小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)（精選6篇）

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)〔精選6篇〕小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)〔精選6篇〕小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇1本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)程度上有了很大的進(jìn)步。立足如今，放眼將來(lái)，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是繁忙的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：1、熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。3、增強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索明晰，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。如今學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。4、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。5、真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加?？傊?，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè)。在以后的工作中我將一如既往用心去教導(dǎo)我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇2一學(xué)期來(lái)，我們踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)，勤勤懇懇做實(shí)每一件事情?？傮w上看，通過(guò)全體老師的共同努力，通過(guò)扎實(shí)細(xì)致的工作，順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各工程標(biāo)任務(wù)?；貞涍^(guò)去的一學(xué)期，現(xiàn)總結(jié)如下：一、以德育為先導(dǎo)，推動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化建立。1、學(xué)校作為培養(yǎng)人才的基地，培養(yǎng)出什么樣的人，這與開展德育教育是非常重要。因此，學(xué)校把德育工作放在學(xué)校工作的重要位置上。在開展工作的過(guò)程中，我們不斷進(jìn)展自我完善，自我進(jìn)步，我們結(jié)合自身的實(shí)際，制訂了相關(guān)的規(guī)章制度和工作措施，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)要求。強(qiáng)調(diào)師愛(ài)的深層次是理解、尊重、信任和包容學(xué)生。在以人為本，以愛(ài)育人的教育思想指導(dǎo)下，我們?nèi)w的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對(duì)學(xué)生尊重、平等、民主、關(guān)心。各班主任及科任老師能以身作那么，做好學(xué)生的表率。2、開學(xué)初學(xué)校對(duì)師德師風(fēng)工作提出了詳細(xì)要求，各班能結(jié)合實(shí)際扎實(shí)開展工作。全體老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)風(fēng)，學(xué)校校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，為學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的開展奠定了良好的根底。3、學(xué)校經(jīng)常利用晨會(huì)、國(guó)旗下的講話和班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)、前途理想、人生價(jià)值觀、心理安康等教育。同時(shí)，結(jié)合當(dāng)前時(shí)事形勢(shì)的開展和新人新事的典型事例讓師生與時(shí)俱進(jìn)，為適應(yīng)社會(huì)開展的需要。使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和必要性。為培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)接班人奠定良好的根底。4、抓好學(xué)生養(yǎng)成教育。以開展文明班級(jí)、衛(wèi)生清潔標(biāo)兵評(píng)比等一系列活動(dòng)，扎實(shí)地推動(dòng)師生各方面標(biāo)準(zhǔn)化的養(yǎng)成，使學(xué)校根本上形成了一個(gè)誠(chéng)信、文明和諧、平安的校園。在這方面做得比擬好的有三、五、六年級(jí)。全體老師工作做得細(xì)致、卓有成效。5、抓好班級(jí)工作。各班主任和科任根本上形成自主管理、協(xié)調(diào)開展、誠(chéng)信互助、親力親為的場(chǎng)面。在本學(xué)期老師們都能本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的工作責(zé)任感和事業(yè)心開展工作的。能親密注意抓好學(xué)生的思想教育。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作。6、強(qiáng)化了德育網(wǎng)絡(luò)，建立家校聯(lián)絡(luò)卡，通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)，溝通了學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)絡(luò)。