiàng)圈”可見父母對(duì)他的疼愛；中年閏土當(dāng)然不適合再戴銀項(xiàng)圈，也沒(méi)見水生戴，暫不追究它的去向。手里拿著的一柄長(zhǎng)煙管，成了他的寄托──“他大約只是覺(jué)得苦，卻又形容不出，沉默了片時(shí)，便拿起煙管來(lái)默默的吸煙了?！薄枢l(xiāng)品讀動(dòng)作的變化，如……品讀說(shuō)話時(shí)神態(tài)的變化，如……品讀語(yǔ)言內(nèi)容的變化，如……品讀對(duì)生活的態(tài)度的變化，如……圍繞變化，寫出人物評(píng)價(jià)端莊文靜的豆腐西施放縱潑辣刻薄自私的圓規(guī)圍繞變化，寫出人物評(píng)價(jià) 小練筆題目要求：寫你身邊的一個(gè)人物，或老師，或朋友，或者是一位陌生人……抓住一兩點(diǎn)，比如外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等，運(yùn)用對(duì)比，寫出變化。故鄉(xiāng)文章在描寫江南與北方的雪景時(shí)，運(yùn)用對(duì)比體現(xiàn)了作者的傾向，你認(rèn)為作者稱贊的是哪里的雪？我們可以看出作者更為欣賞“朔方的雪”。江南的雪固然美麗，但在魯迅的眼里，這種美未經(jīng)磨煉，并不能保持長(zhǎng)久。魯迅更為看重的是一種獨(dú)立與張揚(yáng)的個(gè)性精神，像北方的雪一樣，以孤獨(dú)不妥協(xié)的姿態(tài)向世界宣告她的存在，那張揚(yáng)的個(gè)性，像一個(gè)奔放的挑戰(zhàn)者和戰(zhàn)斗者，作者的感情在對(duì)北方的雪的描寫中得到深化。這種寫法就是拓展的難點(diǎn)，在