為學(xué)生的全面開展創(chuàng)造出一個(gè)安康、文明、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。通過(guò)家長(zhǎng)座談會(huì)、家訪等多種形式，加強(qiáng)了學(xué)生的校外管理。7、繼續(xù)抓好愛(ài)國(guó)教育這個(gè)主旋律，實(shí)在抓好學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。使愛(ài)國(guó)、養(yǎng)成教育均結(jié)碩果、贊英雄，愛(ài)英雄，良好的行為習(xí)慣深化人心。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，通過(guò)“三熱愛(ài)“教育、學(xué)校國(guó)旗下演講、法紀(jì)教育、平安教育和國(guó)防知識(shí)教育，并開展了朗讀會(huì)、演講會(huì)等活動(dòng)，培養(yǎng)激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。8、從日常小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。本學(xué)期，學(xué)校開展了“講文明，講禮貌，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士“和“伸手彎腰撿廢紙”活動(dòng)，各班利用班會(huì)、晨會(huì)等形式，引導(dǎo)學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，從日常小事做起，從今天做起，文明守紀(jì)、積極進(jìn)取，爭(zhēng)做一個(gè)合格的小學(xué)生。一學(xué)期來(lái)，語(yǔ)言文明、禮貌待人的多了，罵人、搗亂的少了，保持環(huán)境衛(wèi)生的多了，破壞環(huán)境衛(wèi)生的少了，認(rèn)真學(xué)習(xí)的多了，貪玩胡鬧的少了。二、以建立老師隊(duì)伍為目的，扎實(shí)開展師德師風(fēng)建立。進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建立。學(xué)校的開展，歸根到底決定于老師隊(duì)伍的素質(zhì)。這學(xué)期，我們以“學(xué)習(xí)理論科學(xué)開展觀活動(dòng)“和“師德師風(fēng)建立活動(dòng)“為契機(jī)，狠抓老師隊(duì)伍建立，努力打造一支甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)和諧的老師隊(duì)伍。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)立老師終身學(xué)習(xí)機(jī)制。我們集中學(xué)習(xí)了“科學(xué)開展觀“的有關(guān)文獻(xiàn)、《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)老師行為十不準(zhǔn)》、《教育法》等法律法規(guī)，進(jìn)步老師依法執(zhí)教的才能。小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇3本學(xué)期，我們可以繼續(xù)深化領(lǐng)會(huì)國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，解放思想，更新觀念，用新的理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，結(jié)合實(shí)際，采取了得力措施，加大了教育教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控的力度。使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了一定的成績(jī)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》、《老師走進(jìn)新課堂》、《校本研究與老師開展》等有關(guān)教育教學(xué)雜志，使老師們觀念有了新的轉(zhuǎn)變，較好地深化課改中去，老師們邊學(xué)習(xí)邊做讀書筆記，有地摘抄筆記20多篇，教學(xué)札記每人每學(xué)期15篇，老師們還做了一份課改問(wèn)卷，使老師們交流了在課改中的體會(huì)和經(jīng)歷，使思想認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的進(jìn)步。二、抓好教育教學(xué)常規(guī)工作。1、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，我們新制定了教學(xué)管理制度，教學(xué)常規(guī)要求，校本教研制度，使學(xué)校的教學(xué)工作走上制度化、標(biāo)準(zhǔn)化。2、認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)的“四個(gè)兩”工作，我們每學(xué)期都堅(jiān)持檢查兩輪備課，兩輪聽課，兩輪抽測(cè)分析^p，兩輪〔期中、期末〕考試分析^p，兩輪作業(yè)檢查分析^p。本學(xué)期不只是兩輪，而是每月一次質(zhì)量抽測(cè)，還不定期的檢查備課、作業(yè)，隨時(shí)聽“推門課”，和老師交流聽課意見，理解老師們的困惑，幫助老師解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，在聽課方面，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)雖然教五年級(jí)的數(shù)學(xué)課，工作繁重，但是每學(xué)期聽課不少于50節(jié)課。3、認(rèn)真抓好“教學(xué)五認(rèn)真”工作。學(xué)校的首要工作是教學(xué)工作，抓好教學(xué)工作關(guān)鍵是抓好“教學(xué)五認(rèn)真”工作。因此，每當(dāng)制定教學(xué)工作方案時(shí)都是圍繞“教學(xué)五認(rèn)真”去想，去制定。根據(jù)“教學(xué)五認(rèn)真”，向老師們新制定了上課要求，備課要求，作業(yè)設(shè)置要求，輔導(dǎo)學(xué)生要求，學(xué)生評(píng)價(jià)〔質(zhì)量考核〕要求，也就是教學(xué)常規(guī)要求，使老師們更加明確了怎樣搞好本職工作。規(guī)定了每天早上學(xué)生來(lái)到學(xué)校，自覺(jué)進(jìn)教室，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣；每周二、四下午為培優(yōu)補(bǔ)差時(shí)間，使老師們?cè)谳o導(dǎo)差生上給予更多的關(guān)愛(ài)，我們制定了學(xué)困生成績(jī)跟蹤檔案，每次都抽測(cè)這幾名，然后老師進(jìn)展分析^p，找出問(wèn)題的原因，制定整改措施。為了落實(shí)學(xué)校的規(guī)定，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天早上巡視各班的早讀情況，每周二、四下午檢查培優(yōu)補(bǔ)差情況，并且有記錄，一個(gè)月總結(jié)一次。由于學(xué)校跟蹤抽測(cè)，差生的成績(jī)，各班的期末成績(jī)都有所進(jìn)步，不及格人數(shù)都減少。平均分進(jìn)步了10分，優(yōu)秀率進(jìn)步5%，及格率到達(dá)了98.1%，超過(guò)局里98%的.標(biāo)準(zhǔn)。在備課方面，根據(jù)教研室的要求，我們規(guī)定了3——6年級(jí)語(yǔ)文老師寫作文“下水文“，期末檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師們每個(gè)習(xí)作都寫的很認(rèn)真?？己朔矫?，每次都認(rèn)真組織，無(wú)論是期中、期末，還是平時(shí)的抽測(cè)，我們都是單人單桌或插班考試，換老師監(jiān)考，流水修改試卷，使學(xué)生的考核成績(jī)較真實(shí)。4、認(rèn)真抓好教研活動(dòng)。開學(xué)初，我們請(qǐng)了局教研室王校長(zhǎng)來(lái)校作了“閱讀教學(xué)講座”，使老師們受益匪淺，十月份舉行了“三個(gè)一”教研課，并組織老師們以教研組為單位進(jìn)展了說(shuō)課、評(píng)課，十一月份，組織了語(yǔ)、數(shù)老師專題討論，分析^p期中考試的成績(jī)與問(wèn)題，找出原因，制定措施，使老師們更加清楚地知道下一步努力的方向。十二月份，組織語(yǔ)文老師寫作文“下水文”比賽。5、做了兩個(gè)課堂教學(xué)問(wèn)卷，一個(gè)是3——6年級(jí)學(xué)生課堂教學(xué)問(wèn)卷。一個(gè)是全校學(xué)生家長(zhǎng)的課堂教學(xué)問(wèn)卷。通過(guò)這兩個(gè)問(wèn)卷，直接反映了學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)課堂教學(xué)的要求，對(duì)老師的要求。使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的課堂教學(xué)情況有了進(jìn)一步的理解和掌握，便于下一步更好地改良管理方法，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。6、重視1年級(jí)和6年級(jí)的工作?；ㄥX請(qǐng)代課老師，請(qǐng)讓學(xué)生喜歡的老師，現(xiàn)任一年級(jí)的班主任，對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任，使一年級(jí)學(xué)生喜歡上學(xué)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，期末成績(jī)及格率100%，優(yōu)秀率%。六年級(jí)我們開學(xué)初，開了三個(gè)會(huì)，老師、學(xué)生、家長(zhǎng)會(huì)。先重點(diǎn)開了老師的會(huì)，使老師們一開場(chǎng)就對(duì)六年級(jí)抓的很緊。學(xué)校專有一位領(lǐng)導(dǎo)抓六年級(jí)的工作。剛開場(chǎng)六年級(jí)成績(jī)很差，局里抽測(cè)，數(shù)學(xué)平均分才50多分，不過(guò)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，如今期末局里抽考時(shí)數(shù)學(xué)平均80多分。進(jìn)步了30分，優(yōu)秀率也進(jìn)步了20%，及格率進(jìn)步了5%。三、存在問(wèn)題。1、英語(yǔ)成績(jī)普遍差。2、由于班級(jí)較少，教研活動(dòng)搞的還不夠。3、老師的備課，還有待改良。綜上所述，下學(xué)期發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正缺乏，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇4一學(xué)期來(lái)，我校緊緊圍繞教育局、總校及學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開展活動(dòng)，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過(guò)程，嚴(yán)格要求，積極施行素質(zhì)教育，積極探究課改的新經(jīng)歷，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建立為中心開展工作。本學(xué)期我校各項(xiàng)工作開展得有聲有色，較好地完成初期制定的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的布置與修改以及聽課、評(píng)課、考察，均是教學(xué)管理的一局部，本學(xué)期，我校標(biāo)準(zhǔn)了老師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推動(dòng)了課改的開展。1、開學(xué)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，制定出本學(xué)期實(shí)在可行的教學(xué)與教研工作方案。開學(xué)第一周就組織全體老師學(xué)習(xí)、討論，并制定教研組工作方案和老師自己的教學(xué)方案。使全體老師在詳細(xì)的教育教學(xué)工作中做到心中有數(shù)，有的放矢，明明白白地進(jìn)展教學(xué)。2、在備、講、輔、批、改、評(píng)、考幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上對(duì)老師的要求及監(jiān)視檢查，都作了明確而且詳細(xì)的規(guī)定，標(biāo)準(zhǔn)了老師的教學(xué)行為，使每個(gè)老師認(rèn)真做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)秩序嚴(yán)格。促使學(xué)校老師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真修改、認(rèn)真組織考評(píng)。學(xué)校堅(jiān)持每周檢查各科組老師的工作方案落實(shí)情況，教學(xué)處還標(biāo)準(zhǔn)了老師的備課，要求老師提早備課，遵守課堂教學(xué)要求，杜絕了老師在教學(xué)上的盲目性和隨意性。3、一學(xué)期來(lái)，加強(qiáng)了隨堂聽課的力度，加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)。我們教學(xué)處經(jīng)常深化課堂，進(jìn)展聽課。我們大多數(shù)都采用聽推門課的形式。直接進(jìn)入課堂，聽老師的常態(tài)課，然后進(jìn)展指導(dǎo)。這一學(xué)期以來(lái)，我們聽課都大都在40節(jié)左右。我們組織老師進(jìn)展聽課、評(píng)課，大多數(shù)老師都能在繁忙的上課之余，深化課堂聽課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，為進(jìn)步教學(xué)效率奠定了根底。老師一學(xué)期聽課都能到達(dá)20節(jié)以上。通過(guò)聽課，我們發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，查找缺乏，我校的老師上課程度得到了進(jìn)步。二、深化開展“135課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”。課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)是進(jìn)步課堂教學(xué)程度的“質(zhì)量工程”，是對(duì)老師業(yè)務(wù)素質(zhì)提出的最根本要求。本學(xué)期我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步改良、完善了課堂達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)施行方案，組織好老師“135”課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。本學(xué)期我們對(duì)16名老師進(jìn)展了驗(yàn)收。各位老師認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，獲得了理想的成績(jī)。我們每周安排不同學(xué)科、不同學(xué)科的老師進(jìn)展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。每聽一節(jié)課，我們教學(xué)處全體成員積極參與，還組織相關(guān)學(xué)科老師參與聽評(píng)課。所有聽課老師進(jìn)展公正打分，對(duì)沒(méi)有到達(dá)80分以上的老師進(jìn)展手把手的指導(dǎo)，使老師認(rèn)識(shí)到自己的缺乏，然后二次上課，再次驗(yàn)收，直到過(guò)關(guān)為止。我們還舉行了“135”課堂教學(xué)示范課、觀摩課活動(dòng)，經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)、主任的認(rèn)真挑選和屢次指導(dǎo)，使示范課活動(dòng)收到了非常理想的效果。數(shù)學(xué)學(xué)科張淑琴老師的《長(zhǎng)方體和正方體外表積的計(jì)算》、語(yǔ)文學(xué)科芝兩位老師的《自然之道》、科學(xué)學(xué)科徐桂梅老師的《人體的組成》三課，中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體同學(xué)科老師參加了聽課和評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)示范課和觀摩課，使我校老師純熟掌握了135互動(dòng)式教學(xué)形式的根本理念，形成了我校老師的教學(xué)風(fēng)格，全校老師的課堂教學(xué)又上了一個(gè)新臺(tái)階。三、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氣氛教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。學(xué)校要求每位任課老師堅(jiān)持做好單元檢測(cè)。每次檢測(cè)要求老師認(rèn)真監(jiān)考、評(píng)卷，并根據(jù)班級(jí)詳細(xì)情況寫出詳實(shí)的試卷分析^p，從根底知識(shí)教學(xué)，到根本技能應(yīng)用，老師都能熟記于心，為下一步教學(xué)打好根底。這學(xué)期期中，我們經(jīng)過(guò)充分醞釀，精心籌劃，嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)全校語(yǔ)、數(shù)、英三科進(jìn)展了嚴(yán)格的全面考核，對(duì)成績(jī)優(yōu)異或有進(jìn)步的班科任老師不僅給予精神鼓勵(lì)和榮譽(yù)表彰，同時(shí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)步老師們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造良好的教育教學(xué)氣氛，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體老師的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作安康、有序、協(xié)調(diào)開展。對(duì)于薄弱的程度較低的老師，成績(jī)較差的班級(jí)，及時(shí)催促，幫助他們尋找原因，幷進(jìn)展有效調(diào)整，優(yōu)化組合，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教學(xué)處在期中組織監(jiān)控的結(jié)果說(shuō)明，各個(gè)年級(jí)語(yǔ)、數(shù)平均成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)生掌握根底知識(shí)比擬扎實(shí)，優(yōu)秀生比擬突出。臨近期末，為了給老師提供查找工作缺乏和指導(dǎo)下一步工作的時(shí)機(jī)，學(xué)校教學(xué)處幫助老師找往年的期末合格率驗(yàn)收試卷，并組織了全校范圍的模擬考試，同時(shí)進(jìn)展認(rèn)真的質(zhì)量分析^p，分析^p錯(cuò)題的原因，針對(duì)學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn)，提出合理有效的建議，尋找補(bǔ)救措施，為期末質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)的全面進(jìn)步奠定根底。四、抓好畢業(yè)班工作開學(xué)初，根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況，制定了畢業(yè)班工作方案，并按照方案嚴(yán)格執(zhí)行。這一學(xué)期我們開展了老師發(fā)動(dòng)會(huì)、學(xué)生發(fā)動(dòng)會(huì)以及家長(zhǎng)會(huì)，全面推進(jìn)畢業(yè)班工作。這一學(xué)期，我們對(duì)畢業(yè)班工作加強(qiáng)了過(guò)程管理，進(jìn)展了三次月考。并且每次考試后都有分析^p總結(jié)，查找缺乏。教學(xué)上要求各任課老師互相配合，積極交流教育得失，探究教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)全體師生能樹立信心、扎根班級(jí)、勇于拼搏；抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，以進(jìn)步合格率。要求老師在培養(yǎng)尖子做到不封頂，還要做好幫助引導(dǎo)后進(jìn)生的趕上工作，輔差要做到有愛(ài)心、耐心和恒心。同時(shí)，尊重學(xué)生個(gè)體差異，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)差生的特長(zhǎng)和亮點(diǎn)，以正面教育為主，幫助他們樹立信心、搞好學(xué)習(xí)。五、開展各類活動(dòng)，重視學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)。為了使學(xué)生各方面都得到全面開展，我校下大力氣加強(qiáng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，四月份在三、四、五、六年級(jí)中開展了朗讀比賽，整個(gè)活動(dòng)從布置到開展歷時(shí)了兩個(gè)來(lái)月，活動(dòng)開展的非常成功，有力的推動(dòng)了激情教育的進(jìn)程，并抬高了學(xué)生的朗讀程度。我們還開展了豐富多彩的綜合理論活動(dòng)，開設(shè)了不同種類的校本課程，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，也能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。一份耕耘，一分收獲。一學(xué)期來(lái)，從課改實(shí)驗(yàn)中取的成效，到深化課堂與老師交流討論；從培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)技能的各項(xiàng)競(jìng)賽，到期末檢驗(yàn)教學(xué)效果的質(zhì)量監(jiān)控；從人力到物力，我們做到了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動(dòng)，獲得的成績(jī)有目共睹，老師們士氣高漲，學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣煥然一新。當(dāng)然，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，我們?cè)诳隙ǔ煽?jī)的同時(shí)，更看到了存在的差異和缺乏。老師的自身素質(zhì)和綜合才能參差不齊，老師資的分配不盡合理，個(gè)別班個(gè)別科的教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)步。在今后的工作中，我們還必須努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視缺乏，克制困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目的一定實(shí)現(xiàn)，今后，我們將一如既往勤勉，務(wù)實(shí)地工作，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章！小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇5本學(xué)期，我校堅(jiān)持以教育教學(xué)改革為核心，深化教育教學(xué)改革，大力開展教育科研、教改實(shí)驗(yàn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項(xiàng)工作?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、標(biāo)準(zhǔn)課程設(shè)置，推進(jìn)課程改革嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走形式，確保高質(zhì)量完成各科教學(xué)。二、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)部管理，以制度強(qiáng)化教學(xué)管理學(xué)校著力構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際和現(xiàn)代教育思想的教育管理體制，努力理論“以情感管理為根底，以制度管理促標(biāo)準(zhǔn)，以目的管理為導(dǎo)向，以過(guò)程管理為關(guān)鍵”的管理思路，堅(jiān)持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進(jìn)步、以機(jī)制求活力”的方向，進(jìn)一步明確了“以人為本、自主開展”的教育理念，強(qiáng)化內(nèi)部管理，健全和完善了學(xué)校管理制度。1、學(xué)校實(shí)行年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)教育教學(xué)目的責(zé)任制，對(duì)老師進(jìn)展動(dòng)態(tài)管理；實(shí)行了教學(xué)教研工作教研組常年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，在教學(xué)常規(guī)活動(dòng)中充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)工作的主動(dòng)性；2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，修訂和完善了《雙鶴小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理根本要求》；3、為了不斷進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校繼續(xù)施行每月教學(xué)常規(guī)檢查。每個(gè)月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加每月的教學(xué)常規(guī)檢查工作，嚴(yán)格對(duì)每位老師的備、教、改、輔、聽、評(píng)析等日常工作，實(shí)行“多勞多得、獎(jiǎng)勤罰懶、質(zhì)優(yōu)多得、進(jìn)步質(zhì)量”的原那么，并將結(jié)果納入學(xué)校老師績(jī)效考核，在4月上旬組織全校老師“優(yōu)秀常規(guī)工作展示”活動(dòng)，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，到達(dá)齊頭并進(jìn)、共同開展的目的。4、堅(jiān)持月考或單元檢測(cè)，本學(xué)期，我校進(jìn)展了屢次學(xué)生的單元檢測(cè)，每次考試認(rèn)真組織，嚴(yán)格批閱，并針對(duì)每次月考的成績(jī)進(jìn)展分析^p評(píng)價(jià)，查缺補(bǔ)漏；5、加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。根據(jù)學(xué)生月考實(shí)情分析^p，制定了獎(jiǎng)優(yōu)目的，對(duì)年級(jí)前十名學(xué)生進(jìn)展大會(huì)發(fā)獎(jiǎng)，堅(jiān)持開好每學(xué)期教學(xué)成績(jī)表彰大會(huì)，確實(shí)不斷進(jìn)步學(xué)生的教學(xué)成績(jī)。6、堅(jiān)持開展備課、聽課、教研和集體備課活動(dòng)活動(dòng)，特別是在本學(xué)期，我校認(rèn)真開展老師課堂教學(xué)互聽互評(píng)活動(dòng)。賀淑嫻等老師主動(dòng)講公開課，展現(xiàn)了我?！八牟綄?dǎo)學(xué)”教學(xué)形式，凸現(xiàn)教學(xué)新舉措，獲得了良好的效果。三、積極優(yōu)化課堂教學(xué)，以實(shí)效進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量1、構(gòu)建教學(xué)形式，優(yōu)化課堂教學(xué)本校積極圍繞進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對(duì)學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際需要，將“以人為本、自主開展”教育理念與教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，針對(duì)課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開展了轟轟烈烈的“四步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)形式的研究活動(dòng)。通過(guò)深化課堂聽課評(píng)課，尋找存在的問(wèn)題的癥結(jié)，積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)形式。通過(guò)一系列活動(dòng)，逐步改變了“以老師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學(xué)場(chǎng)面，大多開場(chǎng)運(yùn)用“自主、探究與合作”的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，使獲得根底知識(shí)和根本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程、形成正確價(jià)值觀的過(guò)程和構(gòu)建學(xué)生精神生命的過(guò)程。同時(shí)，通過(guò)組織集體備課、組織好老師之間的教學(xué)經(jīng)歷交流，抓好資共享，智慧共享、強(qiáng)調(diào)了行動(dòng)的全員化、多元化、進(jìn)步了老師研討的時(shí)效性，進(jìn)步了老師適應(yīng)新課程的程度。每位老師按自身優(yōu)勢(shì)來(lái)選擇適宜的教學(xué)行為、設(shè)計(jì)自己個(gè)性化的教學(xué)、創(chuàng)造獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點(diǎn)。2、推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌為了推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌，并培養(yǎng)學(xué)生的理論才能，進(jìn)步學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校在以課堂教學(xué)為主陣地的同時(shí)，認(rèn)真開展學(xué)科競(jìng)賽和藝術(shù)特長(zhǎng)教育，緊緊依托少年宮活動(dòng)，音樂(lè)、美術(shù)、體育、等特色科目，認(rèn)真進(jìn)展學(xué)生藝術(shù)、特長(zhǎng)的培養(yǎng)，積極開展這些學(xué)科的興趣小組活動(dòng)。四、打造科研型老師隊(duì)伍，以師資促進(jìn)持續(xù)開展高素質(zhì)的老師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)開展、不斷進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前學(xué)校35歲以上的老師占老師總數(shù)的80%，針對(duì)中老年老師增多、素質(zhì)教育對(duì)老師要求日益進(jìn)步的現(xiàn)狀，學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部造血挖潛，進(jìn)步師資素質(zhì)。狠抓骨干老師隊(duì)伍建立，充分發(fā)揮骨干老師的示范和帶頭作用，為同科老師上好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優(yōu)秀老師參加各種教學(xué)比武活動(dòng)，打造名師；充分發(fā)揮有經(jīng)歷的老老師和優(yōu)秀青年老師的傳幫帶作用。本學(xué)期我校在課堂教學(xué)中收獲不少，劉淑蓉、馬娟兩名老師分別參加縣教科局組織的“課堂教學(xué)技能大賽”獲得了“一等獎(jiǎng)”、“二等獎(jiǎng)”的好成績(jī)，為我校課堂教學(xué)添磚加瓦。總之，本學(xué)期在全體老師的共同努力下，獲得了一定的成績(jī)。但是我們也深知本學(xué)期工作的缺乏，由于學(xué)生生和教學(xué)管理不力，我校本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量在全鄉(xiāng)屬于中等程度，進(jìn)步甚微。我們深知各班教學(xué)成績(jī)有待進(jìn)一步進(jìn)步。在下一學(xué)期，我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個(gè)中心，迅速將硬件設(shè)施優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強(qiáng)勢(shì)，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀求開展，加大教育科研力度，強(qiáng)化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學(xué)程度，努力向“積淀文化底蘊(yùn)、注重精細(xì)管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目的邁進(jìn)，實(shí)在將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階！小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇6本學(xué)期，在主管部門的正確指導(dǎo)下，在全體老師共同努力下，我校教學(xué)工作以全面提升教學(xué)質(zhì)量為中心，以施行“質(zhì)量進(jìn)步”為目的，以標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化管理為施行策略，實(shí)現(xiàn)師生素質(zhì)內(nèi)涵的全面、持續(xù)、有效開展目的，比擬圓滿地完成各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、強(qiáng)化管理，落實(shí)措施，進(jìn)步實(shí)效。本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)了區(qū)教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化管理施行意見，檢查、督導(dǎo)老師的教學(xué)常規(guī)工作，有效提升教學(xué)管理程度。1、教案。學(xué)校每月對(duì)各老師的教案認(rèn)真檢查〔包括節(jié)次、教學(xué)目的、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、過(guò)程中的創(chuàng)新、德育的浸透、各種才能的培養(yǎng)、優(yōu)點(diǎn)和存在問(wèn)題〕并做好詳實(shí)的記錄，每次檢查，主管領(lǐng)導(dǎo)親自蓋章簽字，每次都對(duì)檢查情況進(jìn)展匯總小結(jié)，并及時(shí)將情況反應(yīng)給各老師，以便各老師查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步改良，促進(jìn)教學(xué)。2、作業(yè)。我校對(duì)作業(yè)的檢查也是每月一次，一二年級(jí)主要是生字、數(shù)學(xué)，三到六年級(jí)主要是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、作文、日記、詞語(yǔ)摘抄、英語(yǔ)，每次對(duì)各年級(jí)的作業(yè)逐班逐人逐類進(jìn)展詳細(xì)檢查，作業(yè)重老師的批閱次數(shù)、批閱符號(hào)、批閱日期、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言、學(xué)生的書寫程度和格式、錯(cuò)題的更改，作文的點(diǎn)批、眉批、總批，語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)、選材、修辭手法等方面，書寫的標(biāo)準(zhǔn)程度，都做以詳細(xì)的記載，每次作業(yè)檢查都要及時(shí)做以小結(jié)，優(yōu)點(diǎn)及存在問(wèn)題及時(shí)向老師做以匯報(bào)，使老師及時(shí)將存在的問(wèn)題進(jìn)展補(bǔ)救，加強(qiáng)自身和對(duì)學(xué)生的要求，使作業(yè)真真正正成為檢查自身教學(xué)理論和學(xué)生對(duì)知識(shí)的穩(wěn)固運(yùn)用情況的有力工具。如今我校學(xué)生整體的書寫程度向前邁進(jìn)了很大一步，本子整潔了，書寫工整了，格式標(biāo)準(zhǔn)了，老師批閱起來(lái)也就輕松多了。3、學(xué)生質(zhì)量。本學(xué)期我校立足于數(shù)、語(yǔ)、外三科，從根本抓起，數(shù)學(xué)“每日十題”、課前“3分鐘口算”常抓不懈，強(qiáng)化數(shù)學(xué)學(xué)生計(jì)算才能的培養(yǎng)，語(yǔ)文施行誦讀制度，英語(yǔ)施行口語(yǔ)與朗讀訓(xùn)練，每月對(duì)三科單項(xiàng)調(diào)研，及時(shí)總結(jié)促進(jìn)進(jìn)步。期末三年級(jí)全區(qū)質(zhì)量調(diào)研中，數(shù)學(xué)獲得了全區(qū)第15名，語(yǔ)文24名，綜合20名的好成績(jī)。二、大力抓好骨干老師、青年老師隊(duì)伍建立。1、抓好青年老師的培養(yǎng)工作，重全程管理。本學(xué)期，有方案地做好了新老師的培訓(xùn)工作，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)方式，鼓勵(lì)新老師積極參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)和自學(xué)考試，促使他們快速成長(zhǎng)。我校新老師牛通、袁琳娜兩位新老師一學(xué)期以來(lái)，務(wù)實(shí)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作獲得了非常好的成績(jī)。牛通組織運(yùn)發(fā)動(dòng)參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得小學(xué)B組第五名的好成績(jī)；袁琳娜在區(qū)青年老師卡拉OK比賽中獲得第一名的好成績(jī)。2、抓好骨干老師的培養(yǎng)工作。加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有市、區(qū)骨干老師的管理，明確要求，成分發(fā)揮骨干老師的帶頭作用。我校的骨干老師多數(shù)擔(dān)當(dāng)學(xué)校的中層角色，他們責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神非常強(qiáng)，積極參加南關(guān)區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如：南關(guān)區(qū)農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比中，王春艷、劉麗巖的課堂教學(xué)獲得了二等獎(jiǎng)；李曉旺、王春艷、劉麗巖、劉巖在南關(guān)區(qū)教材解讀比賽中獲得了入圍的好成績(jī)。三、有效施行校本教研工作，提升老師專業(yè)程度?！惨弧持嘏嘤?xùn)，促轉(zhuǎn)變。我校非常注重對(duì)老師培訓(xùn)，采取走出去的方式，提升老師教育教學(xué)專業(yè)程度。本學(xué)期我校在資金緊張的情況下，積極支持老師參加來(lái)長(zhǎng)教育名家講座培訓(xùn)總計(jì)20多人次。老師虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄，及時(shí)反思，形成文稿。學(xué)校組織這些老師召開了“學(xué)習(xí)、反思、提升”外出學(xué)習(xí)經(jīng)歷會(huì)，獲得了很好的效果。在校內(nèi)，本學(xué)期施行校長(zhǎng)培訓(xùn)講座兩次、主管校長(zhǎng)和主任各一次培訓(xùn)制度，有效落實(shí)老師培訓(xùn)工作，老師專業(yè)程度有了進(jìn)一步的進(jìn)步?！捕巢扇《喾N形式，進(jìn)步整體素質(zhì)。1實(shí)行跨年組備課，進(jìn)步老師教學(xué)設(shè)計(jì)程度。結(jié)合學(xué)校沒(méi)有平行班的實(shí)際，每周教學(xué)校長(zhǎng)公布備課內(nèi)容，要求所有老師從“教材分析^p、教學(xué)目的、教學(xué)過(guò)程、設(shè)計(jì)意圖”等方面介紹教學(xué)設(shè)想，然后，全體成員再針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際及自身的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)展參與式討論。寫出個(gè)案，交流討論，達(dá)成共識(shí)，形成教案〔學(xué)案〕。2、廣泛開展老師之間聽課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，按照上級(jí)主管部門的要求，學(xué)校開展了“每人一課、每周一課、每校一課”的教研制度。學(xué)校明確要求，每周四為全校的聽課日，要求老師之間互相聽課，為老師之間的學(xué)習(xí)與交流搭建平臺(tái)。學(xué)校在四月、五月份定